FILOSOFIA DA EDUCAÇÃ DESAFIO COLABORATIVO

Prévia do material em texto

Nesta tendência de pegagia tradicional, o papel da escola consiste na preparação moral e intelectual dos alunos, para assumir sua posição na sociedade. O compromisso das escolas é com a cultura, em que o centro do ensino- o professor- se limita a externalizar a matéria de forma superficial, e global sem a preocupação de adaptar a metodologia as individualidades dos alunos, os problemas sociais pertencem a sociedade. Não é participativa, portanto aluno que não consegue escutar e memorizar é excluído da educação secular.
Esta tendência compromete a transformação da sociedade, já que não há questionamentos e nem pensamentos críticos, os homens e mulheres apenas serão capazes de repetir o que lhe foi repassado em qualquer disciplina, o que desenvolve apenas a memória e a retenção de informações. Trabalhar o pensamento crítico e reflexivo fica em segundo plano, de forma aos alunos não perceberem todo processo alienatário e excludente presente na sociedade capitalista. Portanto não vislumbro pontos positivos, numa educação de exclusão e de pensamento estereotipado e compactado.
Após a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de n.º 9.394/96, revalorizam-se as idéias de Piaget, Vygotsky e Wallon. Um dos pontos em comum entre esses psicólogos é o fato de serem interacionistas, porque concebem o conhecimento como resultado da ação que se passa entre o sujeito e um objeto, de uma educação participativa, com a troca de conhecimento, e de adaptação ao modelo didático que se enquadra melhor as individualidades do sujeito.