Prova filosofia da educação

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	terça, 20 Fev 2018, 08:40
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	terça, 20 Fev 2018, 08:51
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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
Um ponto essencial na teoria de Piaget reside em explicar a riqueza das descobertas e invenções características do processo de construção dos conhecimentos, mais conhecida como a Teoria Construtivista. O autor estudou as fases do desenvolvimento humano, descrevendo-o como um processo direcionado à totalidade das estruturas do conhecimento, segmento este entendido como sucessão de estágios que se diferenciam um dos outros por mudanças qualitativas. Sobre a sucessão dos estágios de desenvolvimento intelectual na teoria de Jean Piaget, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. um estágio corresponde a uma estrutura composta pela sobreposição de estruturas cognitivas.
b. as estruturas cognitivas construídas em uma determinada idade serão integradas nas estruturas da idade seguinte.
c. a continuidade dos estágios é resultado de novas assimilações à estrutura cognitiva do sujeito em desenvolvimento. 
d. depende principalmente do desenvolvimento da internalização da linguagem verbal a partir do estágio pré-operatório.
e. a ordem de sucessão é contínua e independe da experiência do sujeito na relação com o ambiente.  
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Questão 2
Correto
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Texto da questão
Vygotsky, eminente estudioso russo, concebeu o processo de desenvolvimento em íntima relação com o aprendizado humano. Sua concepção é comumente conhecida como “Sociointeracionista”, ou ainda “Histórico-Social”. Para o autor, as interações sociais com o meio governam um importante papel na formação e organização do pensamento. Sobre a relação entre pensamento e linguagem, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Vygotsky e Piaget concordavam sobre o papel da linguagem no desenvolvimento cognitivo e sobre a função da fala egocêntrica nesse processo.
b. Para Vygotsky, a linguagem é um epifenômeno do pensamento por ser determinada pelo desenvolvimento cognitivo.
c. Em Piaget, o fenômeno da fala egocêntrica é um indicador do processo de internalização da linguagem no processo de desenvolvimento cognitivo.
d. Vygotsky compreendia que a fala egocêntrica é a expressão do pensamento egocêntrico, característico da criança do estágio pré-operatório do desenvolvimento cognitivo.
e. Para Vygotsky, o significado da palavra é ao mesmo tempo um fenômeno do pensamento e da linguagem e seu desenvolvimento proporciona diferentes modalidades de relação entre essas funções. 
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,25 de 1,25
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Texto da questão
Uma das maiores contribuições de Vygotsky para a Psicologia e a Educação é a teoria original com que concebeu a relação desenvolvimento-aprendizagem e a criação do conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal. Sobre este último, na concepção do autor, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. a Zona de Desenvolvimento Proximal não implica necessariamente em intervenções, porque é um estágio em que o indivíduo já consegue ser autônomo, sendo capaz de resolver problemas e dominar conceitos.
b. a Zona de Desenvolvimento Proximal tem como definição as funções que ainda não amadureceram, que não se completaram, mas estão em processo, em estado embrionário. 
c. o conceito que explica a influência de construção do conhecimento no desenvolvimento do indivíduo é o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal.
d. a Zona de Desenvolvimento Proximal é definida como as funções que já se encontram amadurecidas, completas e em estado embrionário demasiadamente avançado.
e. o primeiro nível desse desenvolvimento é o potencial onde a criança já resolve coisas sozinha, o segundo é o real que compreende o conjunto de atividades que a criança só consegue resolver com ajuda.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,25 de 1,25
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Texto da questão
Henri Wallon foi um grande estudioso humanista. Descreveu diferentes estágios que a criança atravessa durante o desenvolvimento infantil, onde o individuo se desenvolve progressivamente através de fases em que há a predominância ora afetiva, ora cognitiva, contudo sempre inter-relacionados. Diante disso, analise as proposições abaixo sobre cada fase descrita pelo autor:
I – Impulsivo-Emocional: caracterizada pela fase que se inicia com até 1 ano de idade. A criança depende totalmente das outras pessoas para sobreviver, estado esse que Wallon chama de imperícia (nada saber fazer por si).
II – Sensório-Motor-Projetivo: é projetivo porque ela usa os gestos para expressar seus pensamentos e se comunicar (o ato mental projeta-se em ato motor). Aí existe o predomínio da cognição (inteligência prática e simbólica). Essa fase é mensurada até o terceiro ano da criança.
III – Personalismo: do terceiro ao sexto ano de vida é predominante esse estágio. Ocorrem as modificações fisiológicas provocadas por meio de mudanças psicológicas, trazendo à tona questões pessoais e morais.
IV – Categorial: se estende dos 6 aos 12 anos. A criança volta-se para o mundo, tentando conquistá-lo. Passa a pensar conceitualmente, avançando para o pensamento abstrato e raciocínio simbólico.
IV – Puberdade e Adolescência: é a fase que vai dos 12 aos 16 anos. Nessa fase há o predomínio da cognição e o desenvolvimento da inteligência infantil é enorme.
Estão CORRETAS as afirmativas da opção:
Escolha uma:
a. Somente III e IV.
b. I, II e III estão corretas.
c. Todas as afirmativas.
d. I, II e IV. 
e. Somente a afirmativa I.
