SIMULADO ENEM GEEKIE CADERNO1 (1)

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SIMULADO ENEM - CADERNO 1
PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
PROVA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
LEIA ATENTAMENTE AS SEGUINTES INSTRUÇÕES
1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões
numeradas de 1 a 90, dispostas da seguinte maneira:
2. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém
a  quantidade  correta  de  questões  e  se  essas  questões
estão na ordem mencionada na instrução anterior. Caso o
caderno  esteja  incompleto,  tenha  qualquer  defeito  ou
apresente  divergência  do modelo  descrito,  comunique  ao
aplicador  da  sala  para  que  ele  tome  as  providências
cabíveis.
3. Verifique, no CARTÃO­RESPOSTA, se os seus dados
estão  registrados  corretamente.  Caso  haja  alguma
divergência,  comunique­a  imediatamente  ao  aplicador  da
sala.
4. ATENÇÃO: após a conferência, escreva e assine seu
nome  nos  espaços  próprios  do  CARTÃO­RESPOSTA
com caneta esferográfica de tinta preta ou azul.
5. Não  dobre,  não  amasse,  nem  rasure  o
CARTÃO­RESPOSTA,  pois  ele  não  poderá  ser
substituído.
6. Para  cada  uma  das  questões  objetivas,  são
apresentadas 5 opções  identificadas com as  letras A, B,
C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.
7. No  CARTÃO­RESPOSTA,  preencha  todo  o  espaço
compreendido  no  retângulo  correspondente  à  opção
escolhida para a  resposta. A marcação em mais de uma
opção  anula  a  questão,  mesmo  que  uma  das  respostas
esteja correta.
8. Reserve  os  30  minutos  finais  para  marcar  seu
CARTÃO­RESPOSTA.  Os  rascunhos  e  as  marcações
assinaladas  no  CADERNO  DE  QUESTÕES  não  serão
considerados na avaliação.
as questões de número 1 a 45 são relativas à área de
Ciências Humanas e suas Tecnologias.
a)
as questões de número 46 a 90 são relativas à área de
Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
b)
9. Quando  terminar  as  provas,  acene  para  chamar  o
aplicador e entregue este CADERNO DE QUESTÕES e
o CARTÃO­RESPOSTA.
10. Você será excluído do exame no caso de:
a) prestar,  em  qualquer  documento,  declaração  falsa  ou
inexata;
b) agir  com  incorreção ou descortesia para com qualquer
participante  ou  pessoa  envolvida  no  processo  de
aplicação das provas;
c) perturbar,  de  qualquer  modo,  a  ordem  no  local  de
aplicação  das  provas,  incorrendo  em  comportamento
indevido durante a realização do exame;
d) no período de  realização do exame, comunicar­se, por
qualquer meio, com outro participante;
e) utilizar  qualquer  tipo  de  equipamento  eletrônico  de
comunicação,  computação,  armazenamento  ou  envio  de
informações durante a realização do exame;
f) utilizar ou  tentar utilizar meio  fraudulento, em benefício
próprio ou de terceiros, em qualquer etapa do exame;
g) utilizar  livros, notas ou  impressos durante a  realização
do exame;
h) ausentar­se  da  sala  de  provas  levando  consigo  o
CADERNO  DE  QUESTÕES  e/ou  o
CARTÃO­RESPOSTA.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
QUESTÕES DE 01 A 45
QUESTÃO 1
(ENEM ­ 2011)
As  relações  sociais,  produzidas  a  partir  da  expansão do
mercado  capitalista  ―  e  o  sistema  de  fábrica  é  seu
“estágio  superior”  ―,  tornaram  possível  o
desenvolvimento  de  uma  determinada  tecnologia,  isto  é,
aquela  que  supõe  a  priori  a  expropriação  dos  saberes
daqueles que participam do processo de  trabalho. Nesse
sentido,  foi  no  sistema  de  fábrica  que  uma  dada
tecnologia pôde se  impor, não apenas como  instrumento
para  incrementar a produtividade do  trabalho, mas, muito
principalmente,  como  instrumento  para  controlar,
disciplinar e hierarquizar esse processo de trabalho.
DECCA, E. S. O Nascimento das Fábricas. São Paulo: Brasiliense, 1986
(fragmento).
Mais  do  que  trocar  ferramentas  pela  utilização  de
máquinas,  o  capitalismo,  por  meio  do  “sistema  de
fábrica”,  expropriou  o  trabalhador  do  seu  “saber  fazer”,
provocando, assim,
A. a desestruturação de atividades lucrativas praticadas
pelos artesãos ingleses desde a Baixa Idade Média.
B. a divisão e a hierarquização do processo laboral, que
ocasionaram o distanciamento do trabalhador do seu
produto final.
C. o  movimento  dos  trabalhadores  das  áreas  urbanas
em  direção  às  rurais,  devido  à  escassez  de  postos
de trabalho nas fábricas.
D. a organização de grupos  familiares em galpões para
elaboração  e  execução  de  manufaturas  que  seriam
comercializadas.
E. a  associação  da  figura  do  trabalhador  à  do
assalariado,  fato que  favorecia a valorização do seu
trabalho e a inserção no processo fabril.
QUESTÃO 2
(Geekie ­ 2013)
Sobre a massa da população, o Terceiro Estado, pesava
o ônus  dos  impostos  e  das  contribuições  para  o  rei,  o
clero  e  a  nobreza.  As  outras  duas  ordens,  as
privilegiadas,  tinham  isenção  tributária:  não  pagavam
impostos  e  usufruíam  das  vantagens  concedidas  pela
monarquia sob a  forma de pensões e cargos públicos. A
principal reivindicação do Terceiro Estado era a abolição
desses privilégios e a instauração da igualdade civil.
ARRUDA, J. História moderna e contemporânea. São Paulo: Editora Ática,
1981 (grifos no original).
A  igualdade  civil  reivindicada  durante  a  Revolução
Francesa  é  diferente  das  exigências  de  diminuição  das
desigualdades sociais contemporâneas ocidentais porque
no Antigo Regime
A. as  desigualdades  eram  reconhecidas  por  lei,  o  que
caracterizava a “desigualdade civil”.
B. as reivindicações foram muito mais violentas do que
são hoje.
C. o  sistema  econômico  era  bastante  diferente  do
capitalista, prevalecendo o latifúndio monocultor.
D. as desigualdades civis não eram tão grandes quanto
atualmente.
E. o  sistema  político­econômico  garantia  a  igualdade
civil, mas não a igualdade social.
Página 2
QUESTÃO 3
(Geekie ­ 2014)
Texto I
Mapa – Zonas Econômicas Especiais Chinesas
Disponível em: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:PR_China­SAR_%26_SEZ­English.png. Acesso em: 15 jan. 2014.
Texto II
O governo alemão tem um plano para promover o crescimento na Europa que inclui zonas econômicas exclusivas em
países  mais  vulneráveis,  com  impostos  mais  baixos  e  desregulação  laboral,  para  atrair  investimento  estrangeiro,
noticiou hoje [25 maio 2012] o [jornal] Der Spiegel.
Disponível em: http://sol.sapo.pt. Acesso em: 15 jan. 2014.
Para se integrar à economia mundial e à globalização, o governo chinês criou áreas denominadas Zonas Econômicas
Exclusivas, caracterizadas
A. pela sua concessão, por um determinado período de tempo, às potências estrangeiras como os Estados Unidos e
o Reino Unido.
B. pelo  planejamento  territorial  voltado  ao  mercado  de  exportação,  com  menos  impostos,  acesso  à  mão  de  obra
barata e grandes portos marítimos.
C. pelo controle  total das empresas estrangeiras pelo governo chinês, não permitindo demissões ou contratação de
chineses por multinacionais.
D. pela manutenção da concessão de áreas como Hong Kong e Macau para o Reino Unido e Portugal, para acessar
os mercados da UE.
E. pelo  incentivo  fiscal  para  a  instalação  de  empresas  multinacionais  no  interior  do  país,  onde  há  infraestrutura
logística e mão de obra barata.
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QUESTÃO 4
(Geekie ­ 2013)
Texto I
O maior  inimigo de Platão era Homero, que  fingia saber sobre  tudo, medicina, guerra, política,  leis,  sem, entretanto,
saber coisa alguma. Ele e toda a sua filiação de poetas trágicos cometiam um grande crime contra a cidade.
PESSANHA, J. A. M. Cadernos do departamento de filosofia da PUC. Rio de Janeiro: PUC, 1997.
Texto II
Uma  paixão,  para  Platão,  deve  ser  motivo  de  trabalho  e  de  controle,  de  trabalho  de  domação,  de  trabalho  de
contenção, de trabalho matemático, médico, filosófico, de disciplina. Ao contrário, o que se escancara no teatro grego
é a paixão,e a pior dentre as paixões: a não verdadeira, o simulacro da paixão.
PESSANHA, J. A. M. Cadernos do departamento de filosofia da PUC. Rio de Janeiro: PUC, 1997.
De acordo com os textos apresentados, o crime que os poetas trágicos cometiam contra a cidade era
A. fingir conhecimento sobre as mais diversas disciplinas e criar poesia desprovida de sentimento cívico.
B. produzir peças de teatro e poesia sem qualidade cívica.
C. expor e estimular as paixões amorosas.
D. estimular as falsas paixões e deixar as verdadeiras de lado.
E. fingir conhecimento sobre as mais diversas disciplinas e expor e estimular as paixões.
QUESTÃO 5
(Geekie ­ 2014)
Texto I
Mantendo os planos de se  tornar a maior  fabricante de carros do mundo até 2018, a Volkswagen afirmou, na última
sexta­feira, que planeja investir 10 bilhões de reais no Brasil até o fim desse período. O anúncio foi dado por Michael
Macht, responsável da companhia pela região da América do Sul.
CARVALHO, J. Volkswagen quer investir R$ 10 bilhões no Brasil até 2018. Disponivel em:  http://exame.abril.com.br/negocios/noticias/volkswagen­quer­investir­r­10­
bilhoes­no­brasil­ate­2018.  Acesso em: mar. 2014.
Texto II
Essa segmentação do mercado autoriza a convivência de uma ampla variedade de  formas de realização econômica,
que trabalham segundo diversas taxas de lucro, produtividade, rendimentos e salários.
 ARROYO, M. A economia invisível dos pequenos. Le Monde Diplomatique, out. 2008.
A  terceira divisão  internacional  do  trabalho  foi  gestada a partir  do  final  da Segunda Guerra Mundial. Em  relação aos
processos produtivos, para os países subdesenvolvidos, esse período se caracterizou pela
A. formação de blocos econômicos para fortalecer a economia e as relações regionais.
B. execução de medidas imperialistas para elevar o poder político e econômico nos países desenvolvidos.
C. implementação de políticas econômicas desenvolvimentistas para superar etapas do subdesenvolvimento.
D. instalação maciça de multinacionais para aumentar a produção e explorar o vasto mercado consumidor nos países
periféricos.
