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CURSO DE PEDAGOGIA 
PROJETO DE INTERVENÇÃO
TRABALHO DE CONCLUSÃO DA DISCIPLINA TÓPICOS INTEGRADORES I
Fortaleza
Agosto /2017
UNIVERSIDADE MAURÍCIO DE NASSAU
CURSO DE PEDAGOGIA 
TÍTULO/SUBTÍTULO DO PROJETO
ANDRÉA NOGUEIRA DE MOURA
 Projeto de Intervenção apresentado ao (à) professor (a) (NOME), como requisito de avaliação parcial para a disciplina Tópicos Integradores I.
 
FORTALEZA
AGOSTO/2017
 SUMÁRIO 
INTRODUÇÃO...........................................................................03
OBJETIVOS.…..........................................................................04
 2.1. Objetivo geral.…...........................................................04
 2.2. Objetivos específicos.…..............................................04
 3. JUSTIFICATIVA...........................................................................05
 4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS.......................................06	
 5. METAS/ AÇÕES/ ATIVIDADES.…...............................................07
 6. CRONOGRAMA..........................................................................08
 7. REFERENCIAL TEÓRICO.…........................................................09
 8. AVALIAÇÃO...............................................................................10
 9. REFERÊNCIAS.…......................................................................11
(AS PÁGINAS SÓ COMEÇAM A SER CONTADAS DA FOLHA DE ROSTO E A SER NUMERADAS A PARTIR DA INTRODUÇÃO)
FONTE E TAMANHO
TÍTULOS: ARIAL 12, CAIXA ALTA, NEGRITO
SUBTÍTULOS: Arial 12 – Normal.
OBSERVAÇÃO: 
COMO AVALIAÇÃO PARCIAL DAS UNIDADES 1 E 2 O (A) ALUNO (A) DEVERÁ ENTREGAR: TÍTULO, INTRODUÇÃO E OBJETIVOS;
COMO AVALIAÇÃO PARCIAL DAS UNIDADES 3 E 4 O (A) ALUNO (A) DEVERÁ ENTREGAR O PROJETO COMPLETO. 
INTRODUÇÃO 
(O QUE É O TEMA?)
Na introdução o aluno deverá explicar o assunto que deseja desenvolver.
Desenvolver o tema de uma maneira geral;
Apresentar a ideia central do projeto; 
Delimitar o foco da pesquisa;
Situar o tema dentro do contexto geral da sua área de trabalho;
Descrever as motivações que levaram à escolha do tema;
Apontar os objetivos principais do projeto.
2- OBJETIVOS 
(QUAL A FINALIDADE DA INTERVENÇÃO?)
Aqui o aluno deverá descrever o objetivo concreto da intervenção. Apresenta-se os objetivos de forma geral e específica. (AQUI NÃO SE ESCREVE NADA!)
2.1 Objetivo Geral
O objetivo geral define o que o pesquisador pretende atingir com sua investigação.
2.2 Objetivo Específico
Os objetivos específicos definem etapas do trabalho a serem realizadas para que se alcance o objetivo geral. 
Deve-se utilizar verbos no infinitivo para iniciar os objetivos:
Exploratórios (conhecer, identificar, levantar, descobrir)
Descritivos (caracterizar, descrever, traçar, determinar)
Explicativos (analisar, avaliar, verificar, explicar)
JUSTIFICATIVA 
(POR QUE FAZER?) 
É a apresentação, de forma clara e objetiva das razões de ordem teórica ou prática que justificam a realização da intervenção ou do tema proposto. A justificativa deve apontar:
A relevância social do problema a ser solucionado;
As contribuições que a intervenção pode trazer, no sentido de proporcionar soluções aos problemas propostos; 
A possibilidade de sugerir modificações no âmbito da realidade proposta pelo tema.
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PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
(COMO FAZER?)
É como será desenvolvido o trabalho, aqui você deve listar tudo que pretende fazer desde a elaboração do projeto, até as atividades propostas para serem executadas. Podem ser listadas (mais simples), ou apresentadas em texto dissertativo.
METAS/AÇÕES/ATIVIDADES
(QUE ATIVIDADES APLICAR PARA ALCANÇAR AS METAS ESTABELECIDAS?)
Aqui você desenvolverá um quadro, indicando as metas do seu trabalho, para cada meta, você deve relacionar uma ou duas ações.
	METAS
	AÇÕES / ATIVIDADES
	Propiciar situações de leitura.
	Apresentar textos contemporâneos (de início) que representem um pouco do cotidiano do aluno; 
 Fazer uma reflexão a fim de desvincular leitura obrigatória da prazerosa. 
	Promover atividades lúdicas de leitura.
	 Promover leituras ao ar livre, fora do espaço limitante da sala de aula, para que o aluno se sinta livre e entregue à leitura, além de leituras dinâmicas e lúdicas.
	Contribuir para o conhecimento e valorização dos autores clássicos.
	Fazer a leitura de textos clássicos, acentuando a sua atemporalidade e contextualizá-lo no cotidiano do aluno; 
Discutir as motivações do autor para escrevê-lo e o contexto da época, comparando-os aos dias atuais.
	Incentivar a análise crítica a cerca da produção do texto, em questões referentes ao gênero literário.
	 Estimular a discussão sobre o texto a partir das impressões dos alunos (contexto, interpretação, gêneros, relações intertextuais, características literárias, etc).
	Incentivar a continuidade do projeto.
	Estimular a criação de um clube de leitura, liderado e movimentado pelos próprios alunos.
(metas/ações do projeto “Luz, câmera, ação” utilizados como exemplo durante toda a disciplina.)
CRONOGRAMA
(QUANDO SERÁ FEITO)
O cronograma é a representação gráfica do tempo que será utilizado para a organização de um trabalho ou projeto. As atividades que serão executadas devem fazer parte do cronograma. Ou seja, aqui vai constar desde a elaboração, pesquisa, entrevistas, até as atividades que serão desenvolvidas.
	Período
 Atividade
	
