GABARITO DAS PROVAS DO 5º PERÍODO ESTACIO

Prévia do material em texto

Avaliação: CEL0293_AV_201507210108 » LITERATURA HISPANO-AMERICANA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201507210108 - ELAINE CRISTINA SANTOS HIPOLITO ALMEIDA
	Professor:
	MARIA DA CONCEICAO GUERRA DE MORAES
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 5,5    Nota de Partic.: 0,5   Av. Parcial 2  Data: 26/08/2017 10:04:54
	
	 1a Questão (Ref.: 201507387403)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	Considera-se que o tipo de escrita peculiar  no período da conquista da América tenha sido a 'crônica'.  Assim,  construa um raciocínio crítico e avaliador, observando as características da narrativa dos diferentes cronistas que se levantaram na Hispano-América no referido período.
		
	
Resposta: A CRÔNICA DA CONQUISTA RELATA ACONTECIMENTOS DO COTIDIANO DA NAVEGAÇÕES . ERA ESCRITO TUDO QUE ELES IAM PRESENCIANDO NESSAS VIAGENS EM BUSCA DO NOVO MUNDO.
	
Gabarito:
O aluno deve citar os principais cronistas do período da Conquista espanhola na América: o cronista soldado, o cronista conquistador (Hernán Cortés e Cristóvan Colón), o cronista missionário (Padre Bartolomé de las Casas) e o cronista mestiço.  Deve desenvolver um comentário sobre cada um deles que apresente as principais características de sua escritura.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201507501691)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	Tão densa é a obra do escritor uruguaio Horácio Quiroga e de caráter tão pessoal, que nos impede de fazer uma classificação simplista.  Autor dos contos "O travesseiro de penas" e  "A galinha degolada", sua narrativa é considerada uma das mais representativas no caminho da renovação do gênero nas letras hispano-americanas.  Nos dois contos citados e indicados para a leitura na webaula se reconhecem elementos típicos da literatura fantástica e do "Estranho".  Disserte sobre esses elementos. (Mínimo 03 linhas).
		
	
Resposta: ENTENDE-SE POR LITERATURA FANTÁSTICA A QUE UTILIZA O NÍVEL ONÍRICO OU SOBRE NATURAL PARA ENVOLVER O LEITOR EM CLIMA DE MAGIA E CACITÁ-LO A PERCEBER A MULTIPLICIDADE DE PLANOS QUE POSSUI A EXISTÊNCIA. VERIFICA-SE NESTES TIPO DE NARRATIVA QUE A REALIDADE NÃO SE RESUME AO QUE VIVENCIADO PELO LEITOR. ELA É MÚTIPLA.
	
Gabarito:
O aluno deve citar a presença dos elementos da natureza que avançam sobre o homem. Poderá escrever também sobre as características animalescas, selvásticas.  Poderá comentar sobre o fato do insólito, ser explicado no decorrer dos contos pelo autor e por isso a narrativa ser considerado como "estranho" e não propriamente Fantástico.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201507359291)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Marque o item correto:  A Crônica, de grande tradição na Europa do século XV, se populariza na América. E por mandato real são instituídos vários cronistas,  dentre eles o cronista soldado.   Suas narrações são, em geral:
		
	
	uma busca de retratar a amizade entre os novos povos.
	 
	resumidas e breves, mas já se percebe a intenção de denunciar a crueldade e os vexames do conquistador em relação aos indígenas.
	 
	resumidas e breves, percebendo-se nelas a intenção de diminuir a crueldade e os vexames do conquistador em relação aos indígenas.
	
	nada breves, percebendo-se nelas a intenção de diminuir a crueldade e os vexames do conquistador em relação aos indígenas.
	
	longas e com muitas descrições, dando conta da beleza e dos encantos da nova terra.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201507360772)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia o texto a seguir:
"Este amoroso tormento/ que em meu coração se vê/ sei o que sinto e não sei/ a causa porque o sinto./ Sinto uma grave agonia por ganhar um devaneio,/ que começa como desejo/ e termina como melancolia".
Com base nas aulas e observando os versos acima que se destacam por suas características Barrocas, podemos afirmar que são de autoria de:
		
