Metodologia Científica

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AULA ATIVIDADE ALUNO 
Disciplina: Metodologia Científica 
Unidade de Ensino: 1 
Competência(s): Aplicar os procedimentos científicos em sua prática profissional. 
Conteúdos: A ciência em construção, aspectos históricos e conceituais. As diferentes 
formas de explicação para os fenômenos – os diferentes tipos de conhecimento. 
Conceituando o senso comum. Características do senso comum. O senso comum como 
base para o desenvolvimento da ciência. A filosofia como suporte para a ciência. A ética e 
a ciência. Características do conhecimento filosófico. 
Teleaula: 1 
 
Título: Cientificidade do Conhecimento 
Prezado (a) aluno (a), 
A aula atividade tem a finalidade de promover o auto estudo das competências e conteúdos 
relacionados à Unidade de Ensino 1 Cientificidade do conhecimento. Ela terá a duração de 1 
hora e está organizada em duas etapas: “Avaliação de resultados de aprendizagem” e 
“Fechamento do Tópico da Unidade do Fórum de Discussão”. 
Siga todas as orientações indicadas e conte sempre com a mediação do seu tutor e a 
interatividade com o professor no Chat Atividade e Fórum de Discussão. 
Bons estudos! 
___________________**__________________ 
 
Análise da Situação-Problema 
O que o aluno deve 
conhecer 
previamente para 
fazer a atividade? 
1) Conhecimento: Características dos diferentes tipos de 
conhecimento. Diferenciação entre: senso comum, 
conhecimento filosófico e conhecimento científico. 
2) Método científico: Características do método científico; 
etapas e finalidade do método científico. 
O que fazer? Resolução individual das 4 (quatro) questões objetivas indicadas a 
seguir. 
Em quanto tempo? 30 minutos. 
Como? 
1. Resolver as questões objetivas individualmente; 
2. Comparar os resultados com o gabarito 
disponibilizado pelo professor no Chat Atividade; 
3. Registrar as respostas e/ou dúvidas pontuais no 
Fórum e no Chat Atividade para mediação e ampliação 
comentada do gabarito pelo professor. 
Quando? No decorrer da aula atividade. 
Por que? Para avaliar os resultados de aprendizagem dos conteúdos propostos na Unidade de Ensino. 
 
 
1. O conhecimento pode ser interpretado como uma relação que se estabelece entre o sujeito 
(aquele que quer saber, que tem curiosidade, indagações) e o objeto (aquilo que se quer 
conhecer, que guarda um enigma, que precisa ser desvendado). A maneira como o 
sujeito irá revelar esse objeto é que se manifesta em diferentes tipos de conhecimento. 
Durante a história os vários tipos de conhecimento científico surgem em momentos 
diferentes, acompanhando as transformações da sociedade. Podemos dizer que o 
pensamento baseado em evidências e no uso da lógica ganhou muita força com o 
movimento iluminista e junto com o crescimento da economia capitalista formou as bases 
para o conhecimento científico. 
Com base neste tema, assinale a alternativa que contenha a forma predominante de 
construção do conhecimento antes do iluminismo. 
a) O conhecimento era construído por meio do pensamento crítico através da discussão e 
da comparação de ideias contrárias. 
b) O conhecimento era construído com base no senso comum. 
c) O conhecimento era construído com base nos escritos religiosos e superstições 
d) O conhecimento era construído com base na experimentação por meio de um método 
sistemático e lógico. 
e) O conhecimento era determinado pelo debate público onde vários sábios expunham suas 
ideias e mais aceita era determinada como verdade. 
 
2. “Bases conceituais podem ser consideradas indispensáveis para qualquer estudo ou 
discussão epistemológica em determinada disciplina. Os conceitos que formam tal base 
podem ser construídos ao longo do tempo por novas e antigas disciplinas, passando, 
primeiramente, pelo crivo da comunidade científica, na qual expostos a críticas que 
consolidarão ou não a sua utilização. Os conceitos nascem no cotidiano (senso comum) 
são apropriados pelo meio científico e tornam-se científicos ao romperem com esse 
cotidiano, com esse senso comum.” 
(FRANCELIN, Marivalde Moacir. Ciência, senso comum e revoluções científicas: 
ressonâncias e paradoxos. In: Ci. Inf., Brasilia, v. 33, n. 3, p. 30, set./dez. 2004) 
Com base no texto fica claro a importância do senso comum para o conhecimento científico. 
Entretanto, cada tipo de conhecimento possui características próprias e conhece-las permite 
identificar e entender melhor esse conhecimento. 
Com base nas características do senso comum, analise as afirmativas a seguir e indique V 
para verdadeiro e F para falso: 
( ) O senso comum apresenta como uma de suas características ser valorativo, ou seja, 
atribuir valores e características a determinados fenômenos de forma subjetiva e sem 
evidências. 
( ) O senso comum apresenta como uma de suas características ser falível. 
( ) O senso comum apresenta como uma de suas características a exatidão do 
conhecimento formado. 
Com base na análise das afirmações é possível dizer que a sequência correta é: 
a) V – V – V. 
b) V – F – V. 
c) V – V – F. 
 
d) F – V – F. 
e) F – F – F. 
 
