Exemplos PROJETO DE PESQUISA

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O PROJETO DE PESQUISA 
CAPÍTULO 1- Introdução / Considerações iniciais
É importante que esteja estruturado da seguinte forma:
( Apresentação do tema e seus conceitos mais gerais, justificando-o. 
Tema é o assunto que você está interessado em estudar, deve ser delimitado e bem definido (gravidez na adolescência, amamentação, drogas, Aids, infecção hospitalar e outros). Descrever os motivos vivenciais e teóricos que impulsionaram a escolha do tema (Por que decidiu por este tema?). Justifique a escolha do tema!
( Objeto de estudo é a perspectiva que se dá ao tema. Um mesmo tema pode ser abordado de diferentes maneiras. Deve ser apresentado logo no começo deste capítulo (o cotidiano da mulher-mãe-trabalhadora de enfermagem; conhecimento sobre DST; imagem da enfermagem; procedimentos técnicos de prevenção contra a Aids...)
( Apresenta-se o problema de pesquisa (é formulado como uma pergunta!) – Qual o significado... ? Como é a relação ... ? Qual a incidência ... ? O que os jovens pensam ...? Na prevenção da infecção urinária em clientes hospitalizados qual é a influência dos procedimentos de proteção universal utilizados pela enfermagem?
É interessante que o pesquisador avalie a pertinência do problema escolhido respondendo as seguintes perguntas:
( Qual é a magnitude do problema?
( Qual é a gravidade do problema?
( Quem está sendo afetado pelo problema?
( Quem atribui importância ao problema?
( Comenta-se o problema selecionado, contextualizando-o com apoio da literatura específica sobre o assunto (use citações diretas ou indiretas!). Situe o local em que fez a observação e que surgiu o interesse pela investigação.
( Apresenta-se a hipótese ou questões norteadoras da pesquisa (as hipóteses são proposições afirmativas!). Com apoio da literatura específica sobre o assunto, fundamente suas proposições (use citações diretas ou indiretas!).
As hipóteses podem ser classificadas em Gerais e Operacionais. Gerais – suposições ou proposições explicativas que abrangem, regulam e classificam as relações que se esperam obter entre as variáveis principais do trabalho (dependente e independente). Operacionais – são aquelas que estabelecem relações específicas entre cada uma das categorias ou variáveis secundárias do fenômeno a se estudar.
H. Geral – Existe relação entre a aplicação da terapêutica preventiva de enfermagem e a ocorrência de escaras de decúbito nos clientes.
H. Operacional – Quanto mais corretos são os procedimentos da terapêutica preventiva, menor é o índice de escaras.
As questões norteadoras da pesquisa são os questionamentos que serão respondidos com a pesquisa. Ex. A vida privada interfere na vida pública da mulher-mãe-trabalhadora? O que significa para o trabalhador de enfermagem atuar no CTI? Que estratégias acadêmicas e de pesquisa o bom aluno, concluinte de um curso de graduação, desenvolve ao longo de sua vida de estudante?
( Apresenta-se os objetivos do estudo (que podem ser divididos em gerais e específicos) 
Objetivo Geral – o que se pretende alcançar/atingir com a pesquisa realizada.
Objetivo Específico – o que será feito ao longo do estudo para responder às perguntas. Devem ser formulados em linguagem clara e compreensível quanto ao que se deseja realizar: 1-Descrever o cotidiano da mulher-mãe-trabalhadora de enfermagem; 2-Verificar a incidência de infecção urinária em clientes submetidos a cateterismo vesical realizados pela equipe de enfermagem; 3- Avaliar a eficácia da terapêutica intensiva e preventiva de escaras de decúbito.