E. criação de organizações para regular as relações em esfera mundial como a Organização Mundial do Comércio e o
Banco Mundial.
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QUESTÃO 6
(ENEM ­ 2011)
A problemática  ambiental  surgiu  nas  últimas  décadas  do  século XX  como uma  crise  de  civilização,  questionando  a
racionalidade  econômica  e  tecnológica  dominantes. Com  isso,  novas  organizações  da  sociedade  civil  despontaram,
interessadas em um alternativo de relação sociedade e natureza.
MIGUEL, K. G. A expressão dos movimentos ambientais na atualidade: mídia, diversidade e igualdade. Disponível em: http://www.intercom.org.br. Acesso em:
set. 2010.
Os movimentos  sociais,  em especial  o movimento ambientalista,  têm participado de  forma decisiva na mudança de
postura por parte das grandes empresas, principalmente no que diz respeito
A. ao  sistema  produtivo,  que  considera  os  custos  ambientais,  já  que muitos  recursos  são  retirados  da  natureza  e
apresentam um meio adequado de reposição.
B. à  observação  dos  direitos  civis,  que  são  conquistas  do  poder  público  e  resultam  na  observação  de  toda  a
legislação ambiental existente nos países.
C. à diminuição da poluição emitida, porque essas empresas detêm grande parte da riqueza e  tecnologia e utilizam
cada vez menos recursos naturais.
D. ao final da produção, quando os dejetos são devolvidos ao meio ambiente após a verificação dos efeitos negativos
que poderiam causar ao longo do tempo.
E. à adoção de medidas sustentáveis, a fim de que essas empresas atuem com responsabilidade nos locais em que
estão instaladas.
QUESTÃO 7
(Geekie ­ 2013)
Se os Estados Unidos não forem mais capazes de se isolar do planeta, dizem as águias, então a solução é dominar o
planeta.  Se  a  soberania  americana  for  comprometida  dentro  de  suas  fronteiras  por  uma  nova  interdependência  que
desafia  limites  nacionais,  então  as  fronteiras  dos Estados Unidos  devem  ser  estendidas  para  assimilar  regiões  que
constituam  um  perigo  para  este  país.  Unam­se  a  nós  sob  o  cobertor  de  proteção,  ou  serão  destruídos.  [...]  Ter
conseguido mudar o regime no Iraque não basta. Pois o objetivo não é simplesmente livrar a região de um tirano brutal,
mas trazer o Iraque (e, na verdade, todo o Oriente Médio) para dentro da fronteira americana, através de uma utópica
americanização disfarçada de democratização.
BARBER, B. R. O Império do Medo. Rio de Janeiro: Record, 2005.
A política externa estadunidense durante grande parte do século XX e nos anos iniciais do século XXI foi marcada por
uma série de intervenções em países estrangeiros. A relação entre as práticas da política externa dos EUA e o contido
nas informações acima se encontra em:
A. a  interferência  dos  Estados  Unidos  em  países  ditatoriais,  identificados  como  inimigos  da  democracia,  visa  ao
aumento de sua influência global e não a redemocratização dos mesmos, como pretendem mostrar ao mundo.
B. a presença estadunidense em países ditatoriais tem como objetivo principal a derrubada de governos tirânicos e a
implantação de regimes democráticos, como forma de aumentar o apoio à sua política externa.
C. a derrubada de governos tirânicos no Oriente Médio, realizada por meio de intervenções diplomáticas dos Estados
Unidos, tem como principal objetivo impedir a oposição destes países ao controle estadunidense na região.
D. o processo de redemocratização das ditaduras do Oriente Médio tem garantido aos Estados Unidos uma presença
na região sem que haja oposição de governos ou populações locais.
E. a  primeira  intervenção  dos  Estados  Unidos  no  Oriente Médio  ocorreu  no  Iraque  e,  a  partir  daí,  outras  nações,
governadas por tiranos, iniciaram processos de democratização, apoiadas pelo governo americano.
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QUESTÃO 8
(Geekie ­ 2013)
– Como vão lá os nossos correligionários em Riacho do Sangue? Estão firmes e certos de nossa vitória política?
– Ora e cumo antonce? Nós lá estamo tudo fixe: votamo é no Nilo!
– Mas, o que é isso? O nosso candidato não é o Nilo Peçanha; é o Artur Bernardes! E vocês vão votar no Nilo?
– Espere; o nosso candidato não é o Nilo não? É o outro? Hã! Nós samo é do outro! É! Nós samo é BERNALDO...
Nós sempre fumo é BERNALDO.
MOTA, L. Violeiros do Norte. Rio de Janeiro: Cátedra, 1976.
O diálogo estereotipa, no contexto da Primeira República, um comportamento político vigente nas áreas interioranas do
Brasil que pode ser caracterizado pela
A. indecisão dos trabalhadores rurais na escolha do candidato.
B. manipulação dos chefes locais no processo representativo.
C. repressão das forças policiais na segurança do pleito eleitoral.
D. ação das autoridades estaduais na denúncia do voto de cabresto.
E. participação dos habitantes na contagem dos votos pelas juntas.
QUESTÃO 9
(Geekie ­ 2014)
Ao mesmo tempo, a industrialização nascente se fez numa fase em que os progressos técnicos eram menos rápidos,
de  sorte  que  o  tempo  de  vida  de  uma  fábrica  era maior,  e  a  cada  necessidade  de  aumentar  a  produção  uma  outra
fábrica era agregada. A economia era de certo modo concorrencial e, por isso mesmo, criavam­se mais empregos e o
salário fabril servia, juntamente com o rural, para encorajar o nascimento de outras fábricas.
SILVEIRA, M. L.; SANTOS, M. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. Rio de Janeiro: Record, 2001. 
No Brasil do começo do século XX, o processo descrito tem como uma de suas causas a
A. intervenção estatal na propriedade privada.
B. acumulação de capitais na atividade cafeeira.
C. qualificação de operários na imigração italiana.
D. ampliação da lucratividade no trabalho escravo.
E. adoção do pós­fordismo na organização produtiva.
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QUESTÃO10
(Geekie ­ 2013)
Respeitar  a  diferença  não  pode  significar  “deixar  que  o
outro  seja  como  eu  sou”  ou  “deixar  que  o  outro  seja
diferente  de  mim  tal  como  eu  sou  diferente  (do  outro)”,
mas deixar que o outro seja como eu não sou, deixar que
ele  seja esse outro que não pode  ser  eu  [...],  deixar  ser
uma diferença que não seja, em absoluto, diferença entre
duas identidades, mas diferença da identidade.
PARDO, J. L. El sujeto inevitable. In: CRUZ. M. (Org.). Tiempo de
subjetividad. Barcelona: Paidós. 1996. In: SILVA, T. T. (Org.). Identidade e
diferença. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000.
O  ponto  de  vista  do  autor  em  relação  ao  respeito  às
diferenças também está expresso no seguinte cartaz:
A. 
Disponível em: www.curitiba.pr.gov.br. Acesso em:
7 nov. 2013.
B. 
Disponível em:
http://www.newsrondonia.com.br/noticias/ministerio+publico+lanca+em+novembro+campanha+contra+violencia+em+escolas+da+capital+e+interior/38643.
Acesso em: 18 mar. 2015.
C. 
Disponível em: portaldoprofessor.mec.gov.br.
Acesso em: 8 abr. 2014.
D. 
Disponível em: redeglobo.globo.com. Acesso em: 7
nov. 2013.
E. 
Disponível em: aventuralisboa.blogspot.com. Acesso
em: 7 nov. 2013.
Página 7
QUESTÃO 11
(Geekie ­ 2013)
"O  Brasil  quer  viver  em  paz  e  amizade  com  todas  as
outras  nações,  há  de  tratar  igualmente  bem  a  todos  os
estrangeiros, mas jamais consentirá que eles intervenham
nos negócios  internos do país. Se houver uma só nação
que  não  queira  sujeitar­se  a  esta  condição,  sentiremos
muito, mas nem por  isso nos havemos de humilhar nem
submeter à sua vontade".
José Bonifácio a Henry Chamberlain, Cônsul britânico no
Rio de Janeiro.
VIANA FILHO, L. et al. A inteligência multiforme de José Bonifácio. Rio de
Janeiro: Paralelo, 1974.
Tendo  como  referência  a  conjuntura  internacional  na
década  de  1820,  a  tônica  do  discurso  do  ministro  e
secretário  de  Estado  dos  Negócios  do  Império  e
Estrangeiros encontra­se evidenciada em:
A. Inviolabilidade da soberania nacional.
B. Necessidade da parceria militar regional.
C. Legitimidade do projeto defensivo europeu.
D. Arbitrariedade da diplomacia estadunidense.
E. Validade do foro multilateral latino­americano.
QUESTÃO 12
(ENEM ­ 2012)
Que é  ilegal  a  faculdade que  se atribui  à  autoridade  real
para suspender as leis ou seu cumprimento.
Que é ilegal toda cobrança de impostos para a Coroa sem
o concurso  do Parlamento,  sob  pretexto  de  prerrogativa,
ou  em  época  e modo  diferentes  dos  designados  por  ele
próprio.
Que  é  indispensável  convocar  com  frequência  o
Parlamento para satisfazer os agravos, assim como para
corrigir, afirmar e conservar as leis.
Declaração de Direitos. Disponível em: http://disciplinas.stoa.usp.br. Acesso
em: 20 dez. 2011 (adaptado).
No documento de 1689,  identifica­se uma particularidade
da  Inglaterra  diante  dos  demais  Estados  europeus  na
Época  Moderna.  A  peculiaridade  inglesa  e  o  regime
político  que  predominavam  na  Europa  continental  estão
indicados, respectivamente, em
A. Redução da influência do papa – Teocracia.
B. Limitação do poder do soberano – Absolutismo.
C. Ampliação da dominação da nobreza – República.
D. Expansão da força do presidente – Parlamentarismo.
E. Restrição  da  competência  do  congresso  –
Presidencialismo.
QUESTÃO 13
(Geekie ­ 2014)
Campos  temperados  são  caracterizados  pela
predominância  da  vegetação  de  gramíneas.  Árvores  e
arbustos  são  ausentes.  Temperaturas  variam  mais  do
verão ao inverno, e a quantidade de chuvas é menor nos
campos  temperados  em  comparação  com  as  savanas.
[...]  Há  também  preocupações  ambientais  quanto  aos
campos temperados. Poucas regiões de pradaria naturais
estão  intactas  porque  muitas  foram  transformadas  em
fazendas ou pastagens.
Museu de Paleontologia da Universidade da Califórnia. O bioma campestre.
Disponível em: http://www.ucmp.berkeley.edu. Acesso em: 14 fev. 2014
(adaptado).
