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O Projeto da 
Pesquisa
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Aula 8
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 O Projeto de Pesquisa e seus Elementos- Aula 8
Metodologia da Ciência | EAD
“O pesquisador que não souber o que está procurando, 
não compreenderá o que encontrar”. Claude Bernard.
Prezado(a) Aluno(a), na aula passada, estudamos as técnicas de pesquisa. Vimos que elas são 
meios procedimentais e metodológicos de abordarmos nossos objetos de estudo, no sentido 
de levantarmos os dados sobre os mesmos. As técnicas de pesquisa também nos permitem 
analisar e interpretar esses dados, gerando as respostas e as soluções para o próprio objeto de 
estudo da pesquisa, explicitado como PROBLEMA.
Pois bem! Nesta aula 8, tenho prazer de convidar você para a aventura da execução da 
PESQUISA CIENTÍFICA através de um instrumento extremamente importante: o PROJETO 
DE PESQUISA. Vamos, a partir de agora, conhecer quais os elementos constituintes de um 
PROJETO DE PESQUISA, demonstrando a você quais os passos necessários para isto!
Assim, prezado(a) aluno(a), nossa perspectiva, a partir de agora, deve ser norteada pela 
necessidade de um estudo mais aprofundado sobre o Projeto de Pesquisa, pois daqui a muito 
em breve, em nossos cursos, seremos convidados a estruturar nossos projetos de pesquisa, 
seja em atividades acadêmicas programadas, seja pela necessidade de desenvolvermos 
nosso TCC (Trabalho de Conclusão de Curso). Ao final do seu curso você será convidado(a) a 
desenvolver uma monografia, ou um artigo científico, e para isto, você vai, certamente, precisar 
de um projeto de pesquisa.
Vamos, então, ao nosso interessante desafio de conhecermos e dominarmos os passos para a 
construção de um PROJETO DE PESQUISA. Sejam bem-vindos!
1. Conceito de Projeto de Pesquisa
Ok, aluno(a), então vamos a um importante aspecto da discussão sobre o projeto de 
pesquisa: vamos conceituar PROJETO:
 
Minayo (2011) também nos mostra que um PROJETO DE PESQUISA “é um instrumento que 
servirá como a guia para as ações do estudo proposto”. E diz mais, “o projeto de pesquisa é 
visto neste sentido como um instrumento da investigação”. Mas de qual investigação estamos 
falando? Da investigação científica.
Um projeto, segundo Dinsmore (1992: 
19 apud LUCK, 2003, p. 16) é um 
empreendimento com começo, meio e fim 
definidos, dirigidos por pessoas, para cumprir 
metas estabelecidas dentro de parâmetros de 
custo, tempo e qualidade.
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 O Projeto de Pesquisa e seus Elementos- Aula 8
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Ou seja, discente, o projeto de pesquisa é um instrumento que nos auxilia na organização das 
ações necessárias para executar nossos estudos científicos. Ele nos ajuda a mapear e a definir 
um caminho a ser seguido durante a investigação científica. Minayo afirma:
Fazemos um projeto de pesquisa, sobretudo, para esclarecer a nós mesmos 
qual a questão que estamos propondo investigar, as definições teóricas de 
suporte e as estratégias de estudo que utilizaremos (o que pesquisar, como, 
por quanto tempo, etc.). A redação do projeto cria uma série de demandas ao 
pesquisador para tornar clara, coerente e consistente sua proposta. (2013, p. 35)
Diante desses conceitos de PROJETO DE PESQUISA, vamos construir um gráfico que nos 
ajude a entender melhor suas funções:
Fonte: Minayo (2013); Gil (2007); Richardson (1999); Duarte e Barros (2005).
Assim, e já com o conceito de PROJETO DE PESQUISA definido, vamos aos elementos 
que os constituem. Avisamos, aluno(a), que, pela necessidade de todos compreenderem 
a fundo a importância, a função e a formulação de cada um desses elementos, nesta aula 
8, apresentaremos todos os elementos que constituem um PROJETO DE PESQUISA. No 
entanto, no tocante às suas explicações e descrições, apresentaremos, nesta aula 8, apenas 
da definição e delimitação do tema até a formulação dos objetivos. 
