Leitura e Redação AV

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Avaliação: CEL0550_AV_201310124523 » LEITURA E REDAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201310124523 - VERONICA RODRIGUES DE OLIVEIRA 
Professor: ROSANGELA DE ARAUJO SALVIANO Turma: 9001/AA
Nota da Prova: 3,5 Nota de Partic.: 1 Data: 02/09/2015 21:19:56
1a Questão (Ref.: 201310341836) Pontos: 0,0 / 1,5
Why is it important to the author to have in mind what is the main objective of the paragraph he, or she, plans to 
write?
Resposta:
Gabarito: It is important because if the objective is not clear to the author, it won't be clear to the reader.
2a Questão (Ref.: 201310307499) Pontos: 0,0 / 1,5
In an argumentative text the aspect that ensures the success of the author is the ability of elaborating a logic 
discourse. Do you agree with this statement? Why?
Resposta:
Gabarito: Sem lógica não há argumentaçõ.
3a Questão (Ref.: 201310151650) Pontos: 0,5 / 0,5
To describe an object, no matter abstract or concrete, the faculty of the mind to use is: (Para descrever um objeto, 
não importa se abstrato ou concreto, a habilidade mental usada é:) 
e. Reason.
b. Intuition
d. Memory and intuition
c. Memory.
a. Observation and memory.
4a Questão (Ref.: 201310146431) Pontos: 0,0 / 0,5
Destaque em cada umas das listas de palavras abaixo aquela que NÂO pertence à categoria principal em 
maiúsculas: 1. HAIR: curly/ blond/wavy/ stubborn/red 2. WEIGHT: plump/introvert/skinny/fat/ thin/slim 3. SKIN: 
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embroidering/ white/dark/spotty/wrinkled 4. HOBBY: singing/sewing/painting/cooking/talking 5. SUBJECTS: 
Portuguese, Arts, Travelling,History, Geography Assinale a alternativa que aponta corretamente as palavras que 
não pertencem às categorias apresentadas: 
1- blond 2- thin 3- wrinkled 4- talking 5-Arts
1- stubborn 2- introvert 3-embroidering 4- talking 5-Travelling
1-red 2- fat 3-embroidering 4- sewing 5-Travelling
1-curly 2- introvert 3- spotty 4- talking 5- Portuguese
1- wavy 2- /skinny 3-plump 4- talking 5-Travelling
5a Questão (Ref.: 201310146187) Pontos: 0,0 / 0,5
LEIA A PASSAGEM PARA RESPONDER À QUESTÃO:
Charlotte returned as a teacher from 1835 to 1838. In 1839 she took up the first of many positions as governess to 
various families in Yorkshire, a career she pursued until 1841. In 1842 she and Emily traveled to Brussels to enroll 
in a pensionnat run by Constantin Heger ( 1809-1896) and his wife Claire Zoé Parent Heger (1804-1890)
 Marque a alternativa que analisa corretamente o tipo de relação entre idéias estabelecido no parágrafo acima. 
Apresentação de argumentos
Relação de causa e efeito
Relação de fatos e eventos
Apresentação em ordem de importância
Apresentação em ordem cronológica
6a Questão (Ref.: 201310148611) Pontos: 0,5 / 0,5
 Mark the alternative in which all the words are formed by adding a prefix to a root word: (Marque a alternativa em 
que todas as palavras são formadas pelo adição de um adjetivo a um radical)
carpenter, wood, hammer, nail 
had, head; their, there; sale, sail 
angry, mad, furious, inflamed 
coordinate, hemisphere, ultraviolet 
clearish, chairs, won¿t, obligation 
7a Questão (Ref.: 201310369150) Pontos: 0,0 / 0,5
Match each reading technique to its definition 1. Prediction (Predição)______ 2. Visuals (Inferência visual)_______ 
3. Guessing (Adivinhar, deduzir, interpretar significados)_______ a. When you use this strategy, you are able to 
create hypotheses about the themes you are going to read about in the texts. Afterwards, when you read the texts, 
you can agree or modify your first impressions about them. / b. During the process of a text comprehension written 
in foreign language, the reader should try to understand all unknown words in the context they are employed. 
Then, we should consider: The text subject; everything the reader knows about the subject; grammatical 
relations. / c. Elements such as titles, dates, subtitles, illustrations, photos, diagrams, charts, bold types, quotation 
marks, different types of letters, etc. are important to help the reader to make inferences and logical deductions. 
1(a), 2(c), 3(c)
1(c), 2(b), 3(a)
1(b), 2(a), 3(c)
1(b), 2(c), 3(a)
1(a), 2(c), 3(b)
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8a Questão (Ref.: 201310263687) Pontos: 0,5 / 0,5
Mark the only option which is not true about metaphors 
Metaphors belong to the human cognition 
Metaphors are only figures of speech 
Metaphors are cognitive devises 
Metaphors can represent our daily thoughts. 
Metaphor is a figurative process 
9a Questão (Ref.: 201310263716) Pontos: 1,0 / 1,0
Which of the greetings suits an informal letter? 
To the President 
To the manager of the company 
Sirs 
Madam 
Dear Rachel 
10a Questão (Ref.: 201310263740) Pontos: 1,0 / 1,0
Mark the option which does not include a cohesive linguistic device: 
reference words 
substitution 
collocations 
conjunctions 
argumentation 
Observação: Eu, VERONICA RODRIGUES DE OLIVEIRA, estou ciente de que ainda existe(m) 2 questão(ões) não respondida(s) 
ou salva(s) no sistema, e que mesmo assim desejo finalizar DEFINITIVAMENTE a avaliação.
Data: 02/09/2015 21:15:06
Período de não visualização da prova: desde 25/08/2015 até 09/09/2015.
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