etapa_1 - Prática de |Educação Física

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PRÁTICAS DE 
EDUCAÇÃO FÍSICA
ETAPA 1
RELAÇÃO DA TEORIA/PRÁTICA NA EDUCAÇÃO 
FÍSICA E ORGANIZAÇÃO DAS PRÁTICAS NO 
CURSO
CENTRO UNIVERSITÁRIO
LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470, Km 71, nº 1.040, Bairro Benedito
89130-000 - INDAIAL/SC
www.uniasselvi.com.br
Práticas de Educação Física
Centro Universitário Leonardo da Vinci
Organização
Meike Marly Schubert
Reitor da UNIASSELVI
Prof. Hermínio Kloch
Pró-Reitoria de Ensino de Graduação a Distância
Prof.ª Francieli Stano Torres
Pró-Reitor Operacional de Ensino de Graduação a Distância
Prof. Hermínio Kloch
Diagramação e Capa
Renan Willian Pacheco
Revisão
Aline Fernanda Guse
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PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Para o curso de Educação Física, as disciplinas tratam as dimensões biológicas, 
sociais, culturais, didático-pedagógicas e técnico-instrumentais do movimento humano, 
relacionando a teoria e a prática como componentes curriculares, que deverão ser 
contempladas e vivenciadas em diferentes contextos de aplicação acadêmico-profissional.
M
DISCIPLINA
CARGA 
HORÁRIA
TEÓRICA
DISCIPLINAS 
PRÁTICAS
Ó
D
U
L
O
PRÁTICA I PRÁTICA II
 
1
- -
Metodologia Científica 80 X - -
Educação Inclusiva 60 X - -
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS 60 X - -
Seminário da Prática I 40 X - -
2
Pensamento Pedagógico e a Construção da 
Escola
60 X - -
Sociedade, Educação e Cultura 60 X 
Filosofia da Educação 60 X - -
Psicologia da Educação e da Aprendizagem 60 X - -
Seminário da Prática II 60 X - -
3
Didática e Metodologia do Ensino de 
Educação Física
60 X - -
Anatomia e Fisiologia Humanas 80 X X -
Jogos, Brinquedos e Brincadeiras 80 X X X
Introdução à Educação Física 60 X
Seminário da Prática III 60 X - -
4
Metodologia do Ensino da Atividade 
Rítmica e Dança
60 X X X
Crescimento e Desenvolvimento Humano 80 X - -
Metodologia do Ensino da Ginástica 
Escolar 
60 X X X
Educação Física Escolar e Saúde 60 X - -
Estágio Curricular Obrigatório I 100 - - -
Seminário da Prática IV – 60 X - -
QUADRO 1 – DISCIPLINAS QUE COMPREENDEM AS PRÁTICAS 
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PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
5
Cinesiologia e Biomecânica 80 X X -
Metodologia do Ensino de Basquetebol 60 X X X
Educação Física Adaptada e Primeiros 
Socorros
80 X -
Metodologia do Ensino de Atletismo 60 X X X
Estágio Curricular Obrigatório II 150 - - -
Seminário da Prática V – 60 X - -
6
Fisiologia do Exercício 60 X X -
Metodologia do Ensino de Futsal e Futebol 80 X X X
Metodologia do Ensino de Lutas 60 X X X
Metodologia do Ensino de Voleibol 60 X X X
Estágio Curricular Obrigatório III 150 - - -
Seminário da Prática VI – 60 X - -
7
Metodologia do Ensino de Handebol 60 X X X
Medidas e Avaliação em Educação Física 60 X -
Treinamento Desportivo em Educação 
Física
60 X - -
Organização de Eventos Escolares 60 x X X
Projeto de Ensino 60 X - -
Seminário da Prática VII – 60 X - -
FONTE: Dados Institucionais
1 METODOLOGIA DAS AULAS PRÁTICAS
A metodologia de ensino adotada no curso de Educação Física considera o 
desenvolvimento de habilidades e competências inerentes ao profissional para atuar no 
mercado de trabalho onde está inserido, a fim de formar sujeitos que pensam utilizando 
o conhecimento como instrumento de transformação social. 