Para os elementos da JUSTIFICATIVA até às REFRÊNCIAS trabalharemos suas descrições, 
funções e formulações na AULA 9, pois ambas as aulas carecem de muitos exemplos, ok? 
2. Elementos do Projeto de Pesquisa:
De uma maneira geral, um PROJETO DE PESQUISA apresenta os elementos abaixo. Eles 
têm uma importância fundamental para nortear os(as) pesquisadores(as) na realização de suas 
pesquisas. Tomamos como base para nosso modelo de PROJETO DE PESQUISA a proposta 
de Duarte e Barros (2005, p. 32-47:) e de Minayo (2013) 
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 O Projeto de Pesquisa e seus Elementos- Aula 8
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Elementos/passos Funções
1. Tema Responde ao QUÊ vamos pesquisar.
2. Delimitação do tema (definição 
do objeto de estudo: título)
Mostra o objeto de estudo a ser pesquisado 
(delimitação do tema que se traduz no título).
3. Formulação do problema Apresenta a problematização do tema. A pesquisa irá responder a este problema.
4. Formulação das hipóteses Resposta provisória ao problema, pode ser confirmada ou negada ao longo da pesquisa.
5. Formulação dos objetivos Responde ao PARA QUÊ estamos pesquisando aquele problema
6. Justificativa
Responde ao POR QUE da escolha do tema e do 
objeto de pesquisa (relevância e importância devem 
ser enfatizadas).
7. Metodologia (procedimentos 
metodológicos)
Quais os procedimentos metodológicos adotados 
para a execução da pesquisa: qual o método 
adotado; o tipo de pesquisa e como o objeto de 
estudo será abordado.
8. Referencial teórico 
(fundamentação teórica)
Base teórica (teoria, conceitos e definições sobre o 
tema e o objeto de estudo) que norteará a pesquisa 
e explicará as teorias anteriores produzidas sobre a 
pesquisa.
9. Cronograma
Quanto tempo será necessário para cada etapa da 
pesquisa e para sua conclusão. Lembramos que o 
cronograma é uma forma de organizar o tempo do 
pesquisador(a) para se chegar à conclusão.
10. Referências
Definição e relação das obras, livros e outras fontes 
que foram tomadas como fundamentação teórica 
para a pesquisa.
Lembrando, prezado(a) aluno(a), que nesta oitava aula, vamos explicar a formulação do TEMA 
até a FORMULAÇÃO DOS OBJETIVOS para que possamos entender porque o PROJETO DE 
PESQUISA se constitui em um mecanismo ou instrumento super importante para o rigor e a 
validade da execução da pesquisa.
LEMBRE-SE, PARA A METODOLOGIA CIENTÍFICA, NÃO HÁ PESQUISA SEM SEU 
RESPECTIVO PROJETO!
Vamos a estes elementos (Não esqueçam: do tema à formulação dos objetivos):
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 O Projeto de Pesquisa e seus Elementos- Aula 8
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 2.1 Definição do Tema (O que vamos estudar?):
Todos os fenômenos da realidade, sejam eles objetivos ou subjetivos, dizem respeito a 
alguma dimensão da condição humana. Tudo que é dotado de condições de ser conhecido 
faz parte dimensão humana e, portanto, está próximo da realidade e do conhecimento dos 
seres humanos. Assim, a realidade pode ser classificada por sua natureza temática. Ou 
seja, toda ação humana pode ser traduzida em um tema, um enunciado, em uma expressão 
que indique sobre o que nós estamos falando. Então, o tema define sobre o que estamos 
falando.
Também no mundo da pesquisa é fundamental explicitar sobre o que estamos pesquisando, 
qual o TEMA da nossa pesquisa. Assim, o tema é a definição do que pretendemos estudar 
e provar quando desenvolvemos uma pesquisa. Trata-se, então, do primeiríssimo passo em 
qualquer projeto de pesquisa: A DEFINIÇÃO DO TEMA!!