	
	Andrés Bello
	
	El Inca, Gracilazo de la Vega
	 
	Sorór Juana Inés de la Cruz
	
	Gabriela Mistral
	
	Juan Ruiz de Alarcón
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201507360810)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Marque o item que melhor completa a afirmativa:
Andrés Bello nasceu em Caracas, Venezuela, a 29 de novembro de 1781.  Aos 19 anos acompanhou Alexander Von Humboldt em suas viagens pela América do Sul.   Estudou filosofia, direito, filologia e pedagogia. Tornou-se ajudador e preceptor de Simón Bolívar em suas lutas pelas formações das novas repúblicas da América.   Foi Bello,   no seu tempo:
		
	
	romântico e sonhador, com perspectivas irrealizáveis para a América.
	
	Considerado o homem de maior cultura na Europa.
	 
	considerado o homem de maior cultura no "Novo Mundo".
	
	desprezado pelos poderes públicos.
	
	observado como louco e sonhador nas terras do "Novo Mundo".
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201507943685)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre o autor Domingo Faustino Sarmiento, marque a opção correta:
		
	 
	Características de sua obra: a força da imaginação, o tom apaixonado das palavras e a sensibilidade americana.
	
	Sua preocupação literária não era representada pelo desejo de originalidade e de atendimento à realidade americana,
	
	Sua preocupação literária buscava acompanhar a evolução histórica regional.
	
	Foi mestre, jornalista, clérigo e diplomata.
	
	Segundo alguns teóricos, este escritor é o que melhor encarna as principais características do movimento realista na América.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201507362023)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Com base no que foi estudado em aula, nas leituras feitas, podemos concluir que embora os escritores Modernistas Hispano-americanos tenham algumas características em comum, o mais importante neste movimento literário, consiste:
		
	
	no forte aristocracismo em todas as poesias deste período.
	
	na não utilização da musicalidade.
	
	na tonalidade conformista de sua escrita.
	 
	no uso de recursos simbólicos por todos os poetas.
	 
	na manifestação de liberdade do poeta.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201507475429)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A poeta chilena Lucila Godoy de Alcayaga tinha grande admiração por GABRIELE D¿ANNUNZIO e MISTRAL o que fez com que adotasse o nome literário de Gabriela Mistral, com o qual adquiriu celebridade universal. Começou a ser conhecida como poetisa ao vencer um concurso poético com a participação de três sonetos, intitulados:
		
	
	Canção amarga.
	
	Cem sonetos de amor.
	
	Canção do Exílio.
	 
	Sonetos de la muerte.
	
	Tala y Lagar.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201507806654)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em seu livro de versos, "La rosa profunda", publicado em 1975 podemos ler o seguinte poema:
Soy (Sou)
Sou o que sabe que não é menos vão / Que o vão observador que no espelho / De silencio e cristal segue o reflexo / ou o corpo (dá no mesmo) do irmão./ Sou o que é ninguém, / o que não foi uma espada/ Na guerra.  Sou o eco, o esquecimento, nada.
Analisando os versos, percebemos:
		
	
	a presença de elementos mitológicos.
	
	a valorização dos feitos do eu lírico.
	
	os elementos de musicalidade.
	
	a harmonia colorida e metáforas rebuscadas.
	 
	a anulação da figura pessoal.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201507386405)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	De reconhecimento universal, é quase impossível classificar o poeta chileno Pablo Neruda dentro de uma só corrente literária. As características de sua obra pertencem a várias tendências.
Observe as afirmativas QUE SEGUEM e marque a opção de resposta que contemple a seqüência correta acerca da VERACIDADE (V) ou FALSIDADE (F) das afimativas:
I - Alguns de seus poemas têm uma tonalidade de extremo romantismo, outros são claramente vanguardistas.
II -  Neruda faz refletir, em um grupo de suas poesias,   seu apaixonado amor pela América Latina.
III - Vinte poemas de amor e uma canção desesperada é um de seus livros de poesia, no qual Neruda cruzao erotismo, que celebra o corpo da mulher, com seu gosto pela natureza (o mar, a paisagem natal etc.).
IV - Canto general constitui uma epopéia de profundo amor à América.
V - O livro O carteiro e o poeta nasceu de uma entrevista entre o autor, Antonio Skármeta, na época jornalista, e o poeta Pablo Neruda.
		
