WEB 3 - TÓPICOS INTEGRADORES I PEDAGOGIA

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TÓPICOS INTEGRADORES I
Webconferência III
Professora: Márcia Justino
TÓPICOS INTEGRADORES I
Unidade II
• Didática: elementos estruturantes, processos
de ensino e atividades docentes, abordagens de
ensino e tendências pedagógicas.
Unidade III
• Organização e Legislação da Educação
TÓPICOS INTEGRADORES I
Sistema Educacional Brasileiro
➢A educação brasileira se divide em sistemas de
ensino da União, dos Estados, do Distrito
Federal e dos Municípios.
• Compreende a educação básica (formada pela 
educação infantil, ensino fundamental e ensino 
médio), e a educação superior.
LDB e a Organização da Educação
Nacional
➢ A LDB -9394/96 é responsável pela
organização e regulamentação da estrutura e
do funcionamento desse sistema, nas
instituições públicas e privadas de todo o
Brasil.
1 Organização da Educação
▪ Lembrando... 
➢ a construção histórica da política educacional; 
➢o direito à educação e o dever de educar;
➢ a educação básica: rumo à cidadania; 
➢ a educação básica: direito de todos.
Função da Escola
➢ Promover o acesso à cultura e de formar os
sujeitos em sua integralidade, visando sua
participação crítica e ativa em sociedade
TÓPICOS INTEGRADORES I
➢Título IV - Organização da Educação Nacional, determina as
responsabilidades e obrigações de cada esfera administrativa:
União, Estado, Distrito Federal e Município e as responsabilidades
e as obrigações das instituições de ensino e dos professores.
➢ A União coordena, articula e redistribui as competências e as
linhas gerais dos projetos educacionais do país;
• Os Estados e o Distrito Federal, elaboram e executam políticas
e planos educacionais de acordo com os planos nacionais e tem
como atribuição especial o ensino médio;
TÓPICOS INTEGRADORES I
▪Os Municípios organizam, mantém e desenvolvem o seu sistema
de ensino, segundo as políticas e os planos nacionais e dos
Estados, tendo como atribuição especial a educação infantil.
▪Em regime de colaboração, a União, os Estados, o Distrito
Federal e os Municípios organizam os sistemas de ensino.
▪A oferta do Ensino Fundamental é de responsabilidade
compartilhada entre os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
TÓPICOS INTEGRADORES I
2 Legislação Educacional
A legislação educacional é composta por leis, decretos,
portarias e resoluções, dentre as leis destacamos:
• Constituição Federal de 1988;
• Lei nº 9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional – LDB;
• Lei nº 8069/90 – Estatuto da Criança e do Adolescente;
• Lei nº 10.436/02 – Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais –
Libras e dá outras providências;
• Lei no 10.172, de 9 de janeiro de 2001 – Plano Nacional de
Educação.
Lei 13.146/15 - Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).
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• Financiamento e gestão;
• Acompanhamento e avaliação do Plano.
Plano Nacional e sua composição
•Educação básica (educação infantil, ensino fundamental
e ensino médio) e Educação superior;
• Modalidades de ensino (Educação de Jovens e Adultos,
Educação a Distância e Tecnologias
Educacionais,Educação Tecnológica e Formação
Profissional, Educação Especial, Educação Indígena);
• Magistério da educação básica (formação dos
professores e valorização do magistério, sistema nacional
de certificação de professores);
ÁREAS METAS
Acesso à Educação 
Básica
1, 2, 3, 4 e 10
Qualidade da Educação 
Básica
5, 6 e 7
Acesso ao Ensino Técnico 
e Superior
11, 12 e 14
Qualidade do Ensino 
Técnico e Superior
8, 9 e 13
Formação docente 15 e 16
Carreira e salários 17 e 18
Gestão e recursos 19 e 20
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Avanços do PNE (2014-2024)
➢ criação de uma política de formação docente 
para a garantia do ensino superior na área 
específica de atuação do docente;
➢formação dos demais profissionais da educação;
➢comprometimento do oferecimento de cursos de 
pós-graduação para 50% dos professores da 
educação básica;
➢equiparação do salário médio dos professores da 
educação básica ao de outros profissionais com o 
mesmo grau de escolaridade.
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BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR –
BNCC /2017
➢ Marcos Legais – Constituição Federal/88,
LDB/96 e PNE/14;
➢Define o conjunto orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais que todos os alunos
devem desenvolver ao longo das etapas e
modalidades da Educação Básica;
➢Documento normativo aplica-se exclusivamente
à educação escolar, tal como a define o § 1º do
Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996)
➢ Assegurar aos estudantes o desenvolvimento de
dez competências gerais, que consubstanciam,
no âmbito pedagógico, os direitos de
aprendizagem e desenvolvimento.
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-
content/uploads/2018/02/bncc-20dez-site.pdf
TÓPICOS INTEGRADORES I
Reforma do Ensino Médio - Lei nº 13.415/17
➢O currículo do novo ensino médio será norteado pela
Base Nacional Comum Curricular (BNCC), obrigatória
e comum a todas as escolas (da educação infantil ao
ensino médio);
➢ 4 áreas do conhecimento e todos os componentes
curriculares do ensino médio definidos na LDB e nas
diretrizes curriculares nacionais de educação básica;
➢ Por exemplo, a área de ciências humanas
compreende história, geografia, sociologia e filosofia.
➢As disciplinas obrigatórias nos 3 anos de ensino médio 
serão língua portuguesa e matemática;
➢Áreas eletivas ou a cursos técnicos : I – linguagens e
suas tecnologias; II – matemática e suas tecnologias; III
– ciências da natureza e suas tecnologias; IV – ciências
humanas e sociais aplicadas; V – formação técnica e
profissional.
https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/2017/lei-
13415-16-fevereiro-2017-784336-publicacaooriginal-
152003-pl.html
➢ Bem, terminamos a Unidade III.
Na próxima unidade aprofundaremos os estudos sobre Currículos, 
Programas e Projetos Pedagógicos.
Obrigada pela atenção!
Até o nosso próximo encontro!
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