Todo tema é muito abrangente, pois contempla a totalidade de uma determinada área da 
experiência ou do conhecimento humano. Exemplo: ECONOMIA INTERNACIONAL. Este 
tema abrange a economia de todo o mundo. Embora muito abrangente, esse elemento é o 
primeiro passo para a feitura do PROJETO DE PESQUISA.
2.2 Delimitação do Tema e o Título
Mas, no campo da pesquisa, fica impossível darmos conta de todas as complexidades 
da economia internacional.Assim, precisaremos sempre, após definir o tema de nossas 
pesquisas, delimitarmos este tema para restringi-lo a um assunto que possamos abordá-lo, 
pois ele é mais restrito e próximo do(a) pesquisador(a).
Também está no âmbito desta discussão o papel que o título tem no projeto de pesquisa. O 
título é, por assim dizer, a identidade do nosso projeto. É o foco que pretendemos abordar, 
já indicando o nosso objeto de estudo.
Podemos, então, representar a relação entre o tema, a delimitação do tema e o título do 
projeto de pesquisa, desta forma:
TEMA DELIMITAÇÃO DO TEMA/TÍTULO
ECONOMIA INTERNACIONAL
A INSERÇÃO DE PERNAMBUCO NA 
ECONOMIA INTERNACIONAL: A EXPORTAÇÃO 
DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO VIA 
PORTO DIGITAL.
O tema é um enunciado mais 
abrangente, amplo e não precisa 
demonstrar o objeto de estudo.
O título é mais focado e já deve apresentar o 
objeto de estudo em seu enunciado, delimitando 
o tema.
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No final das contas, ao nos depararmos com estes dois elementos do projeto, fica claro 
que vou pesquisar sobre economia internacional, mas nem tudo me interessa dentro deste 
âmbito. Neste caso, interessa-me, apenas, descobrir o que o Porto Digital exporta para o 
cenário internacional, em termos de tecnologias da informação. 
Dessa forma, procedemos ao que chamamos de DELIMITAÇÃO do tema. Ou seja, dentre 
tantas outras coisas que eu posso pesquisar sobre economia internacional, eu escolhi meu 
objeto de pesquisa como sendo as tecnologias da informação exportadas pelo Porto Digital 
que inserem Pernambuco no contexto da economia internacional.
Que belo passo damos, então, em busca do foco e da objetividade da nossa pesquisa! 
Nada mais nos interessa no âmbito da economia internacional, a não ser como Pernambuco 
se insere no cenário internacional através da exportação de tecnologias da informação do 
Porto Digital!
Outro bom exemplo, agora na área de saúde:
TEMA TÍTULO
INFECÇÃO HOSPITALAR
REDE PÚBLICA DE SAÚDE E INFECÇÃO 
HOSPITALAR: O PROGRAMA DE CONTROLE 
DA INFECÇÃO HOSPITALAR NO HOSPITAL DA 
RESTAURAÇÃO DO RECIFE
O tema apresenta-se de forma 
abrangente ampla, podendo se referir 
a qualquer processo de infecção 
hospitalar no mundo.
Aqui, delimitamos o tema definindo o que pesquisar 
dentro do tema (o programa de controle de 
infecção hospitalar no Hospital da Restauração do 
Recife).
Assim, prezado aluno(a), a explicitação do que vamos pesquisar, pode seguir os seguintes 
passos:
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2.3 Formulação do Problema
A formulação do problema em um projeto de pesquisa consiste em apresentarmos um 
questionamento, uma pergunta sobre o que pretendemos pesquisar.
NA VERDADE, A FORMULAÇÃO DO PROBLEMA EXPLICITA A CURIOSIDADE 
DO PESQUISADOR(A); EXPRESSA A VONTADE DE CONHECER ALGO. ESSE 
ALGO É COLOCADO COMO UMA PERGUNTA, POIS EXISTE UMA ESPÉCIE DE 
CONDICIONAMENTO COGNITIVO EM NÓS QUANDO NÃO CONHECEMOS ALGO:
CENA 1: Você está caminhando pelas calçadas do seu bairro, quando, de repente, 
encontra um pacote bem embrulhado no chão. Sua ou nossa primeira reação é nos 
perguntarmos:
§	O que é isto? O que está dentro deste pacote? Será que eu posso pegá-lo e 
abri-lo? – TODOS ESTES QUESTIONAMENTOS SOBRE O PACOTE SÃO 
PERGUNTAS QUE, SE TIVERMOS OPORTUNIDADE PARA DESVENDAR 
NOSSA CURIOSIDADE, VAMOS PEGAR O PACOTE ABRI-LO E AÍ, SIM, 
VAMOS DESCOBRIR DO QUE SE TRATA, COM MUITO MAIS CERTEZA E 
CONFIANÇA!
