Apanhadao Pedagogia Interdisciplinar

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Apanhadao de Pedagogia Interdisciplinar 
 
1- Atualmente segundo Zilbermam(1985), a liteer levada a realizar sua função formadora, que não se que não s e confunde com uma missão pedagógica¨*(Zilbermam, 1985, p. 25). Assinale a alternativa correta que indica alguns exemplos de textos literários: 
A- Poema, conto e fábula 
 
2 Fazer com q as crianças se torne m leitoras é uma das tarefas q e nvolvem escola, família e comunidade ... Cabe à s pessoas que estiverem 
envolvidas nesse processo pedagógico... 
A- (v ) Ler para as crianças e incentivar a leitura de todos os diferentes gêneros 
B- (f ) corrigir e chamar a atenção da criança quando sua leitura estiver ruim 
C- (v ) Pedir que façam registro dos livros lidos e comentem sobre o que leram 
D- (v ) Organizar um “cantinho” na sala de aula ou em casa para a leitura, a fim de despertar o hábito e o prazer de ler. 
E- V-F-V-V. 
 
3 Os termos competência e qualidade tem sido empregados c/ múltiplos significados, o q dá margem a equívocos e contradições. Fazendo a articulação entre ambos, chegamos a uma definição de competência, q é apresentada em tds as afirmativas a seguir, exceto: 
B- Um processo Complexo que supõe uma compreensão da realidade da sociedade, da educação, da escola e do aluno. 
 
4- Um dos pilares do conhecimento é aprender a fazer. As afirmativas a seguir estão relacionadas c/ essa aprendizagem, exceto: 
C- O aprender a fazer não é uma consequência do conhecer. 
 
5 - Uma nova concepção de educação foi projetada para o sécXXl , em que todos possam descobrir e fortalecer o seu potencial criativo. Para isso, é preciso ultrapassar a visão puramente instrumental e organizar-se em torno de aprendizado ao longo da vida. 
A- Uma proposta puramente quantitativa à necessidade insaciável de educação, uma bagagem escolar cada vez mais pesada. 
 
6- Observe a charge e responda o que se pede ( Quadrinhos da Mônica correndo atrás do cascão e do
cebolinha... cada um. Orientado seus 
interesses e suas intimas aspirações...orienta o ser sensível ao mesmo tempo em que orienta o ser consciente.. 
D- A charge se relaciona ao texto e o texto justifica a charge. 
 
7- O estudo desenvolvido por meio de projetos envolve a vivência da pratica interdisciplinar, tanto de professores quanto de alunos. 
Considerando o tema e o entendimento de intedisciplinaridade, assinale (V) verdadeira e (F) falsa as afirmativas a seguir. 
( f ) É a integração de conteúdos visando à unificação...ciências sobre o grande interesse do homem. 
( v ) É a integração de diferentes conteúdos no sentido...estudado. No entanto...de conhecimento. 
( f ) É a aproximação de conhecimento que foram...da especialista de cada área faz aquilo que sabe. 
(v) É um princípio teórico do qual decorrem várias consequências práticas... das diversas pesquisas. 
 
8- Quando discutimos sobre qualidade como princípio norteador na construção do projeto político pedagógico, é necessário esclarecer o q chamamos de "qualidade". Qualidade implica e m mudas dimensões indissociáveis: a formal ou técnica e a política. A 1º enfatiza os instrumentos e os métodos, a técnica, enquanto a segunda está voltada para os seguintes aspectos: 
E- fins, valores e conteúdos. 
 
9- Encontramos o termo competência em obras de alguns estrangeiros, como Perrenoud, e em documentos oficiais da educação brasileiro. 
Assinale as concepções de competência destacadas por Perrenoud : 
l- capacidade de agir eficazmente em u m tipo definido de situação. 
ll- Utilizar conhecimentos para enfrentar u m conjunto de situações complexas. 
 lll-...... capacidades cognitivas e racionais. 
 lV - Envolve uma capacidade de atualização de saberes. 
E) As afirmativas l, ll e lV estão corretas. 
 
10- Analise as seguintes proposições: Considerando o texto apresentado, assinale a alternativa correta: 
l ) A educação tem por missão transmitir conhecimento ...interdependência entre os povos do planeta. 
ll) Em nossos dias, a qualidade converteu-se, segunda Enguita...processos de ensino aprendizagem. 
C) As duas proposições são verdadeiras e a segunda nao é justificativa da primeira. 
 
11- De acordo c om Perreno ud ( 1997, p, 49): " a noção de competência te m múltiplos sentidos". Dentro dessa discussão, podemos afirmar q as competências utilizam, integram e mobilizam conhecimentos diferentes p/ enfrentar um conjunto de situações complexas. Nesse sentido, podemos afirmar que: 
lll- Competência e qualidade são noções que se relacionam...que são chamadas se qualidades boas. 
D) Somente afirmativa lll está correta. 
 
12-Esta fase é marcada pelo faz de conta, é a fase lúdica ; o pensa mento lógico se torna realidade. As coisas dotadas de vi da, d e vontade e de intencionalidade, é a “ fase do animismo” . Os livros devem apresentarem ele mentos familiares ao mundo da criança. Recomenda se textos que trate m de situações cotidianas, os contos de animais, as fábulas simples, os contos maravilhosos e alguns 
videos. Assinale a alternativa que correspondem á fase que o texto destaca. 
C- Segunda infância. 
 