	
	V,V,V,F,F
	 
	V,V,V,V,V
	
	V,F,V,F,V
	
	V,V,F,F,F
	
	F,F,F,F,F
	Avaliação: CEL0585_AV_201507210108 » SINTAXE DO PORTUGUÊS II
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201507210108 - ELAINE CRISTINA SANTOS HIPOLITO ALMEIDA
	Professor:
	SERGIO CARVALHO DE ASSUNCAO
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 7,5    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 1,5  Data: 26/08/2017 10:58:15
	
	 1a Questão (Ref.: 201508073466)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A seguir, há dois períodos: separe neles as orações principais, as orações subordinadas e classifique-as
(1) O professor necessita de que todos os alunos fiquem em silêncio.
(2) Mariana sente esperança de que a humanidade esteja progredindo.
		
	
Resposta: 1- ORAÇÃO PRINCIPAL: O PROFESSOR NECESSITA DE QUE TODOS OS ALUNOS FIQUEM EM SILÊNCIO. - ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA INDIRETA. 2- ORAÇÃO PRINCIPAL: MARIANA SENTE ESPERANÇA DE QUE A HUMANIDADE ESTEJA PROGREDINDO. - ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA COMPLETIVA NOMINAL.
	
Gabarito:
(1) [O professor necessita] - oração principal; [de que todos os alunos fiquem em silêncio.] - oração subordinada substantiva objetiva indireta;
(2) [Mariana sente esperança] - oração principal;  [de que a humanidade esteja progredindo] - oração subordinada substantiva completiva nominal.
 
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201507998731)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Com base nas reflexões sobre o português brasileiro, analise o uso do pronome "ele" no enunciado abaixo.
"Vou trazer ele para cá."
		
	
Resposta: O PRONOME " ELE" NESTA ORAÇÃO ESTÁ COMO OBJETO DIRETO.
	
Gabarito:
No enunciado, temos o uso do pronome reto "ele" na função de objeto. Essa variação quanto ao emprego dos pronomes reto e oblíquo na função de objeto decorre do grau de formalismo exigido pelo contexto. Sabemos que, de acordo com a norma-padrão, somente os pronomes oblíquos podem exercer a função de objeto, ao passo que os pronomes retos exercem a função de sujeito.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201507363764)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Há periodo composto em:
		
	
	 Não pode faltar poesia naquele recital.
	 
	 Percebemos a presença de pessoas escondidas, não pudemos correr.
	
	 Vou dar uma sugestão para as fábricas de brinquedos educacionais.
	
	 A desculpa da aluna não convenceu a professora.
	
	 Não se preparou para o concurso devidamente.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201507361794)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia a reportagem a seguir.
Sindicato avalia que greve dos professores deve continuar
Para a professora DA UFRRJ e membro do movimento grevista, Gabriela Garcia, a tendência é repúdio à proposta do governo. "A nossa greve não é por uma questão puramente salarial. Nós estamos pedindo carreira, E ELES NÃO ESTÃO DISCUTINDO ISSO. Eles estão acenando para a gente com um reajuste parcelado que a longo prazo vai significar redução salarial para gente", DISSE A DOCENTE.
(Adaptado de http://www.jb.com.br/pais/noticias/2012/07/16/sindicato-avalia-que-greve-de-professores-deve-continuar/, 15/07/2012,10h51min)
No parágrafo acima, temos uma oração destacada que é classificada como
		
	
	Oração coordenada assindética e oração coordenada sindética conclusiva.
	
	Oração coordenada sindética alternativa e oração intercalada.
	
	Oração coordenada sindética conclusiva e oração coordenada sindética aditiva.
	
	Oração coordenada assindética e oração intercalada.
	 
	Oração coordenada sindética adversativa e oração intercalada.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201507869046)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sabemos que as orações subordinadas substantivas são aquelas que desempenham funções sintáticas características dos sintagmas nominais. 
No período "Maria deseja [que o mundo seja melhor].", a oração destacada é uma oração subordinada substantiva, que exerce a função sintática na oração principal de
		
	
	objeto indireto
	
	complemento nominal
	
	predicativo
	
	sujeito
	 
	objeto direto
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201507942179)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Algumas palavras funcionam como conectivos na articulação das orações subordinadas substantivas à oração principal. São elas:  ________________ (que/se), _________________ (que, quem, qua(is) e quanto(as)) e __________________(quando, como, onde e por que).
 