CENA 2: Você passa por um hospital e vê uma criança sendo retirada de uma 
ambulância com fortes sinais de sofrimento. Sua ou nossa primeira reação é 
perguntarmos:
§	Meu Deus, o que será que aquela pobre criança tem? Qual será a sua 
doença? Será que ela sobreviverá? - TODOS ESTES QUESTIONAMENTOS 
SOBRE A CRIANÇA TAMBÉM SÃO PERGUNTAS QUE, SE TIVÉSSEMOS 
A OPORTUNIDADE PARA DESVENDAR NOSSA CURIOSIDADE, 
ACOMPANHARÍAMOS O ATENDIMENTO MÉDICO DA CRIANÇA, 
PERGUNTARÍAMOS AOS SEUS FAMILIARES O QUE ACONTECEU E 
SAIRÍAMOS DO HOSPITAL COM VÁRIAS INFORMAÇÕES PRECISAS 
SOBRE O QUE OCORREU COM AQUELA CRIANÇA. MAS SE A MESMA 
IRÁ SOBREVIVER OU NÃO SOMENTE OS MÉDICOS DIRÃO, ATRAVÉS 
DE EXAMES E PROCEDIMENTOS, POIS ELES MESMOS PRECISAM DO 
DIAGNÓSTICO DO PROBLEMA E DA COMPETÊNCIA PARA TRATÁ-LO!
Por isso, estimado(a) aluno(a), uma pesquisa para explicar as causas e razões 
de um fenômeno deve enxergá-lo, primeiramente, como um PROBLEMA a ser 
desvendado, um questionamento que será observado, analisado e pesquisado, 
pois o pesquisador(a) ainda não o conhece. Quando o(a) pesquisador(a) sabe que 
PROBLEMA ele quer resolver ou explicar, ele(a) tem muito mais chance de pesquisá-
lo com muito mais eficácia, garantindo para sua pesquisa um resultado muito mais 
objetivo, rigoroso e válido.
Mas estes exemplos são sobre PROBLEMAS do nosso cotidiano que se nos 
apresentam, às vezes, sem que nós tenhamos a mínima perspectiva de construí-los. 
Eles, simplesmente, aparecem em nosso dia-a-dia.
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Mas, na ciência, prezado(a) aluno(a), não podemos nos deixar levar pelo ACASO. 
Na ciência e no mundo da pesquisa existem condições que nos permitem uma maior 
assertividade quanto aos problemas pesquisados:
1. O problema científico a ser construído, no PROJETO DE PESQUISA, deve estar 
de acordo com a formação científica de toda a equipe de pesquisa.
2. O problema deve ser compatível com os objetivos da pesquisa.
3. O problema deve ser factível. Ou seja, deve ser estar ligado a um fato que seja 
possível ser pesquisado. Dependendo do problema, saberemos de antemão 
que a pesquisa não pode ser viabilizada ou será de extrema dificuldade, o que 
inviabiliza o tempo proposto e os resultados esperados.
4. O problema é relevante? Tem importância para a sociedade ou até mesmo para 
os pesquisadores(as)?
5. O problema é viável financeiramente de ser pesquisado?
Estas perguntas são fundamentais para a definição do PROBLEMA da pesquisa, que, 
como dissemos, anteriormente, deve ser formulo como uma pergunta a ser previamente 
respondida (essa resposta prévia é a hipótese que veremos, logo mais).
