AV Psicologia Escolar Claudia Adriana

Prévia do material em texto

Avaliação: SDE0158_AV_201401069649 » PSICOLOGIA ESCOLAR
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201401069649 - CLÁUDIA ADRIANA MAGALHÃES TEIXEIRA
	Professor:
	ANA CRISTINA RODRIGUES VALE
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 9,0    Nota de Partic.: 1   Av. Parcial 2  Data: 07/11/2017 16:08:59
	�
	 ��1a Questão (Ref.: 201401237555)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Lucas é um aluno de 9 anos de idade, que foi reprovado no 3o ano do Ensino Fundamental. Apresenta comportamento agitado, inquieto na classe, tem dificuldades para realizar atividades em silencio e não consegue manter atenção em uma atividade por mais de três minutos. Sua agitação altera negativamente a dinâmica das aulas e a professora frequentemente chama sua atenção e lhe impõe punições. Lucas relata que se sente perseguido e discriminado. Ao conversar com a família de Lucas, o psicólogo escolar foi informado que o menino apresenta diagnostico neurológico de TDAH e se utiliza de medicação especializada. Ao conhecer o diagnostico do qual já suspeitava, o psicólogo orientou a família e a professora sobre como lidar com o menino.
Descreva que tipo de orientação deverá ser dada pelo psicólogo escolar
	
	
Resposta: O psicólogo escolar deverá orientar os pais quanto a buscarem alternativas, tais como: fixar dias e horários para estudo das matérias, com intervalos combinados e regulares, a fim de que a criança possa se organizar dentro de uma rotina e podendo até dar recompensas pelo cumprimento das tarefas combinadas bem como por seu estudo e esforço. O profissional psicólogo escolar também deverá orientar a professora quanto à utilizar mais recursos tecnológicos, visuais, auditivos e cinestésicos em suas aulas, para que estas se tornem mais atraentes para o aluno em questão, fixando assim o seu interesse nelas.
	
Gabarito:
O aluno deverá descrever as seguintes orientações do psicólogo:
I. É preciso que pais e professora encontrem, junto com Lucas, formas de ajudar o menino a fixar atenção, como estabelecer horários fixos e tempo adequado de estudo.
II. É preciso que a professora utilize mais recursos visuais, auditivos e sinestésicos em suas aulas, de modo a facilitar a atenção do menino.
	
	�
	 ��2a Questão (Ref.: 201401237592)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Diversos fatores podem influenciar o desempenho do aluno no processo de aprendizagem. Quais pontos devem ser levantados pelo psicólogo escolar, diante de um aluno que apresente dificuldades de ser alfabetizado.
	
	
Resposta: O psicólogo escolar poderá levantar diante dessa situação: os fatores intrínsecos do aluno (aspectos cognitivos, afetivos) e fatores extrínsecos (contexto familiar, contexto social, contexto escolar), onde os fatores descritos podem estar influenciando nas dificuldades desse aluno ser alfabetizado e ocasionando assim em um consequente mau rendimento escolar do mesmo. A escola, na qual este aluno estuda, pode também não valorizar a sua cultura e linguagem, o que pode também acarretar em dificuldades quanto à sua alfabetização.
	
Gabarito:
O aluno deverá descrever que o psicólogo deve estar atento aos seguintes fatores:
I- Compreender os fatores individuais e sociais que podem estar dificultando a aprendizagem.
II- Compreender os fatores familiares que podem estar dificultando a aprendizagem.
III- Compreender os fatores pedagógicos e relacionais que podem estar dificultando a aprendizagem.
	
	�
	 ��3a Questão (Ref.: 201401220513)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No que concerne aos conhecimentos necessários a atuação do psicólogo na escola, podemos afirmar que:
I- O psicólogo deve conhecer as diferentes patologias para poder identificá-las nos alunos.
II- O psicologo deve conhecer os processos cognitivos de atenção, memória e pensamento para poder identificar dificuldades de aprendizagem relacionadas com esses processos.
III- O psicólogo deve ocupar-se somente das questões relacionais, e o conhecimento sobre relações interpessoais é necessário a sua prática.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
	
	
	I e III
	
	I, II e III
	
	Somente a I é verdadeira
	
	II e III
	 
	I e II
	
	�
	 ��4a Questão (Ref.: 201401220843)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se: I. O PPP é um documento que deve ser construído por consultoria especializada. PORQUE II. Os profissionais da escola normalmente não apresentam competência para debater temas que devem fazer parte de um PPP.
	
	 
	As duas afirmações são falsas.
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	�
	 ��5a Questão (Ref.: 201401220955)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"A professora Elisângela que leciona português no ensino médio, procurou a psicóloga da escola e relatou que o aluno Tiago de 15 anos tem estado disperso e desinteressado nos últimos meses. Segundo o professor, antes ele era um aluno muito participativo. Diante do relato da professora a psicóloga marcou uma entrevista com Tiago." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo pode desempenhar no espaço escolar, assinale a realizada na situação acima relatada.
	