13- O Professor qdo usa o fazer literário com intencionalidade , está favorecendo um desenvolvimento harmonioso á criança e ao jovem, intervindo em seu aspecto físico, psicóloga e espiritual. A literatura infante juvenil pode atingir outros objetivos, como a capacidade de comunicação verbal e não verbal, pois o educando a medida que pensa e escreve, desenvolvem a linguagem ora e escrita, além de adiquirir conhecimentos culturais e artístico 
( ) O trabalho com o texto literário deve ser incorporado as práticas..., discutidas e consideradas. 
( ) A literatura não é copia do real, Pois sua reação com ele é indireta...verbais ou mesmo não verbais. 
( ) A escola deve trabalhar os texto literários, tratando os como expedientes..tópicos gramaticais e etc. 
( ) A questão do ensino da literatura ou da leitura literária envolve... um tipo particular de escrita
C- V,V,F,V. 
 
14- Para Perrenoud (1995), “ o sentido do trabalho dos saberes, da situações e da aprendizagens 
escolares não é algo dado a priori, mas algo construído com base num conjunto de valores, representações e numa situação de troca e integração”. ( PASSOS, 2 002, p ,1 08). Sendo assim, olhar para a pedagogia diferenciada ou cooperativa significa: 
A- Construir um projeto pedagógico que considere as diferenças não só entre alunos, mas também entre os professores. 
 
15- Nas experiências infantis, a sensibilidade e o raciocínio ainda se processam de uma maneira de ser partindo de um só impulso, a fim de 
aprender , compreender e controlar situações novas. Nesse sentido a criança: 
ll- Age impulsivamente e espontaneamente para ver o que acontece. 
lll- Tem uma produtividade intensa em novas descobertas. 
E- As afirmativas ll e lll estão corretas. 
 
16 - Maria Luiza é uma professora que sempre traz textos para que seus colegas trabalhem com os seus alunos dentro da visão da sua área, assim eles ampliam sua visão sobre o mesmo tema ou assunto. No início do semestre, Luiza propôs trabalhar um texto sobre desmatamento nas diferentes disciplinas, e a estratégia metodológica utilizada previa a integração recíproca dos conceitos fundamentais que envolvem a compreensão d o tema. Esse processo é chamado de: 
B) Interdisciplinaridade 
 
17-: Leia o trecho de u m livro a seguir: Toda criança no mundo Deve ser b em protegida Contra os rigores do tempo Contra o s rigores da vida. 
[...] Mas criança também tem O direito de sorrir. Correr na beira do mar, Ter lápis de colorir...[...]O trecho destacado refere-se a um i mportante livro de um(a) do(a)s precursore(a)s da Literatura Infantil no Brasil. Sua obra é reconhecida pela imaginação e a brincadeira com palavras, destacando situações engraçadas de um menino chamado Marcelo, Marmelo, Martelo, de um coelhinho que não era da Páscoa e tantas outras histórias. Assinale a alternativa que revela a identidade desse(a) autor(a): 
A) Ruth Rocha. 
 
18- Para alcançar seus objetivos, a educação deve organizar-se e m torno de quatro aprendizagens, que serão os pilares do conhecimento ao longo da vida. Considerando esses pilares, assinale a alternativa incorreta: 
D) Aprender a conhecer e aprender a fazer não são indissociáveis. 
 
19- Leia a seguir dois textos que destacam u m projeto desenvolvido em duas escolas de Educação Infantil para incentivar e motivar as crianças a ler: 
Escola 1 As professoras permitem que os alunos peguem os livros para ler após 0 4 anos, pois a escola julga que a partir dessa idade eles conseguem obedecer e não estragam os livros...pois não possuem livros próprios para a idade (emborrachados, panos e plástico). Obrigatoriamente, a leitura acontece no final da aula todos os dias...entonação adequada e atraindo a atenção dos alunos. 
Escola 2 O livro faz parte da rotina das crianças. Desde muito pequenas, elas manuseiam os livros... Não h á recursos para comprar livrosapropriados (pano, plástico etc.),...retalhos que as mães doam à escola. As professoras contam histórias ...para ouvi-las. 
A) F, V, V, F. 
 
20- Complete a frase que expressa um conceito: No exemplo citado no livro texto à pagina 20, encontramos o desenvolvimento de um Projeto sobre o Rio Tietê. Essa modalidade organizativa da aprendizagem favorece especialmente o aluno, pois ele poderá.................... 
D)Aprender sobre este tema e ter á desenvolvido um conhecimento amplo, dinâmico com múltiplas facetas e visões existentes e in ter relacionadas entre as diferentes áreas.(PROVA-12596689) 
 
21 - Atualmente, os professores estão sendo solicitados a trabalhar com as competências. Quando ocorre a inserção das competências na elaboração da proposta curricular, as principais mudanças identitárias a ocorrer são, exceto: 
d - insistir no domínio da organização do s conteúdos na mente do aluno. 
 
22 - A literatura infanto-juvenil, seja no ensino funda mental ou nas sé ries i niciais, possibilita às crianças fantasiar, entrar na magia da história e ter contato com culturas e hábitos diferentes. Seguindo essa linha de pensamento, é importante disponibilizar livros de literatura que: 
d - incentivem também as produções do imaginário popular, como as parlendas, o boi -de-mamão e o pão-por-deus 
 
23- Analise as afirmativas a seguir Criar é basicamente, formar. É poder dar uma forma a algo novo. Porque A percepção delimita o que somos capazes de sentir e compreender. Considerando o texto apresentado, assinale a alternativa correta. 
E) As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
 
24) Quando falamos em interdisciplinaridade, de algum modo nos referimos a uma espécie de
 interação entre as disciplinas ou áreas do saber. Essa interação pode acontecer em níveis de complexidade diferentes (FAZENDA, 1994). 
Assinale a afirmativa que não está relacionada com esses níveis de complexidade: 
D) A transdisciplnaridade supõe um eixo integrador, que pode ser o objeto de conhecimento, um projeto de investigação . 
 