 
3. O conhecimento filosófico “[...] é caracterizado pelo esforço da razão pura para questionar 
os problemas humanos e poder discernir entre o certo e o errado, unicamente recorrendo 
às luzes da própria razão humana.” (LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Metodologia 
científica. 5. ed. ver. ampl. São Paulo: Atlas, 2008. p. 19). 
Com base nas características do método filosófico analise as afirmativas a seguir. 
I. Esse método utiliza-se da lógica para responder as indagações. 
II. Esse método é baseado na experimentação. 
III. Nesse método há prevalência da dedução. 
Com base na análise é possível dizer que está correto apenas o que se afirma em: 
a) I e III 
b) II 
c) II e III 
d) I 
e) I e II 
 
 
4. “Método é uma forma de selecionar técnicas, uma forma de avaliar alternativas para ação 
científica. Métodos são regras de escolha; técnicas são as próprias escolhas.” 
(ACKOFF, R.L. Planejamento de pesquisa social. São Paulo: Herder/EDUSP, 1967). 
O método científico pode ser definido como o processo pelo qual um pesquisador consegue 
construir o conhecimento científico. A ciência atual pode ser dividida em vários ramos, e cada 
um destes acabou desenvolvendo métodos próprios para construção do conhecimento. Mas 
ao analisarmos cada um destes métodos é possível identificar elementos comuns, utilizados 
em um mesmo processo sistemático. 
Com base neste tema indique a sequência correta dos itens a seguir que demonstra o método 
científico que pode ser considerado padrão para qualquer ramo da ciência. 
1. Pesquisa de base 
2. Experimentação 
3. Problema inicial 
4. Hipóteses 
5. Análise dos resultados 
6. Hipótese correta 
7. Relatório 
Assinale a alternativa que apresenta as suas escolhas. 
a) 1-2-4-5-3-7-6 
b) 2-1-3-4-7-6-5 
c) 3-2-1-5-4-6-7 
d) 2-1-4-5-3-7-6 
e) 3-1-4-2-5-6-7 
 
 
Fechamento do Tópico da Unidade do Fórum de Discussão 
O que fazer? Realizar a atividade “Fechamento do Tópico da Unidade 1 do Fórum de Discussão” descrita a seguir. 
Em quanto tempo? 30 minutos. 
Quando ? No decorrer da aula atividade. 
Como? 
1. Leia atentamente a questão reflexiva proposta 
pelo professor. 
2. Buscar esclarecimentos ou retirar possíveis 
dúvidas com o professor no Chat Atividade; 
3. Resolver a questão utilizando os conteúdos 
estudados nas webaulas e no Livro didático. 
4. Apresentar no Chat atividade um resumo do 
processo de resolução para a mediação do professor. 
5. Compare sua resposta com as contribuições do 
professor. 
Por quê? Para avaliar o nível de aprendizagem alcançado durante a TA. 
Com quem? Individualmente. 
Onde registrar? No Chat Atividade. 
 
Questão reflexiva do fórum de discussão 
Para realização deste fórum, com a finalidade de ajudar a suadiscussão, leia o texto 
disponível no link a seguir: http://www.scielo.br/pdf/ci/v33n3/a04v33n3 
Não se limite apenas a este texto. Busque também no livro texto da disciplina e em outras 
fontes que julgar importante. 
Com base na leitura dos textos e nos conhecimentos adquiridos com a disciplina discuta qual 
a relação do senso comum com o conhecimento científico. 
 
 Preparando-se Para a Próxima Teleaula 
Prepare-se melhor para o nosso próximo encontro organizando o autoestudo da seguinte 
forma: 
1. Planeje seu tempo de estudo prevendo a realização de atividades diárias. 
2. Estude previamente as webaulas e a Unidade de Ensino antes da teleaula. 
3. Produza esquemas de conteúdos para que sua aprendizagem e participação na teleaula 
seja proveitosa. 
4. Utilize o fórum para registro das atividades e atendimento às dúvidas e/ou dificuldades. 
 
 Bons Estudos!