-Projetos e Planejamento Político Pedagógico Projetos e Planejamento Político Pedagógico

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-Projetos e Planejamento Político Pedagógico Projetos e Planejamento Político Pedagógico
   1)  Relativo ao que estudamos sobre projetos sabe-se que:
O projeto vislumbra uma perspectiva futura, mas não tem relação com o presente vivido e o passado experimentado.
O projeto vislumbra uma perspectiva futura, mas tem relação com o presente vivido e o passado experimentado.
O projeto vislumbra uma perspectiva passada, mas tem relação com o futuro vivido e o presente experimentado.
O projeto vislumbra uma perspectiva presente, mas tem relação com o passado vivido e o futuro experimentado.
   2)  Os três elementos do ciclo vital apresentados por Ubiratan D`Ambrósio são:
Realidade, coletivo e ação.
Realidade, indivíduo e ação.
Realidade, indivíduo e desempenho.
Relatividade, indivíduo e ação.
   3)  
O PPP só se concretiza como um instrumento democrático, de gestão democrática da escola se estiver garantida a participação:
Somente dos professores e alunos na sua construção.
Somente dos professores e alunos na sua construção.
Somente moradores vizinhos da sua construção.
Da comunidade escolar na sua construção.
   4)  Para a elaboração do Projeto Político-Pedagógico são consideradas:
Duas etapas: discussão da proposta curricular e avaliação.
Quatro etapas: diagnóstico da realidade; discussão da proposta curricular; desenvolvimento e reavaliação.
Três etapas: diagnóstico da realidade; discussão da proposta curricular e desenvolvimento e avaliação.
Cinco etapas: diagnóstico da realidade; discussão da proposta curricular; desenvolvimento; pesquisa e avaliação.
   5)  Participação, pensar o cenário futuro e a continuidade do processo são elementos do Planejamento Participativo que se encontram em Gandin, 2001. Referem-se a continuidade do processo:
Monitoria e verificação.
Reflexão e monitoramento.
Avaliação e reavaliação.
Monitoramento e avaliação.
   6)  O Planejamento do Sistema Educacional é realizado em âmbito:
Federal, estadual e escolar.
Federal, estadual e municipal.
Estadual, municipal e local.
Estadual, escolar e local.
   7)  Os planos de ensino são também considerados ferramentas de avaliação que podem reorientar o trabalho:
Do professor e do gestor.
Do professor e do secretário da escola.
Do secretário da escola e da comunidade escolar.
Do gestor e do secretário da escola
   8)  A comunidade escolar é composta por professores, alunos, técnicos educacionais, comunidade e família. Pode-se afirmar que os profissionais a seguir representam os técnicos educacionais:
Somente a comunidade.
Somente os Pedagogos.
Pedagogos, secretários, profissionais de serviços gerais, monitores.
Somente os secretários.
   9)  Planejamento em Educação pode ser de três naturezas, a saber:
Planejamento do Sistema de Aprendizagem, Planejamento Escolar e Planejamento do Ensino.
Planejamento do Sistema Educacional, Planejamento Escolar e Planejamento do Ensino.
Planejamento do Sistema Educacional, Planejamento Escolar e Planejamento Educacional.
Planejamento do Sistema de Aprendizagem, Planejamento Escolar e Planejamento Educacional.
   10)  O plano de aula desenvolvido segundo Nérici (1986), apresentado na aula 4, é pautado em uma perspectiva:
Histórico crítica
Tecnicista.
Moderna.
Crítico reflexiva.