AV Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem

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29/11/2017 BDQ Prova
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=260715510&p1=201703447328&p2=3949228&p3=CEL0241&p4=103132&p5=AV&p6=21/11/2017&p10=91303116 1/3
 
 
Avaliação: CEL0241_AV_201703447328 » PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201703447328 - ANA CAROLINA PAULO SILVA
Professor: SIMONE BARRETO MAGALHAES
 
Turma: 9001/AA
Nota da Prova: 7,5 Nota de Partic.: 1 Av. Parcial 1,5 Data: 21/11/2017 14:59:17
 
 1a Questão (Ref.: 201704320449) Pontos: 0,5 / 1,0
A empresa de fraldas Fofo contratou uma consultoria para saber quais atividades seriam apropriadas para
serem apresentadas no pacote de fraldas como atividades de estimulação. Usando os referenciais de Jean
Piaget, quais atividades você poderia propor? Relacione-as com o seu referencial de desenvolvimento.
 
Resposta: Atividades com cubos , blocos e formas que envolvam essa fase.
 
 
Gabarito: Piaget relacionou a primeira fase de desenvolvimento com o estágio sensório-motor no qual os bebês
se desenvolverão mediante estimulação da linguagem oral, órgãos do sentido e atividades psicomotoras como
engatinhar e andar. Poderiam ser colocadas atividades psicomotoras e outras nas quais os bebês utilizassem
seus 5 sentidos para interagir com objetos ou outras pessoas.
 
 2a Questão (Ref.: 201704401171) Pontos: 1,0 / 1,0
O trabalho pedagógico com a criança com dificuldades de aprendizagem requer que o professor realize
adaptações curriculares em diferentes níveis e de acordo com as necessidades de seu aluno, por seu quadro
diagnóstico. Nos casos de dificuldades de aprendizagem na escrita, do tipo disortografia, cite três exemplos de
adaptações que o professor pode realizar para intervir com o aluno nesta condição.
 
Resposta: O professor não deve forçar a escrita , no entanto , pode ler e mostrar livros dos quais ele possa
gostar , trabalhar com imagens e jogos que estimulem a criança a escrever ,porém sem pressão .
 
 
Gabarito: Uso do dicionário; Estratégias de sinalização dos erros ortográficos; Autocorreção; Estímulo à leitura;
E outras possibilidades.
 
 3a Questão (Ref.: 201704487796) Pontos: 1,0 / 1,0
Assinale a alternativa que apresenta uma razão para se estudar o desenvolvimento infantil
Estudar as etapas do desenvolvimento permite responder às grandes questões da humanidade, como de
onde viemos e para onde vamos
Estudar o desenvolvimento infantil atende a um projeto de poder, que visa apenas o controle das mentes
infantis e a produção de subjetividades dóceis
Estudar o desenvolvimento infantil permite ao homem saciar sua sede de conhecimento, aspecto
inerente à sua condição humana
Estudar as características de cada etapa permite diferenciar e classificar as crianças, o que favorece o
controle de seus comportamentos
 Estudar as características de cada etapa permite elaborar adequadamente a educação, ao se levar em
conta tais características
 
Kristian
Realce
Kristian
Realce
29/11/2017 BDQ Prova
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 4a Questão (Ref.: 201704600016) Pontos: 1,0 / 1,0
Vygotsky é um dos representantes do sociointeracionismo que se refere a um modelo pedagógico que valoriza
o processo de aprendizagem significativo através da interação social dos alunos entre si e com o professor. Esta
prática se classifica como:
 Mediação e envolvimento com o objeto de estudos
Classificação dos alunos do melhor para o pior
Exigência de padronização de respostas
Punição pelo erro apresentado
Manipulação e condicionamento de informações
 
 5a Questão (Ref.: 201704073544) Pontos: 1,0 / 1,0
De acordo com o modelo pedagógico construtivista, o professor não deve apenas ensinar, mas sim e antes de
tudo, orientar os educandos, envolvendo-os com o objeto de estudos, de modo que o aluno se sinta motivado
no caminho da aprendizagem:
dependente
mecânica
reprodutora
mnemônica
 significativa
 