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Questão 5
Correto
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Texto da questão
A Psicologia como ciência da consciência tem o papel de investigar as mudanças que ocorrem no sujeito em sua interação com o mundo (mudanças cognitivas, afetivas, comportamentais, sociais, morais etc.). Para dar conta de conhecer o sujeito e seu processo constitutivo, desenvolveram-se campos de investigação específicos, com objetos de estudo mais delimitados, como é o caso da Psicologia da Educação. Sobre a relação da Psicologia e Educação, assinale as afirmativas abaixo:
I – Apesar da antiguidade do seu objeto, a Psicologia se constituiu como estudo científico somente no inicio do Século XXI, em 1889, com Wilhelm Wundt em Leipzig na Alemanha. Por causa disso, Wundt foi considerado o fundador da Psicologia Moderna.
II – O nascimento da Psicologia como ciência somente veio a acontecer na medida em que os pesquisadores passaram a estudar a mente humana utilizando procedimentos cuidadosamente controlados de observação e experimentação.
III – A Psicologia da Educação nunca estará sozinha na compreensão da Educação, pois partilha responsabilidades com outras áreas de conhecimento, como, por exemplo, a Sociologia, a História, a Economia, a Filosofia, a Política, a Didática e a Metodologia, entre outras.
IV – Com o propósito de refletir sobre a educação que temos e consubstanciar intervenções de qualidade na prática educacional, a Psicologia volta-se para o estudo científico proporcionado pela Psicologia aplicada à Educação e seu papel na formação do professor.
V – René Descartes é considerado o Pai da Psicologia como disciplina acadêmica, sendo o primeiro a propor, sistematizar e consolidar esta ciência como independente.
Assinale a alternativa que destaca as afirmativas CORRETAS:
Escolha uma:
a. I e III.
b. II e III .
c. I e V.
d. II, III e IV. 
e. Todas as alternativas estão corretas.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,25 de 1,25
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Texto da questão
Sobre os fundamentos teóricos da Psicologia da Educação aplicados à prática pedagógica, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. O professor, ao definir o resultado que pretende alcançar com seus alunos e oferecer-lhesrecompensas e estímulos para levá-los e alcançarem o resultado previsto, está adotando o humanismo de Walon.
b. A partir da teoria behaviorista, proposta por Rogers, o papel do aluno pode ser compreendido como o de um receptor do conhecimento. Do aluno se espera a aceitação de metas preestabelecidas, sendo a avaliação de metas medidas pelas respostas observáveis e passíveis de mediação.
c. De acordo com Piaget, a vivência de relações de coerção está na base da construção da autonomia intelectual.
d. O aprendizado é uma das principais fontes de conceitos da criança em idade escolar, porém não é que o caracteriza uma poderosa força que direciona o seu desenvolvimento, determinando o destino de seu desenvolvimento mental.
e. As escolas têm o dever de adequarem o currículo para atender as necessidades de toda sua clientela, bem como a preparação dos professores, que precisa ser levada em conta. 
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,25 de 1,25
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Texto da questão
“A Psicologia, enquanto uma ciência humana, ao longo de sua história, construiu teorias que ora enfatizam o sujeito cognoscente (...), ora o objeto do conhecimento, sendo essa separação sujeito objeto mais evidenciada quando tratamos de fatores internos do sujeito e fatores externos a ele” (TENREIRO, 2009, p. 45). Diante do exposto, correlacione a seguir a primeira coluna com a segunda de acordo com as teorias psicológicas:
1. Subjetivistas
2. Objetivistas
3. Interacionistas
A. Partem do pressuposto de que os fatores internos ao sujeito e a realidade do objeto, assim como o homem e a sociedade, influenciam-se mutuamente.
B. Enfatizam os fatores internos do sujeito, conferindo-lhe um papel preponderante, uma vez que a realidade está submetida a ele.
C. Nessas concepções o homem é entendido como ser determinado pelas condições ambientais, isto é, um ser passivo.
Assinale a alternativa que relaciona corretamente as colunas:
Escolha uma:
a. 1-C, 2-A, 3-B.
b. 1-B, 2-C, 3-A. 
c. 1-A, 2-B, 3-C.
d. 1-B, 2-A, 3-C.
e. 1-C, 2-B, 3-A.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,25 de 1,25
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Texto da questão
O Comportamentalismo é constituído por um conjunto de teorias que partem do pressuposto de que o ambiente é um fator determinante no comportamento humano. Sendo assim, leia as afirmativas sobre Comportamentalismo a seguir e assinale com “V” para Verdadeiro e “F” para Falso:
(     ) Parte da crença do poder do meio ambiente em modificar os indivíduos.
(     ) O comportamentalismo foi fundado sob bases positivistas e empiristas.
(     ) Predomina o interesse pelos comportamentos mensuráveis, com ênfase na introspecção.
(     ) Enfatiza o papel dos fatores internos como determinante do comportamento humano.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. F-F-F-F.
b. V-F-V-F.
c. V-V-F-F. 
d. V-V-V-V.
e. F-V-F-V.
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