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Exercício

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fato a aprendizagem, e sim aquilo que o aluno é capaz de apresentar naquele dado instante do exame.
		
	
	Avaliação classificatória e qualitativa
	
	Avaliação no modelo tecnicista
	 
	Avaliação para qualificar
	
	Avaliação como instrumento para classificar
	 
	Avaliação no modelo tradicional, examinar para avaliar
	
	 3a Questão (Ref.: 201501980472)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A relação entre as concepções pedagógicas e os significados da avaliação podem ser analisadas em quatro categorias, de acordo com Chueiri (2008). Uma destas categorias trata-se da avaliação sob a forma de exames que ainda está presente nas escolas, não avalia de fato a aprendizagem e sim aquilo que o aluno é capaz de apresentar naquele dado instante do exame. Refere-se a:
		
	
	avaliação para contextualizar
	 
	avaliação pedagogia tradicional: examinar para avaliar
	
	avaliação como instrumento para classificar
	 
	avaliação para qualificar
	
	avaliação modelo tecnicista: medir para avaliar
	
	 4a Questão (Ref.: 201502114969)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Na década de 1970, alguns autores americanos publicaram um manual sobre o que já tinha sido produzido sobre avaliação da aprendizagem, sendo identificados e classificados três tipos de avaliação da aprendizagem:
		
	
	tradicional, tecnicista e somativa.
	 
	diagnóstica, formativa e somativa.
	
	diagnóstica, tecnicista e formativa.
	
	cognitiva, tradicional e tecnicista.
	
	cognitiva, diagnóstica e formativa.
	 5a Questão (Ref.: 201502114958)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	De acordo com o modelo tecnicista a avaliação deveria ser:
		
	 
	essencialmente técnica e com a finalidade de verificar, medir e quantificar resultados.
	
	de acordo com várias perspectivas filosófica, sociológica, política, psicológicas e pedagógicas.
	
	verificada também nas práticas nacionais de avaliação como ENADE.
	 
	na forma de exames nas escolas, avaliando de fato a aprendizagem.
	
	para classificar o desempenho do aluno através da quantificação dos resultados.
	 6a Questão (Ref.: 201502114966)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Avaliar o comportamento do aprendiz e do professor, além da interação entre eles, a resposta do primeiro a materiais e métodos de ensino e as características do ambiente de aprendizagem, refere-se a:
		
	
	avaliação somativa.
	 
	avaliação formativa.
	
	avaliação diagnóstica.
	
	avaliação cognitiva.
	
	avaliação tradicional.
	
	Exercício: SDE0071_EX_A6_201502131617 
	Matrícula: 201502131617
	Aluno(a): ANY TAMIRYS DOS SANTOS
	Data: 09/11/2015 22:48:09 (Finalizada)
	 1a Questão (Ref.: 201502828702)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (1 de 1)
	
	A ação de planejar não se reduz a preenchimento de formulários para controle administrativo. É uma atividade consciente de previsão das ações, em nosso caso, das ações educativas. Em relação a aula 4, o Plano de Ensino e de Aula devem apresentar obrigatoriamente, quais itens relativos às atividades:
		
	
	Experiências de aprendizagem; critérios de avaliação; bibliografia básica; plano de ação.
	 
	Objetivos; conteúdo programático; metodologia; cronograma de atividades; experiências de aprendizagem; critérios de avaliação; bibliografia básica.
	 
	Metodologia; cronograma de atividades; experiências de aprendizagem; critérios de avaliação; bibliografia básica.
	
	Plano de ação; cronograma de atividades; experiências de aprendizagem; Avaliação
	
	Plano de ação; cronograma de atividades; experiências de aprendizagem; Avaliação; bibliografia básica.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502881101)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (1 de 1)
	
	Toda ação educativa constrói-se por um processo científico onde haja definição dos objetivos, a distribuição adequada do conteúdo e do tempo da ação, a escolha das atividades que serão realizadas, dos métodos e recursos de ensino bem como a avaliação de todo processo. Como é chamado esse tipo de processo:
		
	
	Desenvolvimento.
	
	Manutenção.
	 
	Construção.
	 
	Planejamento.
	
	Execução.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502881138)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	No planejamento de uma atividade educativa o educador seleciona o conteúdo, os métodos e materiais. Antes disso o educador deve decidir o que espera do processo ensino aprendizagem, que conhecimentos, que habilidades ou comportamentos o educando deve manifestar. Como se chama essa fase do plano educativo que expressa o propósito da ação educativa?
		
	 
	Objetivos.
	
	Avaliação.
	
	Análise.
	 
	Planejamento.
	
	Sondagem diagnóstica.
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502736478)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	Sondagem e Diagnóstico , é uma ferramenta que o enfermeiro pode utilizar para conhecer a realidade e coletar dados para identificar necessidades ou problemas . Marque a resposta que faz parte dessa ferramenta .
		
	 
	Os dados podem ser coletados de fontes secundárias: boletins epidemiológicos, relatórios, fichas, prontuários, artigos científicos, atas.
	
	Os dados são coletados com a entrevista do paciente e familiares
	
	Os dados não são coletados para que se realize diagnóstico de enfermagem , apenas o planejamento é o necessário
	 
	Os dados podem ser coletados de fontes secundárias: histórico de enfermagem, banco de dados, prontuário do paciente
	
	Os dados podem ser coletados de fontes secundárias: anotações de enfermagem , caderneta de vacinação , anamnese
	
	 5a Questão (Ref.: 201502893285)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	A taxonomia de objetivos educacionais desenvolvida por Bloom e colaboradores classifica lógica e sistematicamente os objetivos comportamentais dividindo-os em três domínios: cognitivo, afetivo e psicomotor. Escolha entre as alternativas apresentadas, aquela que não expressa um comportamento no domínio cognitivo.
		
	 
	Análise.
	
	Compreensão.
	 
	Valorização.
	
	Síntese.
	
	Avaliação.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502879287)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	Identifique abaixo um item essencial para conduzir o processo ensino/aprendizagem:
		
	 
	definição da carga horária necessária para desenvolver o conteúdo proposto.
	
	seleção dos conteúdos e análise dos conteúdos.
	
	organização do processo de ensino aprendizagem.
	
	utilização de termos que dão margem a muitas interpretações.
	
	aplicação dos conteúdos e interpretação dos conteúdos.
	Exercício: SDE0071_EX_A7_201502131617 
	Matrícula: 201502131617
	Aluno(a): ANY TAMIRYS DOS SANTOS
	Data: 09/11/2015 22:50:34 (Finalizada)
	 1a Questão (Ref.: 201502744271)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (0)
	
	É um instrumento, cientificamente validado, de uso exclusivo do enfermeiro, que viabiliza, através de um termo sistematizado, descrever os problemas dos pacientes relacionados com a assistência de enfermagem.Marque a alternativa correta .
		
	
	Processo de Implementação
	
	Organização dos recursos utilizados
	 
	Diagnóstico de Enfermagem
	
	Histórico do paciente
	
	Planejamento em Enfermagem
	
	 2a Questão (Ref.: 201502728295)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 4)       Saiba  (0)
	
	A Consulta de Enfermagem, cientificamente fundamentada, encontra-se em plena vigência constitucional, de acordo com a Lei 7.498/86, regulamentada pelo Decreto 94.406/87, onde compete privativamente ao enfermeiro a realização da consulta, prescrição e evolução de enfermagem. Com base nisso, assinale a alternativa que associa corretamente a teoria e o respectivo teórico.

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