REVISÃO DE PSICOMOTRICIDADE

Prévia do material em texto

REVISÃO DE PSICOMOTRICIDADE.
Defina e conceitue psicomotricidade.
É a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação a seu mundo interno e externo. Está relacionada com o processo de maturação, onde o corpo é origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas.
O que faz o psicomotricista e quais são as suas áreas de atuação?
O psicomotricista é o profissional que age na interface da saúde, educação e cultura, avaliando, prevenindo, cuidando e pesquisando o indivíduo na relação com o ambiente e processos de desenvolvimento. Atua nas áreas educacional, institucional e clínica.
A psicomotricidade está relacionada a 4 áreas de desenvolvimento. Fale a respeito.
Cognitiva, social, afetiva e motor. Todos esses elementos interagem através do movimento que é a resposta motora à um estímulo por exemplo.
Quais são os elementos de base da psicomotricidade? Explique brevemente cada um.
Esquema corporal: é o saber pré-consciente a respeito do seu próprio corpo e suas partes, permitindo que o sujeito se relacione com espaços, objetos e pessoas.
Imagem corporal: É a representação mental inconsciente, que fazemos do nosso próprio corpo, formada a partir do momento em que este corpo começa a ser desejado e, consequentemente, a desejar e a ser marcado por uma história singular. A criança em torno dos seus 6-8 meses de vida começa a se reconhecer no espelho. A imagem, portanto, vem antes do esquema, sem imagem , não há esquema corporal.
Tônus: É a tensão fisiológica dos músculos que garante o equilíbrio estático e dinâmico, coordenação e postura, em qualquer posição adotada pelo corpo, esteja ele parado ou em movimento.
Motricidade fina: é a capacidade de realizar movimentos coordenados utilizando pequenos grupos musculares das extremidades, costurar, digitar, escrever são exemplos.
Organização espaço-temporal: é a capacidade de orientar-se adequadamenteno espaço e no tempo. Para isso é preciso ter noção de longe ou perto, e cima e baixo, dentro ou fora. Etc.
Ritmo: é a ordenação constante periódica de uma ato motor, para ter ritmo, é preciso ter organização espacial.
Lateralidade: é a capacidade de vivenciar os movimentos utilizando-se para isso, os dois lados do corpo, ora o lado direito ou esquerdo. 
Equilíbrio: é a capacidade de manter-se sobre uma base reduzida de sustentação do corpo utilizando uma combinação adequada de ações musculares, parado ou em movimento.
Coordenação global ampla: Essa função de base tem como objetivo, fazer com que a criança tenha uma noção de um espaço maior para se locomover e andar em um espaço maior mexer os braços e as pernas.
O que é sistema nervoso central?
É responsável por receber, processar informações. Ele é constituído pelo encéfalo e pela medula espinal, que estão protegidos pelo crânio e pela coluna vertebral.
O que são neurônios?
São células nervosas, que desempenham o papel de conduzir os impulsos, nervosos. estas células especializadas, são portanto as unidades básicas do sistema que processo informações e estímulos ao corpo humano.
Fale da teoria de Lúria.
Luria em sua teoria postula 3 grandes unidades funcionais, a primeira responsável pelo sono-vigília e pela regulação do sono, o que ele chamou de tônus cortical. A segunda era responsável por receber, processar e armazenar as informações oriundas do mundo interno e externo e a terceira regularia e verificaria o comportamento e a própria atividade mental. Além disso, Lúria, descreve as áreas corticais da segunda e terceira unidades funcionais, Na segunda unidade funcional as áreas primárias, também conhecidas como áreas de projeção, são grupos de neurônios que respondem somente à propriedade muito específicas do estímulos. Já as áreas terciárias são chamadas de áreas de superposição, ou de integração, pois relacionam as informações de fontes diferentes, possibilitando que os lobos corticais posteriores atuem em concerto.
Luria apresenta três leis que governam a estrutura de funcionamento das regiões corticais individuais. lei da estrutura hierárquica das zonas
corticais. Esta lei afirma que há uma síntese progressivamente mais complexa das informações que chegam. As áreas terciárias organizam a atividade das secundárias, que organizam a atividade das primárias. Um trabalho de síntese cada vez mais complexo.
A segunda lei é a lei da especificidade decrescente das zonas corticais hierarquicamente organizadas. Os neurônios das áreas primárias possuem uma especificidade modal muito grande que vai diminuindo nas áreas secundárias até se tornar multimodal nas áreas terciárias. 