 6a Questão (Ref.: 201704162882) Pontos: 1,0 / 1,0
Sabendo que a criança é dotada do Mecanismo de Aquisição de Linguagem, podemos afirmar:
 I. A criança exposta à língua que é falada ao seu redor, utiliza-se do Language Acquisition Device (LAD) para
interpretar os dados linguísticos aos quais é exposta.
 II. Da interação entre o contexto e o LAD a criança deduz a gramática da língua particular da sua cultura
(português, inglês, japonês etc.).
 III. A criança desenvolve a linguagem de forma aleatória, mesmo sem estar num ambiente que estimule a
fala, poderá desenvolver plenamente a gramática da língua.
 Assinale a opção correta:
Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
Apenas a alternativa I é verdadeira.
Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
As alternativas I, II e III são verdadeiras.
 Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
 
 7a Questão (Ref.: 201704578184) Pontos: 1,0 / 1,0
Maria é uma menina de 3 anos de tamanho e peso adequados a sua idade cronológica. porém ela não fala e
não inicia nem realiza atividades de forma espontânea. Levando-se em consideração as necessidades básicas
de desenvolvimento podemos dizer que Maria tem um atraso:
No desenvolvimento intelectual.
No desenvolvimento psicomotor
 No desenvolvimento cognitivo e psicossocial
No desenvolvimento motor e afetivo
No desenvolvimento físico e psicossocial
29/11/2017 BDQ Prova
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 8a Questão (Ref.: 201704110328) Pontos: 0,0 / 1,0
Aos 5 anos, o corpo caloso conecta os hemisférios direito e esquerdo do cérebro, tornando a comunicação entre
eles mais eficiente, permitindo as crianças coordenarem as funções que envolvem ambos os lados do cérebro e
o corpo e também ações mais complexas. Desta forma, sabemos que sistematizar a alfabetização antes dos 5
anos, pode gerar uma incompetência na criança pela imaturidade das estruturas neurológicas. Qual das
alternativas abaixo é fundamental para o desenvolvimento da alfabetização.
Conservação de massa e volume
 Representação mental
Praxias amplas
Egocentrismo
 Reversibilidade
 
 9a Questão (Ref.: 201704115573) Pontos: 0,5 / 0,5
Estava escrito no documento que a escola recebeu da Secretaria de Educação sobre como fazer o manejo
acadêmico de crianças com TDAH: "A escola precisa se apresentar como um espaço aberto de fato, acolhedor,
preparado para aceitar o desafio que é desenvolver os processos de construção de conhecimento atendendo às
particularidades de cada aluno, pois o que marca a espécie humana é a singularidade e, no cotidiano escolar, é
a forma como cada um aprende".
Com esta frase, a escola pretende atender às necessidades educativas especiais de crianças com TDAH, dentre
elas, podemos destacar:
Dislexia e baixa memória
Déficit cognitivo e linguístico
Impulsividade e deficiência cognitiva
 Déficit de atenção e impulsividade
Prejuízo nos cálculos matemáticos e deficiência cognitiva
 
 10a Questão (Ref.: 201703522390) Pontos: 0,5 / 0,5
Lamentavelmente o uso e experimentação de drogas ilícitas ocorre com a maioria dos adolescentes, e quase
todos eles sabem como obter cigarro, bebida alcoólica. Pensando nesse aspecto, quais as atitudes preventivas
que a sociedade e as famílias podem tomar?
proibir os adolescentes de saírem com amigos que fumam ou que bebam impedirá o acesso às drogas.
 leis, diálogos em casa, informações a respeito das consequências ruins podem ajudar.
deixar os jovens experimentarem cigarros e bebidas alcoólicas vai ajudá-los a perceber as
consequências negativas.
proibir a venda de cigarros ou bebidas alcoólicas.
pais e filhos devem viver a experiência de experimentar juntos quanto ao cigarro e bebida alcoólica, pois
se algo acontecer, elesestão, ali, para ampará-los.
Período de não visualização da prova: desde 16/11/2017 até 28/11/2017.