Assinale a alternativa cujo conteúdo completa, na sequência, as lacunas do texto apresentado.
		
	 
	as conjunções integrantes/ os pronomes interrogativos/ os advérbios interrogativos
	
	as conjunções integrantes/ os pronomes relativos/ os pronomes indefinidos
	
	os pronomes relativos/ os pronomes interrogativos/ as conjunções integrantes
	
	os pronomes interrogativos/ os pronomes relativos/ as conjunções integrantes
	
	os advérbios interrogativos/ as conjunções integrantes/ os pronomes indefinidos
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201507494397)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Na manchete a seguir, há uma oração subordinada destacada.
Alunas de Santarém, PA, embarcam para competição nos Estados Unidos
Alunas criaram protótipo que ajuda no reflorestamento da Amazônia.
Competição internacional TechnovationChal≤n≥¿serádia18naCalifórnia.
(Adaptado de http://g1.globo.com/pa/santarem-região. Acesso em 16 jun 2014)
Orações subordinadas podem ser classificadas de três formas diferentes: substantivas, se exercem funções sintáticas típicas dos substantivos, dos adjetivos ou dos advérbios. A oração destacada pode ser classificada como
		
	 
	Oração subordinada adjetiva restritiva.
	
	Oração subordinada adverbial causal.
	
	Oração subordinada substantiva completiva nominal
	
	Oração subordinada substantiva apositiva.
	 
	Oração subordinada adjetiva explicativa.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201507911573)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Assinale a ÚNICA alternativa que NÃO apresenta uma ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL CONSECUTIVA.
		
	
	Chorou tanto QUE O ROSTO FICOU VERMELHO.
	
	O vestido custava tão caro QUE DESISTIU DE COMPRÁ-LO.
	
	Falou tão baixo QUE NÃO ESCUTAMOS.
	
	Ficaram tão entusiasmado com a conversa QUE PERDERAM O ÔNIBUS.
	 
	Comprei um celular QUE TEM TV.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201507908867)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Temos uma oração subordinada quando ela depende de outra para que a frase estabeleça seu sentido completo. As orações subordinadas são classificadas em adverbiais, adjetivas e substantivas, dependendo da função sintática exercida na frase. Observe a oração subordinada destacada no período a seguir. Como ela será classificada?
[À MEDIDA QUE AUMENTAR A CHUVA], aumentará também o volume das águas nas represas.
		
	
	Oração subordinada adverbial causal.
	
	Oração subordinada adverbial final.
	
	Oração subordinada adverbial conformativa.
	 
	Oração subordinada adverbial proporcional.
	
	Oração subordinada adverbial temporal.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201507847012)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A Gramática Normativa estabelece que o verbo TER deve ser usado para indicar a posse, enquanto o verbo HAVER deve ser usado para indicar existência, este último sempre na 3a pessoa do singular. No entanto, a substituição de HAVER por TER está frequente tanto na fala quanto na escrita do Português Brasileiro, fugindo à prescrição.
Das alternativas a seguir, qual apresenta o verbo TER corretamente utilizado?
		
	
	Na minha sala, tem cinco livros em cima da mesa.
	 
	Ana tem quatro cachorros e dois gatos.
	
	Acredito que ainda tenha bolo dentro do forno.Quando cheguei, tinham duas pessoas brigando perto da entrada.
	
	Eu soube que tem gente brigando por essa vaga.
	Avaliação: CEL0286_AV_201507210108 » METODOLOGIA DA PESQUISA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201507210108 - ELAINE CRISTINA SANTOS HIPOLITO ALMEIDA
	Professor:
	CLARA MARIA CAVALCANTE BRUM DE OLIVEIRA
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 7,0    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 2  Data: 30/08/2017 16:57:34
	
	 1a Questão (Ref.: 201508247302)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Descrever qual a importância de se escolher um tema de pesquisa, quais as dificuldades existentes nesse processo
		
	
Resposta: É de extrema importância que se pesquise antes sobre o tema que será escolhido, sendo atento para que não seja extenso e que não consiga conclui-lo por falta de material suficiente para o mesmo, fazer pesquisas em site confiáveis, lendo livro e artigos que fale obre o tema escolhidobuscando embasamento para isso. Sendo atento a alguns detalhes não encontraremos dificuldades para desenvolver o projeto, agora o mais dificultoso é a escolha do Tema. Acredito que com um referencial bibliográfico muito bom conseguiremos desenvolvero projeto.
	