Exemplos de Problema:
Vamos tomar como base para nossos exemplos os temas acima sugeridos, para 
apresentá-los como problemas:
Exemplo 1:
TEMA DELIMITAÇÃO DO TEMA/TÍTULO PROBLEMA
ECONOMIA 
INTERNACIONAL
A INSERÇÃO DE 
PERNAMBUCO NA 
ECONOMIA INTERNACIONAL: 
A EXPORTAÇÃO DE 
TECNOLOGIAS DA 
INFORMAÇÃO VIA PORTO 
DIGITAL.
Quais as tecnologias da 
informação exportadas pelo 
Porto Digital que incluem 
Pernambuco no cenário da 
economia internacional?
O tema é um enunciado 
mais abrangente, amplo e 
não precisa demonstrar o 
objeto de estudo.
O título é mais focado e já deve 
apresentar o objeto de estudo 
em seu enunciado, delimitando o 
tema.
Esta pergunta levará 
nossos pesquisadores(as) a 
descobrirem quais são estas 
tecnologias da informação 
produzidas pelo Porto 
Digital e como elas inserem 
Pernambuco no cenário 
internacional.
Observem que todos os elementos aqui envolvidos dizem respeito ao tema da pesquisa 
(economia internacional), sua delimitação (Pernambuco e a economia internacional) 
e seu objeto de estudo (As tecnologias da informação produzidas pelo Porto Digital, 
responsáveis pela inserção de Pernambuco na economia internacional).
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Neste exemplo, fica claro o que vou pesquisar, o foco do que quero pesquisar e através 
do que vou pesquisar meu objeto de estudo; onde ele está e o que devo perguntar sobre 
ele!
Exemplo 2:
TEMA TÍTULO PROBLEMA
INFECÇÃO 
HOSPITALAR
REDE PÚBLICA DE SAÚDE E 
INFECÇÃO HOSPITALAR: O 
PROGRAMA DE CONTROLE DA 
INFECÇÃO HOSPITALAR NOHOSPITAL DA RESTAURAÇÃO 
DO RECIFE
Como funciona o programa 
de controle da infecção 
hospitalar no Hospital da 
Restauração em Recife?
O tema apresenta-se de 
forma abrangente ampla, 
podendo se referir a 
qualquer processo de 
infecção hospitalar no 
mundo.
Aqui, delimitamos o tema 
definindo o que pesquisar 
dentro do tema (o programa de 
controle de infecção hospitalar 
no Hospital da Restauração do 
Recife).
Esta pergunta nos 
possibilitará explorar 
e descreve quais os 
procedimentos hospitalares 
utilizados no Hospital da 
Restauração, no Recife, para 
controlar os seus processos 
de infecção hospitalar.
Também aqui, prezado(a) aluno(a), definimos o tema (infecção hospitalar); delimitamos 
o tema (controle da infecção hospitalar); apresentamos nosso objeto de estudo (controle 
da infecção hospitalar no Hospital da restauração em Recife), a partir da perspectiva da 
pesquisa que é descobrir e descrever como o hospital controla os processos de infecção 
hospitalar.
Resumindo, o problema da pesquisa nos mostra o que precisamos descobrir com as 
nossas pesquisas, como responderemos aos nossos desafios de pesquisa, pois ainda 
não sabemos como aquele fenômeno se processa e esta descoberta depende da 
pergunta que façamos sobre nossos infinitos objetos de estudo: o que ele é? Como ele 
acontece? Como podemos modificá-lo? E assim por diante!
 2.4 Formulação das Hipóteses
Num primeiro momento, as hipóteses são respostas provisórias para responder ao(s) 
problema(s) do projeto de pesquisa. Ou seja, cada vez que eu faço, mentalmente, uma 
pergunta sobre alguma coisa importante na minha vida, meu cérebro está preparado 
cognitivamente para responder espontaneamente e imediatamente a ela, como num 
passe de mágica!
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Cotidianamente, nos fazemos dezenas de perguntas sobre nossas vidas e achamos 
que, intuitivamente, temos as respostas para cada uma delas. Às vezes, nos 
antecipamos às respostas sobre algo e, posteriormente, vemos nossas hipóteses se 
confirmarem. Às vezes, especulamos sobre alguma coisa e, depois, vemos que o porquê 
ou a razão do que desconfiávamos como resposta certa, não era bem verdade. Neste 
caso, nossa hipótese foi refutada. Ou seja, ela não correspondia à verdade dos fatos, 
como achávamos que realmente era.