Desta forma, o modelo metodológico se desenvolve em atividades presenciais e 
à distância (síncronas e assíncronas), assim como pela utilização de diferentes práticas 
na construção do conhecimento.
2 DINÂMICA DOS ENCONTROS PRESENCIAIS PARA AS DISCIPLI-
NAS COM PRÁTICA 
Os encontros têm como objetivo a realização de atividades coletivas e individuais 
(em sala e nos laboratórios), favorecendo a aplicação dos conteúdos do curso, de acordo 
com os planos de ensino de cada disciplina.
 
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PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Nos encontros presenciais é possível:
• Fortalecer o senso de pertencimento ao grupo.
• Aprender pela/na interação.
• Relacionar-se num ambiente de aprendizagem voltado à percepção e compreensão 
da diversidade humana apresentada, tratando-a com respeito e responsabilidade. 
• Contar com um intérprete educacional, que utiliza procedimentos, equipamentos e 
materiais específicos para atender as necessidades educacionais especiais, promovendo 
a inclusão de todos. 
A realização das atividades práticas acontece durante o tempo predeterminado 
do primeiro encontro presencial, podendo estender-se até o segundo encontro ou ser 
complementadas na semana de atividades acadêmicas, conforme a organização do Polo 
de apoio presencial.
Cada disciplina do curso é estruturada em quatro encontros presenciais, assim 
organizados:
QUADRO 2 – DINÂMICA DOS ENCONTROS PRESENCIAIS PARA AS DISCIPLINAS COM 
PRÁTICA 
1º ENCONTRO PRESENCIAL – ATIVIDADE PRÁTICA I
• Apresentação dos objetivos da disciplina e sua importância no contexto teórico-prático, do 
vídeo de introdução da disciplina e do Plano de Ensino.
• Apresentação do vídeo da Unidade 1 e orientações para realização das autoatividades.
• Indicação e orientação dos materiais e dos recursos disponíveis na trilha de aprendizagem 
da disciplina.
INTERVALO
• Atividade Prática 01.
• Explicação do Relatório de atividades (entrega no 2º encontro).
2º ENCONTRO PRESENCIAL – ATIVIDADE PRÁTICA II
• Discussão e correção das autoatividades referentes à Unidade 1 e esclarecimento de eventuais 
dúvidas.
• Explicações gerais referentes aos conteúdos da Unidade 2 e à realização das autoatividades.
• Apresentação do vídeo da Unidade 2 e orientação dos materiais e dos recursos disponíveis 
na trilha de aprendizagem.
• Entrega do Relatório de atividade Prática 01 para o tutor (corresponde à redação) (PESO 1)
INTERVALO
• Atividade Prática 02
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3º ENCONTRO PRESENCIAL
• Discussão e correção das autoatividades referentes à Unidade 2 e esclarecimento de eventuais 
dúvidas.
• Explicações gerais referentes aos conteúdos da Unidade 3 e à realização das autoatividades.
• Apresentação do vídeo da Unidade 3.
• Indicação e orientação dos materiais e dos recursos disponíveis na trilha de aprendizagem.
• Incentivo ao uso e acesso ao AVA.
INTERVALO
• Realização da 2ª avaliação, referente ao estudo da Unidade 2 (PESO 1).
4º ENCONTRO PRESENCIAL
• Discussão e correção das autoatividades referentes à Unidade 3 e esclarecimento de eventuais 
dúvidas.
• Revisão geral dos conteúdos da disciplina.
• Apresentação dos objetivos da disciplina e sua importância no contexto teórico-prático, do 
vídeo de introdução da disciplina e do Plano de ensino.
• Explicações gerais referentes à disciplina.
INTERVALO
• Realização da 3ª e última avaliação referente a todas as unidades do Livro Didático. (PESO 8).
FONTE: Dados Institucionais
MATUTINO
Primeiro período: 8h às 9h35min.
Intervalo: 9h35min às 9h50min.