25- Quando se fala em desenvolvimento da leitura e da escrita na escola, pesquisas apontam a necessidade da escola ampliar as experiências de seus alunos de maneira que eles possam... 
C) Ler e produzir diferentes textos com autonomia. 
 
26-A arte é relevante enquanto objeto de conhecimento, que amplia a compreensão do homem a respeito de si mesmo e de sua condição de ser coletivo, agente cultural do mundo. O que justifica sua inserção no currículo escolar é seu valor intrínseco como: 
B) Construção humana e patrimônio comum a ser apropriado universalmente.(gabarito 12596689) 
27- Além da forte influência da legislação nas propostas curriculares ,a interdisciplinaridade ganhou força nas escolas, principalmente no discurso e na prática dos professores dos diversos níveis de ensino. ..mais amplos, que estão a cima de quaisquer conteúdos disciplinares. 
Assinale a alternativa que se opõe a esse conceito de interdisciplinaridade: 
D) gera a descaracterização das disciplinas, a perda da autonomia dos professores e rompe com a disciplinaridade nas escolas. 
 
28 - No livro “Os 4 pilares educação”, Delors et al reflete m sobre questões do mundo atual, violência, q se opõe à esperança posta por alguns no progresso humanidade. Assinale a alt q não está relacionada c/ o cenário apresentado pelo autor: 
C) no mundo em mutação, observa-se que a inovação social, a imaginação e a criatividade estão presentes. 
 
29) “O exercício da cidadania é u m processo que se inicia desde a infância, quando s e oferecem à s crianças oportunidades de escolha e de autogoverno”. Considerando essa afirmativa, é incorreto afirmar que: 
C) valorizar o papel d o educador que toma decisões e que define o que as crianças devem fazer, pois mais tarde elas poderão desenvolver a autonomia desejada. 
 
30) O multiculturismo na educação, quando precisa associar s e a esforços de c unho político, por vivenciar a discriminação e o preconceito referentes a grupos culturamente dominados, como no caso indígena, necessita de clareza, principalmente para: 
E) Reconhecer os atos transgressores dos grupos dominado e dominante. 
 
31. De acordo com nossos estudos, a competência se dá: 
R: Pela mobilização de recursos por um determinado sujeito e pela natureza dos seus esquemas de conhecimento diante de uma situação 
32- Aponte a alternativa incorreta 
R: O tema da violência como uma constante na literatura infantil e juvenil não traz prejuízos emocionais à criança e ao jovem; 
 
33- A literatura mais adequada é a que se Identifica com o jogo. Livros de imagens (álbuns de figuras) que estimulam a percepção visual e motriz, livros de pano. A música e o canto fazem parte da iniciação literária ou cultural dessa fase. A que fase, mais especificamente, o trecho acima de refere: 
R: Primeira infância. 
 
34- Os termos competência e qualidade tem sido empregados com múltiplos significados, o que dá margem a equívocos e contradições. Fazendo a articulação entre ambos, chegamos a uma definição de competência, que é apresentada em todas as afirmativas a seguir, exceto: 
R: Um conjunto de qualidades de caráter positivo, fundadas no bem comum; 
 
35- o professor que se coloca como orientador facilitador com sensibilidade para identificar as relações que existem entre os conteúdos do ensino e situações de aprendizagem Em que situação desenvolver a capacidade de relacionar o aprendido com aquilo que é observado aplica um dos principios pedagógico do processo ensino aprendizagem denominado: 
R: D) contextualização 
 
36- Sobre interdisciplinaridade Considere as seguintes afirmativas: 
I-a interdisciplinaridade tem por função superaram segmentação... realidade dos alunos 
R: A) Somente a primeira é verdadeira 
 
37-Lucas é menino de 8 anos de idade que apresenta dificuldades p ara resolver sozinho alguns problemas artmetico proposto e sala de aula.... devido a essa dificuldade sua professora costuma auxiliá-lo... Lucas foi até a escola para se queixar da atitude da professora pois...ele jamais aprenderiaa soluciona-los por conta própria. Considerando a situação descrita bem como tomando por base a proposta de Vygotsky análise as afirmações a seguir: 
II-A professora de Lucas ao auxilia-lo com as lições está intervindo como mediadora... para internalizar o conhecimento 
B) Apenas a II esta correta 
 
38- Nogueira 2001 explique o que é tônica é o trabalho de integração nas diferentes áreas do conhecimento um real trabalho de cooperação e troca aberto a o diálogo e ao planejamento. As diferentes disciplinas não aparecem de forma fragmentada compartimentada pois a problemática em questão conduzirá a unificação. Quando realizar essa afirmação Está se referindo ao conceito de: 
R: E) interdisciplinaridade 
 
Podemos destacar como habilidade social educativa criatividade Analise os Progressos obtidos apresentação de novos desafios a clareza conteúdos para Angelini criar essencial natureza humana todos têm algo a aprender uma das condições para produção de habilidades sociais valores respeito e tolerância...pequenos grupos. 
Diante do texto apresentado à poesia: 
I-a poesia possibilita Despertar a criatividade o sentimento do aluno 
II a poesia dos componentes sensoriais emocionais intelectuais e cultural 
: D) I e II 
 
