COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 23-07-16

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GRADUAÇÃO EAD 
GABARITO 
 PROGRAMA RECUPERAÇÃO 2016.1 
 FINAL – 23/07/2016 
 
 
CURSO 
DISCIPLINA COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 
PROFESSOR(A) 
TURMA DATA DA PROVA 
ALUNO(A) 
 
MATRÍCULA POLO 
 
 
GABARITO OBRIGATÓRIO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 D E E C D D A E C E 
 
 
 
 
ATENÇÃO – LEIA ANTES DE COMEÇAR 
 
1. Preencha, obrigatoriamente, todos os itens do cabeçalho. 
2. Esta avaliação possui 10 questões. 
3. Todas as questões de múltipla escolha, apresentando uma só alternativa correta. 
4. Qualquer tipo de rasura no gabarito anula a resposta. 
5. Só valerão as questões que estiverem marcadas no gabarito presente na primeira 
página. 
6. O aluno cujo nome não estiver na ata de prova deve dirigir-se à secretaria para 
solicitar autorização, que deve ser entregue ao docente. 
7. Não é permitido o empréstimo de material de nenhuma espécie. 
8. Anote o gabarito também na folha de “gabaritos do aluno” e leve-a para 
conferência posterior à realização da avaliação. 
9. O aluno só poderá devolver a prova 1 hora após o início da avaliação. 
10. A avaliação deve ser respondida com caneta com tinta nas cores azul ou preta. 
 
 
 
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COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 
1. Leia a mensagem a seguir que foi enviada via 
celular. 
 
“Oi, td bem? Komo vc tá? Tô um pouco 
preocupado ctg. Xpero q fique td bem. Bjux” 
 
É correto afirmar que: 
 
a) é aceitável o uso dessa variedade linguística em 
algumas situações formais de uso da língua oral. 
b) as pessoas escrevem do mesmo jeito quando 
utilizam o e-mail corporativo para enviar 
mensagens. 
c) a variedade linguística apresentada é utilizada 
principalmente por adultos em ambientes 
acadêmicos. 
d) a variedade linguística utilizada é adequada a 
situações informais de uso social da língua 
que envolvam novas tecnologias. 
e) quando usamos uma nova tecnologia, como o 
telefone móvel, devemos usar sempre a mesma 
variedade linguística. 
 
2. Leia: 
 
Sim, mas não esquecer que para escrever não-
importa-o-quê o meu material básico é a palavra. 
Assim é que esta história será feita de palavras que 
se agrupam em frases e destas se evola um sentido 
secreto que ultrapassa palavras e frases. 
(Clarice Lispector) 
 
Nesse trecho o texto se volta para o próprio texto, 
incluindo-se aí o questionamento sobre a criação 
literária, por isso pode-se afirmar que está presente 
a função da linguagem: 
 
a) emotiva 
b) conativa 
c) fática 
d) referencial 
e) metalinguística 
 
3. Leia com atenção o seguinte poema de Vera 
Lúcia de Oliveira (In: A poesia é um estado de 
transe. São Paulo: Portal Literatura, 2010, p.44) e 
responda as questões 03 e 04. 
 
“TEORIA E PRÁTICA: não tinha termo não tinha 
jeito de falar do que era uma perda vivera e 
aprendera em todos os livros que dentro da vida 
há morte mas uma coisa é a teoria outra é a 
prática” 
 
A personagem do poema: 
 
 
 
a) Apenas lia livros que se referiam à morte 
b) Conhecia de perto a morte, mas não aceitava 
c) Preferia os fatos concretos à ideação dos livros 
d) Não acreditava no que lia a respeito da morte 
e) Não tinha vivência para compreender uma 
perda. 
 
4. Para o Poema: 
 
a) Todo o conhecimento adquirido nos livros é inútil 
b) Para aceitar a morte é necessário falar sobre ela. 
c) Não se compreende a vida apenas por meio de 
livros 
d) Os livros tratam da morte da forma realística 
e) Somente se pode compreender a vida por meio 
dos livros 
 
5. A escrita é uma das formas de expressão que as 
pessoas utilizam para comunicar algo e tem várias 
finalidades: informar, entreter, convencer, divulgar, 
descrever. Assim o conhecimento acerca das 
variedades linguísticas sociais, regionais e de 
registro torna-se necessário para que se use a 
língua nas mais diversas situações comunicativas. 
 
