AV.PESQ.S.S.II

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1a Questão (Ref.: 201101302950)
	Pontos: 1,0  / 1,5
	É sabido que: ¿A justificativa deve esclarecer as razões da escolha do tema e sua importância na área de conhecimento em que se situa. Deve ser uma exposição sucinta, porém completa, dos motivos de ordem teórica e/ou prática para sua realização, enfatizando a importância do tema numa visão global; o estágio atual do tema pesquisado e as possibilidades de solução para o problema levantado¿ (MAIA, 2008, p. 90). Sendo assim, qual a importância do conteúdo da justificativa na pesquisa em serviço social?
		
	
Resposta: A justificativa é importante para dar base/esclarecer um tema levantado, expondo a intenção ou a importancia de uma determinada intervenção frente a demanda profissional.
	
Gabarito: O aluno deve dissertar com base na citação ¿A justificativa deve esclarecer as razões da escolha do tema e sua importância na área de conhecimento em que se situa. Deve ser uma exposição sucinta, porém completa, dos motivos de ordem teórica e/ou prática para sua realização, enfatizando a importância do tema numa visão global; o estágio atual do tema pesquisado e as possibilidades de solução para o problema levantado ¿ (MAIA, 2008, p. 90).
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201101291191)
	Pontos: 1,1  / 1,5
	Quais as diferenças entre formulário e questionário?
		
	
Resposta: Formulário é a coleta dados de identificaçãos/outros sobre entrevistado de forma impressa e questionário são perguntas (problematização) sobre um determinado assunto a ser pesquisado.
	
Gabarito: O questionário é construído por uma série de perguntas que devem ser respondidas por escrito e sem a presença do entrevistador. Diferentemente do formulário que é um roteiro de perguntas enunciadas pelo entrevistador e preenchidas por ele com as respostas do pesquisado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201101282486)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Segundo Lakatos e Marconi, a análise do texto tem como objetivo:
		
	
	encontrar as ideias principais e as secundárias e ver como elas se relacionam;
	
	reconhecer a organização e estrutura de uma obra ou texto;
	 
	interpretar o texto, familiarizando-se com suas ideias;
	
	identificar as conclusões e as bases que a sustentam.
	 
	aprender a ler, a ver, a escolher o mais importante do texto;
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201101282506)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O conhecimento produzido pode tornar-se uma ferramenta às práticas profissionais, no sentido de qualificá-las enquanto expressões de uma totalidade mais ampla, produzindo um conhecimento que estabeleça mediações entre os processos sociais mais amplos e as diferentes esferas onde se inscreve o trabalho profissional, daí Simionatto descrever o hiato entre a produção de conhecimento dos grupos de pesquisa e as exigências impostas à profissão de Assistente Social. De que assunto estamos falando?
		
	
	exigências impostas aos assistentes sociais
	 
	produção de um saber do assistente social
	
	hiato entre produção do conhecimento e grupos de pesquisa
	
	qualificação das ferramentas de pesquisa
	
	trabalho do assistente social
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201101302936)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Por que é importante o ato de questionar?
		
	
	Para conhecer categorias específicas do serviço social.
	 
	Para problematizar o tema.
	
	Para ampliar o conhecimento.
	
	Para saber realizar perguntas.
	 
	Para delimitar o tema.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201101302941)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Sobre os objetivos específicos são utilizados para atender ?
		
	
	Ao estudo científico.
	 
	À justificativa.
	
	À metodologia de pesquisa.
	
	ao Trabalho de Campo.
	 
	Ao objetivo geral.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201101302945)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Qual a relevância da revisão de literatura?
		
	 
	Trazer clareza e apropriação ao tema estudado.
	
	Compreende a análise dos dados inatingíveis.
	
	Contrapor respostas ao objeto geral.
	
	Apenas apresenta a delimitação do problema da pesquisa.
	
	Apresenta metas a serem atingidas.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201101307060)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Imagine uma pesquisa que tenha como proposta debater o papel do profissional de Serviço Social no atendimento a mães adolescentes. Como em qualquer outra pesquisa, esta só tem condições de ter objetivos claramente formulados quando o pesquisador já domina com certa capacidade de penetração a questão em suas implicações sociais e históricas já fez um levantamento da legislação específica, concernente à proteção ao menor, bem como já domina os documentos legais que versam sobre a atuação do profissional da área. Mas, o pesquisador não deve ser objetivo apenas neste ponto. A questão é mais ampla. Na condução da pesquisa, ele terá oportunidade de verificar que várias das jovens que estiver entrevistando já passaram pela mesma experiência mais de uma vez, tendo muitas delas buscado técnicas abortivas para se livrar do ¿problema¿. Suponha que este pesquisador, por força de convicções religiosas, seja frontalmente contrário à prática do aborto e isto interfira na realização da pesquisa. Diante desta situação, seria CORRETO afirmar que o pesquisador não conseguiu a pesquisa com:
		
	
	Religiosidade.
	
	Aplicabilidade
	 
	Objetividade.
	
	Sensibilidade.
	
	Subjetividade.