39- O relatório da Unesco rígido pela comissão internacional coordenada por Jacques delors está quatro pilares que devem ter alternativa que apresenta esses Quatro Pilares da Educação...
A) aprender a conhecer aprender a fazer aprender a viver junto e aprendera... 
40- pensar em projetos pensar em desenvolver na criança o assunto pensemos em um trem que passa em várias cidades incorporando as informações e formando uma identidade com o que foi um pouco delas hábitos linguagem jeito e o trem recebendo diferentes características ultrapassará de uma disciplina máquina locomotiva pedagogia de projetos traz uma nova perspectiva de ensino aprendizagem. 
D) sequenciação lógica dos conteúdos das disciplinas o professor interveio no processo de problematizadora exigência fundamentalmente n os problemas... didaticos 
41- literatura é a arte enquanto arte fala a sensibilidade a e moção sensibilizante fundamental para despertar o gosto estéticos portanto precisamos descobrir esse caminho aprendendo a apreciar sentir interpretar e criar a a literatura infanto juvenil científica no curso de graduação de pedagogia pela necessidade do Futuro docente: 
 D) estão corretas I II III 
 
42- a pedagogia é marcada por estudos de teor teórico que direciona a prática pedagógica através... do trabalho interdisciplçinar : 
E) o trabalho interdisciplinar possui caráter único de aprimorar a capacitação e possibilidade em sala de aula 
 
43- a valorização da infância permite unir mais as famílias bem como emocional intelectual da criança Literatura e escola devem trabalhar 
A) no sentido de tornar um espaço para criança refletir sobre sua condição pessoal despertando seu poder criador 
 
44- Tornar o hábito da Leitura uma prática prazerosa no cotidiano da Criança é uma tarefa em um desafio para o educador. Para isso é necessário que ele entenda a leitura como: 
I-a leitura como construção de sentidos 
II-Que a Leitura abrange diversas linguagens 
III-A leitura é importante no processo de conquista da compreensão do mundo a sua volta 
R: I, II, III estão corretas 
 
45- Na sociedade contemporânea a criatividade passa a ser uma das características mais valorizadas no ser humano. Ela é compreendida em um aspecto... homem é u m ser por 
natureza consciência sensivel cultural pois e m condições de transformar a natureza. .. temporal e 
espacial. Portanto pode-se afirmar com base neste texto e no livro texto: 
I-A criação é um ser consciente 
II-A sensibilidade é inerente a condição de vida, como capacidade p/ receber e reconhecer estímulos 
III-O potencial consciente e sensível realiza-se moldado por padrões culturais e históricos. 
IV-A cultura é a referencia do homem, é o que o individuo é, faz sente e comunica. 
E) I, II, II, IV 
 
 46- O Questionamento das finalidades da ciência moderna das especializações das tecnologias configurou global mente o movimento epistemológico pela in dependência disciplinaridade Considerando o movimento pela interdisciplinaridade na educação brasileira assinale a alternativa correta: 
B)Os teóricos da pedagogia que desencadearam o movimento pela interdisciplinaridadetem como expoente Ivani Fazenda 
 47- O autor Monteiro Lobato da importante lição a respeito d a literatura por intermédio de sua personagem D. Benta. Qual é essa lição? “Hei...eu garanto” (Peter Pan p.206) 
A) A historia deve ser diferente, mas coerente, sem que se perca de vista a imaginação e a poesia. 
 
48- A interdisciplinariedade surgiu no final do sec passado pela...cientifica. As ciências haviam... de salvação. Porem a pratica... NÃO é correto afirmar: 
D) No processo de aprendizagem interdisciplinar a biografia do aluno não é relevante...conhecimento e de atitudes novas 
 
49- A democratização do conhecimento em arte é discutida PCNs... aquisição de códigos..o aluno tomar consciência..concreta. Por isso: 
D) é papel da escola inclui as informações sobre arte produzida...as possibilidades de participação social do aluno 
 
50- Podemos entender q o prof ao trabalhar a literatura infanto juvenil em sala primeiramente devera: 
I-Ter q escolher a literatura ideal p/ cada faixa etária 
II-Propiciar formas de motivação...e a compreensao do assunto...em foco. 
C) I e II 
 
51- A utilização de projeto na pratica e m sala...transformando a escola em um
verdadeiro...construção de conhecimento cientifico. A execução de um projeto pedagógico NÃO deve: 
C) Ser uma ação articulada...sistema de ensino 
 
52- Considerando a concepção de metodologia de projetos e a interdisciplinariedade julgue os 
itens subseqüentes 
C) II, III, V 
 
53- A justificativa p/ hierarquização dos conhecimentos e conteúdo escolares NÃO... PCNs: 
B) Nunca foi possível existir ciência sem imaginação nem arte sem conhecimento. 
 
54- O texto abaixo traz uma reflexão sobre a relação individuo...cultura como tbm...diferentes trajetórias. 
Era uma vez uma tribo...o mais jovem clamava por uma reforma...momento em que vivem? 
B) pq a pratica educativa não é apenas uma exigência...aptos a atuar no meio social. 
 
55- Quando nos referimos a um pedagogo de formação strictu sensu estamos falando daquele que: 
D) Trabalha na area de pequisa 
 
56- A professora Eliana, do 3º ano do Ensino Fundamental quer saber o conceito d e transdisciplinaridade e perguntou à colega Laura. A resposta que obteve foi que: 
R: São esquemas cognitivos que podem atravessar as disciplinas. 
 
57- De acordo com Perrenoud (2000), lutar contra os preconceitos e as discriminações sexuais, raciais e
éticas; ... bem como a comunicação entre autoridade, bem como a comunicação na instituição faz parte da competência: 
a) Enfrentar os deveres e dilemas éticos da profissão. 
 