Uma  das  principais  vantagens  dos  campos  temperados
para o desenvolvimento da agropecuária é
A. a predominância de árvores na paisagem.
B. a quantidade igual de chuvas durante o ano.
C. o domínio do relevo ondulado nos campos.
D. a riqueza de nutrientes no solo das pradarias.
E. a ausência de períodos de seca nas estepes.
QUESTÃO 14
(Geekie ­ 2014)
[...]  as  exigências  do  burguês  foram  delineadas  na
famosa  Declaração  dos  Direitos  do  Homem  e  do
Cidadão,  de  1789.  Este  documento  é  um  manifesto
contra a sociedade hierárquica de privilégios nobres, mas
não um manifesto a favor de uma sociedade democrática
e igualitária.    
HOBSBAWN, E. A era das revoluções. 2 ed. Trad. Teresa Teixeira e M.
Penchel. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979.
A  associação  entre  doutrina  liberal  e  processo
revolucionário  francês,  proposta  pelo  historiador  inglês,
enfatiza a  
A. visão social do estatuto de cidadania.
B. noção política de insurreição popular.
C. concepção contratualista de direitos civis.
D. ordenação patrimonialista da propriedade.
E. legitimação jurídica do governo monárquico.
Página 8
QUESTÃO 15
(Geekie ­ 2013)
Nos  últimos  20  anos  o  impacto  dos  desastres  naturais  foi  devastador.  Os  números  divulgados  por  Margaretha
Wahlstrom,  representante  especial  da  Secretaria  de  Redução  de  Risco  e  desastres  das  Nações  Unidas  durante  a
Rio+20,  foram usados pelos cientistas  reunidos no Fórum de ciência,  tecnologia e  inovação para o desenvolvimento
sustentável,  para  mostrar  como  é  preciso  que  cientistas,  governos  e  sociedade  entendam  a  urgência  de  incluir  o
debate sobre gerenciamento de  riscos de catástrofes na pauta do desenvolvimento sustentável. O gerenciamento de
riscos  de  catástrofes  é  realizado  pela  chamada  geotecnologia,  ciência  que  trabalha  com as  tecnologias  aplicadas  à
Geografia e à Cartografia. Atualmente, devido ao avanço tecnológico, vem ganhando destaque no cenário acadêmico e
ambiental.
Gerenciamento de riscos e catástrofes deve integrar cientistas e governantes. Disponível em: http://www.puc­rio20.com.puc­rio.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?
infoid=272&sid=9. Acesso em: 10 abr. 2013 (adaptado).
Sendo necessária a inclusão do debate sobre o gerenciamento de riscos, as geotecnologias assumem atualmente um
papel relevante por
A. produzir informações em pouco tempo e com alto custo.
B. analisar dados espaciais e as variáveis geofísicas separadamente.
C. integrar as variáveis geofísicas e os conceitos de antropologia cultural.
D. apresentar uma série de dificuldades na geração e produção de dados e informações.
E. processar dados de um grande número de variáveis geofísicas e humanas em pouco tempo.
QUESTÃO 16
(Geekie ­ 2013)
[...] alianças com a divisa: A Nação, a Lei, o Reino [...] e sobretudo por numerosos bibelôs feitos de pedra da Bastilha
­  engates  de  argola,  medalhões,  berloques  que  todas  trazem  com  orgulho,  como  se  uma  lasquinha  de  prisão
constituísse  a mais  bela  insígnia  dum  povo  livre.  [...]  Num  fragmento  polido  da  famosa  pedra, mandou  gravar  com
brilhantes a palavra Liberdade. Por cima o Sol de 14 de Julho; mais abaixo, a Lua, com a forma exata que apresentava
na noite da jornada.
ROBIQUET, J. A vida quotidiana no tempo da Revolução Francesa. Lisboa: Livros do Brasil, 1934, p. 55.
Qualquer movimento social  implica, entre outros elementos, em uma construção simbólica para  legitimá­lo como ato
fundador de um novo tempo. O texto discute um relevante episódio histórico a partir de emblemas que representaram a
A. consagração de direitos naturais.
B. opressão da Monarquia Absolutista.
C. expressão jurídica da vontade geral.
D. declaração do poder político soberano.
E. afirmação de princípios democráticos.Página 9
QUESTÃO 17
(ENEM ­ 2009)
O clima é um dos elementos fundamentais não só na caracterização das paisagens naturais, mas também no histórico
de ocupação do espaço geográfico.
Tendo em vista determinada restrição climática, a figura que representa o uso de tecnologia voltada para a produção é:
A. 
B. 
C. 
D. 
E. 
Página 10
QUESTÃO 18
(Geekie ­ 2013)
Texto I
Disponível em: http://topicos.estadao.com.br. Acesso em: 8 fev. 2013.
Texto II
Para que esses jovens possam prolongar sua contribuição à Primavera Árabe, eles devem ajustar seus interesses às
instituições  nascentes. É  chegado o  tempo de  investir  sua energia  e  seu espírito militante  na  política  formal,  a  dos
parlamentos e consultas.  [...] Descontroladas, as manifestações de  rua podem arruinar as melhores políticas. Se os
interesses populares carregados pelos jovens não encontrarem continuidade institucional no sistema, não está fora de
questão que uma minoria bem organizada tome o poder e restabeleça as práticas autoritárias do passado.
ALAOUI, H. A. E. E amanhã, monarquias? Jornal le Monde Diplomatique Brasil, ano 6, n. 66, jan. 2013.
Segundo o ponto de vista do texto,
A. as  manifestações  populares  ocorridas  nas  ruas  não  são  legítimas,  uma  vez  que  contestam  os  poderes
institucionalizados, que são a melhor forma de transformação da realidade política em uma sociedade.
B. ao  promoverem  a  derrubada  de  governos  deturpados,  os  participantes  dos movimentos  populares  devem  fazer
parte das instituições governamentais, para dar legitimidade às suas ações.
C. a chamada Primavera Árabe  foi caracterizada por movimentos populares que, ao derrubarem governos  tirânicos,
promoveram uma redemocratização em seus países.
D. movimentos de rua devem ser seguidos por uma participação de seus realizadores nos governos formais adotados
após o período de revoltas, como forma de evitar que os males combatidos possam voltar.
E. a manutenção  de manifestações  populares  nos  países  árabes  demonstra  a  inutilidade  de movimentos  como  a
chamada Primavera Árabe, uma vez que não promoveu a democratização destas nações.
Página 11
QUESTÃO 19
(Geekie ­ 2013)
Texto I
A Declaração  dos  Direitos  do  Homem  e  do  Cidadão  foi
aprovada pela Assembleia Nacional, em 26 de agosto de
1789.  [...] Um grande historiador da Revolução, Georges
Lefebvre,  escreveu:  "Proclamando  a  liberdade,  a
igualdade  e  a  soberania  popular,  a  Declaração  foi  o
atestado  de  óbito  do  Antigo  Regime,  destruído  pela
Revolução".
BOBBIO, N. A Revolução Francesa e os direitos do homem. In: A era dos
Direitos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. p. 98.
Texto II
(...)  Era  cada  vez  mais  evidente  para  os  nobres  e  os
governantes  por  direito  divino  de  outros  países  que  a
restauração do poder de Luis XVI não era meramente um
ato  de  solidariedade  de  classe,  mas  uma  proteção
importante  contra  a  difusão  de  ideias  perturbadoras
vindas  da  França.  Consequentemente,  as  forças  para  a
reconquista da França concentraram­se no exterior.
HOBSBAWN, E. A era das revoluções: Europa, 1789­1848. São Paulo: Paz e
Terra, 2007. p. 99.
Uma  das  principais  consequências  do  princípio  da
soberania popular consiste na
A. limitação do  poder  real,  uma  vez  que a  legitimidade
do  poder  passou  a  emanar  do  povo  e  não mais  do
direito divino.
B. ampliação  dos  direitos  sociais,  como  direito  à
educação, à saúde, à moradia e à dignidade.
C. difusão dos  ideais  socialistas de  igualdade e do  fim
da exploração dos trabalhadores pela burguesia.
D. restrição  dos  ideais  de  liberdade,  igualdade  e
propriedade ao  território  francês  –  único  em que,  de
fato, houve soberania popular no século XVIII.
E. desconcentração imediata do poder político, uma vez
que  já nos primeiros meses da Revolução Francesa
os  revolucionários  adotaram  o  modelo
parlamentarista inglês.
QUESTÃO 20
(Geekie ­ 2012)
O fim do Estado, repito, não é fazer os homens passarem
de  seres  racionais  a  bestas  ou  autômatos:  é  fazer  com
que a sua mente e o seu corpo exerçam em segurança as
respectivas  funções, que eles possam usar  livremente a
razão e que não se digladiem por ódio, cólera ou  insídia,
nem  se  manifestem  intolerantes  uns  para  os  outros.  O
verdadeiro fim do Estado é, portanto, a liberdade.
ESPINOSA, B. de. Tratado teológico­político. São Paulo: Martins Fontes,
2008.
Seguindo  a  visão  do  texto,  é  possível  dizer  que  o  fim
do Estado deve
A. pôr fim ao estado natural do homem.
B. limitar­se ao mínimo de instituições.
C. defender o homem da morte violenta.
D. estimular a libertação do pensamento.
E. limitar a liberdade humana.
Página 12
QUESTÃO 21
(Geekie ­ 2013)
Texto I
CHAPLIN, C. Tempos Modernos. Califórnia, Sierra Hwy. & Penman Rd., 1936.
1 cassete VHS, 83 min, p/b.
Texto II
Assim,  o  movimento  histórico,  que  transforma  os
produtores e trabalhadores assalariados, aparece, por um
lado,  como  sua  libertação  da  servidão  e  da  coação
corporativa  [...].  Por  outro  lado,  porém,  esses  recém­
libertados só se tornam vendedores de si mesmos depois
que  todos  os  seus  meios  de  produção  e  todas  as
garantias  de  sua  existência,  oferecidas  pelas  velhas
instituições feudais, lhes foram roubados.
MARX, K. O Capital: crítica da economia política. São Paulo: Abril Cultural,
1984.
A  partir  da  análise  da  imagem  e  do  texto,  a  forma  de
produção pós­Revolução Industrial caracteriza­se
A. pelo  trabalho  compulsório  e  pela  propriedade
individual dos meios de produção pela elite.
B. pela  divisão  do  trabalho  e  pela  crescente  alienação
do operário quanto ao processo fabril.
C. pela  divisão  do  trabalho  e  pela  divisão  dos  bens  de
produção entre todos os trabalhadores.
D. pelo  trabalho comunal e pela propriedade dos meios
de produção por cada indivíduo.
E. pelo  trabalho  em  corporações  e  pela  propriedade
coletiva dos materiais de produção.
