dificuldade de apredizagem uema

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	terça, 20 Fev 2018, 08:57
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Questão 1
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"O fracasso escolar tem sido um fantasma na vida de muitas crianças e adultos que apresentam transtornos que causam prejuízos à aprendizagem, pois, sem dúvida, causa sofrimentos e traz grandes consequências à vida acadêmica e social” (BARBOSA, 2015, p.82). Sobre os possíveis culpados pelo fracasso escolar de alunos com dificuldades de aprendizagem, assinale a alternativa com a principal causa:
Escolha uma:
a. Os pais são os maiores culpados pelo fracasso escolar de seus filhos, por serem ausentes. 
b. Culpa é exclusiva dos professores, que não inovam em suas estratégias metodológicas.
c. A culpa é somente do sistema avaliativo, que prima apenas por foco nos conteúdos.
d. A escola é a única culpada, pois não oferece um ambiente facilitador.
e. Falta de intervenção nas dificuldades de aprendizagem, que trazem prejuízos à vida dos alunos.
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Questão 2
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Texto da questão
Como foi visto no curso, a Psicologia da Aprendizagem, ao longo de sua evolução histórica, tem buscado a conceitualização do termo aprendizagem segundo estudiosos da área, ressaltando os principais aspectos das teorias que tentam entender este processo. As quatro principais correntes psicológicas que estudam sobre como se dá a aprendizagem são:
I. Comportamentalismo.
II. Cognitivismo.
III. Humanismo.
IV. Teoria Sócio Histórica.
Com base nisso, analise as assertivas a seguir e correlacione com a sua respectiva corrente psicológica:
A. O(a) _______________ dá ênfase aos processos mentais como a percepção, a memória, a compreensão e o processamento de informação etc. e busca como ocorrem os processos mentais durante a aprendizagem, já que se aprende a partir da construção do conhecimento (BARBOSA, 2015, p.16).
B. A perspectiva do(a) _______________ está na relação do sujeito e a influência com seu meio. A maior ênfase dessa abordagem é a forma em que o sujeito internaliza os valores, ideias, atitudes e práticas do meio em que está inserido (BARBOSA, 2015, p.16).
C. O(a) _______________ tem como principais representantes Watson e Skinner e tem como foco principal levar o aprendiz a obter respostas corretas de acordo com os estímulos do ambiente externo. Destacam-se as teorias do reflexo e associacionista (BARBOSA, 2015).
D. No(a) _______________ o ensino deve ser centrado no aluno. Segundo Carl Rogers e Kelly seu alvo é crescimento pessoal do aluno e a autorealização (BARBOSA, 2015).
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. III-A, I-B, II-C, IV-D.
b. I-A, IV-B, II-C, III-D.
c. II-A, IV-B, I-C, III-D. 
d. IV-A, II-B, III-C, I-D.
e. II-A, III-B, IV-C, I-D.
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Questão 3
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Texto da questão
O processo cognitivo de(da) ____________ é utilizado(a) para superar dificuldades ou obstáculos novos, uma vez que, para encontrar soluções para questões que já conhecemos, podemos utilizar o(a) ____________. Marque a opção que completa corretamente as lacunas:
Escolha uma:
a. ‘Raciocínio’ e ‘solução de problemas’.
b. ‘Linguagem’ e ‘pensamento’.
c. ‘Resolução de problemas’ e ‘memória’. 
d. ‘Memória’ e ‘atenção’.
e. ‘Atenção’ e ‘percepção’.
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Questão 4
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Texto da questão
Identifique a principal característica da interação professor/aluno na perspectiva construtivista (vide ONRUBIA, 1993):
Escolha uma:
a. As variáveis centradas em contextos mais amplos.
b. Processos interativos nas situações de ensino e aprendizagem.
c. Possibilitar a participação de todos os alunos nas tarefas, mesmo que o seu nível de competência, ou o seu interesse seja, a princípio, insuficiente ou inadequado. 
d. Os conhecimentos atuais obrigam- nos a levar em consideração os métodos.
e. O estudo da interação professor/aluno está no núcleo de ensino e das mudanças.