	 
	Orientação
	
	Pesquisa
	
	Assessoria
	
	Organização
	
	Capacitação
	�
	 ��6a Questão (Ref.: 201401221061)
	ontos: 1,0  / 1,0
	Acerca desse processo podemos afirmar:
I. A adaptação escolar pode ser definida como um processo constante e dinâmico que envolve o aluno e a escola.
II. No processo de adaptação escolar são possíveis adaptações de instalações, materiais, metodologias para lidar com as especificidades dos alunos.
III. No processo de adaptação escolar o professor não é necessária a adaptação do professor à turma, pois este está treinado para lidar com grupos.
Sobre a adaptação escolar está CORRETO o que se afirma em:
	
	 
	I e II
	
	II e III
	
	I, II e III
	
	I e III
	
	Somente I
	
	�
	 ��7a Questão (Ref.: 201401305035)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leonardo é um menino de 10 anos que está cursando o quinto ano do ensino fundamental. A professora observa que é um menino inteligente e possui um bom desempenho escolar. Leonardo possui um comportamento calmo e se distrai com muita facilidade, apresentando dificuldade de fixar a atenção nas tarefas em sala de aula. A Psicóloga escolar deve considerar a possibilidade de Leonardo possuir:
	
	 
	TDAH- predominantemente desatento.
	
	Transtorno de orientação visuo-espacial
	
	Transtorno de leitura (dislexia) porque possui dificuldade de fixar atenção
	
	Dificuldade de raciocínio lógico com comorbidade desatenta.
	
	TDAH- predominantemente hiperativo-impulsivo.
	
	�
	 ��8a Questão (Ref.: 201401221330)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Vygotsky contribui para área de educação com os conceitos de zona de desenvolvimento real e zona de desenvolvimento proximal. Considerando esses dois conceitos avalie as afirmativas abaixo assinalando se são verdadeiras ou falsas.
( )A zona de desenvolvimento real define os processos que estão amadurecendo.
( ) Na zona de desenvolvimento proximal o aluno soluciona problemas com auxílio de mediação.
( ) O professor para provocar avanços no desenvolvimento cria, através da mediação, a zona de desenvolvimento proximal.
( ) Na zona de desenvolvimento proximal determina a capacidade que já foi adquirida pela criança. 
( ) A zona de desenvolvimento real define as funções mentais que já amadureceram.
	
	
	V, V, V, F, V
	 
	F, V, V, F, V
	
	F, V, V, V, F
	
	F, F, V, F, V
	
	F, V, V, F, F
	
	�
	 ��9a Questão (Ref.: 201401222134)
	Pontos: 0,5  / 0,5Leia, a seguir, o trecho do artigo científico O Conselho de Classe e a Construção do Fracasso Escolar. Este artigo descreve igualmente a maneira pela qual, nesses Conselhos, as educadoras atribuem muito facilmente a causas psicológicas o fraco desempenho escolar de alunos e alunas, sem possuírem nem os elementos, nem os conhecimentos necessários para tais afirmações. Diagnósticos e encaminhamentos para tratamento médico e psicológico são práticas comuns nas escolas observadas. Em cinquenta casos apresentados durante um ano, nenhum pôde ser solucionado através de uma medida prática dentro do âmbito escolar, todas as soluções foram remetidas para fora da escola. Professoras, diretoras e orientadoras concertam-se implicitamente para encaminhar a psicólogas, fonoaudiólogas, psiquiatras, logopedistas ou psicopedagogas não apenas os alunos e alunas que, segundo elas, apresentam dificuldades de aprendizagem, mas igualmente aqueles ou aquelas com problemas comportamentais, de relacionamento, de assiduidade, de agressividade e mesmo de concentração. Visa a explicar como a mistura de fatores intra e extra-escolares que invade o discurso das professoras, estigmatiza alunos e alunas (Goffman, 1975) e inviabiliza qualquer busca coletiva de soluções em termos escolares. As entrevistas com as professoras mostram que pelo menos algumas delas reconhecem a gravidade das decisões que devem tomar: para elas, julgar um aluno ou uma aluna é coisa muito séria. No entanto, a emissão de julgamentos fatalistas, preconceituosos e discriminatórios sobre alunos e alunas que apresentam dificuldades educacionais não é coisa rara nesse contexto.
A partir da leitura do texto é possível afirmar que a atuação correta e ética de um psicólogo escolar poderia:
I. Encaminhar o maior número possível de alunos para tratamentos externos, visto que as causas psicológicas são a maior fonte dos problemas de aprendizagem escolar.
II. Auxiliar professores na emissão de julgamentos fatalistas, preconceituosos e discriminatórios sobre alunos e alunas que apresentam dificuldades educacionais.
III. Mostrar que é um reducionismo atribuir a causas predominantemente psicológicas o fraco desempenho escolar de alunos e alunas.
 Está INCORRETO o que se afirma em:
	
	 
	Apenas I e II
	
	I, II e III
	
	Apenas II e III
	
	Apenas II
	
	Apenas I e III
	
	�
	 ��10a Questão (Ref.: 201401222235)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A orientação profissional é uma possibilidade de atuação do psicólogo escolar. Sobre esta atuação é correto afirmar que:
I. Consiste em auxiliar os alunos na realização da escolha profissional.
II. Pode ser realizada de forma individual, com entrevistas, atividades e testes padronizados, ou pode ser realizada em grupo, com técnicas de dinâmica de grupo.
III. Deve ser realizada apenas com alunos do 3º ano do Ensino Médio.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
	
	
	II e III
	
	I e III
	 
	I e II
	
	Apenas III
	
	I, II e III