QUESTÃO 22
(ENEM ­ 2011)
Texto I
A  bandeira  no  estádio  é  um  estandarte/A  flâmula
pendurada na parede do quarto/ O distintivo na camisa do
uniforme/ Que coisa linda é uma partida de futebol/ Posso
morrer  pelo  meu  time/  Se  ele  perder,  que  dor,  imenso
crime/  Posso  chorar  se  ele  não  ganhar/  Mas  se  ele
ganha,  não  adianta/  Não  há  garganta  que  não  pare  de
berrar/  A  chuteira  veste  o  pé  descalço/  O  tapete  da
realeza é verde/ Olhando para a bola eu vejo o sol/ Está
rolando agora, é uma partida de futebol
SKANK. Uma partida de futebol. Disponível em: www.letras.terra.com.br.
Acesso em: 27 abr. 2010 (fragmento).
Texto II
O  “gostar  de  futebol”  no  Brasil  existe  fora  das
consciências  individuais  dos  brasileiros.  O  gosto  ou  a
paixão  por  um  determinado  esporte  não  existe
naturalmente  em  nosso  “sangue”,  como  supõe  o  senso
comum.  Ele  existe  na  coletividade,  em  nosso  meio
social,  que  nos  transmite  esse  sentimento  da  mesma
forma que a escola nos ensina a ler e a escrever.
HELAL, R. O que é Sociologia do Esporte? São Paulo: Brasiliense, 1990.
Chamado  de  ópio  do  povo  por  uns,  paixão  nacional  por
outros,  o  futebol,  além  de  esporte  mais  praticado  no
Brasil,  pode  ser  considerado  fato  social,  culturalmente
apreendido,  seja  por  seus  praticantes,  seja  pelos
torcedores.  Nesse  sentido,  as  fontes  acima  apresentam
ideias semelhantes, pois o
A. futebol aparece como elemento  integrante da cultura
brasileira.
B. lazer  aparece  em  ambos  como  a  principal  função
social do futebol.
C. “tapete  verde”  e  a  “bola–sol”  são  metáforas  do
nacionalismo.
D. esporte  é  visto  como  instrumento  de  divulgação  de
valores sociais.
E. futebol  é  vistocomo  um  instante  de  supressão  da
desigualdade social.
Página 13
QUESTÃO 23
(ENEM ­ 2011)
Os  impactos  positivos  da  biotecnologia  na  agricultura
envolvem  o  aprimoramento  das  práticas  de  cultivo,  a
redução  da  quantidade  e  melhoria  na  qualidade  dos
produtos agrícolas e o aumento da renda dos produtores.
Disponível em: www.cib.org.br. Acesso em: jul.2011 (adaptado).
Um  argumento  que  mostra  uma  desvantagem  da
utilização  da  biotecnologia  para  a  sociedade,  de  modo
geral, é
A. a  criação  de  produtos  com  propriedades  nutritivas
diferenciadas.
B. o  desenvolvimento  de  novas  variedades  de  um
determinado produto agrícola.
C. a  maior  resistência  das  plantas  geneticamente
modificadas ao ataque de insetos.
D. o desconhecimento acerca de seus possíveis efeitos
sobre a saúde humana.
E. a  criação  ou  adaptação  de  culturas  em  solos  e
climas diferentes daqueles originais.
QUESTÃO 24
(Geekie ­ 2013)
A  companhia  anunciou  o  programa,  chamado  “Project
Loon”, em seu blog oficial, e pretende criar  “uma rede de
internet  no  céu”.  Para  isso,  o  Google  usará  balões  de
cerca  de  15  metros  de  diâmetro  que,  graças  à  energia
solar,  subirão  à  estratosfera  e  ficarão  unidos  sobre  uma
zona específica graças a  “complexos algoritmos e muito
poder  informático”,  explicou  Mike  Cassidy,  diretor  do
projeto.
Projeto do Google usa balões para levar internet a áreas remotas. Disponível
em: <http://g1.globo.com/tecnologia/noticia/2013/06/projeto­do­google­usa­
baloes­para­levar­internet­areas­remotas.html>. Acesso em: 17 dez. 2013.
O projeto de comunicação por balões é característico do
aspecto da globalização recente ligado
A. à integração das finanças e do capital.
B. à formação de uma percepção de aldeia global.
C. ao processo de democratização política do mundo.
D. ao  investimento  em  tecnologia,  pesquisa  e
desenvolvimento.
E. à massificação das formas de vida e dos modelos de
consumo.
QUESTÃO 25
(Geekie ­ 2014)
Antes  que  o  desejo  de  se  ter  mais  do  que  se  precisa
tivesse  alterado  o  valor  intrínseco  de  tudo  quanto
somente  depende  da  própria  utilidade  para  a  vida  do
homem,  ou  tivessem  concordado  que  um  pedacinho  de
metal  amarelo  que  se  conservasse  sem  desgaste  ou
decomposição  equivaleria  a  um grande  pedaço  de  carne
ou  a  um  monte  inteiro  de  trigo,  embora  os  homens
tivessem o direito de se apropriar, pelo trabalho, cada um
para si, de tudo quanto na natureza pudessem fazer uso,
não  poderia  isto  ser  demasiado,  nem  em  prejuízo  de
terceiro.
LOCKE, J. Carta acerca da tolerância ­ Segundo tratado sobre o governo. 2.
Ed. São Paulo: Abril, 1987.
Ao refletir sobre as mudanças provocadas pelos homens
na sociedade, Locke reconhece que a desigualdade social
é originada 
A. pela criação do dinheiro, que  instaurou um processo
de troca entre os homens.
B. pelo  consentimento  coletivo,  que  permite  a
apropriação do trabalho alheio.
C. pela  lei  da  natureza,  que  criou  seres  humanos
preparados para sobreviver.
D. pela  luta pela sobrevivência, que criou uma situação
de conflito e guerra.
E. pela  produção  do  excedente,  que  impossibilitou  a
partilha ou a doação.
Página 14
QUESTÃO 26
(ENEM ­ 2013)
O canto triste dos conquistados: os últimos dias de Tenochtitlán
Nos caminhos jazem dardos quebrados;
os cabelos estão espalhados.
Destelhadas estão as casas,
Vermelhas estão as águas, os rios, como se alguém as tivesse tingido,
Nos escudos esteve nosso resguardo,
mas os escudos não detêm a desolação...
PINSKY, J. et al. História da América através de textos. São Paulo: Contexto, 2007 (fragmento).
O texto é um registro asteca, cujo sentido está relacionado ao(à)
A. tragédia causada pela destruição da cultura desse povo.
B. tentativa frustrada de resistência a um poder considerado superior.
C. extermínio das populações indígenas pelo Exército espanhol.
D. dissolução da memória sobre os feitos de seus antepassados.
E. profetização das consequências da colonização da América.
QUESTÃO 27
(ENEM ­ 2011)
A memória não é um simples lembrar ou recordar, mas revela uma das formas fundamentais de nossa existência, que
é a relação com o tempo, e, no tempo, com aquilo que está invisível, ausente e distante, isto é, o passado. A memória
é o que confere sentido ao passado como diferente do presente (mas fazendo ou podendo fazer parte dele) e do futuro
(mas podendo permitir esperá­lo e compreendê­lo).
CHAUÍ, M. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 1995 (fragmento).
Com base no texto, qual é o significado da memória?
A. É a prospecção e retenção de lembranças e recordações.
B. É a perda de nossa relação com o presente, preservando o passado.
C. É a capacidade mais alargada para lembrar e recordar fatos passados.
D. É o esforço de apagar o passado e inaugurar o presente.
E. É o potencial de evocar o passado apontando para o futuro.
Página 15
QUESTÃO 28
(Geekie ­ 2013)
Texto I
A  Revolução  Francesa  tem  na  tomada  da  Bastilha  seu  grande  símbolo;  o  assalto  ao  Palácio  de  Inverno  é  o  seu
correspondente  na Revolução Russa.  [...] Os  defensores  do  último  bastião  do  governo  eram  apenas  o  Batalhão  de
Mulheres e alguns cossacos e kadetes. Por volta das 06h30min do dia 25  [de outubro de 1917], começou a  invasão
[...]. A resistência foi praticamente inexistente. [...] A maioria da população não percebeu o que estava acontecendo. A
vida  cotidiana  transcorria,  aparentemente,  sem  grandes  modificações.  A  tomada  do  poder  havia  sido  quase  que
totalmente incruenta, o número de pessoas mortas não ultrapassou de quinze.
VALLADARES, E.; BERBEL, M. Revolução do século XX. São Paulo: Scipione, 1994.
Texto II
Tudo que, num momento histórico, um partido pode dar em matéria de coragem, energia, perspicácia revolucionária e
coerência,  Lênin,  Trotski  e  seus  companheiros  realizaram  plenamente.  Toda  a  honra,  toda  a  capacidade  de  ação
revolucionária, que fizeram falta à social­democracia ocidental, encontravam­se nos bolcheviques. Com sua insurreição
de outubro não somente salvaram, de fato, a Revolução Russa, mas também a honra do socialismo internacional.
LUXEMBURG, R. A Revolução Russa. Rio de Janeiro: Vozes, 1991.
Os textos tratam de um dos mais significativos movimentos revolucionários do século XX: a Revolução Russa.
Tomando por base o contexto do movimento, depreende­se que a relação entre os fragmentos pode ser encontrada na
seguinte opção:
A. os dois textos defendem a ideia de que a Revolução Russa em sua fase bolchevique, a exemplo da Francesa, foi
um processo violento de tomada de poder pelas camadas mais humildes da população.
B. a Revolução Russa em sua etapa bolchevique, ao contrário da Revolução Francesa, promoveu a derrubada de um
governo absolutista por meio da ação das camadas populares combinada com a atuação de um partido político.
C. ao derrubar o governo social­democrata na Rússia, a  insurreição bolchevique  foi  responsável pela concretização
do movimento socialista internacional, apesar das camadas populares não terem participado da ação.
D. o primeiro texto defende que a Revolução Russa não teve grande participação popular e resistência, já o segundo
expõe o conceito de que a insurreição bolchevique foi responsável pela vitória do movimento.
E. os  dois  textos  defendem  que  a Revolução Russa,  em  sua  etapa  bolchevique,  foi  resultado  da  ação  de  grupos
políticos, não apresentando um caráter, de fato, revolucionário.
Página 16
QUESTÃO 29
(Geekie ­ 2013)
Texto I
No início da era industrial, o grande investimento empresarial era a produção de mercadorias. Em 1929, com a crise da
bolsa de valores de Nova Iorque [...], caiu vertiginosamente o movimento deconsumo de bens.  [...] Para estimular o
consumo em  tempos de crise, ou melhor, para convencer as pessoas a comprar mesmo sem  ter dinheiro e vontade
para isso, surgiu a publicidade como grande empresa auxiliar das indústrias. [...] A grande revolução da publicidade foi
a de vender a mercadoria não por suas qualidades imediatas [...], mas pelas ideias associadas ao seu uso. Tratava­se
de não mais vender o produto para que a pessoa o usasse, mas para  fazê­la  imaginar o que poderia obter com seu
uso, inclusive, relacionamentos afetivos, melhoria do status, da imagem diante dos outros, etc.