Como terceira lei, temos a lei da lateralização progressiva das funções. Sabemos que os hemisférios cerebrais realizam um processamento diferente entre si.
Explique agnosia e gnosia.
GNOSIA: capacidade de percepção e identificação das informações que chegam as áreas sensoriais associativas.
Agnosia: O indivíduo não é capaz de reconhecer as cores, ou informações visuais.
Quais são as tarefas responsáveis por cada lado do cérebro?
No hemisfério O Esquerdo controla os movimentos do lado direito do corpo e o Direito, o lado esquerdo. 
Ambos os hemisférios estão interligados por conexões inter-hemisféricas e operam de maneira coordenada]
O que é apraxia?
impossibilidade de executar movimentos coordenados (marcha, escrita).
Qual a função da bateria psicomotora de vitor Fonseca.
Serve para que seja avaliado as habilidades e limitações de um ou mais indivíduos aos quais deseja-se realizar atividades, assim podendo ser elaborado um plano de treinamento para estimular estes que não tiveram alguma habilidade adquirida.
Qual a importância da psicomotricidade na família e na infância para um bom desenvolvimento humano, e por que estimular as crianças pequenas?
Desde que nasce, a criança tem a área motora em desenvolvimento, A afetividade dos pais nesse caso, é essencial para um pleno desenvolvimento das crianças, O primeiro contato de uma criança é com a mãe, bem como o seio materno.
Desde o nascimento até a idade escolar, é muito importante a estimulação da criança para que ela se desenvolva da melhor forma possível. Essa estimulação desde o início contribui para uma formação de tônus muscular, coordenação motora e esquema corporal, lateralidade, dentre as demais funções.
O que é a terceira idade? Explique.
É uma fase final da vida, onde o idoso irá desfrutar de todas as coisas que construiu durante a vida. É cercada de muitas transformações e perdas de um lado e ganhos do outro. Do lado das perdas vem a diminuição da força física, perda de massa muscular, entre outros. E dos ganhos, uma aposentadoria bem sucedida, e a experiência e sabedoria adquirida.
O que a psicomotricidade pode fazer pelo idoso?
A gerontopsicomotricidade é uma ciência que tem o objetivo de recuperar a qualidade de vida do idoso, por meio de exercícios físicos, estimulando as funções cerebrais, bem como a parte física. È importante também a leitura e escrita nessa fase.
Quais são os ganhos das funções básicas da psicomotricidade?
A psicomotricidade no início da vida estimula habilidades e previne problemas de desenvolvimento futuro, ajuda a criar o raciocínio e realizar a assimilação do que há em volta de si, como também ajuda a ter tônus, esquema corporal e todos os elementos de base desenvolvidos.
Quais são os objetivos específicos dos exercícios corporais?
A conscientização e o domínio do corpo: apropriação do esquema corporal e da coordenação psicomotora, ajustamento de gestos, de movimentos, aumento das discriminações perceptivas, percepção e integração de espaço imediato, (posições relativas, deslocamentos itinerários) e da noção de tempo pessoal (coordenação de movimentos e exercícios rítmicos).
O objetivo no âmbito escolar não é o de detectar nas crianças predisposições atléticas. Explique essa frase.
Trata-se de fazer um levantamento das competências efetivamente adquiridas por todas elas no decorrer da escolaridadeno ensino fundamental. Em função da atividade educativa regular, de atividades físicas e psicomotoras.
O que é habilitar e reabilitar uma criança?
Qual a relação entre psicomotricidade e escolaridade?
A psicomotricidade é um auxílio indispensável na educação, pois irá ajudar a detectar determinadas limitações e ajudar ao aluno a ter um melhor aproveitamento de suas capacidades. Além disso vai estimular de forma cognitiva, social e emocional, potencializando o rendimento escolar do aluno. A psicomotricidade é um viés que a escola tem para trabalhar de forma conjugada as atividades corporais, fazendo com que eles tenham o desenvolvimento do esquema corporal, imagem, noção espacial e outros elementos de base.
O que faz um psicólogo psicomotricista?
O psicomotricista vai trabalhar no Âmbito da educação psicomotora, reeducação psicomotora e terapia, utilizando conhecimentos próprios da psicomotricidade, e ajudando indivíduos com algum tipo de deficiência mental ou física aliando os aspectos cognitivos e motores. É necessário ao terapeuta, conhecimento teórico e técnico e na interpretação das expressões corporais.