Também no PROJETO DE PESQUISA a hipótese cumpre este papel: responder 
antecipadamente àquele problema que construímos sobre nosso objeto de estudo. 
Portanto, em um PROJETO DE PESQUISA o PROBLEMA DEVE PRESSUPOR UMA 
RESPOSTA E A RESPOSTA PROVISÓRIA (HIPÓTESE) DEVE SER CONFIRMADA OU 
REFUTADA/NEGADA PELA PESQUISA!
Vamos, pois, à construção de hipóteses de nossos exemplos acima:
CASO 1:
§	Delimitação do tema e objeto de estudo: A INSERÇÃO DE PERNAMBUCO 
NA ECONOMIA INTERNACIONAL: A EXPORTAÇÃO DE TECNOLOGIAS DA 
INFORMAÇÃO VIA PORTO DIGITAL.
§	Problema: Quais as tecnologias da informação exportadas pelo Porto Digital que 
incluem Pernambuco no cenário da economia internacional?
§	Hipótese:
1. Toda e qualquer tecnologia da informação produzida no Porto Digital, em 
Pernambuco, pois todas são exportadas e vendidas para outros países, 
permite a inserção do estado no cenário internacional.
Ora, mas como vamos descobrir e saber que nossa hipótese é verdadeira ou será 
negada? Resposta: somente podemos saber sobre a veracidade desta hipótese 
quando nossa equipe de pesquisadores(as) forem até o Porto Digital e, através de 
procedimentos metodológicos e as técnicas de pesquisa, eles possam afirmar ou 
negar esta hipótese. Qualquer coisa que possamos afirmar sobre a questão, antes dos 
resultados efetivos da pesquisa, será mera especulação, pois somente a pesquisa, 
propriamente dita, nos indicará a veracidade de nossa hipótese.
Bem, aluno(a), então, para fixarmos a compreensão de nosso assunto, que é o 
PROJETO DE PESQUISA E SEUS PASSOS OU ELEMENTOS, devemos enfatizar 
a necessidade de apresentarmos neste projeto um PROBLEMA e definirmos, 
antecipadamente, nossa hipótese e, certamente, o desenvolvimento da mesma nos 
permitirá confirmá-la ou negá-la. Confirmando ou negando uma hipótese as pesquisas 
serão sempre válidas por nos apontar as respostas corretas sobre nossos objetos de 
estudo!
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2.5 FORMULAÇÃO DOS OBJETIVOS (Para quê serve a pesquisa?):
À formulação dos objetivos da pesquisa cabe, igualmente aos(às) pesquisadores(as). 
Eles têm o mérito e a obrigação de definir os objetivos e as metas a serem alcançadas 
em suas pesquisas. Em um PROJETO DE PESQUISA os objetivos tem a função de 
indicar a aplicabilidade da pesquisa, quais os seus resultados esperados. 
Ou seja, “Os objetivos traduzem-se, em nível prático, nas ações que serão realizadas 
pelo pesquisador, a fim de atingir seus fins”, afirma Duarte e Barros (2005, p. 43). Podem 
ser divididos em dois níveis (DUARTE e BARROS, 2005, p. 43):
1. Gerais: determinam, em nível macro, as ações que levarão ao desenho 
geral da execução da pesquisa, sem perder de vista a instância 
pragmática;
2. Específicos (ou operacionais): expõem, em nível micro, todas as ações 
necessárias para responder às questões apontadas na problemática da 
pesquisa. De tal forma que permitam a confirmação ou refutação das 
hipóteses.