Segundo período: 9h50min às 11h20min.
VESPERTINO
Primeiro período: 13h às 14h35min.
Intervalo: 14h35min às 14h50min.
Segundo período: 14h50min às 16h20min.
NOTURNO
Primeiro período: 18h40min às 20h15min.
Intervalo: 20h15min às 20h30min.
Segundo período: 20h30min às 22h.
FONTE: Dados Institucionais 
3 ESPAÇOS FÍSICOS 
O curso de Educação Física realizará as aulas práticas propostas nas disciplinas 
curriculares em laboratórios constituídos de espaços, conforme determinações no 
MANUAL DE ATIVIDADES LABORATORIAIS E DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS DE 
EDUCAÇÃO FÍSICA, que consta na trilha de aprendizagem do curso.
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3.1 LABORATÓRIOSPara as aulas práticas serão utilizados dois laboratórios: 
1) Laboratório de Ciências Biológicas. 
2) Laboratório de Educação Física. 
De posse destas informações é relevante que vocês conheçam o regulamento para 
a utilização dos laboratórios, conforme segue:
3.2 REGULAMENTO PARA A UTILIZAÇÃO DO LABORATÓRIO
CAPÍTULO I
DA CONSTITUIÇÃO
Art. 1º Constitui-se em laboratório para uso no Curso de Educação Física:
a) Sala com kit laboratório de práticas didático-pedagógicas de Ciências Biológicas. 
b) Laboratório de Educação Física constituído pela quadra poliesportiva, pista de 
atletismo, campo de futebol. 
CAPÍTULO II
DOS OBJETIVOS
Art. 2º O Laboratório tem por objetivo proporcionar a realização de aulas 
práticas didático-pedagógicas, prioritariamente para o desenvolvimento das disciplinas 
específicas do curso de Educação Física. 
CAPÍTULO III
DOS PRINCÍPIOS
Art. 3º Constituem princípios do laboratório:
a) Buscar a excelência em sua área de atuação.
b) Aperfeiçoar o ensino de atividades didático-pedagógicas permitindo maior 
aproximação entre teoria e prática.
c) Promover o ensino e a aprendizagem de forma prática e interdisciplinar.
d) Proporcionar os meios necessários para o desenvolvimento de conhecimentos 
científicos aos acadêmicos através do exercício de suas habilidades, tais como: a 
criatividade, a iniciativa, o raciocínio lógico, a síntese e os sensos de análise e crítica.
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e) Promover o desenvolvimento prático dos exercícios e atividades físicas que constituem 
o movimento humano.
CAPÍTULO IV
DOS USUÁRIOS
Art. 4º São usuários do laboratório:
a) Acadêmicos do curso de Educação Física.
b) Tutores externos.
c) Comunidade externa.
CAPÍTULO V
DA ORGANIZAÇÃO E DO FUNCIONAMENTO
Art. 5º São atribuições do coordenador de curso:
a) Coordenar a utilização dos laboratórios.
b) Supervisionar o processo de produção do manual de atividades didático-pedagógicas 
de laboratório.
c) Incentivar atividades de ensino, pesquisa e extensão.
d) Cumprir e zelar pelo implemento deste regulamento.
Art. 6º São atribuições dos supervisores de disciplina:
a) Elaborar e revisar os manuais de atividades de laboratório.
b) Colaborar com atividades de ensino, pesquisa e extensão.
c) Elaborar propostas que envolvam alterações para melhoria do regulamento.
d) Divulgar para professores-tutores, articuladores e acadêmicos o regulamento de 
utilização do laboratório.
e) Incentivar o desenvolvimento de projetos de pesquisa pertinentes ao uso do 
laboratório.
Art. 7º São atribuições dos tutores:
a) Definir, encaminhar, orientar e acompanhar as atividades práticas.
b) Utilizar o laboratório mediante reserva antecipada através de formulário de reserva, 
com as seguintes providências.
• Reservar a aula prática com uma semana de antecedência.
• Informar, no formulário de reserva de aula, a necessidade de um operador para 
equipamentos específicos.
