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TCC 
Apresentação
Apresentação
E
O Uso das histórias em 
quadrinhos Também motivam 
os alunos ao aprendizado e 
leitura. 
Público Alvo!
Estudantes do Ensino Fundamental
 
 Objetivo
Atrair ao aluno para uma 
leitura diversificada, 
compreensão dos elementos 
que compõem cada gênero.
Metodologia Apresentar o que é a história 
em quadrinho.
Diálogos, produções textuais.
Fazer com que o aluno crie 
seus personagens.
Fazer com que o aluno faça a 
sua narração.
Almeida 1998
Problema 
Fazer com que os alunos desenvolvam 
atividades lúdicas, e dinâmicas , que 
propiciem os alunos em refletir, solucionar e 
resolver problemas sobre diferentes 
situações interdisciplinares de dentro e fora 
da escola.
 
Considerações Finais
Foi possível definir as HQs como arte sequencial, pois a história é narrada quadro a 
quadro através de sequência de acontecimentos ilustrados. Convém destacar que os 
objetivos do trabalho foram atingidos, pois de uma dúvida que eu tinha, retirada do 
meu cotidiano de auxiliar de professora em uma escola de Ensino Fundamental, 
percorrendo o caminho do estudo mais aprofundado e com sentido de investigação, 
posso afirmar que as HQs na escola requerem dos professores empenho e 
criatividade para auxiliar a aprendizagem dos alunos.
Posso concluir que, trabalhar este material em sala de aula, pode explorar a leitura, a 
escrita e a pesquisas. Exercitando a criatividade de forma prazerosa e divertida. 
Neste sentido as pesquisas em torno do assunto estão cada vez mostrando os 
benefícios das HQs.
 Referências 
ALMEIDA, Paulo Nunes. Educação e Lúdica: São 
Paulo: Loyola, 1998. ARAÚJO, Gustavo Cunho; 
COSTA, Mauricio Alves; COSTA, Evânio Bezerra. 
As histórias em quadrinhos na educação. 
BARADEL, Carina de Barros. Didática: 
contribuições teóricas e concepções de 
professores (Monografia). BARI, Valéria 
Aparecida; VERGUEIRO, Waldomiro. As histórias 
em quadrinhos para a formação de leitores 
ecléticos