MARCONDES FILHO, C. Sociedade Tecnológica. São Paulo: Scipione, 1994.
Tomando por base o exposto nas  informações acima e o  contexto atual  da mundialização da economia,  o ponto de
vista defendido pelo autor encontra­se na seguinte opção:
A. a globalização econômica ocorreu após o desenvolvimento da publicidade, uma vez que a partir daí as empresas
puderam vender seus produtos em qualquer lugar do mundo.
B. a publicidade contribuiu de forma decisiva para o processo de globalização da economia, permitindo às empresas
venderem seus produtos e serviços em qualquer parte do mundo.
C. com a  globalização  da  economia  e  o  desenvolvimento  da  publicidade,  as mercadorias  perderam  seu  valor  real,
sendo utilizadas majoritariamente como instrumentos de status.
D. o capitalismo industrial surgiu após a crise econômica de 1929, momento em que a necessidade de aumentar as
vendas levou os empresários a investirem nos sistemas de publicidade.
E. com o desenvolvimento dos sistemas de publicidade, as grandes empresas  transnacionais deixaram de possuir
sedes físicas, vendendo seus produtos por meio das novas tecnologias de comunicação.
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QUESTÃO 30
(Geekie ­ 2014)
Texto I
O  absolutismo  consiste  num  poder  não  partilhado,
concentrado  na  pessoa  do  rei.  Seu  caráter  pessoal  é  o
que  os  sociólogos  políticos  chamam  hoje  de
personalização do poder.
REMOND, R. O antigo regime e a Revolução. São Paulo: Cultrix, 1974.
Texto II
Um príncipe deve ainda mostrar­se amante das virtudes,
honrando  os  homens  virtuosos  e  os  que  excedem  em
alguma arte. Deve encorajar os seus cidadãos a acreditar
que  podem exercitar  suas  atividades  em  calma,  seja  no
comércio,  na  agricultura  ou  em  qualquer  outra.  Que  um
não  tema melhorar suas propriedades por medo que  lhes
sejam tiradas, que outro não  tema abrir um comércio por
medo  dos  impostos.  O  príncipe  deve  preparar  prêmios
para  quem  queira  fazer  essas  coisas  e  para  quem  quer
que  pense,  de  qualquer modo,  em  ampliar  a  sua  cidade
ou  o  seu  Estado.  Deve,  além  disso,  nas  épocas
convenientes  do  ano,  manter  o  povo  ocupado  com  as
festas  e  espetáculos.  Como  toda  cidade  é  dividida  em
corporações  ou  classes  sociais,  deve manter  em mente
tal  universo,  reunir­se  com  eles,  de  vez  em  quando,
mostrar­se  humano  e  magnânimo,  mantendo  sempre
firme  a  majestade  de  sua  posição,  pois  essa  deve  ser
mantida sempre.
MAQUIAVEL, N. O príncipe. São Paulo: Paz e Terra, 2012.
Com  base  nos  textos,  é  possível  afirmar  que  a  relação
dos  ideais  absolutistas,  representados  na  figura  do
monarca, com as práticas do Estado decorrentes desses
ideais se estabelecia porque o Estado absolutista
A. necessitava  de  se  legitimar  por  ideais  divinos  no
plano  ideológico,  e  no  plano  econômico,  pelos
princípios mercantilistas, desse modo a máxima  “os
fins justificam os meios” remete às duas práticas do
Estado.
B. se legitimava pelo aspecto divino do monarca, o que
causava, muitas  vezes,  atritos  com  a  Igreja,  desse
modo, em muitas ocasiões, havia a necessidade de
aumentar  os  impostos  para  cobrir  as  exigências
eclesiásticas.
C. dependia da  imagem do monarca, dessa forma suas
ações  e  seus  atos  deveriam  ser  teatralizados  a  fim
de  passar  sempre  a  mesma  imagem,  e  no  plano
político  deveria  se  sustentar  empreendendo  guerras
para arrecadar verbas.
D. deveria combinar características que reiterassem sua
divina  sabedoria  e,  no  plano  político,  defender
práticas  que  mantivessem,  ao  mesmo  tempo,  seu
modo  de  vida  e  o  controle  sobre  o  restante  da
população.
E. dependia  de  um  conjunto  de  práticas  e  cerimônias
para  se  legitimar,  o  que  acarretava  a  dependência
parasitária de outras classes, levando, muitas vezes,
à desapropriação de bens da nobreza e ao aumento
de impostos.
QUESTÃO 31
(ENEM ­ 2011)
O professor Paulo Saldiva pedala 6 km em 22 minutos de
casa  para  o  trabalho,  todos  os  dias.  Nunca  foi  atingido
por um carro. Mesmo assim, é vítima diária do trânsito de
São Paulo: a cada minuto sobre a bicicleta, seus pulmões
são  envenenados  com  3,3  microgramas  de  poluição
particulada  —  poeira,  fumaça,  fuligem,  partículas  de
metal  em  suspensão,  sulfatos,  nitratos,  carbono,
compostos orgânicos e outras substâncias nocivas.
ESCOBAR, H. Sem Ar. O Estado de São Paulo, ago. 2008.
A  população  de  uma  metrópole  brasileira  que  vive  nas
mesmas  condições  socioambientais  das  do  professor
citado no texto apresentará uma tendência de
A. ampliação da taxa de fecundidade.
B. diminuição da expectativa de vida.
C. elevação do crescimento vegetativo.
D. aumento na participação relativa de idosos.
E. redução na proporção de jovens na sociedade.
Página 18
QUESTÃO 32
(Geekie ­ 2013)
A  Secretaria  de  Inclusão  Social  (SIS)  [...]  tem  como
finalidade  estruturar  o  sistema  de  reserva  de  vagas  e
desenvolver o Plano de Assistência Estudantil  da UFES
(Universidade  Federal  do  Espírito  Santo),  objetivando
promover  a  permanência  e  o  bom  desempenho  dos
estudantes  nos  cursos  de  graduação.  A missão  é  atuar
no  aprimoramento  do  processo  de  seleção  do  vestibular
[...] e contribuir para a redução dos índices de retenção e
evasão dos estudantes e a conclusão do curso no tempo
mínimo sugerido. Ao criar a Secretaria de Inclusão Social,
a  UFES  busca  instrumentos  necessários  para  que  os
estudantes  oriundos  da  escola  pública  e  com  limitações
socioeconômicas possam desenvolver seus estudos sem
abandonar a Universidade.
Secretaria de Inclusão Social. Disponível em: http://web3.ufes.br/sis/node/35.
Acesso em: 04 fev. 2013.
De  acordo  com  o  conteúdo  do  excerto,  a  Secretaria  de
Inclusão Social da UFES
A. tem  como  objetivo  garantir  aos  alunos  carentes  a
possibilidade  de  permanecer  na  Universidade  e
concluir seus estudos.
B. permite uma maior possibilidade de concorrência nos
vestibulares  entre  os  alunos  vindos  de  escolas
públicas e os das instituições privadas.
C. busca  recursos  econômicos,  junto  a  órgãos
governamentais,  para  alunos  vindos  de  escolas
públicas,  garantindo  sua  permanência  na
Universidade.
D. tem  como  objetivo  reservar  vagas  nos  cursos mais
concorridos para alunos vindos de escolas públicas e
com problemas econômicos.
E. impede  que  alunos  carentes  sejam  reprovados,
reduzindo a evasão da Universidade e demonstrando
uma melhora na qualidade do ensino.
QUESTÃO 33
(Geekie ­ 2013)
A  obra  de  Darwin, A  origem  das  espécies  por  meio  da
seleção natural, ou a conservação das raças favorecidas
na  luta  pela  vida  publicada  em  inglês  em  novembro  de
1859,  parecia  fornecer  caução  científica  aos  partidários
da  supremacia  da  raça  branca  [...].  Os  pós­darwinianos
ficaram,  portanto,  encantados:  iam  justificar  a  conquista
do que eles chamavam de “raças sujeitas”, ou “raças não
evoluídas”,  pela  “raça  superior”,  invocando  o  processo
inelutável  da  “seleção  natural”,  em  que  o  forte  domina  o
fraco na luta pela existência. Pregando que “a força prima
sobre  o  direito”,  eles  achavam  que  apartilha  da  África
punha em relevo esse processo natural e inevitável. 
BOAHEN, A. A. (Ed.). História Geral da África. Brasília: UNESCO, 2010. v.
VII.
Ao  expor  seu  ponto  de  vista  sobre  a  conquista  do
continente  africano  durante  o  século  XIX,  o  autor  do
fragmento acima defende a concepção de que
A. a obra de Charles Darwin, ao pregar a superioridade
da  raça  branca  sobre  as  demais,  foi  utilizada  como
justificativa  ideológica  para  a  dominação  da  África
pelas potências europeias.
B. uma das  justificativas utilizadas para a conquista da
África  é  o  conceito  de  superioridade da  raça  branca
sobre  as  demais,  apontando  sua  submissão  como
algo natural e inevitável.
C. a razão fundamental para a conquista da África pelas
grandes  potências  foi  a  superioridade  militar  dos
europeus,  não  tendo  a  presença  europeia  no
continente uma motivação ideológica.
D. o  conceito  de  que  a  força  supera  o  direito,
preconizado na obra de Charles Darwin,  foi utilizado
como  justificativa  ideológica  para  a  ocupação
europeia no continente africano.
E. as  pesquisas  científicas  durante  o  século  XIX,  ao
provarem que a raça branca é superior às demais, foi
o grande  estimulador  da  conquista  europeia  sobre  o
continente africano.
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QUESTÃO 34
(Geekie ­ 2014)
A crise econômica mundial decorrente da quebra da Bolsa
de  Valores  de  Nova  York  (EUA),  em  1929,  resultou  na
queda  do  volume  de  exportação  do  café,  no  Brasil.  No
entanto, a acumulação de capital advinda da produção de
café  permitiu  a  implantação  da  infraestrutura  necessária
para  impulsionar  o  crescimento  de  outro  setor  da
economia  brasileira.  Outro  importante  fator  decorrente
dessa  crise  econômica  mundial  foi  a  diminuição  da
entrada  de  mercadorias  estrangeiras  que  poderiam
competir  com  as  mercadorias  nacionais.  A  estratégia
governamental para alavancar o crescimento desse setor
da  economia  ficou  conhecida  como  política  de
“substituição de importações”.
FURTADO, C. Formação econômica do Brasil. São Paulo: Nacional,
1995 (adaptado).
A partir da crise de 1929 e suas consequências, o setor
da  economia  brasileira  que  teve  seu  crescimento
impulsionado foi o
A. agrário.
B. terciário.
C. industrial.
D. produtivo.
E. ferroviário.
QUESTÃO 35
(Geekie ­ 2014)
A soberania não pode ser representada pela mesma razão
por  que  não  pode  ser  alienada,  consiste  essencialmente
na  vontade  geral,  e  a  vontade  absolutamente  não  se
representa.  [...]  Os  deputados  do  povo  não  são  nem
podem  ser  seus  representantes;  não  passam  de
comissários seus, nada podendo concluir definitivamente.