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PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
• Reservar, com antecedência mínima de 48 horas, materiais de uso comum existentes 
no estoque.
• Solicitar, com uma semana de antecedência, materiais que não fazem parte do 
acervo do laboratório.
c) Comunicar e planejar experimentos não existentes no manual de práticas com 
antecedência tal que possibilite a sua efetivação.
d) Comunicar irregularidades ao articulador do polo.
e) Restringir o acesso aos equipamentos e materiais não solicitados para a aula.
f) Responsabilizar-se pelo zelo e integridade dos equipamentos durante a realização 
de experimentos didáticos ou de pesquisa.
g) Orientar os acadêmicos quanto ao uso de trajes adequados à realização de práticas.
h) Desenvolver o encontro presencial de acordo com o modelo pedagógico proposto 
na dinâmica dos encontros presenciais. 
i) Conduzir a aula prática conforme determinação do manual de práticas e orientações 
complementares da trilha de aprendizagem da disciplina.
Art. 8º Cabe aos acadêmicos em atividades de ensino, pesquisa ou extensão:
a) Zelar pelo patrimônio do laboratório.
b) Ater-se ao espaço designado à realização dos experimentos, não interferindo na 
integridade ou funcionamento de equipamentos ou instalações alheias aos interesses 
específicos.
c) Comunicar irregularidades ao tutor externo.
d) Apresentar a autorização do articulador e do tutor para realizar atividades práticas 
fora dos horários preestabelecidos.
e) Respeitar as normas de segurança.
f) Agendar de forma prévia a necessidade de utilização do laboratório para estudos.
g) Responsabilizar-se pela limpeza e organização do material utilizado ao término da 
atividade prática.
h) Trajar-se adequadamente para a participação nas aulas práticas.
Art. 9º Cabe aos articuladores do polo, quanto ao uso dos laboratórios: 
a) Gerenciar o cronograma de visita ou utilização do laboratório pela comunidade 
externa e acompanhá-la.
b) Fazer a reserva da aula prática no laboratório de Biologia; 
c) Providenciar a locação do laboratório de Educação Física quando o polo não possuir 
espaço próprio. 
d) Comunicar ao tutor externo sobre as regras de uso do espaço físico locado pelo polo. 
e) Disponibilizar com antecedência os materiais para as aulas práticas ao tutor. 
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CAPÍTULO VI
DO ACESSO ÀS DEPENDÊNCIAS E DA SEGURANÇA
Art. 9º A utilização do laboratório será realizada conforme a definição no 
cronograma da disciplina do curso.
Art. 10 Todos os funcionários, professores, acadêmicos e comunidade externa 
devem seguir as normas de segurança vigentes, acatando as determinações do Serviço 
Especializado de Segurança e Medicina do Trabalho (SESMT), da Brigada de Incêndio 
e da Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA).
Art. 11 Para evitar acidentes e infecções com pessoas, as seguintes regras devem 
ser sempre observadas:
I − Planejar suas atividades antes de realizá-las - siga rigorosamente o procedimento 
experimental.
II − Nunca trabalhe sozinho no laboratório.
III − Não ingerir alimentos e bebidas no laboratório.
IV − É proibido fumar no laboratório.
V − Não usar anéis, pulseiras, relógios e cordões longos durante as atividades 
laboratoriais.
VI − Relatar imediatamente ao professor qualquer acidente e/ou ferimento ocorrido 
durante a aula.
XXI − Identificar o local do extintor de incêndios e o acesso ao kit de primeiros socorros.
XXII − O laboratório deve ser um local arejado com indicação luminosa da saída de 
emergência em caso de falta de luz.
CAPÍTULO VII
DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 12 O empréstimo ou a transferência de equipamentos e de materiais deve 
ser feito por meio de formulário específico, autorizado pelo responsável do polo de 
apoio presencial.
Art. 13 Pessoas estranhas ao curso só poderão frequentar os laboratórios com 
autorização do articulador de polo.
Art. 14 Os casos omissos serão resolvidos pelo responsável do polo de apoio 
presencial, com anuência do coordenador de curso.
