APOL 2 Fundamentos de Filosofia

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Questão 1/5 - Fundamentos de Filosofia
Leia o seguinte fragmento: “Desde as origens da filosofia o problema do conhecimento sempre ocupou a maioria dos filósofos. O tema já era tratado pelos pensadores pré-socráticos, os quais, dada a maneira como abordavam o assunto, se dividiam entre racionalistas e empiristas. O racionalismo e o empirismo representam visões opostas na maneira de explicar como o homem adquire conhecimentos” (Empirismo e Racionalismo. Ricardo Ernesto Rose. Disponível em: <http://www.consciencia.org/empirismo-e-racionalismo>. Acesso em 12 de julho de 2016). De acordo com os conhecimentos adquiridos durante as aulas e suas leituras, analise as sentenças a seguir, assinalando a afirmativa incorreta.
	
	A
	Também chamado de racionalismo inatista, segundo o inatismo, os sentidos não são 
uma fonte confiável de conhecimento, sendo melhor confiar naquilo que a razão
 pode conhecer.
	
	B
	Segundo o empirismo, em oposição ao racionalismo inatista, o conhecimento é produzido
 a partir das experiências que realizamos por meio dos nossos órgãos dos sentidos.
	
	C
	Segundo o inatista Rene Descartes, nossas ideias são de três tipos: ideias adventícias, 
ideias fictícias e ideias inatas.
	
	D
	Aristóteles, discípulo de Platão e seu continuador, sistematizará o racionalismo inatista 
lançando as bases lógico-formais do racionalismo inatista.
Questão 2/5 - Fundamentos de Filosofia
Leia o fragmento a seguir: “Faz alguns anos já, dei-me conta que admitira desde a infância muitas coisas falsas por verdadeiras e de quão duvidoso era o que depois sobre elas construí. Era preciso, portanto, que, uma vez na vida, fosse postas abaixo todas as coisas, todas as opiniões em que até então confiara, recomeçando dos primeiros fundamentos, se desejasse estabelecer algo firme e permanente nas ciências” (DESCARTES, Rene. Meditações sobre Filosofia Primeira. Campinas: Unicamp, 2008. p. 21). De acordo com os conhecimentos adquiridos durante as aulas e suas leituras, analise as sentenças a seguir, assinalando a afirmativa correta.
	
	A
	Descartes era um filósofo cético e, por isso mesmo, passou a duvidar de 
tudo o que poderia ser apresentado como verdade.
	
	B
	Da mesma forma que Sócrates põe-se a investigar se ele era realmente o
 homem mais sábio da Grécia Antiga, também Descartes põe em dúvida 
tudo o que lhe fora ensinado como sendo verdadeiro.
	
	C
	A dúvida metódica é um método criado por Descartes cujo principal objetivo 
é duvidar de tudo.
	
	D
	Ideias claras e distintas, segundo Descartes, são aquelas que, pela própria 
evidência das mesmas, não temos como submetê-las ao princípio da dúvida.
Questão 3/5 - Formação Socio Histórica do Brasil
A Proclamação da República se deu diante de duas forças muito diferentes social e ideologicamente: uma, representada pelos  partidos regionais, de  elites, preocupadas com o desenvolvimento de suas regiões; outra força, representada pelos miliares. Quais foram as propostas de cada uma destas duas forças diante deste fato histórico? Assinale a alternativa correta:
I - As elites pretendiam centralizar o poder nas mãos do presidente assegurando cargos e recursos
II – os militares pretendiam a descentralização do poder assegurando as regiões independência de governo
III – elites e militares lutavam pela descentralização pois com isso ambas as forças seriam reconhecidas em seu poder e interesses nas bases regionais
IV – as elites pretendiam um governo descentralizado assegurando o desenvolvimento regionalizado
V – os militares pretendiam um governo centralizado assegurando a unidade nacional
	
	A
	Somente as alternativas I e II estão corretas
	
	B
	Somente a alternativa III está correta
	
	C
	Somente as alternativas IV e V estão corretas
	
	D
	Somente as alternativas II e IV estão corretas
Questão 4/5 - Formação Socio Histórica do Brasil
“No Brasil, a Questão Militar foi um momento-chave desse processo. Pela primeira vez na história brasileira, grupos de militares afirmaram publicamente e com força a existência de uma classe militar opondo-se a atos do governo”.
CASTRO, C. Os militares e a República: um estudo sobre cultura e ação política. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1995, p. 97.
Dentre os motivos que levaram ao fim do Império, a Questão Militar foi uma das preponderantes. Sobre esse fato, podemos dizer que:
	
	A
	a classe militar estava desunida nesse período e não tinha a força que 
imaginava.
	
	B
	os militares mantiveram a lealdade a D. Pedro II, sendo a República uma
 ação de civis.
	
	C
	refere-se a uma série de incidentes entre o governo e os militares, que 
organizaram o golpe.
	
	D
	 os militares estiveram nas forças que apoiaram o governo imperial após
 o golpe.
 
Questão 5/5 - Formação Socio Histórica do Brasil
Ao iniciar a Republica precisou-se construir um novo governo. É então, convocada uma constituinte para criar uma Constituição Nacional que regeria todos os demais poderes. Assim, em 1891 é concocada a Constituição da República dos Estados Unidos do Brasil , nome dado  tendo em vista toda a organização do governo estar fundamentada no modelo da República dos Estados Unidos, maior república da Améria na época. Assinale a baixo quais são alguns dos principais destaques desta constituição:
	
	A
	Respeito a autonomia do estado e da igreja como poderes independentes
	
	B
	Reconhecimento do voto amplo inclusive para mulheres
	
	C
	Presidencialismo e regime federativo
	
	D
	Liberdade de expressão e estímulo participação popular