58- Podemos afirmar que trabalhar com projeto é: 
a) Desenvolver no aluno um olhar amplo sobre o assunto que está pesquisando. 
 
59- D. Lurdes tem um filho de 18 meses e gostaria de saber e m que fase ele se encontra no
desenvolvimento infantil. Podemos afirmar a ela que seu filho está na: 
a) Primeira infância 
 
60- Maria José está cursando pedagogia e gostaria de saber: qual a definição de percepção? 
R: Corresponde a uma ordenação seletiva dos estímulos. 
 
61- Priscila tem uma filha de 18 meses e quer comprar um livro p ara ela. Algumas pessoas falaram que é cedo para incentivar a leitura e, por isso, Priscila ficou em dúvida e veio... Ela devec omprá-lo? Como deve ser esse livro? 
b) Sim, livros plastificados. 
 
62- Tem como objetivo melhorar a dicção e busca desenvolver na criança a percepção das diferenças sutis de muitas palavras. Essas são as características do(s): 
b) Trava-língua. 
5. Uma tonalidade que abriga e m se u inte rior uma pluralidade de proprie dade s
Questões discursivas: 
1) Tendo como enfoque o desenvolvimento do projeto pedagógico...11 professoras do Ensino Fundamental...ação pedagógica. Celina, professora que faz parte dessa equipe ...(Passo, 200 2), apresentou, e m uma reunião ... relato da seguinte ação pedagógica: (fala sobre um aluno que trouxe um recorte de uma mulher grávida ... em grupos procuram fases da vida: recém nascidos - lantentes) Divididos em grupos os alunos desenvolveram vários cartazes...diferentes fases da vida, valorização da vida, amparo a os idosos, cidadania, aspectos alimentares, etc. A partir da análise do relato dessa professora, apresente um texto sobre a importância do projeto pedagógico na ação do professor. 
R: Para ter sucesso com essa pratica, deve-se interagir e transitar nas diferentes áreas do conhecimento, resolver situações problema a partir dos seus conhecimentos prévios. O uso do pro jeto nas escolas nos conduz a um aprendizado mais aprofundado e significativo contribuindo p/ o desenvolvimento cognitivo d o aluno. Segundo Hernandez devemos pensar de forma globalizada possibilitando ao aluno a relação entre informações e procedimentos. 
 
2) Analise o texto (relato de uma pesquisadora sobre o Projeto pedagógico de uma escola pública): “ … à medida que professores repartiam com o grupo suas experiências...sua prática sobre ele. Qdo as professoras conseguem expor ..que falaram e comentaram”. De acordo com Perrenoud (2000) quais competências estão sendo construídas pelas professoras nesse relato? 
R: Competencia significa ter o conhecimento e saber aplicá-lo adequadamente, do minando o conhecimento. Ela se faz presente nas ações e não n o pensar. P/ tal é necessário oferecer recursos p / q as crianças se mobilizem nessa ação. As competências são: Organizar e dirigir situações de aprendizagem; Administrar a progressão da aprendizagem; Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação; Envolver o s alunos em suas situações de aprendizagem em seu trabalho; Trabalhar em equipe; Participar da administração; Informar e envolver os p ais; Utilizar novas tecnologias; Enfrentar o s deveres e dilemas éticos da profissão; Administrar as situações de aprendizagem.
3)A análise do texto procura todas as possíveis relações entre a escrita literária e o universo criado por ela ( que é a obra em seu todo). Também busca as relações entre a obra e s eu momento histórico, social, político, econômico e cultural. Com esse processo, tentamos descobrir: em que medida a obra difere ou não dos esquemas consagrados em seu tempo; e e m que medida sua matéria pode ser diluidora (fórmulas de textos já desgastadas, sem nenhuma preocupação com a arte literária). Uma 
análise literária avança a partir de uma série de perguntas. Coelho(1982 ) está apenas sugerindo algumas questões para trabalhar com textos literários; e elas serão úteis no momento de se fazer a avaliação, pois indicam u m caminho para o futuro professor poder realizar uma leitura reflexiva, pois isso o levará a perceber melhor o texto, suas ideias e intenções e m relação ao seu discurso literário. Esses aspectos são fundamentais para uma leitura critica, e o docente poderá desvendar o “currículo oculto”, isto é, quais as intenções verdadeiras existentes por trás dos textos, que, aparentemente, 
são inocentes; também será possível leva r o leitor a encontrar o “belo” na obra literária, o seu valor estético, u m princípio básico da Arte. Com base no texto apresentado, quais questões a autora destaca? A criança necessita d a expansão da motrocidade, e esta descoberta dar -se a não só p ela descoberta de si mesma mas tbm pelo incentivo e participação d e outras pessoas com as quais convive. A literatura mais adequada é a que se identifica com o jogo. Livros de imagens que estimulam a percepção visual e motriz, livros de pano etc. são desejáveis. A musica o canto fazem parte da iniciação literária ou cultural dessa fase. 
 
2) Leia o texto a seguir: A capacidade de abstração e o pensamento hipotético- dedutivo da criança estarão prontos para assimilar o mundo que a rodeia. Por esse motivo, aprofunda -se o conhecimento do mundo com as noções abstratas: de tempo, de espaço, de causalidade, de número e de semelhanças ou diferenças entre os elementos que compõem o seu universo concreto (COELHO, 1982). Período que compreende a adolescência, fase do pensamento reflexivo e idealista (faixa etária entre 11 e 16 anos). Diante do texto apresentado, levante a importância da literatura e qual deve ser sua característica. 
R: A literatura é uma arte que desperta as emoções. Sensibilizar é fundamental p/ estimular o gosto estético. A literatura infanto juvenil é a chave p/ a construção desse processo. A literatura adequada é a q/ realça a ação dos heróis ou heroínas – personagens q lutam por 1 ideal humanitário. 
Recomenda-se tbm os romances c/ grandes aventuras, mitos, as lendas, as novelas de ficção cientifica, os contos realistas etc. 
 