Indaial, 29 de junho de 2014.
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4 MATERIAIS
MATERIAIS E EQUIPAMENTOS UTILIZADOS NO LABORATÓRIO
Segue a identificação dos principais equipamentos com a descrição de uso para 
as atividades laboratoriais e didático-pedagógicas do curso de Educação Física. 
FIGURA 1 – BONECO DO ESQUELETO HUMANO
FONTE: Disponível em: <http://mlb-s1-p.mlstatic.com/esqueleto-
de-85cm-anatomia-humana-medicina-do-corpo-825201-
MLB20299521139_052015-F.jpg>. Acesso em: 29 jun. 2014. 
FIGURA 2 – BONECO MUSCULAR HUMANO
FONTE: Disponível em:<http://mlb-s2-p.mlstatic.com/modelo-
muscular-humano-de-80cm-desmontavel-em-27-partes-
844601-MLB20347493537_072015-F.jpg>.Acesso em 29 
jun. 2014.
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FIGURA 3 – MAPAS DOS SISTEMAS DO CORPO HUMANO
A Célula Sistema Esquelético I Sistema Esquelético II
 
 Sistema Muscular Sistema Nervoso Sistema Respiratório
 
 Sistema Circulatório Sistema Digestório Sistema Urinário
 
 Sistema Linfático Sistema Endócrino Sistema Tegumentar
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Sistema Reprodutor 
Feminino
Sistema Reprodutor 
Masculino Sistema Sensorial
 
 Ciclo da Vida I Ciclo da Vida II 
FONTE: Disponível em: <http://www.quadrosafortec.com.br/MapasAnatomia.aspx>. Acesso 
em: 29 de jun. 2014.
FIGURA 4 – BALANÇA ERGOMÉTRICA
FONTE: Disponível em: <http://images10.tcdn.com.br/img/
img_prod/315037/balanca_antropometrica_hibrida_
para_pesar_e_medir_adultos_regua_bkh_200fan_
balmak_31621_1_20150213160016.jpg>. Acesso em: 
29 de jun. 2014.
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5.1 DESCRIÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO QUE COMPREENDE A QUADRA 
POLIESPORTIVA
O espaço que compreende a quadra poliesportiva deverá ser o local para a 
realização das atividades práticas, devendo possuir as seguintes instalações:
• Banheiros masculinos e femininos.
• Vestiário com armários.
• Bebedouros em quantidade suficiente para atender o número de alunos por turma 
de aula prática. 
A quadra deve ter a marcação para as modalidades de voleibol, basquetebol, 
handebol e futsal, inclusive com os equipamentos necessários como tabelas e traves. 
A quadra poliesportiva também será utilizada para as práticas de jogos, 
brinquedos e brincadeiras e ginástica escolar.
FIGURA 5 – QUADRA POLIESPORTIVA
FONTE: <https://www.google.com.br/search?biw=1366&bih=6
23&tbm=isch&sa=1&q=imagem+de+quadra+poliespor
tiva+&oq=imagem+de+quadra+poliesportiva+&gs_l=i
mg.3...60237.70596.0.71325.0.0.0.0.0.0.0.0..0.0....0...1.1.64.
img..0.0.0.yL4bPo_Vm20#imgrc=-GRbMFGxYVeSsM>. Acesso em: 
29 jun. 2014.
Neste espaço deverão ser disponibilizados os materiais necessários conforme a 
exigência de cada prática. Nesta prática serão utilizados colchonetes e bambolês em 
proporção de 1 (um) equipamento para cada 3 (três) acadêmicos.
Será preciso ter 1 (um) equipamento para cada 3 (três) alunos, sendo 
especificamente:
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• Bola de voleibol.
• Bola de basquetebol.
• Bola de futsal.
• Bola de handebol.