É  nula  toda  lei  que  o  povo  diretamente  não  ratificar;  em
absoluto, não é lei.
ROUSSEAU, J. J. Do Contrato social. São Paulo: Abril Cultural, 1973 (Os
Pensadores).
No texto acima, o filósofo Jean­Jacques Rousseau reflete
sobre  as  características  necessárias  à  Democracia.
Neste sentido, ao analisar o papel da soberania, o filósofo
afirma que a Democracia deve ser 
A. indireta, pela  razão das  leis  serem elaboradas pelos
deputados e aprovadas diretamente pelo povo.
B. direta, na medida em que os deputados teriam poder
político limitado à função de aprovação das leis.
C. participativa,  pois  a  soberania  consiste  da  vontade
do povo, sendo impossível sua representação.
D. semidireta,  uma  vez  que  existiriam  formas  de
correção dos desvios da representação política.
E. parlamentarista, porque os poderes dos deputados e
dos cidadãos seriam extintos.
QUESTÃO 36
(ENEM ­ 2011)
Atualmente, a noção de que o bandido não está protegido
pela  lei  tende  a  ser  aceita  pelo  senso  comum.  Urge
mobilizar todas as forças da sociedade para reverter essa
noção  letal  para  o  Estado  Democrático  de  Direito,  pois,
como dizia o grande Rui Barbosa, “A  lei que não protege
o meu inimigo, não me serve”.
SAMPAIO, P. A. Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e
direitos. In.: Os Direitos Humanos desafiando o século XXI. Brasília: OAB;
Conselho Federal; Comissão Nacional de Direitos Humanos, 2010.
No  texto,  o  autor  estabelece  uma  relação  entre
democracia e direito que remete a um dos mais valiosos
princípios  da  Revolução  Francesa:  a  lei  deve  ser  igual
para  todos.  A  inobservância  desse  princípio  é  uma
ameaça à democracia, porque
A. resulta  em  uma  situação  em  que  algumas  pessoas
possuem mais direitos do que outras.
B. diminui  o  poder  de  contestação  dos  movimentos
sociais organizados.
C. favorece  a  impunidade  e  a  corrupção  por  meio  dos
privilégios de nascimento.
D. consagra  a  ideia  de  que  as  diferenças  devem  se
basear na capacidade de cada um.
E. restringe o direito  de  voto a apenas uma parcela da
sociedade civil.
Página 20
QUESTÃO 37
(Geekie ­ 2013)
Áreas Desérticas pelo Mundo
Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Deserto#/media/File:Aavikko.png. Acesso em: jun. 2012.
Sobre os desertos, está correta a seguinte afirmação:
A. a maior parte dos desertos quentes do mundo concentram­se ao  longo dos  trópicos nos hemisférios norte e sul.
São  regiões propícias  à  aridez,  pois  se  localizam em zonas de alta  pressão,  onde o  ar  permanentemente  seco
impede a ocorrência de chuva.
B. os  desertos  quentes  costeiros,  como  o  da  Namíbia,  no  sudoeste  da  África,  e  o  Atacama,  no  norte  do  Chile,
originam­se da presença de correntes oceânicas quentes, que estimulam as precipitações.
C. os desertos frios ocorrem em zonas de baixa pressão, onde o ar permanentemente seco impede a ocorrência de
chuva; e são frios, pois se localizam em regiões de média latitude.
D. os  desertos  quentes  se  caracterizam  pelos  contrastes  térmicos  entre  o  dia,  extremamente  quente,  e  a  noite,
bastante fria, em virtude da alta umidade relativa do ar e da irradiação de ondas frias para a atmosfera.
E. os desertos quentes se caracterizam pela  temperatura constante em todos os períodos do dia, a qual é mantida
devido à baixa umidade relativa do ar e da irradiação de calor para a atmosfera.
Página 21
QUESTÃO 38
(Geekie ­ 2013)
Texto I
Artista desconhecido. A tentação de Cristo, c. 1120­1140. Disponível em: http://www.metmuseum.org/toah/works­of­art/61.248. Acesso em: 9 fev. 2013.
Texto II
MICHELANGELO. Pietà, c. 1498­1500. Disponível em: br.dollarphotoclub.com. Acesso em: 18 mar. 2015.
As  obras  de  arte  acima  foram  executadas  em momentos  históricos  distintos  e  apresentam  características  próprias
destes períodos. A relação entre elas encontra­se na seguinte opção:
A. A segunda obra, humanista, demonstra a superação da produção de  temática  religiosa, ao contrário da primeira,
produzida em um momento de domínio ideológico da Igreja Católica.
B. As  duas  obras,  apesar  de  seus  temas  religiosos,  demonstram  a  influência  do  pensamento  humanista  do
Renascimento Cultural, o que pode ser constatado pela preocupação na reprodução perfeita do corpo humano.
C. Apesar de as duas obras reproduzirem cenas da história do Cristianismo, a primeira procura demonstrar o caráter
humano de Jesus, enquanto a segunda procura aproximá­lo dos temas divinos.
D. A  primeira  obra  data  da  Idade  Média  e  demonstra  um  estilo  desprovido  de  estudos  científicos,  enquanto  a
segunda, renascentista, demonstra a utilização destes estudos, como a anatomia, característicos do período.
E. As  duas  obras  foram  produzidas  em  momentos  nos  quais  a  Igreja  Católica,  apesar  do  surgimento  de  outras
religiões cristãs, tinha seu poder inquestionável, por isso seus temas apresentam um caráter religioso.
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QUESTÃO 39
(Geekie ­ 2014)
Texto I
Mas,  embora  todas  as  regras  gerais  da  arteassentem
unicamente  na  experiência  e  na  observação  dos
sentimentos  comuns da natureza humana, não devemos
supor  que,  em  todos  os  casos,  os  homens  sintam  de
maneira conforme a essas regras.
HUME, D. Do padrão do gosto. In: Os pensadores. São Paulo: Nova Cultural,
1999.
Texto II
Conforme  a  disposição  dos  órgãos  do  corpo,  o  mesmo
objeto  tanto  pode  ser  doce  como  amargo,  e  o  provérbio
popular  afirma  com  muita  razão  que  gostos  não  se
discutem.
HUME, D. Do padrão do gosto. In: Os pensadores. São Paulo: Nova Cultural,
1999.
Ao  discutir  os  padrões  no  campo  da  arte,  David  Hume
afirma que “gostos não se discutem”, pois as regras são
A. artísticas, mas tratam do domínio biológico.
B. gerais, mas possuem uma validade particular.
C. comuns, mas representam um padrão abstrato.
D. universais, mas buscam um consenso impossível.
E. científicas, mas expressam um valor subjetivo.
QUESTÃO 40
(Geekie ­ 2014)
Getúlio  Vargas  que  estais  no  Rio  Grande  do  Sul,
glorificada seja a vossa luta. Venha a nós a vossa força;
seja  vitoriosa  a  vossa  causa,  assim  no  Sul  como  no
Norte. O pão nosso de cada dia abaixai de preço. Perdoai
as  nossas  covardias,  assim  como  nós  perdoamos  aos
legalistas. Não nos deixeis cair em poder de Washington
Luís e livrai­nos de Júlio Prestes. Amém.
“O Padre Nosso dos Revolucionários”, publicado no Diário Nacional em 30 de
outubro de 1930. In: DOMINGUES, J. E.; FIUZA, L. P. L. História: Brasil em
foco. São Paulo: FTD, 1996.
A oração dos revolucionários está relacionada ao episódio
histórico da
A. Revolução Constitucionalista, em São Paulo.
B. Revolução de 1930.
C. Revolta Federalista, no Rio Grande do Sul.
D. Intentona Comunista, liderada pela ANL.
E. Revolta dos Dezoito do Forte.
QUESTÃO 41
(ENEM ­ 2012)
Disponível em: www.metmuseum.org. Acesso em: 14 set. 2011.
A  figura  apresentada  é  um mosaico,  produzido  por  volta
do  ano  300  d.C.,  encontrado  na  cidade  de  Lod,  atual
Estado  de  Israel.  Nela,  encontram­se  elementos  que
representam  uma  característica  política  dos  romanos  no
período, indicada em:
A. Expansionismo  —  diversidade  dos  territórios
conquistados.
B. Imperialismo — selvageria dos povos dominados.
C. Helenismo — apropriação da estética grega.
D. Patriotismo — exaltação da cultura local.
E. Cruzadismo — conquista da terra santa.
Página 23
QUESTÃO 42
(Geekie ­ 2013)
Segundo  Rangel,  coordenador  executivo  da  ONG
Sociedade  Digital  (Socid),  inclusão  digital  não  é
premiação  com  equipamentos  de  informática,  linhas  de
crédito ou internet grátis. É tudo isso e muito mais. (...) É
tornar  o  indivíduo  capaz  de  se  desenvolver,  de  buscar
informações e de transformar a sua realidade, interferindo
com qualidade nos espaços democráticos existentes, ou
mesmo  sendo  capaz  de  criar  novos  espaços  para  o
desenvolvimento da justiça, da paz e da igualdade.
CARVALHO, J. Cidadania online: das iniciativas de inclusão aos desafios de
gestão. In: SARAIVA, E. Democracia e regulação dos meios de comunicação de
massa. Rio de Janeiro: FGV, 2008, p. 112.
Baseando­se no texto, o uso das novas tecnologias serve
ao aperfeiçoamento da vida social quando
A. incentiva a apropriação crítica.
B. promove a qualificação técnica.
C. garante a acessibilidade virtual.
D. promove a educação a distância.
E. defende o controle do conhecimento.
QUESTÃO 43
(Geekie ­ 2014)
Disponível em: http://gaea­astronomia.blogspot.com.br. Acesso em: 20 jul. 2014
(adaptado).
Na imagem, ao meio dia solar, o Sol passará exatamente
no  zênite,  ou  seja,  os  raios  solares  incidem  de maneira
perpendicular no
A. Equador.
B. Trópico de Câncer.
C. Círculo Polar Ártico.
D. Círculo Polar Antártico.
E. Trópico de Capricórnio.
QUESTÃO 44
(Geekie ­ 2014)
Texto I
Com  a  vitória  da  Revolução  de  1930,  os  “tenentes”
passaram  a  fazer  parte  do  governo  e  formularam  um
programa mais claro do que até então tinham expressado.
Propunham  o  atendimento  mais  uniforme  das
necessidades  das  várias  regiões  do  país,  alguns  planos
econômicos,  a  instalação  de  uma  indústria  básica
(especialmente  a  siderúrgica)  e  apresentavam  um
programa  de  nacionalização  que  incluía  as  minas,  os
meios  de  transporte  e  de  comunicação,  a  navegação de
cabotagem.
FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 2009.