3- De acordo com os parâmetros curriculares nacionais a proposta de história p ara o ensino funda mental foi concebida para proporcionar reflexões e debates sobre a importância dessa área curricular na formação dos Estudantes como referências aos educadores na busca de práticas que estimulem e sentirem o desejo pelo conhecimento. Você é professor do 2o ano do Ensino Fundamental de uma escola x e pretende trabalhar a disciplina de História de maneira que seus alunos consiga m entender lá a partir da própria realidade . Desenvolva um projeto no qual a história seja introduzida de maneira tal que seja elemento importante para a construção do conhecimento de mundo. 
R: conforme parâmetros curriculares nacionais o conceito ensino d e história tem uma grande contribuição nas séries iniciais... a criança deverá expressar ampliar seu vocabulário e o professor trabalhar com inclusão bairro Município localização espacial e m recuo do tempo. História é referência precisa ser bem ensinada assim trabalhar conhecimentos humanistas em Vitória é humanizar o homem. e percebemos n as organizações sociais de produção e compreender suas criações professora qu e me adequar a a linguagem da construção histórica quando o aluno para que este veja sentido consiga estabelecer conexões. 
 
4- As empresas não busca m pessoas que d ominam a parte técnica informativa s obre as suas funções procura indivíduos que saiba administrar problemas superar possíveis obstáculos relacionar conceitos importantes para a competência pessoal as tarefas são usadas para produção mental. desenvolva uma análise de três competências na área de trabalho intelectual. 
R: nós é que temos que diferenciar competênciase habilidades e competências significa pelo conhecimento e saber aplicado adequadamente dominando o conhecimento sempre. A competência se manifesta nas ações e não pensar para tal necessário oferecer recursos para que as crianças mobilizem nessa ação. Organizar e dirigir situações de aprendizagem , administrar a progressão d a aprendizagem, envolver os al unos em situações de aprendizagem seu trabalho, trabalhar em equipe. 
 
5- Para muitos professores a literatura infanto juvenil não precisa ser trabalhado e m sala de aula. Basta listar os livros que deverão ser 
lidos no semestre e posteriormente cobra-los na avaliação. ... o hábito da Leitura é desenvolvido nos primeiros 12 anos de vida ...estético do ser humano. Qual o papel da escola no caminho de formação de leitores? 
R: Sem dúvida o meio social terá grande influência também mas por outro lado hoje as escolas recebem inúmeros livros didáticos e paradidáticos é necessário que a escola disponibiliza espaço tempo para que os alunos tenho oportunidade tocar cheirar ler e viajar nas histórias que encontraram o professor desenvolver um trabalho criativo sedutor que desperta interesse do educando para a leitura por que é o por meio deste veículo que poderá desenvolver suas habilidades na escrita e na leitura. Para que se estimular a leitura é necessário deixar que os aluno s têm a cesso às informações aos jornais mais lidos os vídeos das histórias em quadrinhos etc. Cabe a escola ter u m bom acervo , docentes preparados, e apoio da equipe escolar, para que se estimule a leitura, é necessário deixar que os alunos tenham acesso aos jornais, aos livros, aos vídeos, as historias em quadrinho as , as poesias, etc.
6- Na terceira infância faz de conta os poucos vai sendo substituído racionalidade gradativamente 
 ela toma consciência do Ego então relações entre si com outros Coelho 1982. sendo assi m quais as características dos livros próprios para essa fase 
R: Como se tem o aparecimento do raciocínio.. a imaginação e a realidade se fundem, sendo assim os livros mais adequados são aqueles q realçam as situações de aventura ou mistério; historias alegres, narrativas populares, novelas policiais e narrativas do cotidiano. 
 
7- as histórias possibilitam entrar e m u m mundo imaginário cheio de mistérios e fantasias a criança n a lúdico é prazerosa entre em contato comigo o que possibilita ao professor um trabalho de formação de futuros leito res. Levante dois fatores importantes na escolha dos livros 
R:O docente deve ter em mente que, ao trabalhar a leitura de historias com freqüência, o prazer d a leitura se consolidará. Ressata que p/ a escolha das leituras p/ crianças, jovens, e adolescentes o professor devera obedecer aos estágios de desenvolvimento psicológico dos estudantes. 
 
8- O Filósofo Japiassu traz uma discussão sobre o s termos disciplinaridade, multi, inter e transdisciplinaridade. Entre eles há uma graduação de ação e atitude do professor em sala de aula estabelecendo uma relação de cooperação. Diante do exposto diferencie os termos disciplinaridade, multi, inter, e transdisciplinaridade? 
R: A interd -E a postura de visão do mundo, considera -la um meio de levar o aluno ao conhecimento dos fatos de uma forma ampla, compreendendo a extensão da complexidade, da realidade ,da dimensão da diversidade que circunda o fato a ser estudado, aprendido e pesquisado. A multid- refere-se a um conjunto de disciplinas dentro de um mesmo ramo do conhecimento A diciplin- Organização do conhecimento cientifico, subdivisão do conhecimento. A Transdic -É a realidade multidimensional do conhecimento a ser pesquisado, substituindo o conhecimento clássico e tradicional d o objeto a ser estudado ou pesquisado. 
 