Mês
	
Mês
	
Mês
	
Mês
	Atividade 1
	X
	
	
	
	Atividade 2
	
	X
	X
	
	Atividade 3
	X
	X
	X
	X
	Atividade 4
	X
	X
	X
	
	Atividade 5
	
	X
	X
	X
	Atividade 6
	X
	X
	X
	X
REFERENCIAL TEÓRICO 
 (O QUE JÁ FOI ESCRITO SOBRE O TEMA?) 
	Aqui você deve apresentar a pesquisa realizada sobre as teorias e trabalhos que dissertam sobre o mesmo assunto ou área que seu tema aborda. Nele você vai dar as bases que sustentarão a sua pesquisa, ou intervenção.
	A citação das principais conclusões a que outros autores chegaram permite salientar a contribuição da pesquisa realizada, demonstrar contradições ou reafirmar comportamentos e atitudes. 
A literatura indicada deverá ser condizente com o problema em estudo.
Citar literatura relevante e atual sobre o assunto a ser estudado.
Apontar alguns dos autores que serão consultados.
Demonstrar entendimento da teoria existente sobre o tema.
As citações literais deverão aparecer sempre entre aspas ou caracteres em itálico, indicando a obra consultada. CUIDADO COM O PLÁGIO! 
As citações devem especificar a fonte (AUTOR, ANO, PÁGINA)
Citações literais, utilizar fonte nº 11.
(Normas da ABNT sobre citação: https://www.tecmundo.com.br/tutorial/834-aprenda-a-usar-as-normas-da-abnt-citacao-2-de-4-.htm)
Ou no seu Guia de Estudos.
AVALIAÇÃO
(COMO AVALIAR SE DEU CERTO?)
Nesse item você explicará como será avaliação do seu projeto de intervenção: através da observação, interesse dos alunos, participação, etc.
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
(QUAL O MATERIAL BIBLIOGRÁFICO UTILIZADO?)
A bibliografia utilizada no desenvolvimento do projeto de pesquisa (pode incluir aqueles que ainda serão consultados para sua pesquisa).
A bibliografia básica (todo material coletado sobre o tema: livros, artigos, monografias, material da internet, etc.)
As referências bibliográficas deverão ser feitas de acordo com as regras da ABNT NBR 6023/2002. ATENÇÃO PARA A ORDEM ALFABÉTICA.
Na bibliografia final listar em ordem alfabéticatodas as fontes consultadas, independente de serem de tipos diferentes. Apenas a título de exemplo, a seguir, veja como citar alguns dos tipos de fontes mais comuns:
Livros:
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 2. ed. SP: Atlas, 1991.
LAKATOS, Eva e Marconi, Marina. Metodologia do Trabalho Científico. SP: Atlas, 1992.
Artigos de revistas:
AS 500 maiores empresas do Brasil. Conjuntura Econômica. Rio de Janeiro. v.38, n. 9, set.1984. Edição Especial.
TOURINHO NETO, F. C. Dano ambiental. Consulex. Brasília, DF, ano 1, n. 1, p. 18-23, fev. 1997.
Material da Internet
SÃO PAULO. (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Tratados e organizações ambientais em matéria de meio ambiente. In: Entendendo o meio ambiente. São Paulo,1999. v. 1. Disponível em: <http://www.bdt.org.br/sma/entendendo/atual.htm>. Acesso em: 8 mar.1999.
SILVA, M.M.L. Crimes da era digital. NET, Rio de Janeiro, nov.1998.Seção Ponto de Vista. Disponível em <http://www.brasilnet.com.br/contexts/brasilrevistas.htm> Acesso em: 28 nov.1998.
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