Grátis
17 pág.
Denunciar
5 de 5 estrelas
3 avaliações
Enviado por
Aliusca Silveira
5 de 5 estrelas
3 avaliações
Enviado por
Aliusca Silveira
Pré-visualização | Página 3 de 6
fato a aprendizagem, e sim aquilo que o aluno é capaz de apresentar naquele dado instante do exame. Avaliação classificatória e qualitativa Avaliação no modelo tecnicista Avaliação para qualificar Avaliação como instrumento para classificar Avaliação no modelo tradicional, examinar para avaliar 3a Questão (Ref.: 201501980472) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) A relação entre as concepções pedagógicas e os significados da avaliação podem ser analisadas em quatro categorias, de acordo com Chueiri (2008). Uma destas categorias trata-se da avaliação sob a forma de exames que ainda está presente nas escolas, não avalia de fato a aprendizagem e sim aquilo que o aluno é capaz de apresentar naquele dado instante do exame. Refere-se a: avaliação para contextualizar avaliação pedagogia tradicional: examinar para avaliar avaliação como instrumento para classificar avaliação para qualificar avaliação modelo tecnicista: medir para avaliar 4a Questão (Ref.: 201502114969) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) Na década de 1970, alguns autores americanos publicaram um manual sobre o que já tinha sido produzido sobre avaliação da aprendizagem, sendo identificados e classificados três tipos de avaliação da aprendizagem: tradicional, tecnicista e somativa. diagnóstica, formativa e somativa. diagnóstica, tecnicista e formativa. cognitiva, tradicional e tecnicista. cognitiva, diagnóstica e formativa. 5a Questão (Ref.: 201502114958) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) De acordo com o modelo tecnicista a avaliação deveria ser: essencialmente técnica e com a finalidade de verificar, medir e quantificar resultados. de acordo com várias perspectivas filosófica, sociológica, política, psicológicas e pedagógicas. verificada também nas práticas nacionais de avaliação como ENADE. na forma de exames nas escolas, avaliando de fato a aprendizagem. para classificar o desempenho do aluno através da quantificação dos resultados. 6a Questão (Ref.: 201502114966) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) Avaliar o comportamento do aprendiz e do professor, além da interação entre eles, a resposta do primeiro a materiais e métodos de ensino e as características do ambiente de aprendizagem, refere-se a: avaliação somativa. avaliação formativa. avaliação diagnóstica. avaliação cognitiva. avaliação tradicional. Exercício: SDE0071_EX_A6_201502131617 Matrícula: 201502131617 Aluno(a): ANY TAMIRYS DOS SANTOS Data: 09/11/2015 22:48:09 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201502828702) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (1 de 1) A ação de planejar não se reduz a preenchimento de formulários para controle administrativo. É uma atividade consciente de previsão das ações, em nosso caso, das ações educativas. Em relação a aula 4, o Plano de Ensino e de Aula devem apresentar obrigatoriamente, quais itens relativos às atividades: Experiências de aprendizagem; critérios de avaliação; bibliografia básica; plano de ação. Objetivos; conteúdo programático; metodologia; cronograma de atividades; experiências de aprendizagem; critérios de avaliação; bibliografia básica. Metodologia; cronograma de atividades; experiências de aprendizagem; critérios de avaliação; bibliografia básica. Plano de ação; cronograma de atividades; experiências de aprendizagem; Avaliação Plano de ação; cronograma de atividades; experiências de aprendizagem; Avaliação; bibliografia básica. 2a Questão (Ref.: 201502881101) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (1 de 1) Toda ação educativa constrói-se por um processo científico onde haja definição dos objetivos, a distribuição adequada do conteúdo e do tempo da ação, a escolha das atividades que serão realizadas, dos métodos e recursos de ensino bem como a avaliação de todo processo. Como é chamado esse tipo de processo: Desenvolvimento. Manutenção. Construção. Planejamento. Execução. 3a Questão (Ref.: 201502881138) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1) No planejamento de uma atividade educativa o educador seleciona o conteúdo, os métodos e materiais. Antes disso o educador deve decidir o que espera do processo ensino aprendizagem, que conhecimentos, que habilidades ou comportamentos o educando deve manifestar. Como se chama essa fase do plano educativo que expressa o propósito da ação educativa? Objetivos. Avaliação. Análise. Planejamento. Sondagem diagnóstica. 4a Questão (Ref.: 201502736478) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1) Sondagem e Diagnóstico , é uma ferramenta que o enfermeiro pode utilizar para conhecer a realidade e coletar dados para identificar necessidades ou problemas . Marque a resposta que faz parte dessa ferramenta . Os dados podem ser coletados de fontes secundárias: boletins epidemiológicos, relatórios, fichas, prontuários, artigos científicos, atas. Os dados são coletados com a entrevista do paciente e familiares Os dados não são coletados para que se realize diagnóstico de enfermagem , apenas o planejamento é o necessário Os dados podem ser coletados de fontes secundárias: histórico de enfermagem, banco de dados, prontuário do paciente Os dados podem ser coletados de fontes secundárias: anotações de enfermagem , caderneta de vacinação , anamnese 5a Questão (Ref.: 201502893285) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1) A taxonomia de objetivos educacionais desenvolvida por Bloom e colaboradores classifica lógica e sistematicamente os objetivos comportamentais dividindo-os em três domínios: cognitivo, afetivo e psicomotor. Escolha entre as alternativas apresentadas, aquela que não expressa um comportamento no domínio cognitivo. Análise. Compreensão. Valorização. Síntese. Avaliação. 6a Questão (Ref.: 201502879287) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1) Identifique abaixo um item essencial para conduzir o processo ensino/aprendizagem: definição da carga horária necessária para desenvolver o conteúdo proposto. seleção dos conteúdos e análise dos conteúdos. organização do processo de ensino aprendizagem. utilização de termos que dão margem a muitas interpretações. aplicação dos conteúdos e interpretação dos conteúdos. Exercício: SDE0071_EX_A7_201502131617 Matrícula: 201502131617 Aluno(a): ANY TAMIRYS DOS SANTOS Data: 09/11/2015 22:50:34 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201502744271) Fórum de Dúvidas (1 de 4) Saiba (0) É um instrumento, cientificamente validado, de uso exclusivo do enfermeiro, que viabiliza, através de um termo sistematizado, descrever os problemas dos pacientes relacionados com a assistência de enfermagem.Marque a alternativa correta . Processo de Implementação Organização dos recursos utilizados Diagnóstico de Enfermagem Histórico do paciente Planejamento em Enfermagem 2a Questão (Ref.: 201502728295) Fórum de Dúvidas (3 de 4) Saiba (0) A Consulta de Enfermagem, cientificamente fundamentada, encontra-se em plena vigência constitucional, de acordo com a Lei 7.498/86, regulamentada pelo Decreto 94.406/87, onde compete privativamente ao enfermeiro a realização da consulta, prescrição e evolução de enfermagem. Com base nisso, assinale a alternativa que associa corretamente a teoria e o respectivo teórico.
