Avaliação av2 (1)

Prévia do material em texto

Parte superior do formulário
	Processando, aguarde ...
		
		
	
	Fechar
	Avaliação: CEL0014_AV2_201207029548 » ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV2 
	
	Professor:
	IRAELCIO FERREIRA MACEDO
MARILZA PEREIRA DA SILVA ROCO
	Turma: 9126/EV
	Nota da Prova: 2,5 de 8,0 Nota do Trab.: Nota de Partic.: 0 Data: 29/11/2013 10:06:02
	
	1a Questão (Ref.: 201207056888)
	10a sem.: Produção de sentidos
	Pontos:0,0 / 0,5
	Dentre as seguintes frases, assinale aquela que NÃO apresenta ambiguidade. 
		
	
	Encontrei a menina sorrindo. 
	
	A menina viu o incêndio do prédio. 
	
	Uma palavra pode ter mais de um sentido. 
	
	Governante fala da reunião no canal 7. 
	
	Ele encontrou a aluna em seu quarto. 
	
	
	2a Questão (Ref.: 201207044938)
	5a sem.: Tipologia textual
	Pontos:0,0 / 0,5
	Os estudos sobre TEXTO nos apresentam algumas possibilidades de comunicar as informações. Quando temos, por exemplo, uma ideia que é defendida pelo autor e pretende persuadir o leitor a pensar como ele, temos um texto predominantemente:
		
	
	Descritivo
	
	Dissertativo/ argumentativo
	
	Narrativo
	
	Texto de informação
	
	Narrativo e descritivo
	
	
	3a Questão (Ref.: 201207041154)
	4a sem.: Coerência
	Pontos:0,5 / 0,5
	A coerência é um dos fatores fundamentais para a constituição de um texto, ou seja, para estabelecer sentido para as informações. A partir disso, identifique o sentido que a expressão destacada estabelece com as outras informações: "A repercussão da situação foi muito grande, LOGO foram necessárias providências urgentes."
		
	
	Conclusão
	
	Oposição
	
	Finalidade
	
	Consequência
	
	Concessão
	
	
	4a Questão (Ref.: 201207211501)
	3a sem.: TEXTUALIDADE
	Pontos:0,0 / 0,5
	Leia o texto a seguir: 
À medida que a Era tecnológica desumaniza o homem, desenvolve-se o gosto por atividades que liberem tensões, como o esporte de maneira geral. Pode-se afirmar que este período é introduzido por uma ideia de: 
		
	
	Concessão
	
	Adversidade
	
	Proporcionalidade
	
	Temporalidade
	
	Finalidade
	
	
	5a Questão (Ref.: 201207040882)
	5a sem.: gêneros textuais
	Pontos:0,0 / 0,5
	Leia atentamente o texto abaixo:
Carro-pipa
Há uma hora naquela estrada de pó, rumo ao vilarejo mais pobre e distante, e alcançam o caminhão um motoqueiro e um recado: 
- "O patrão mandou não entregar a água porque o prefeito disse que tá sem grana pra pagar. "
O caminhoneiro, por coincidência, nasceu e se criou no tal vilarejo, onde ainda vivem seus pais idosos e fracos. Ele olha para a estrada, olha para o retrovisor. 
Está na metade do caminho entre a cidade (e seu emprego) e a vila (sedenta). A exata metade do caminho para um homem não tem nada a ver com distâncias, mas é aquele ponto a partir do qual o esforço para seguir e para voltar são os mesmos.
						Leonardo 
Disponível em: http://www.palavras.blog.br/2010/04
Embora seja curto, o texto acima pode ser considerado um conto porque:
		
	
	Defende um ponto de vista
	
	Apresenta a exposição de um conhecimento sobre um assunto
	
	Relaciona uma série de procedimentos a tomar.
	
	Consiste em descrever uma paisagem
	
	Envolve personagens, tempo e ação
	
	
	6a Questão (Ref.: 201207041577)
	1a sem.: Língua, linguagem e fala
	Pontos:0,5 / 0,5
	Leia o texto a seguir. 
Linguagem: Até que ponto existimos a partir do momento em que falamos?
Luciana Arruda
Desde que nascemos, estamos mergulhados no mundo da linguagem. Da fala, da língua pertencente ao meio em que vivemos. Crescemos dentro da nossa família ouvindo - na maioria das vezes - nossos pais a falarem conosco, além de gestos e sinais, através da fala, das palavras. Nosso pensamento, a forma de entendermos as coisas, o mundo, começa, então, a ter por primordial as palavras, a linguagem, o nome das coisas existentes no mundo. Construímos na consciência uma espécie de "biblioteca" onde depositamos tudo o que é ouvido e entendido. Guardamos ideias, significados, palavras, e com essa "base de dados" nos expressamos verbalmente pela fala. É como se selecionássemos - pegando na prateleira da biblioteca - palavra por palavra, criando estruturas de entendimento para a comunicação. Quase parecido com uma receita de bolo: você + é + muito + simpática, resultando no queremos dizer pelo que estamos sentindo ou sobre algo ou alguém.
(Disponível em http://kplus.cosmo.com.br/materia.asp?co=199&rv=Literatura)
A partir da leitura do texto acima, é INCORRETO afirmar que:
		
	
	A linguagem é uma atividade essencialmente humana e, por isso, depende da existência de grupos sociais.
	
	
A partir da língua das pessoas que nos cercam, armazenamos estruturas em nossos cérebros.
	