FIGURA 6 – BOLA DE VOLEIBOL
FONTE: Disponível em: <https://www.google.com.br/search?biw=1366&bih=623&tbm=isch
&sa=1&q=imagem+de+bola+de+voleibol&oq=imagem+de+bola+de+voleibol&gs_l=i
mg.3...110904.117040.0.118156.0.0.0.0.0.0.0.0..0.0....0...1.1.64.img..0.0.0.sBu9RH8mrkI>. Acesso em: 29 
jun. 2014
FIGURA 7 – BOLA DE BASQUETEBOL
FONTE: Disponível em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/
imagem/0000000651/md.0000006469>. Acesso em: 29 jun. 2014.
FIGURA 8 - BOLA DE HANDEBOL
FONTE: Disponível em: <https://www.google.com.br/search?q=imagem+de+bola+de+handebo
l&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjflcyZkOnUAhXEi5AKHah-DN0Q_
AUICygC&biw=1366&bih=623>. Acesso em: 29 jun. 2014.
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FIGURA 9 – BOLA DE FUTSAL
FONTE: Disponível em: <http://cdn1.mundodastribos.com/wp-admin/uploads/2011/03/bola6.jpg> 
Acesso em: 29 jun. 2014.
Além das bolas, outros materiais são utilizados. Para a arbitragem dos jogos, por 
exemplo, são necessários cartões, apitos e cronômetros.
FIGURA 10 – CARTÕES E APITO PARA ARBITRAGEM
FONTE: Disponível em: <http://www.cbfs.com.br/2015/noticias/fotos/noticia20160223170252.jpg>. 
Acesso em 29 jun. 2014.
FIGURA 11 – CRONÔMETRO
FONTE: Disponível em: <http://www.pistaecampo.com.br/media/product/609/cronometro-digital-
profissional-100-voltas-ultrak-0b6.jpg>. Acesso em: 29 jun. 2014.
Nas aulas práticas será utilizado 1 (um) aparelho de som com amplificador, que 
atenda à necessidade sonora para o local onde a prática estiver sendo realizada. 
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FIGURA 12 – CAIXA DE SOM COM AMPLIFICADOR
FONTE: Disponível em: <http://www.casasbahia.com.br/audio/CaixasAcusticas/Caixa-de-Som-
Amplificadora-Lenoxx-CA311-com-Karaoke-Entrada-USB-Entrada-Auxiliar-e-Slot-para-
Cartao-SD-%E2%80%93-130-W-2948328.html>. Acesso em: 29 de jun. 2014. 
FIGURA 13 – BOLA DE BORRACHA
FONTE: <https://goo.gl/8NoqoD>. Acesso em: 29 jun. 2014.
FIGURA 14 – BAMBOLÊS
FIGURA 15 – CONES
FONTE: <https://www.google.com.br/search?q=Bambol%C3%AAs%3B+cones%3B+cordas%3B+bola+d
e+borracha%3B+coletes%3B+raquetes%3B+petecas%3B+jogos+de+mesa&source=lnms&tbm=i
sch&sa=X&ved=0ahUKEwi3xvqRuunUAhXQl5AKHS2kBY8Q_AUICigB&biw=1366&bih=672
#imgrc=fKU69-OW0GN0pM>. Acesso em: 29 jun. 2014.
FONTE: <https://www.google.com.br/search?q=Bambol%C3%AAs%3B+cones%3B+cordas%3B+bola+d
e+borracha%3B+coletes%3B+raquetes%3B+petecas%3B+jogos+de+mesa&source=lnms&tbm=i
sch&sa=X&ved=0ahUKEwi3xvqRuunUAhXQl5AKHS2kBY8Q_AUICigB&biw=1366&bih=672
#imgrc=cBgj3U3UCn0VbM>. Acesso em: 29 jun. 2014.
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PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
FIGURA 16 – CORDAS
FIGURA 17 – RAQUETE
FIGURA 18 – COLETES
FIGURA 19 – PELOTA, DARDO, DISCO, BARREIRA, BASTÕES
FONTE: <https://www.google.com.br/search?q=Bambol%C3%AAs%3B+cones%3B+cordas%3B+bola+d
e+borracha%3B+coletes%3B+raquetes%3B+petecas%3B+jogos+de+mesa&source=lnms&tbm=i
sch&sa=X&ved=0ahUKEwi3xvqRuunUAhXQl5AKHS2kBY8Q_AUICigB&biw=1366&bih=672
#imgdii=PEro6dIjgmSF5M:&imgrc=krOy7_dSnE9KQM>. Acesso em: 29 de jun. 2014.