Texto II
Só que no começo dos anos 1920 a situação continuava
desalentadora  no  Exército.  Faltava  de  tudo:  armamento,
cavalos,  medicamentos,  instrução  para  a  tropa.  Os
oficiais  brasileiros  se  ressentiam  de  uma  política  mais
eficaz e mostravam­se descontentes com a nomeação do
civil  Pandiá  Calógeras  para  o  Ministério  da  Guerra  pelo
presidente  Epitácio  Pessoa.  [...]  Não  queriam  que  a
Revolução de 1930 se transformasse em uma mera troca
de  cadeiras  entre  os  grupos  oligárquicos.  Trataram,
portanto,  de  criar  instrumentos  de  ação  política  capazes
de levar adiante o projeto de um governo intervencionista
e reformista.
CPDOC, Anos de Incerteza (1930 ­ 1937). No país dos tenentes, 2012.
Disponível em:
http://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/AEraVargas1/anos20/CrisePolitica/MovimentoTenentista.
Acesso em: 1 abr. 2014.
A  partir  da  leitura  dos  textos,  depois  da  Revolução  de
1930 os chamados "tenentes" passaram a lutar
A. pelo predomínio das oligarquias estaduais.
B. pelo novo golpe militar, liderado por esses tenentes.
C. pela volta da política do café com leite.
D. pela centralização de um governo federal estável.
E. pela  abertura  de  novas  eleições  para  presidente  e
pelo fim da ditadura de Vargas.
Página 24
QUESTÃO 45
(Geekie ­ 2014)
A filosofia grega parece começar com uma ideia absurda, com a proposição: a água é a origem e a matriz de todas as
coisas.  Será mesmo  necessário  deter­nos  nela  e  levá­la  a  sério? Sim,  e  por  três  razões:  em primeiro  lugar,  porque
essa proposição enuncia algo sobre a origem das coisas; em segundo  lugar, porque  faz sem  imagem e  fabulação; e
enfim, em terceiro lugar, porque nela, embora apenas em estado de crisálida, está contido o pensamento: "Tudo é um".
A razão citada em primeiro  lugar deixa Tales ainda em comunidade com os  religiosos e supersticiosos, a segunda o
tira dessa sociedade e o mostra como investigador da natureza, mas, em virtude da terceira, Tales se torna o primeiro
filósofo grego.
NIETZSCHE, F. Crítica Moderna. In: Os Pré­Socráticos. Trad. Rubens Rodrigues Torres Filho. São Paulo: Nova Cultural, 1999. 
No texto, a importância de Tales para a filosofia se justifica por
A. mistificar de modo pioneiro a unidade da realidade.
B. esclarecer de modo fantasioso a gênese do universo.
C. assegurar de modo preciso a relevância da mitologia.
D. explorar de modo elementar a multiplicidade do cosmo.
E. explicar de modo racional a importância do elemento.
Página 25
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS
TECNOLOGIAS QUESTÕES DE 46 A 90
QUESTÃO 46
(ENEM ­ 2011)
O problema da poluição da água afeta muito a qualidade
de  vida  de  uma  cidade,  trazendo  prejuízos  de  ordem
social  e  econômica.  A  seguir,  são  apresentados  dois
processos que têm como intuito a despoluição de águas.
PROCESSO 1 ­ Tratamento de esgotos
O processo é estritamente biológico e aeróbio, no qual o
esgoto bruto da cidade e o  lodo ativado são misturados,
agitados  e  aerados  em  unidades  conhecidas  como
tanques  de  aeração.  Após  este  procedimento,  o  lodo  é
enviado para o decantador secundário, onde a parte sólida
vai  para  o  fundo  e  a  parte  líquida  já  está  sem 90% das
impurezas.
SABESP. Tratamento de esgotos. Disponível em: http://site.sabesp.com.br.
Acesso em: 30 abr. 2010 (adaptado).
PROCESSO 2 ­ Tratamentode rios
O  processo  começa  com  a  remoção  mecânica  dos
resíduos sólidos carregados pelo rio e são adicionados os
agentes  coagulantes  que  agregam  a  sujeira.  Após  essa
etapa,  é  realizada  a microaeração,  permitindo  a  flotação
ou  elevação  dos  flocos  acima  da  superfície  da  água,
facilitando sua remoção. Dependendo do uso a ser dado à
água, ocorre a desinfecção do efluente.
Sampa Online. Como Funciona o Sistema de Flotação e Remoção de
Flutuantes para melhoria das águas do Rio Pinheiros. Disponível em:
http://www.sampaonline.com.br. Acesso em: 29 abr. 2010 (adaptado).
Visando  à  manutenção  da  qualidade  ambiental  de  um
determinado corpo hídrico, o processo mais indicado para
atender a esse objetivo é o
A. 2, dada a complexidade dos poluentes nos rios, pois
consegue remover qualquer fonte poluidora.
B. 1,  pois,  apesar  de  ser  complexo,  tratar  o  esgoto
antes  de  chegar  ao  rio  impede  novas  cargas  de
dejetos.
C. 2, porque o  rio poluído é  tratado no seu próprio  leito
e,  se  o  esgoto  for  despejado  nele,  não  causará
problemas.
D. 1,  pois  tratar  o  esgoto  residencial  recupera  a
qualidade  da  água,  podendo  servir  para  o
abastecimento residencial.
E. 1, por ser menos complexo, de fácil implantação e de
menor custo, pois basta direcionar a  rede de esgoto
para a estação de tratamento.
QUESTÃO 47
(Geekie ­ 2013)
A  hanseníase,  anteriormente  conhecida  popularmente
como  lepra,  parece  ser  uma  das  mais  antigas  doenças
que  acometem  o  homem.  As  referências  mais  remotas
datam de 600 a.C. É uma doença  infectocontagiosa que
apresenta  como  sintomas  o  aparecimento  de  lesões  ou
de  áreas  da  pele  com  alteração  de  sensibilidade  ou
comprometimento  de  nervos  periféricos.  A  melhoria  das
condições de vida e o avanço do conhecimento científico
modificaram  significativamente  o  quadro  dessa  doença,
que atualmente tem tratamento e cura.
Ministério da Saúde. Hanseníase. Guia de Vigilância Epidemiológica. 7 ed.
Brasília, cad. 7, 2010 (adaptado).
O  tratamento  mais  eficaz  para  a  cura  do  indivíduo
infectado é
A. aplicar a vacina anti­hanseníase.
B. tomar antibióticos específicos.
C. manter hábitos alimentares saudáveis.
D. evitar a ingestão de carne de porco crua.
E. lavar os alimentos antes de ingeri­los.
QUESTÃO 48
(Geekie ­ 2013)
As queimaduras por álcalis penetram mais profundamente
na  pele  quando  comparadas  com  queimaduras  térmicas
ou  por  ácidos.  O  mecanismo  de  lesão  tissular  pelos
álcalis  compreende  três  fatores:  (1)  desidratação  celular
intensa, (2) saponificação da gordura (que gera a perda do
isolamento térmico do corpo), (3) inativação das proteínas
enzimáticas  que,  paralelamente,  formam  ligações  com o
álcali,  originando  os  proteinatos  em  uma  reação
exotérmica, o que agrava ainda mais a lesão inicial.
JUNIOR, S. Z. et al. Queimadura por soda cáustica. Arquivos brasileiros de
ciências da saúde, v. 33, n. 1, 2008.
Para  diminuir  os  prejuízos  à  pele  por  esse  tipo  de
queimadura, os álcalis devem receber
A. aplicação de gelo.
B. lavagem com água.
C. lavagem com ácido forte.
D. lavagem com ácido fraco.
E. absorção do produto com um tecido.
Página 26
QUESTÃO 49
(Geekie ­ 2014)
Um  chuveiro  elétrico  é  composto  basicamente  de  um
circuito  elétrico  simples,  em  que  uma  resistência
espiralada é  fixada em seu  interior. Por essa  resistência
passa  uma  corrente  elétrica  que  permite  o  aquecimento
da água em volta do resistor.
Além  disso,  é  possível  obter  água  a  diferentes
temperaturas,  pois  a  maioria  dos  chuveiros  possui  uma
chave  seletora  que  indica  “verão”  (a  água  sai  com
temperatura  mais  baixa)  e  “inverno”  (a  água  sai  com
temperatura mais alta). 
Na  posição  inverno,  a  água  sai  com  temperatura  mais
alta devido a
A. maior potência.
B. menor potência.
C. menor corrente.
D. maior resistência.
E. maior diferença de potencial.
QUESTÃO 50
(Geekie ­ 2013)
Brasil autoriza caça de javali­europeu para conter
danos ao ambiente
Animal  invasor  ataca  espécies  nativas,  destrói  ovos  e
trechos  de  floresta.  O  javali­europeu,  da  mesma  família
do porco, não tem predador natural e está se proliferando
rapidamente por diversas  regiões do país, principalmente
no  Sul  e  na  Amazônia.  Instrução  publicada  no  Diário
Oficial permite matar exemplares no país.
G1, 1 fev. 2013 (adaptado).
Esta medida visa preservar o ambiente, para evitar
A. alteração do potencial biótico de espécies nativas.
B. proliferação de espécies endêmicas.
C. surgimento de indivíduos híbridos.
D. competição intraespecífica.
E. danos à biodiversidade.
QUESTÃO 51
(ENEM ­ 2011)
Uma  opção  não  usual,  para  o  cozimento  do  feijão,  é  o
uso  de  uma  garrafa  térmica.  Em  uma  panela,  coloca­se
uma  parte  de  feijão  e  três  partes  de  água  e  deixa­se
ferver  o  conjunto  por  cerca  de  5  minutos,  logo  após
transfere­se  todo  o  material  para  uma  garrafa  térmica.
Aproximadamente 8 horas depois, o feijão estará cozido.
O  cozimento  do  feijão  ocorre  dentro  da  garrafa  térmica,
pois
A. a  água  reage  com  o  feijão,  e  essa  reação  é
exotérmica.
B. o  feijão  continua  absorvendo  calor  da  água  que  o
envolve, por ser um processo endotérmico.
C. o  sistema  considerado  é  praticamente  isolado,  não
permitindo que o feijão ganhe ou perca energia.
D. a  garrafa  térmica  fornece  energia  suficiente  para  o
cozimento do feijão, uma vez iniciada a reação.
E. a  energia  envolvida  na  reação  aquece  a  água,  que
mantém  constante  a  temperatura,  por  ser  um
processo exotérmico.
Página 27
QUESTÃO 52
(Geekie ­ 2013)
Grupo Águas de Portugal. Tratamento de água. Disponível em: http://www.aguasdesantoandre.pt. Acesso em: 05 fev. 2012.
Na Estação de Tratamento de Água acima, a retirada dos resíduos sólidos em suspensão na água ocorre na
A. captação e na gradagem.
B. decantação e na filtração.
C. gradagem e na decantação.
D. desinfecção e na distribuição.
E. desidratação mecânica e na desinfecção.
QUESTÃO 53
(Geekie ­ 2012)
Observe os mecanismos de respiração.