9- No livro texto vimos que: “Podemos ensinar por meio de projetos todos os assuntos que tragam uma duvida inicial...os seminários, os debates etc. (...) A socialização dos resultados é parte fundamental...entre os pesquisadores e a comunidade. Encerradas as atividades...para realização dos projetos posteriores”. 
Após a leitura do texto acima, apresente as etapas a serem seguidas na elaboração de um projeto 
R: 1 - Tema, 2 - Justificativa, 3 - situação problema, 4 - publico alvo, 5 - objetivos, 6 - embasamento teórico, 7 - Recursos metodológicos, 8 - recursos, 9 - cronograma de atividades, 10- avaliação e 11 – referências 
 
10- Tendo como enfoque o desenvolvimento do projeto pedagógico e a construção de u m trabalho coletivo voltado para o sucesso das 
crianças,... vistas à alteração da ação pedagógica. Celina, professora que f az parte dessa equipe ... e com dificuldades de aprendizagem” 
(Passo, 2002 ),... fala sobre u m al uno que trouxe um recorte de uma mulher grávida e fez perguntas ...procuram f ases da vida: recem nascidos- lantentes). Divididos em grupos os alunos desenvolveram vários cartazes ...como: diferentes fases da vida, valorização da vi da, 
amparo aos idosos, cidadania, aspectos alimentares, etc. Toda a equipe se surpreendeu com os 
resultados do trabalho, com relação às crianças e ao vínculo estabelecido entre os professores. A partir da análise do relato dessa professora, apresente u m texto sobre a importância do projeto pedagógico na ação do professor. 
R:A importância de um projeto e que ele transforma o espaço escolar, desenvolve a autonomia do estudante e permite que ele crie estratégias para construção de seu conhecimento. O uso de projetos nas salas de escolas nos conduz a u m aprendizado mais aprofundado e significativo, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo do aluno.CO Isto o estudante desenvolve a capacidade de selecionar, organizar, priorizar, analisar e sintetizar. 
11- Analise o texto (relato de uma pesquisadora sobre o Projeto pedagógico de uma escola pública): “ … à medida que professores repartiam com o grupo suas experiências, elas se apropriavam d e suas falas sobre aquele objeto que f ora construído e também iam se apropriando do sentido de sua prática sobre ele. Quando as professoras conseguem expor para as colegas sua forma de trabalhar , elas tendem a assumir e refletir sobre o que falaram e comentaram”. De acordo com Perrenoud (2 000) quais competências estão sendo construídas pelas professoras nesse relato? 
 R: 1-Organização e dirigir situações de a prendizagem; 2-Administrar a progressão da aprendizagem 3- Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação 4-Envolver os alunos em suas situ ações de aprender em seu trabalho 5-Trabalhar em equipe 6 -Participação d admin da escola 7-Infor mar e envolver os pais 8-Utilizar n ovas tecnologias 9-Enfrentar os deveres e dilemas étnicos da
profissão 10-Administrar as situações de aprendizagem 
 
12- A análise do texto procura todas as possíveis relações entre a escrita literária e o universo criado por ela (que é a obra em seu todo). Também busca as relações entre... (fórmulas de textos já desgastadas, sem nenhuma preocupação com a arte literária). Uma análise literária avança a partir... intenções em relação ao seu discurso literário. Esses aspectos são funda mentais para uma ... estético, um princípio básico da Arte. Com base no texto apresentado, quais questões a autora destaca? 
R: A analise da obra ajuda o professor a perceber a consciência de mundo implícita a ela e o seu valor literárioe a obra literária infantujuvenil , pois a criança ainda é um leitor imaturo intelectualmente. O docente precisa cultivar na criança, por meio da leitura e da interpretação, um espirito critico e reflexivo. 
 
13- Qualquer educando, com dificuldade d e aprendizagem ou não, traz toda...criança e o jovem para o caráter socializante da literatura. Cabe, então, ao professor motivar... importante que todo trabalho seja socializado porque o aluno s e sente importante, acaba lendo com prazer o seu trabalho e o do outro, faz comparações, assume a autoria de sua produção, favorecendo assim, sua auto estima. Trace um caminho a ser seguido na leitura de um livro e como o professor pode desenvolver a socialização literária. 
R: Segundo Angeline o fazer literário p ode ser mto bem explorado desde de cedo, despertando a criança, inclusive p/ seu caráter socializante da literatura: autor-leito r. Então pq não oferecer ao aluno a possibilidade de se posicionar como auto r desenvolver seu livro, nele criar a sua realidade, seus anseios e por meio de sua linguagem descobrir seu gosto estético? Assim teremos uma literatura criada pelo próprios alunos. 
 
14- A UNESCO compôs uma comissão internacional de educação, presidida por Jacques Delors (2001 ), ... s seguintes pilares: aprender a ser, aprender a conviver, aprender a conhecer, aprender fazer. Os objetivos educacionais ultrapassam o informar atingind...e ser um cidadão consciente da sua atuação na sociedade. Explique os pilares citados acima. 
R: O aprender a conhecer significa ensinar o aluno a buscar respostas para suas duvidas e curiosidades em múltiplas fontes proporcionado autonomia p/ construir o próprio saber. É uma aprendizagem que não visa a u m repertório de conhecimento, mas sim a dominar as ferra mentas que 
possibilitam o saber. No aprender a conviver é uma competência social. A família e a escola devem auxiliar o aluno a se descobrir p/ q ele possa se colocar no lugar do outro nas diversas situações do cotidiano, aprendendo a lidar com a diversidade de problemas que existem. O ser humano é social e só sobrevive na relação interpessoal. Aprender a ser A identidade é o que singulariza uma pessoa, é o que a torna única no mundo diferente de tds as outras. Conhecer-se e aceitar-se facilita o gostar de si mesmo. Afinal, qdo conhecemos e aceitamos algo, é mais fácil de gostar. 
 