FONTE: <https://www.google.com.br/search?q=RAQUETES&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0a
hUKEwiD69-pxerUAhXCg5AKHV4-AdAQ_AUICygC&biw=1366&bih=672#imgrc=BpiS91-
itaJ_bM>. Acesso em: 29 jun. 2014.
FONTE: <https://goo.gl/EiRhK2> Acesso em: 29 jun. 2014.
FONTE: <https://goo.gl/LXdM7r> Acesso em: 29 jun. 2014.
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PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
FIGURA 20 – COLCHÃO PARA SALTO EM ALTURA
FIGURA 23 – PISTA DE ATLETISMO
FIGURA 24 – SALA COM PISO DE LINÓLEO PARA DANÇA
FONTE: <https://goo.gl/zwiZPZ> Acesso em: 29 jun. 2014.
FONTE: Disponível em: <https://profluiseduardoelias.files.wordpress.com/2015/03/pistas-de-
atletismo.jpg?w=300&h=158>. Acesso em: 29 jun. 2014.
FONTE: Disponível em: <http://www.studiocoppelia.com.br/adm/images/escola/foto1_1.jpg>. Acesso 
em: 29 de jun. 2014.
A prática de atletismo acontece na pista onde são realizadas as provas de corrida 
e as provas de campo.
Para a prática de atividade rítmica e dança há a necessidade de uma sala que 
tenha, preferencialmente:
• Piso de linóleo, propício para a dança.
• Espelho fixado na parede frontal, que possibilite a visualização da atividade aos 
acadêmicos durante a sua execução.
• 1 (um) aparelho com caixa de som e amplificador, que atenda à necessidade para o 
local onde a prática estiver sendo realizada.
20
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PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Na prática de lutas será necessário: 
• Um piso com tatame de 20mm de espessura.
• Este piso também pode ser montado com blocos de E.V.A.
FIGURA 25 – TATAME PARA LUTAS
FONTE: Disponível em: <http://www.academiapunhodapantera.com.br/wp-content/gallery/academia/
sala-2.jpg>. Acesso em: 29 de jun. 2014.
 
Educação 
Física Educação Física
Atividade 
prática Local Materiais
MÓDULO DISCIPLINA
1
01. Metodologia 
Científica
02. Educação Inclusiva Sala de aula No polo
03. Língua Brasileirade 
Sinais - Libras Sala de aula No polo
04. Educação e 
Diversidade
05. Prática 
Interdisciplinar I
2
06. Contexto Histórico-
Filosófico da Educação
07. Sociedade, Educação 
e Cultura
08. Políticas 
Educacionais
09. Psicologia da 
Educação e da 
Aprendizagem
Sala de aula No polo
10. Prática 
Interdisciplinar II
QUADRO 4 – ATIVIDADES, LOCAIS E MATERIAIS NECESSÁRIOS ÀS PRÁTICAS DE ACORDO 
COM AS DISCIPLINAS CURSADAS
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PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
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11. Didática e 
Metodologia do Ensino 
de Educação
12. Metodologia do 
Ensino da Atividade 
Rítmica e Dança
Sala de 
dança com 
espelho
Locação em 
academia
Espelho, aparelho 
de som
13. Jogos, Brinquedos e 
Brincadeiras
Quadra 
coberta
Locação de 
quadra
Bambolês; cones; 
cordas; bola de 
borracha; coletes; 
raquetes; petecas; 
jogos de mesa
14. Anatomia e 
Fisiologia Humanas
Laboratório 
de Biologia No polo
Mapas dos 
sistemas humanos, 
boneco do sistema 
esquelético, 
muscular, 
digestório, 
circulatório, 
nervoso, endócrino.
