avliando ed inclusiva

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(RJ-2015)Segundo a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) nº 9.394/1996, entende‐se por educação especial a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos portadores de necessidades especiais. Assinale a alternativa que NÃO contempla essa modalidade.
		
	
	a escola precisa se adaptar para receber os alunos com necessidades especiais.
	
	Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender as peculiaridades da clientela de educação especial.
	
	O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns do ensino regular.
	 
	O atendimento educacional especializado só pode ser ofertado em escolas especializadas, sendo assim, as escolas comuns deverão se organizar para direcionar os alunos com necessidades especiais para essas escolas.
	
	A oferta da educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201703156722)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Sabemos que o Atendimento Educacional Especializado é um direito, toda escola deverá oferecer esse trabalho para atender às necessidades do aluno com deficiência. Assinale a única alternativa que NÃO apresenta um objetivo que devemos trabalhar junto ao aluno com deficiência física:
		
	
	Construir acessibilidade ao espaço físico da escola.
	
	Construir parcerias com toda comunidade escolar para a definição de estratégias pedagógicas.
	
	Promover a participação em todos os projetos e atividades escolares.
	
	Disponibilizar os recursos que favoreçam o acesso do aluno ao currículo comum.
	 
	Facilitar o trabalho com LIBRAS.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201703156653)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Um aluno com altas habilidades que frequenta uma escola regular municipal foi incluído no programa de atendimento educacional especializado oferecido no contra-turno numa sala de recursos. De acordo com a proposta inclusiva de educação, podemos afirmar que esta medida está:
		
	 
	correta porque o educando com altas habilidades necessita do atendimento educacional especializado para desenvolver seu potencial.
	
	correta porque o aluno não precisará frequentar a turma regular e será desenvolvido um programa especial para desenvolver, ao máximo, suas habilidades específicas.
	
	incorreta porque o educando com altas habilidades não necessita do atendimento educacional especializado porque já é superdotado.
	
	incorreta porque este aluno será segregado do convívio social.
	 
	incorreta porque este aluno deverá ser encaminhado para uma escola especial para alunos com altas habilidades.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201703450452)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A deficiência é caracterizada por ser:
		
	 
	Uma situação extrínseca que implica a perda ou alteração de uma função ou estrutura de caráter temporário ou permanente.
	
	Uma situação extrínseca e intrínseca que implica a perda de uma função ou estrutura de caráter temporário.
	
	Uma situação intrínseca que implica a perda ou alteração de uma função ou estrutura de caráter permanente.
	 
	Uma situação intrínseca que implica a perda ou alteração de uma estrutura ou função de caráter temporário ou permanente.
	
	Uma situação extrínseca e intrínseca que implica a perda de uma função ou estrutura de caráter permanente.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201703470428)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Segundo (BERSCH, 2006, p.2) ¿ Um auxílio que promoverá a ampliação de uma habilidade funcional deficitária ou possibilitará a realização da função desejada e que se encontra impedida por circunstância de deficiência é chamada de :
		
	
	Caixa de estímulos;
	
	Dominó das cores;
	 
	Jogo da memória.
	 
	Tecnologia assistiva;
	
	Quebra cabeças;