Mecanismo da fermentação alcoólica
C H O  2 C H OH   +   2 CO    +   2 ATP 
enzimas
Mecanismo da respiração intracelular
C H O    +   6 O  6 CO    +   6 H O   +   38 ATP 
enzimas
A quantidade de reagente, em mol, necessária na respiração anaeróbia para se obter a mesma quantidade de energia a
partir de um mol de glicose na respiração aeróbia seria de
A. 2.
B. 3.
C. 19.
D. 38.
E. 40.
6 12 6 2 5 2
6 12 6 2 2 2
Página 28
QUESTÃO 54
(ENEM ­ 2009)
A eficiência de um processo de conversão de energia é definida como a razão entre a produção de energia ou trabalho
útil  e o  total  de entrada de energia no processo. A  figura mostra um processo com diversas etapas. Nesse caso, a
eficiência  geral  será  igual  ao  produto  das  eficiências  das  etapas  individuais.  A  entrada  de  energia  que  não  se
transforma em trabalho útil é perdida sob formas não utilizáveis (como resíduos de calor).
HINRICHS, R. A. Energia e Meio Ambiente. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003 (adaptado).
Aumentar a eficiência dos processos de conversão de energia implica economizar recursos e combustíveis. Das
propostas seguintes, qual resultará em maior aumento da eficiência geral do processo?
A. Aumentar a quantidade de combustível para queima na usina de força.
B. Utilizar lâmpadas incandescentes, que geram pouco calor e muita luminosidade.
C. Manter o menor número possível de aparelhos elétricos em funcionamento nas moradias.
D. Utilizar cabos com menor diâmetro nas linhas de transmissão a fim de economizar o material condutor.
E. Utilizar materiais com melhores propriedades condutoras nas linhasde transmissão e lâmpadas fluorescentes nas
moradias.
Página 29
QUESTÃO 55
(Geekie ­ 2014)
A  Gruta  da  Lapinha  é,  por  dentro,  um  lugar
cuidadosamente esculpido pela natureza e de uma beleza
extraordinária.  As  estalactites  e  estalagmites  –  sólidos
minerais que se formam no teto e chão – são resultantes
da  ação  do  ácido  carbônico  sobre  a  rocha  de  carbonato
de cálcio, CaCO Essa solução permeia o solo e chega
ao teto da gruta, que, ao cair, libera dióxido de carbono e
forma  carbonato  de  cálcio  novamente,  dando  origem  às
estalactites.
Gruta da Lapinha recupera o seu brilho. Jornal Hoje em Dia, 7 abr. 2003
(adaptado).
A formação da estalactite é percebida a olho nu devido à
A. precipitação.
B. alteração da cor.
C. mudança no pH.
D. liberação de gás.
E. diminuição da temperatura.
QUESTÃO 56
(ENEM ­ 2011)
Do  ponto  de  vista  fisiológico,  anticorpos  são  moléculas
proteicas produzidas e secretadas por células do sistema
imune  de  mamíferos,  conhecidas  como  linfócitos  B.
Reconhecem e atacam alvos moleculares específicos, os
antígenos,  presentes  em  agentes  invasores,  como,  por
exemplo,  vírus,  bactérias,  fungos  e  células  tumorais.
Atualmente,  algumas  empresas  brasileiras  de
biotecnologia  vêm  desenvolvendo  anticorpos  em
laboratório.  Um  dos  primeiros  produtos  é  utilizado  para
detecção  precoce  da  ferrugem  asiática  da  soja,  doença
causada  pelo  fungo  Phakopsora  pachyrhizi,  capaz  de
dizimar plantações. Há ainda a produção de kits para fins
de  pesquisa  e  diagnóstico  de  antígenos  específicos  de
interesse para a saúde pública, como hepatite A, B e C,
leptospirose e febre amarela.
VASCONCELOS,Y. In: Anticorpos de valor. Pesquisa FAPESP. N° 170, abr.
2010 (adaptado).
O  desenvolvimento  de  anticorpos  específicos  por
empresas  de  biotecnologia  será  benéfico  para  a  saúde
pública, porque proporcionará
3. 
A. a vacinação em massa da população.
B. a cura de doenças por meio da terapia gênica.
C. a  fabricação  de  um  medicamento  que  seja
mutagênico para os vírus.
D. o tratamento de doenças nos estágios iniciais de seu
desenvolvimento.
E. o  desenvolvimento  de  um  único  fármaco  que
combata diversos parasitas.
QUESTÃO 57
(Geekie ­ 2013)
No século XIX, a descoberta das descargas elétricas em
gases rarefeitos  levou à observação de que os gases se
iluminavam  com  cores  variadas.  Imediatamente,  foram
desenvolvidas  lâmpadas  contendo  gases  rarefeitos,
excitados  pela  eletricidade.  Entre  elas,  estão  as
lâmpadas de vapor de mercúrio, de sódio e de neon, nas
quais  a  cor  da  luz  emitida  depende  dos  átomos  cujos
elétrons  são  excitados.  Isso  ocorre  porque  as  energias
envolvidas  nas  transições  eletrônicas  variam  para  cada
elemento.
TOLENTINO, M.; ROCHA­FILHO, R. C. O átomo e a tecnologia. Química
nova na escola, n. 3, 1996 (adaptado).
As  cores  emitidas  pelas  lâmpadas  só  podem  ser
explicadas  satisfatoriamente  a  partir  do  modelo  atômico
proposto por
A. Bohr.
B. Dalton.
C. Thomson.
D. Rutherford.
E. Demócrito.
Página 30
QUESTÃO 58
(Geekie ­ 2014)
Se  uma  cobra  picou  você  e  há  a  suspeita  de  que
seja  venenosa,  vá  para  o  pronto­socorro  mais  próximo.
Algumas picadas de cobras, principalmente daquelas que
têm  guizo  (ou  chocalho),  como  a  cascavel,  podem  ser
fatais.  No  entanto,  o  PS  de  um  hospital  costuma  ter
soros muito eficazes para combater o veneno.
Como tratar picadas e mordidas ­ Lidando com as picadas de cobras. Disponível
em: http://saude.hsw.uol.com.br/como­tratar­mordidas­e­picadas2.htm. Acesso
em: 30 jan. 2014.
O  tratamento  utilizado  nas  emergências  destes  casos  é
eficaz porque o soro
A. contém enzimas que digerem o veneno.
B. contém anticorpos que inibem a ação do veneno.
C. atenua a dor e demais sintomas da picada de cobra.
D. induz  o  organismo  a  produzir  anticorpos  contra  o
veneno.
E. impede  o  veneno  de  se  espalhar  ao  reduzir  a
circulação sanguínea.
QUESTÃO 59
(Geekie ­ 2013)
Usina será multada por vazamento de melaço que
contaminou rio.
A  CETESB  divulgou  o  resultado  das  análises  de
amostras de água que foram retiradas ao longo do rio. As
análises  apontam  que  a  DBO  (demanda  bioquímica  de
oxigênio)  registrada  20  km  abaixo  do  local  do  acidente
atingiu  2  100  miligramas  de  oxigênio  por  litro  de  água,
quando o normal é um índice menor que 2 mg/l.
Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 20 abr. 2013.
Essa matéria orgânica despejada pode causar no rio
A. o assoreamento.
B. o aumento da população de peixes.
C. a redução do processo de eutrofização.
D. a diminuição da quantidade de bactérias anaeróbicas.
E. a  redução  da  quantidade  de  oxigênio  dissolvido  na
água.
QUESTÃO 60
(Geekie ­ 2013)
Na produção da cerveja, a  fermentação é o processo no
qual  a  levedura  produz,  a  partir  da  glicose  do  mosto
(mistura de malte e cevada moídos e misturados à água),
álcool  etílico  e  gás  carbônico,  tanto  alcoolizando  a
cerveja quanto carbonizando­a.
O  tanque  onde  ocorre  a  fermentação  é  fechado,  exceto
por um longo e fino cano de ventilação, que permite que o
dióxido de carbono saia do fermentador. Uma vez que há
um  fluxo  constante  de  CO   no  cano,  o  ar  externo  não
consegue  entrar  no  fermentador,  o  que  reduz  a  ameaça
de contaminação por leveduras soltas.
Os  tanques  de  fermentação  precisam  estar  fechados,
impedindo a entrada do ar exterior, não apenas para evitar
a  contaminação  por  leveduras  soltas,  mas  também
porque
A. bactérias  fotossintetizantes  presentes  no  ar  vão
consumir todo o gás carbônico, prejudicando o sabor
da cerveja.
B. as leveduras, sendo fixadoras de nitrogênio, formarão
amônia  a  partir  do  N   atmosférico,  estragando  a
cerveja.
C. o oxigênio atmosférico apresenta uma alta toxidez, o
que levaria todas as leveduras à morte.
D. os  açúcares  presentes  no mosto  fermentarão muito
mais rapidamente, produzindo altas temperaturas que
inativam as enzimas das leveduras.
E. as leveduras, sendo anaeróbias facultativas, passam
a  respirar  aerobicamente  em  contato  com  o  O   e
interrompem a fermentação.
2
2
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QUESTÃO 61
(Geekie ­ 2013)
Texto I
Estatura média da população adulta (>18 anos)
Termos  e  Siglas:  “Sem­teto”  –  população  residente  em
favela  (Maceió,  Alagoas);  Brasil  –  dados  relativos  ao
conjunto  da  população  brasileira; MST  – Movimento  dos
Sem Terra; NCHS – National Center for Health Statistics
(Centro  Nacional  para  Estatísticas  de  Saúde,  seção  do
Centro  de Controle  de Doenças  dos Estados Unidos  da
América).
SAWAYA, A. L. Desnutrição: consequências em longo prazo e efeitos da
recuperação nutricional. Estudos Avançados, v. 20, n. 58, 2006. (adaptado).
Texto II
As causas da baixa estatura são várias: nutrição materna
insuficiente, desnutrição  intrauterina,  falta de aleitamento
materno  até  seis  meses,  introdução  tardia  de  alimentos
complementares,  alimentos  complementares  em
quantidade  e  qualidade  inadequadas,  absorção  de
nutrientes  prejudicada  por  infecções  e  parasitoses
intestinais.
SAWAYA, A. L. Desnutrição: consequências em longo prazo e efeitos da
recuperação nutricional. Estudos Avançados, v. 20, n. 58, 2006.
Consideradas as causas da baixa estatura apresentadas
no Texto  II, é possível utilizar os dados  relativos a essa
característica como
A. indicador do grau de pobreza a que está exposta uma
população em face do prejuízo à sua saúde.
B. prova  de  que  os  “sem­teto”  apresentam  excelente
qualidade de vida em relação à população brasileira.
C. referência  da  importância  de  se  comparar  os  dados
estatísticos  do  Brasil  com