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Questão 5
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Há duas abordagens teóricas sobre a Psicologia Social. A primeira delas refere-se às teorias dicotômicas e a segunda, critica a dicotomia ao fundamentar seus preceitos na perspectiva de uma nova Psicologia Social. Assinale a alternativa que está ligada à perspectiva dicotômica:
Escolha uma:
a. O sujeito e o objeto como instâncias complementares.
b. O indivíduo e a sociedade como instâncias separadas. 
c. A subjetividade e a objetividade dos indivíduos como instâncias correlacionadas.
d. O meio social como um fator secundário.
e. A subjetividade e a objetividade como fatores importantes para a compreensão dos comportamentos.
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Questão 6
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Texto da questão
O processo de avaliação é tido como um dos critérios a ser questionado sobre a culpabilidade do fracasso escolar. A avaliação até recentemente era caracterizada pela ação de memorização dos conteúdos trabalhados em sala de aula, onde o aluno era mero receptador de informações. Chamada de educação tradicional, essa realidade vem sendo constantemente mudada e muitas concepções estão sendo quebradas. Nesse sentido, Haidt (2002) coloca que a modernização da sociedade e da escola traz uma concepção pedagógica bastante diferente. Sobre essa afirmação é possível dizer que:
Escolha uma:
a. Novos processos de memorização precisam ser inseridos, onde o aluno consiga ter acesso a um número expressivo de informações preconcebidas.
b. Novos processos de se avaliar devem ser concebidos a partir de experiências múltiplas, tendo em vista o desenvolvimento da motricidade, da cognição, das questões afetivas e sociais do educando. 
c. Os novos processos assumem um caráter orientador, onde o aluno poderá com maior segurança adequar-se aos métodos e técnicas do perfil da classe.
d. Esses novos processos de avaliação formativa não proporcionam ao professor dados para que possa aperfeiçoar sua prática e adequá-la às necessidades do aluno, uma vez que o discente não consegue ter acesso ao seu progresso e suas dificuldades.
e. O processo de avaliação ainda precisa ser concebido na perspectiva do “fazer prova” e “tirar nota”, pois somente assim é possível se mensurar o conhecimento adquirido.
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Questão 7
Correto
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Texto da questão
Os Transtornos do Neurodesenvolvimento, de maneira geral, trazem prejuízos à aprendizagem, visto que se apresentam na forma de Deficiência Intelectual, Transtornos da Comunicação, Transtorno do Espectro Autista, Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade, Transtorno Específico da Aprendizagem e Transtornos Motores. Podem se apresentar ainda de forma associada, o que ocasiona prejuízos ainda maiores a vida de crianças e adultos. Assim, no que se refere ao Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação ou Disgrafia, é correto afirmar:
Escolha uma:
a. É um distúrbio neurológico que tem como causa a perda da capacidade de se comunicar especificamente por meio da fala, bem como da escrita.
b. Caracteriza-se como transtorno da “letra feia”, uma dificuldade na habilidade da escrita que geralmente é ilegível, bem como a dificuldade de coordenar movimentos dos símbolos gráficos. 
c. Constitui-se num distúrbio ocasionado pela incapacidade de formar especificamente o registro correto de determinados fonemas ou grupos de fonemas.
d. Conceituada como uma dispraxia da escrita, caracterizada pela rapidez na escrita, o que acaba ocasionando o traçado feio das letras.
e. É caracterizado como um problema na utilização dos fonemas, relativo à consciência fonológica, sendo inferior à correspondênciade sua idade.
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Questão 8
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Texto da questão
Os Transtornos Específicos da Aprendizagem se caracterizam por dificuldades na aprendizagem e no uso de habilidades acadêmicas. Estes transtornos se mostram persistentes durante o aprendizado das habilidades acadêmicas fundamentais, em que a criança precisa de assessoramento para realizar suas atividades e tem prejuízos visíveis. Dentre estes transtornos, é possível afirmar que são específicos dessa categoria:
Escolha uma:
a. Problemas de ordem comportamental como a dislexia, disortografia e discalculia.
b. Deficiências intelectual, TDAH, acuidade visual.
c. Transtornos mentais ou neurológicos, adversidade psicossocial, deficiência intelectual.
d. Transtorno do desenvolvimento, TDAH, autismo.
e. Dislexia, disortografia, discalculia. 
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