Considerando as informações acima, imagine que 
você está à procura de um emprego e encontrou 
duas empresas que precisam de novos 
funcionários. Uma delas exige uma carta de 
solicitação de emprego. Ao redigi-la, você 
 
a) fará uso da linguagem metafórica. 
b) apresentará elementos não verbais. 
c) utilizará o registro informal. 
d) evidenciará a norma padrão. 
e) fará uso de gírias. 
 
6. Leia. 
MOSTRE QUE SUA MEMÓRIA É MELHOR DO QUE 
A DE COMPUTADOR E GUARDE ESTA CONDIÇÃO: 
12X SEM JUROS. 
Revista Época. N° 424. 
 
Ao circularem socialmente, os textos realizam-se 
como práticas de linguagem, assumindo funções 
específicas, formais e de conteúdo. Considerando 
o contexto em que circula o texto publicitário, seu 
objetivo básico é: 
 
a) defender a importância do conhecimento de 
informática pela população de baixo poder 
aquisitivo. 
b) definir regras de comportamento social pautadas 
no combate ao consumismo exagerado. 
 
 
 
 
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COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 
 
c) questionar o fato de o homem ser mais inteligente 
que a máquina, mesmo a mais moderna. 
d) influenciar o comportamento do leitor, por 
meio de apelos que visam à adesão ao 
consumo. 
e) facilitar o uso de equipamentos de informática 
pelas classes sociais economicamente 
desfavorecidas. 
 
07. Considere o texto abaixo: 
 
 Disparidades raciais 
 
Fator decisivo para a superação do sistema 
colonial, o fim do trabalho escravo foi seguido pela 
criação do mito da democracia racial no Brasil. 
Nutriu-se, desde então, a falsa ideia de que haveria 
no país um convívio cordial entre as diversas 
etnias. 
Aos poucos, porém, pôde-se ver que a coexistência 
pouco hostil entre brancos e negros, por exemplo, 
mascarava a manutenção de uma descomunal 
desigualdade socioeconômica entre os dois grupos 
e não advinha de uma suposta divisão igualitária de 
oportunidades. 
O cruzamento de alguns dados do último censo do 
IBGE relativos ao Rio de Janeiro permite 
dimensionar algumas dessas inequívocas 
diferenças. Em 91, o analfabetismo no Estado era 
2,5 vezes maior entre negros do que entre brancos, 
e quase 60% da população negra com mais de 10 
anos não havia conseguido ultrapassar a 4ª série 
do 1º grau, contra 39% dos brancos. Os números 
relativos ao ensino superior confirmam a cruel 
seletividade imposta pelo fator socioeconômico: 
até aquele ano, 12% dos brancos haviam concluído 
o 3º. Grau, contra só 2,5% dos negros. 
É inegável que a discrepância racial vem 
diminuindo ao longo do século: o analfabetismo no 
Rio de Janeiro era muito maior entre negros com 
mais de 70 anos do que entre os de menos de 40 
anos. Essa queda, porém, ainda não se traduziu 
numa proporcional equalização de oportunidades. 
Considerando que o Rio de Janeiro é uma das 
unidades mais desenvolvidas do país e com 
acentuada tradição urbana, parece inevitável 
extrapolar para outras regiões a inquietação 
resultante desses dados. 
(Folha de São Paulo, 9. de jun. de 1996. Adaptado). 
Considerando as funções da linguagem, 
reconhecemos que, no texto acima, predomina a 
função: 
 
 
 
 
 
 
 a) referencial: o autor discorre acerca de um 
tema e expõe sobre ele considerações 
pertinentes. 
 
b) apelativa: alguém pretende convencer o 
interlocutor acerca da superioridade de um 
produto. 
 
 
c) expressiva: o autor tenciona apenas 
transparecer seus sentimentos e emoções 
pessoais. 
 
d) Poética: o autor tem a pretensão de despertar 
no leitor o prazer e a emoção da arte pela 
palavra. 
 
e) fática: o propósito comunicativo em jogo é o de 
entrar em contato com o parceiro da interação. 
 