	A língua é um sistema construído pelos indivíduos a partir da fala das pessoas que os cercam.
	
	Através da linguagem, compreendemos o mundo que nos cerca.
	
	Quando queremos dizer alguma coisa, partimos somente das palavras aprendidas na escola.
	
	
	7a Questão (Ref.: 201207056078)
	2a sem.: variação linguística
	Pontos:1,0 / 1,0
	Leia o texto a seguir:
Comunicar-se é muito difícil... Um jovem médico está agora trabalhando numa cidadezinha do sertão, dentro de um plano do governo para assistir as populações do interior. Seu divertimento é anotar as queixas mais estranhas que o povo lhe apresenta. Um homem quer remédio para dor nas cruzes (coluna). Um jovem diz que sofre de estalecida (sinusite). Um velho esclarece: Semana passada, doutor, me deu um andaço à noite toda. Outro reclama que, quando consegue dormir, o galo já está amiudando. Um moço vem e diz: meu intestino é ruim, doutor, porque troca o estômago. Um terceiro conta que sua mulher vertiginou. A comadre manda por escrito suas queixas: Sinto uma frieza no coração, sinto um cansaço, sinto um desânimo na vida. Sinto os nervos agitados e um modo do entalo que danou-se. O jovem médico diz que, apesar da dificuldade de comunicação, ele sempre acaba entendendo as queixas dos pacientes. Mas um dia perdeu-se completamente. O matuto chegou e lhe disse muito firme: - Doutor, quero que o senhor bote minha mulher no ginásio. Uma ajudante, moça da terra, veio em seu socorro: - É parto, doutor. A maternidade funciona no prédio do ginásio. 
De acordo com o texto, o médico tinha dificuldade para entender as queixas de seus pacientes, pois: 
		
	
	ele dominava um vocabulário muito mais rebuscado que o das pessoas do sertão.
	
	seus pacientes usavam a língua de forma inadequada e incorreta.
	
	ele aparentava não fazer muito esforço para compreender o que as pessoas diziam.
	
	ele não havia estudado o suficiente para compreender o que as pessoas diziam.
	
	ele não domina o repertório linguístico usado pelas pessoas do interior.
	
	
	8a Questão (Ref.: 201207044949)
	7a sem.: Parágrafo
	Pontos:0,0 / 1,0
	Preste atenção à mensagem que segue: "Viver é um evento inexplicável. Mesmo quando sofremos e perdemos a esperança, somos complexos e indecifráveis. Não apenas a alegria e a sabedoria, mas também a dor e a complexidade da alma humana. Como as emoções e as ideias são tecidas nos bastidores da alma humana? Quais são os fenômenos que as produzem e as diluem? ..." (CURY, Augusto. O Mestre inesquecível - Jesus, o maior formador de pensadores da história. Editora Sextante, 2006). A ideia que guia, que orienta este parágrafo é: 
		
	
	Que fenômenos produzem as emoções na alma?
	
	Viver é um evento inexplicável.
	
	Como são as emoções dentro da alma humana
	
	Perdemos a esperança porque somos complexos.
	
	Viver é muito difícil.
	
	
	9a Questão (Ref.: 201207211198)
	3a sem.: TEXTUALIDADE
	Pontos:0,0 / 1,5
	Construa um período composto a partir do par de oraçõesde tal forma que entre elas se estabeleça relação de finalidade; use a conjunção adequada e faça as alterações necessárias:
a) Resolvemos ficar em casa.
b) Assim poderíamos descansar. 
		
	
Resposta: A)resolvemos ficar em casa. mas o dia la fora esta muito agradavel. B)pedi que todos si retira
	
Gabarito: Resolvemos ficar em casa PARA (A FIM DE) podermos descansar.
	
	
	10a Questão (Ref.: 201207079572)
	7a sem.: Parágrafo
	Pontos:0,5 / 1,5
	Leia o texto para responder às questões:
A inserção do homem no contexto social, através da educação, estabelece, também, os princípios sociais do processo civilizatório e da vida democrática em sociedade, baseados na solidariedade, na cooperação, na justiça, na igualdade, no direito a dignidade, no respeito às individualidades, às diferenças e à pluralidade. Nesse contexto, a educação é responsável, entre outras, pela produção do conhecimento, pela economia de um país, pela produção de riquezas, pela geração de empregos e pela qualidade de vida das pessoas. Ela também determina a cultura de um povo e sua transmissão de geração a geração. Assim, ela vai além da formação de profissionais para o mercado de trabalho.
a) Transcreva o tópico frasal do parágrafo. 
b) Como foram desenvolvidas as ideias no parágrafo acima?
c) Determine a conclusão do autor. 
		
	
Resposta: A) Nesse contexto, a educaçao e responsavel, entre outras, pela produçao do conhecimento, pela economia de um pais, pela produçao de riquzas, pela geraçao de empregos pela qualidade de vida das pessoas. B)foram desenvolvidas pelas dificuldades e necessidades que reflete onde mais si precisa. C) O autor conclui que a educaçao e fundamental tanto para o crescimento pessoal quanto para a sociedade que vive.
	
Gabarito: A - A inserção do homem no contexto social, através da educação, estabelece, também, os princípios sociais do processo civilizatório e da vida democrática em sociedade B - Sugestão: O desenvolvimento se faz por enumeração. C - Sugestão:A conclusão apresenta de forma ampla a função da educação
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 21/11/2013 até 03/12/2013.
Parte inferior do formulário