2.5.1 – Os objetivos de uma pesquisa devem, obrigatoriamente, ser 
apresentados ou definidos pela forma verbal infinitiva. Ou melhor, os verbos 
devem ser utilizados para explicitar os objetivos de uma pesquisa, no tempo 
verbal do infinitivo (PRODONOV e FREITAS, 2013, p. 124):
Exemplos aplicáveis a objetivos:
a) quando a pesquisa tiver o objetivo de conhecer: apontar, citar, classificar, conhecer, 
definir, descrever, identificar, reconhecer, relatar;
b) quando a pesquisa tiver o objetivo de compreender: concluir, deduzir, demonstrar, 
determinar, diferenciar, discutir, interpretar, localizar, reafirmar;
c) quando a pesquisa tiver o objetivo de aplicar: desenvolver, empregar, estruturar, operar, 
organizar, praticar, selecionar, traçar, otimizar, melhorar;
d) quando a pesquisa tiver o objetivo de analisar: comparar, criticar, debater, diferenciar, 
discriminar, examinar, investigar, provar, ensaiar, medir, testar, monitorar, experimentar;
e) quando a pesquisa tiver o objetivo de sintetizar: compor, construir, documentar, 
especificar, esquematizar, formular, produzir, propor, reunir, sintetizar;
f) quando a pesquisa tiver o objetivo de avaliar: argumentar, avaliar, contrastar, decidir, 
escolher, estimar, julgar, medir, selecionar.
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Exemplo de formulação de objetivos:
TEMA DELIMITAÇÃO DO TEMA/TÍTULO PROBLEMA HIPÓTESE
OBJETIVOS DA 
PESQUISA (GERAL)
ECONOMIA 
INTERNACIONAL
A INSERÇÃO DE 
PERNAMBUCO 
NA ECONOMIA 
INTERNACIONAL: 
A EXPORTAÇÃO 
DE TECNOLOGIAS 
DA INFORMAÇÃO 
VIA PORTO 
DIGITAL.
Quais as 
tecnologias 
da informação 
exportadas pelo 
Porto Digital 
que incluem 
Pernambuco 
no cenário 
da economia 
internacional?
Toda e qualquer 
tecnologia da 
informação 
produzida no 
Porto Digital, em 
Pernambuco, 
pois todas são 
exportadas 
e vendidas 
para outros 
países, permite 
a inserção do 
estado no cenário 
internacional.
Demonstrar quais 
as tecnologias da 
informação que são 
exportadas pelo Proto 
Digital que inserem 
Pernambuco neste 
cenário internacional.
O tema é um 
enunciado mais 
abrangente, amplo 
e não precisa 
demonstrar o 
objeto de estudo.
O título é mais 
focado e já deve 
apresentar o objeto 
de estudo em 
seu enunciado, 
delimitando o tema.
Esta pergunta 
levará nossos 
pesquisadores(as) 
a descobrirem 
quais são estas 
tecnologias da 
informação 
produzidas pelo 
Porto Digitale 
como elas inserem 
Pernambuco 
no cenário 
internacional.
Resposta 
antecipada do 
problema que 
precisa ser 
provada ou 
refutada/negada.
Permite que com a 
pesquisa no Porto 
Digital, o pesquisador 
(a) possa demonstrar 
com veracidade se a 
hipótese é provada ou 
negada.
Bem, prezado(a), chegamos ao fim da nossa primeira etapa de estudo sobre O PROJETO 
DE PESQUISA! Paramos, então, no elemento e no passo da formulação dos objetivos da 
pesquisa! Veremos-nos na próxima aula 9, dando continuidade ao elementos que constituem 
um PROJETO DE PESQUISA, da justificativa às referências!
Bons estudos e até a próxima!
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Referências Bibliográficas
GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas, 2007.
DEMO, Pedro. Ciência, ideologia e poder: uma sátira às ciências sociais. São Paulo: Atlas, 
1988.
DUARTE, Jorge. BARROS, Antônio. Métodos e técnicas de pesquisa em comunicação. São 
Paulo: Atlas, 2005.
MINAYO, Maria C.S. (org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 6 ed. Petrópolis : 
Vozes, 2011.
LINKS:
http://w3.ufsm.br/poscom/wp-content/uploads/2012/08/MODELO-PROJETO-MESTRADO.pdf. Acessado em 24 
set 2013.
VÍDEO:
http://www.youtube.com/watch?v=rYhaJ0gM0nE