08. Considere o texto abaixo para responder à 
questão que segue. 
 
Asa Branca Composição: Luiz Gonzaga / Humberto 
Teixeira 
 
Quando oiei a terra ardendoQual a fogueira de São João 
Eu perguntei a Deus do céu, ai 
Por que tamanha judiação 
Eu perguntei a Deus do céu, ai 
Por que tamanha judiação 
Que braseiro, que fornaia 
Nem um pé de prantação 
Por farta d'água perdi meu gado 
Morreu de sede meu alazão 
Por farta d'água perdi meu gado 
Morreu de sede meu alazão 
Inté mesmo a asa branca 
Bateu asas do sertão 
Intonce eu disse, adeus Rosinha 
Guarda contigo meu coração 
Intonce eu disse, adeus Rosinha 
Guarda contigo meu coração 
Hoje longe, muitas légua 
Numa triste solidão 
Espero a chuva cair de novo 
Pra mim vortar pro meu sertão 
Espero a chuva cair de novo 
Pra mim vortar pro meu sertão 
Quando o verde dos teus óio 
Se espaiar na prantação 
Eu te asseguro não chore não, viu 
 
 
 
 
 
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COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 
 
Que eu vortarei, viu 
Meu coração 
Eu te asseguro não chore não, viu 
Que eu vortarei, viu 
Meu coração 
 
Marque a alternativa INCORRETA em relação ao 
texto “Asa Branca”: 
 
a) Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira relatam um 
acontecimento da vida na seca, verossímil à 
problemática vivida no sertão. Para isso 
utilizam uma variante linguística na 
modalidade escrita 
que se assemelhe à linguagem oral daquela 
população. 
b) A variante linguística utilizada pelos autores não 
é condizente com a norma culta padrão, que 
também é apenas uma variante linguística. 
c) O texto “Asa Branca” não teria, de modo algum, 
o mesmo poder de expressão se estivesse 
escrito na norma culta da Língua Portuguesa, 
pois na variante linguística utilizada há a 
representação de aspectos sociais, culturais e 
históricos. 
d) Muitas vezes o preconceito com a variante 
linguística de uma determinada comunidade é 
decorrente da não aceitação, primeiramente, da 
representação desse povo. Mas, a postura 
assumida pelo texto é justamente de valorizar a 
cultura e a linguagem do povo sertanejo, 
colaborando para uma aceitação cada vez maior 
dessa comunidade linguística. 
e) O texto quis apresentar uma linguagem 
escrita parecida com a linguagem oral de um 
povo que majoritariamente não teve 
escolaridade, por isso expõe tantos erros de 
Português. 
 
09. Analise os pares de enunciados abaixo. Indique 
a alternativa em que, apesar da alteração no uso da 
vírgula, o sentido se mantém. 
 
a) Nenhuma das alternativas. 
b) Ninguém é livre se não pode fazer 
suas próprias escolhas. 
Ninguém é livre, se não pode fazer 
suas próprias escolhas. 
c) Brasileiros, podem unir-se a favor 
da liberdade! 
 
 
Brasileiros podem unir-se a favor 
da liberdade! 
d) Os homens não aspiram à liberdade. 
Os homens, não, aspiram à liberdade. 
 e) As sociedades, tirânicas e injustas, ofuscaram o 
direito à liberdade. 
As sociedades tirânicas e injustas ofuscaram o 
direito à liberdade. 
 
10. Assinale a opção em que a supressão (retirada) 
das vírgulas alteraria o sentido do anunciado: 
 
a) Os países menos desenvolvidos vêm buscando, 
ultimamente, soluções para seus problemas no 
acervo cultural dos mais avançados; 
b) Por duas razões diferentes podem surgir, da 
interação de uma comunidade com outra, 
mecanismos de dependência. 
c) Torna-se, portanto, imperativa uma revisão 
modelo presente do processo de 
desenvolvimento tecnológico; 
d) A atividade científica, nos países desenvolvidos, 
é tão natural quanto qualquer outra atividade 
econômica; 
e) Alguns pesquisadores, que se encontram 
comprometidos com as culturas dos países 
avançados, acabam se tornando menos 
criativos.