15- Trabalhar com projetos na educação infantil traz benefícios para o aluno e professor. O professor com essa prática aproxima o aluno ao conhecimento e se realiza em propiciar aprendizagem e o aluno se beneficia porque absorve o conteúdo. Desta forma a informação é construída. Elabore um texto dissertativo trazendo a importância de se trabalhar com projetos em sala de aula. 
R:Para utilizar projetos em sala de aula é preciso entender q a educação vai alem do aluno q ela envolve o prof, a escola, os espaços de interação e a comunidade q a rodeia; o ensino transforma o espaço escolar em um verdadeiro ambiente de aprendizagem, desenvolve a autonomia do estudante e permite q ele crie estratégias p/ construção de seu conhecimento. O projeto mobiliza e motiva o aluno na busca desse conhecimento mais organizado e estruturado, e cabe ao professor fazer que ele busque teorias e q estabeleça as relações necessárias entre elas. 
 
16- A interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e multidisciplinaridade pode m... Multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade, transdisciplinaridade, interdisciplinaridade, são formas de articulação das
disciplinas. Estratégias para reunir as possibilidades de produção de conheci mento que trazem c ada área. A interdisciplinaridade surgiu no final do século XIX...o entre as diversas áreas dos 
conhecimentos científicos. A mudança histórica não recai apenas na educação e si m em todos .. .política, a econômica, a tecnológica, a social e a educacional. Como vemos, a educação é u m... olhar que entenda e atenda essa complexidade. Diante do texto apresentado difere, interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e multidisciplinaridade. 
R: A interdisciplinariedade foi elaboradas visando a restabelecer um dialogo entre as diversas áreas do conhecimento cientiifco . Ela deve ser entendida e concebida não apenas no campo do conhecimento e sim nas atitudes dos professores e dos diferentes profissionais q se proponham ate-la como seu principio de postura e devisao. Alem de ser uma atitude na forma de ser e pensar um assunto, é tbm uma postura diante da profissão e da vida. Transdisciplinariddae: Disciplinas de fragmentação do saber. Organização de conhecimento a ser pesquisado, sub stituindo conhecimento clássico e tradicional do objeto a ser estudado ou pesquisado. Ele é utilizado como método q transpõe o individuo do assunto a ser estudado pesquisado ou compreendido, na busca de uma visão holística da realidade. A multidisciplinariedade refere-se a um conjunto de disciplinas dentro de um mesmo ramo do conhecimento. Podemos exemplificar da seguinte maneira: um trabalhador q envolve varias disciplinasde psicologia... nesta perspectiva podemos considerar este trabalho como uma tarefa multidisciplinar. 
 17- Falar sobre literatura, é, sem duvida, falar s obre a imaginação. S osa (1 982). ..nem em que forma e circunstancias ela aparece na criança. O mesmo autor afirma que a imaginação é a faculdade soberana e a forma mais e levada do desenvolvimento...como elemrnto gerador das hipóteses mágicas. A fantasia dos contos de fadas é fundamental...seus sentimentos, emoções e aprende a li dar com essas sensações. Após a leitura do t exto apresentado, a leitura do livro texto e as aulas responda qual a importância do conto de f adas n o desenvolvimento da criança? 
R: devemos utilizar imagem como ferramenta p ara ajudar a criança a entender o texto. As situações apresentadas devem ser simples. Contos de fadas. 
 
18- De acordo com Hernandez 1988 os projetos de trabalho... o q significa valorizar o aluno como responsável pela aprendizagem? 
R: Valorizar o aluno como responsável pela aprendizagem é todo aquilo q faz sentido p/ o aluno, q lhe permite signigficados q relaciona experiências anteriores e vivenciadas pessoais o aluno, permitindo a formulação de problemas que o s incentivem a aprender m ais ou seja não é o somente o q aluno aprende e sim devera ter um caráter dinâmico de aprendizagem pensadas intencionalmente no qual a participação do aluno é imprescindível p/ a sua própria construção de saberes. 
 
19- Na terceira infância o f az de conta aos poucos vai sendo substituído pelo pensa mento racional...(Coelho 1982). .. A imaginação e a realidade se fundem. Sendo assim traga as características dos livro as próprios p/ essa fase. 
R: O aparecimento do raciocínio lógico irá permitir o desenvolvimento das operações mentais, o q favorece o aprendizado d a leitura e da escrita. A imaginação e a realidade se fundem. Sendo assim os livros mais adequados são aqueles q realçam as situações de aventura ou mistério, historias alegres, narrativas populares, novelas policias e narrativas do cotidiano. 
 
20- (ENEM, 2004). O movimento hip-hop é tão urbano quanto as grandes construções...Nasceu na periferia dos bairros pobres de 57 Revisão: Vitor - Diagramação: Léo - 19/06 /2012 Pedagogia Interdisciplinar Nova Iorque. É formado por t rês elementos: a música (o rap), ...Brasil é híbrido: rap ...De acordo com o texto, o hip -hop é uma manifestação artística tipicamente urbana, que t em como principais características: 
R: C) Alternativa correta. o movimento hip-hop é uma forma de afirmação do s socialmente excluídos presente nas grandes metrópoles e combina diferentes linguagens artísticas para transmitir as suas mensagens: a música (o rap), as artes plásticas (o grafite) e a dança (o break).