15. Prática 
Interdisciplinar III
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16. Comunicação e 
Linguagem
17. Introdução à 
Educação Física
18. Metodologia do 
Ensino da Ginástica
Quadra 
coberta ou 
ginásio de 
treinamento 
de ginástica
Locação quadra 
ou Ginásio de 
ginástica (Clube 
ou Associação 
Esportiva)
a) Materiais para a 
quadra: aparelho 
de som, bambolês, 
arcos, fitas, massas, 
cordas. 
b) Equipamentos 
do ginásio: 
trampolim, 
barras paralelas, 
assimétricas, trave 
fixa, argolas, cavalo 
com alça.
19. Crescimento e 
Desenvolvimento 
Humano
Laboratório 
de Biologia No polo
Balança 
ergométrica, 
fita métrica 
para medição 
de perímetros, 
medidor de pressão 
digital.
20. Prática 
Interdisciplinar IV
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PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
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21 - Estágio Curricular 
Obrigatório I (Estágio)
22 Metodologia do 
Ensino do Atletismo
Pista de 
Atletismo 
Obs.: Não 
havendo 
pista no 
município, 
realizar 
a prática 
no campo 
de futebol 
ou quadra 
coberta.
Locação 
de pista de 
atletismo para 
realização 
de corridas e 
das provas de 
campo.
(1) Peso, (1) pelota, 
(1) dardo, (1) disco, 
10 (dez) barreiras, 
caixa de salto de 
areia, súmula, 
cronômetro.
23. Metodologia do 
Ensino do Futebol e 
Futsal
Quadra 
poliesportiva 
coberta e 
campo de 
futebol
Locação de 
quadra de futsal 
(1ª prática) 
e campo de 
futebol (2ª 
prática)
Coletes, bola de 
futebol de salão, 
bola de futebol, 
(Obs.: 1 bola 
para cada três 
acadêmicos), apito, 
jogo de cartões 
para arbitragem, 
súmula.
24. Cinesiologia e 
Biomecânica
Laboratório 
de Biologia No polo
Boneco das 
articulações do 
corpo humano 
(ombro, quadril, 
braço, mão, joelho, 
pé etc.).
25. Metodologia do 
Ensino do Basquetebol
Quadra 
poliesportiva 
coberta
Locação de 
quadra de 
basquetebol 
com tabelas
Bolas de 
basquetebol, (Obs.: 
1 bola para cada 
três acadêmicos), 
coletes, súmulas, 
cronômetro.
26. Prática 
Interdisciplinar V
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27. Estágio Curricular 
Obrigatório II (Estágio)
28. Tópicos Especiais
29. Metodologia do 
Ensino de Voleibol
Quadra 
poliesportiva 
coberta
Locação de 
quadra com 
rede de voleibol
Bola de voleibol 
(Obs.: 1 bola 
para cada três 
acadêmicos), apito, 
súmula, cartão de 
arbitragem.
30 - Metodologia do 
Ensino de Handebol
Quadra 
poliesportiva 
coberta
Locação de 
quadra de 
handebol com 
conjunto de 
traves
Bola de handebol 
(Obs.: 1 bola 
para cada três 
acadêmicos), apito, 
súmula, cartão de 
arbitragem.
31. Fisiologia do 
Exercício
Laboratório 
de Biologia No polo
Frequencímetro 
ergoespirométrico, 
lactímetro, 
goniômetro.
32. Prática 
Interdisciplinar VI
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33. Estágio Curricular 
Obrigatório III (Estágio)
34. Educação Física em 
Foco
35. Fundamentos 
do Treinamento 
Desportivo
Laboratório 
de Biologia No polo Esteira rolante
36. Medidas e Avaliação 
em Educação Física
Laboratório 
de Biologia No polo Adipômetro
37. Metodologia do 
Ensino de Lutas
Quadra 
coberta com 
tatame ou 
sala de lutas 
Locação de 
quadra com 
tatame ou 
academia com 
sala de lutas
Tatame ou placas 
de EVA.
38. Prática 
Interdisciplinar VII
FONTE: Dados Institucionais.
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