Prova de História e Geografia

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	Avaliação: CEL0358_AV_201101069261 » CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG.
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201101069261 - DENIZE MOREIRA PEREIRA
	Professor:
	MARIA DE LOURDES DE ARAUJO TRINDADE
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 7,0    Nota de Partic.: 0   Av. Parcial 2  Data: 24/11/2017 09:07:00
	
	 1a Questão (Ref.: 201101726818)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Ao observarmos imagens das cidades de Brasília e Ouro Preto percebemos muitas diferenças no que se refere a organização. Que diferenças são essas? Por que elas existem?
		
	
Resposta:
	
Gabarito: As diferenças são: Brasília possui construções modernas e Ouro Preto possui construções no estilo do Brasil Colônia. Essas diferenças existem porque Brasília data do século XX e Ouro Preto do século XVIII.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Leia o gabarito e entenda o valor dado a sua resposta.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201102175782)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Por que foi necessário sancionar as leis 10.639/03 e, posteriormente, em março de 2008, a 11.645, que ditam a obrigatoriedade do ensino da cultura indígena e afrodescendente na Educação Básica?
		
	
Resposta: Esse conhecimento é importante para a formação do cidadão. Precisamos conhecer e respeitar outras culturas, assim saberemos eliminar preconceitos.
	
Gabarito: Porque a maioria das escolas não tinham/têm em seus currículos o ensino da cultura indígena e afrodescendente, se atendo apenas a trabalhar essas questões em determinadas datas, tais como: dia do índio e de Zumbi dos Palmares.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Leia o gabarito e entenda o valor dado a sua resposta.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201101283788)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Talvez muito da indiferença que se nota atualmente pela vida política do nosso país esteja relacionada ao desprezo do passado de nossa vida pública institucional, obscurecida pela prioridade da atualidade cotidiana. Sem um conhecimento sólido do passado, voltado para a ação e para a participação democrática, somos levados à ignorância e à omissão que permitem total liberdade aos detentores do poder. (Maria de Lourdes Monaco Janotti. História, política e ensino. In:O saber histórico na sala de aula.) No texto, a autora defende, em relação ao conhecimento e ao ensino da História, que:
		
	
	a preocupação com a História Política deve se encerrar, já que esta sempre foi o espaço de mera cronologia política das elites brasileiras.
	
	a necessidade da volta do ensino da História Política existe, desde que esta esteja preocupada com a formação moral e cívica dos alunos.
	 
	os estudos da História Política precisam retornar, para que a História ensinada contribua com a formação política do cidadão.
	
	a prioridade do ensino de História deve se voltar à História Imediata, por estar muito mais vinculada ao cotidiano dos educandos
	
	o estudo de História Política, num passado recente, produziu no seio da população brasileira um profundo desprezo pela ação política.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201102198286)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A ciencia História, ao longo de sua existência, foi definida de diversas formas, mas basicamente todas as definições dadas a ela giram em torno do conceito de que a História estuda os processos de mudanças e permanencias ocorridas nas sociedades humanas. Para o historiador Marc Bloch a História é antes de mais nada definida como:
		
	 
	ciência que estuda os seres humanos no tempo, privilegiando os fatos que afetam toda sociedade.
	
	uma ciência biológica pois estuda o homem e sua relação com a natureza, extraindo dela seus alimentos e assim biologicamente evoluindo
	
	uma ciência complementar da Antropologia, pois estuda basicamente o homem e sua evolução cultural
	
	a História é um todo complexo e único, que estuda todas as formas de vida do planeta e as suas interdependências ao longo dos séculos.
	
	ciência complementar da Politica, pois todo e qualquer fato histórico esta intimamente ligado as formas de organização politica das sociedades.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201101255160)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em um estudo sobre os profissionais da escola as crianças do 3º ano fizeram entrevistas. Dentre várias perguntas havia a seguinte: Qual o resultado do seu trabalho para a escola? Com essa questão as crianças procuravam identificar do grupo escola:
		
	
	as regras de convivência entre os trabalhadores da escola;
	
	o papel função de cada elemento do grupo;
	
	as pessoas que trabalhavam ;
	
	a interdependência entre as funções;
	 
	a importância do trabalho desempenhado na escola;
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201101716539)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Assinale, a seguir, a alternativa que melhor indica o conceito atual de espaço geográfico:
		
	 
	É o resultado da interação mediada pelas técnicas entre as práticas humanas e suas sociedades com a superfície terrestre e seus elementos.
	
	É o ¿palco¿ das práticas sociais, caracterizando-se por ser um receptáculo das ações antrópicas.
	
	Abrange o meio físico da Terra e suas dinâmicas naturais, tais como o clima, o relevo e a vegetação.
	
	É tudo aquilo que pode ser contemplado pela visão em um ambiente imediatamente próximo.
	
	Compreende o substrato superficial onde habitam os seres vivos terrestres.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201101197337)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quando a criança ouve uma história e depois relata o que aconteceu acompanhando a sequência do que foi relatado, está fazendo uma atividade de:
		
	
	continuidade.
	
	socialização.
	
	espaço.
	 
	ordenação.
	
	cartografia.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201101314405)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	É importante que desde a primeira fase do Ensino Fundamental a criança tenha construídos os conceitos que norteiam o processo produtivo. São eles: produção, comércio e prestação de serviços.
Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre o setor de atividade e o seu significado/profissionais.
		
	
	Comércio - é o setor  que faz o produto.
	
	Produção  - consiste no ato de compra e venda.
	
	Produção - exercida  através de profissionais como mecânicos, médicos, professores .
	 
	Prestação de serviços - representa a ação de se obter tarefas ou atividades feitas por pessoas ou firmas.
 
	
	Comércio-  exercido por   profissões ligadas às atividades primárias , artesanato e indústria.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201101333490)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Estudar o índio corretamente nas turmas do Ensino Fundamental I significa:
		
	
	enfeitar os alunos com peninhas e riscos nos rostos fantasiando-os de índios
	 
	abordar os problemas que ele vem enfrentando em sua trajetória e das precárias condições em que vivem.
	
	lembrar-se dele somente na comemoração das datas cívicas
	
	analisá-lo como um indivíduo diferente e exótico
	
	mostrar que eles ainda vivem como no tempo da chegada do português, da caça e da pesca.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201102098349)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Os PCNS constituem um referencial para educação brasileira, tendo como função:
		
	 
	orientar o sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros.
	
	discutir as tendências pedagógicas.
	
	um conjunto de proposições sobre os conteúdos a serem ensinados.
	
	propor um modelo curricular homogêneo para todo país.
	
	propor uma forma de organização das estratégias de ensino para a sala de aula.