MEU ESTUDO DE CASO

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ESTUDO DE CASO
RESPOSTA:
A professora pode trabalhar ciências e matemática, mostrando os alimentos não convencionais e a forma como podem ser utilizados e como pode mudar a saúde de uma pessoa ao se alimentar adequadamente e em matemática pode trabalhar a questão da economia que é feita por uma família ao utilizar esse tipo de alimento, tabelas com gráficos da quantidade de fastfood que uma pessoa come diariamente, trabalhando assim questões de soma, multiplicação, divisão e porcentagem, entre outras. 
Para despertar maior interesse por parte dos alunos pode levar algumas receitas para serem colocadas em prática pelos alunos, como por exemplo as do livro de receitas “Boas formas para evitar o desperdício” do sesc, publicado em 2002. Pesquisar com eles e coloca-los para dar pequenas palestras a comunidade sobre as PANCs, (Plantas alimentícias não convencionais). Unindo a aula de ciências e matemática de forma proveitosa, única e dinâmica, como diz Turra (1982) “Procedimentos de ensino são ações, processos ou comportamentos planejados pelo professor, para colocar o aluno em contato direto com coisas, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem modificar sua conduta, em função dos objetivos previstos”. Sendo assim, acredito que unir as duas disciplinas abre um vasto campo de conteúdos a serem estudados.