Apresenta-se a relevância do estudo (contribuições daquela investigação para a enfermagem)
(É importante atentar para a correção gramatical e redação científica na elaboração deste capítulo. Deve-se optar por uma única pessoa (1ª singular ou 1ª plural) e usá-la em todo o trabalho. É “o que vamos estudar / investigar que apresentamos aqui ”. Podem haver subdivisões no capítulo. Não há limites de páginas, mas o pesquisador deve discutir intensamente o tema e abrir o debate para o próprio entendimento do trabalho.
CAPÍTULO 2 – Revisão de Literatura / Referencial Teórico / Marco Teórico
( Utilizam-se autores que serão referência para o estudo; teorias que serão utilizadas, etc. Os aspectos definidores do Tema, suas características, peculiaridades, modalidades, etc.
( Faz-se uma redação científica partindo-se do assunto geral para o específico atentando para a ortografia e concordância verbal e nominal além, é, claro do emprego de termos técnicos. Caso utilizem expressões que não são do conhecimento geral, é interessante acrescentar “Notas de rodapé” no texto definindo-as (com apoio de um dicionário) ou utilizar um glossário.
( Utilize citações diretas e indiretas ao longo do texto! (ABNT – NBR 10520!) Todos os autores mencionados devem ser referenciados.
( É um capítulo que certamente terá subdivisões conforme a abrangência do assunto estudado. Não existe limite de páginas todavia, é pertinente atentar para a organização do texto, sua coerência interna e encadeamento do assunto estudado. Lembre-se do leitor! Procure tornar o assunto (texto) agradável de se ler!
Exemplo: “ Adolescentes e AIDS – perfil de jovens atendidos no NESA” – comece falando da adolescência e do ser adolescente descobrindo o mundo, a sexualidade etc; Fale da AIDS e sua repercussão nos diversos grupos; epidemiologia da patologia e incidência em nosso país e cidade, repercussão entre os jovens; Fale do NESA suas peculiaridades e atendimento desta clientela; Fale do papel da enfermagem no atendimento aos adolescentes e dos adolescentes com AIDS.
CAPÍTULO 3 – Metodologia / Referencial metodológico
Neste capítulo são apresentados: o tipo de estudo que o pesquisador está realizando, a abordagem de pesquisa adotada, o local onde ocorrerá a pesquisa, as fontes de informação e as técnicas de coleta e análise dos dados.
É importante que o pesquisador apresente claramente o caminho metodológico que irá seguir para atingir seus objetivos referenciado em um autor (ou autores). Assim siga uma certa lógica e inicie com:
( Tipo de estudo – suas características, razões da escolha. (Lembre-se! utilize autores para referenciar “A pesquisa/investigação/estudo será do tipo descritivo em abordagem quantitativa em função do objeto de estudo selecionado... O estudo descritivo de acordo com Rudio(1995)....”) 
( Local/ contexto – onde será feito o estudo (escola/hospital/comunidade), indique o bairro, município... enfim alguma dimensão que possa situar o leitor. Se não tiver autorização da instituição para divulgá-la fale de uma maneira genérica. “Será realizado numa escola da rede pública no município do Rio de Janeiro”.
( Fontes de informação – o que será consultado (fontes orais, documentais, etc), quem irá fornecer os dados, quais foram os critérios de escolha e suas características. “Serão consultadas as fichas de atendimento do ambulatório de pré-natal no período de março a dezembro de 2002”; “Serão entrevistados os profissionais de enfermagem que atuam no CTI. Farão parte do estudo àqueles que tiverem tempo de atividade no setor superior a cinco anos”.
( Técnicas de coleta e análise dos dados – como farão o estudo, que instrumentos utilizarão (questionário, formulário, entrevista, observação...), quais as técnicas que adotarão na coleta e análise dos dados. É importante que o pesquisador descreva a/as técnica(s) que adotará para a coleta dos dados, as estratégias utilizadas, como entrará em campo (a quem solicitará autorização? Parecer 196/96 “sobre pesquisas envolvendo seres humanos” do Conselho Nacional de Saúde. Se os pesquisados estiverem ligados a alguma instituição (escola, hospital, e outros) deve-se pedir autorização ao responsável pelo órgão (diretor/coordenador, etc) e aos próprios participantes (se for menor de idade pedir ao responsável).
Coleta de dados
	( Entrevista
Sua essência é a palavra e a interação. Opções: com gravador ou anotaçãodireta; diretiva ou não diretiva; individual ou em grupo. Seu alvo são as comunicações verbais e não verbais. Passos: apresentação; garantia do anonimato; aquecimento e entrevista. Cuidados: respeito, marcar com antecedência, retornar com o texto. Dica: paciência e perseverança.
( Questionário
O pesquisador elaboara o instrumento com uma apresentação, as questões sobre os dados pessoais e as questões específicas; entrega ao informante e marca data para seu recolhimento. Poderá ter questões abertas, fechadas e/ou mistas.
( Formulário
O pesquisador elabora o instrumento com as questões dos dados pessoais e as específicas e ele mesmo o aplica verbalmente. Cabe ao pesquisador o seu preenchimento.
	( Observação
O pesquisador deve optar pelo grau de participação, deve definir a duração e o roteiro do que observar. Os conteúdos a serem anotados são: as descrições e as reflexões do observador. O registro deve ser o mais próximo do momento da observação. Usar um diário. (Chek list)
( Observação participante
Há o face a face entre o pesquisador e a realidade. Há a modificação do pesquisador e dos pesquisados. O pesquisador não fica passivo e deve se dispor a viver/conviver no contexto observado e estar aberto à realidade. Tem vários níveis: participante total, participante-observador e observador-participante.
( História de Vida
Uma pessoa conta sua vida e suas vivências. O pesquisador, através do recurso da entrevista, registrará o relato sem interferir. Se quiser algum esclarecimento pedirá que o entrevistado fale um pouco mais sobre aquele assunto. Pode ser completa (biografia) ou tópica.
( Outras: 
História oral, fotos, filmes, discussões em grupo (grupo focal), etc.
	
	
( Se utilizar a abordagem quantitativa não esqueça de incluir na metodologia as variáveis selecionadas para o estudo (V. Independente e V. Dependentes); detalhe o instrumento de coleta de dados que irá utilizar ( Quantas questões, tipo – aberta, fechada ou mista); comente sobre a testagem do instrumento (Teste piloto – com quantas pessoas, se houve necessidade de modificação do ICD. Lembre-se! Utilize bibliografia específica sobre o assunto para referenciá-lo.
( Se utilizar a abordagem qualitativa não esqueça de incluir na metodologia o referencial metodológico adotado (Teoria das representações sociais, fenomenologia, materialismo histórico-dialético, história de vida, história oral, interacionismo simbólico e outros), justificando a escolha. Lembre-se! Utilize bibliografia específica sobre o assunto para referenciá-lo.
( A linguagem utilizada neste capítulo deverá ser clara . O tempo verbal é no futuro ( vocês estão planejando uma ação para desenvolver!). Procurem ser objetivos quanto ao método, sujeitos/ população/ amostra, estratégias para a coleta de dados, e outros. Lembre-se! É o COMO FAZER a pesquisa. Os detalhes são importantes!
Análise dos dados
Descreva como será a análise dos dados. Independente da abordagem que utilizará é importante que o pesquisador esclareça ao leitor que passos/etapas seguirá para proceder a análise.
Em geral, as abordagens quantitativas utilizam a estatística descritiva com emprego das freqüências absoluta e percentual. Os testes estatísticos (moda, mediana, desvio padrão e outros) podem ser utilizados quando o estudo solicita um maior rigor na avaliação dos dados. Faz-se necessário o apoio de um estatístico.
Nas abordagens qualitativas é nesta etapa em que o pesquisador indicará quais os momentos da análise. Estudos que adotam a fenomenologia como referencial têm método próprio de análise, assim como a História de vida e o Interacionismo simbólico. As demais abordagens costumam trabalhar com análise de conteúdo.