Gabarito: A escolha do tema é o primeiro passo do desenvolvimento do projeto, ela permitirá ao autor do projeto de pesquisa determinar o foco naquilo que se deseja pesquisar, as dificuldades é escolher um tema que não se tem uma abordagem cientifica que se tenha pouca bibliografia, que seja muito extenso par ao tempo e recursos que se possui, as vezes também escolher tema sem ter nenhuma afinidade com ele pode gerar um desânimo para se desenvolver.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201508107090)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Complete corretamente o texto abaixo:
Entendemos por ________________ o conjunto padronizado de informações que permitem a identificação de documentos consultados para a elaboração de um trabalho acadêmico.
		
	
Resposta: Refer~encia Bibiliográfica.
	
Gabarito:
Referências.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201507849117)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A novela Escrava Isaura, retratou a luta abolicionista no Brasil tendo como fio condutor a paixão doentia de um senhor por sua escrava branca. Uma novela chamada "novela de época" de autoria de Gilberto Braga e veiculada nos anos de 1976 e 1977. Para investigar a época abolucionista no Brasil e suas particularidades, o autor realizou que tipo de pesquisa?
		
	 
	Histórica
	
	Quantitativa
	
	Campo
	
	Aplicada
	
	Pura
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201507850656)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O tema de uma pesquisa científica ainda é uma proposição abrangente e por este motivo, antes da formulação do problema, conforme a aula 2, faz-se necessário a_______________ que considera, entre outros aspectos, o levantamento detalhado do que foi escrito e pesquisado sobre o assunto. Complete a lacuna com a opção correta:
		
	
	bibliografia
	
	abordagem metodológica
	
	hipotetização do tema
	 
	problematização do tema
	 
	delimitação do tema
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201507462906)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Por que deve-se esgotar a fonte primária, lendo todo o conteúdo com cuidado para embasar as ideias, diferentemente das ideias secundárias?
		
	 
	Porque são trabalhos originais com conhecimento original e publicado pela primeira vez por uma autor específico.
	
	Porque as ideias são formadas a partir do entendimento das fontes secundárias, o que leva o autor a ter mais familiaridade com o tema.
	
	Porque não constituem uma fonte fidedigna, embora seja a partir das ideias secundários que o autor compreende melhor o seu tema.
	
	Porque apesar das fontes primárias serem originais ainda não se constituem como seguras para um autor principiante.
	
	Porque apesar de se constituírem como fonte segura não criam entendimento sobre os autores que são mencionados por ela.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201507464120)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Qual a etapa da produção científica que em essência corresponde a uma possível explicação para o problema de pesquisa , equivalendo a uma suposição que há de decidir sobre a verdade ou falsidade dos fatos que se pretende explicar?
		
	
	Delimitação do tema
	
	Levantamento bibliográfico
	
	Formulação do Problema
	
	Formulação dos objetivos.
	 
	Formulação de hipóteses
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201508078310)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Assinale a alternativa que melhor define o seguinte elemento: "Trata-se de um elemento textual usado para definir as finalidades ou metas que o pesquisador pretende alcançar".
		
	
	Metodologia
	
	Justificativa
	
	Introdução
	 
	Objetivos
	
	Hipóteses
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201507942598)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Isaac Newton mencionou certa vez: " Se enxerguei mais longe foi por estar em pé em ombros de gigantes ". Nesta célebre frase podemos perceber uma orientação importante, a saber:
		
	 
	É importante realizar a pesquisa bibliográfica para construção de novos saberes.
	
	É preciso ter uma boa visão para atuar no âmbito científico.
	
	O pesquisador não precisa escolher uma marco teórico.
	
	É importante superar as teorias antigas e descartá-las em nossa pesquisa.
	
	O pesquisador deverá ser inédito e não usar citações.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201507300447)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Indique qual das alternativas abaixo corresponde à ordenação correta de uma referência bibliográfica:
		
	
	GOMES, L. Fernando. Novela e sociedade no Brasil. EdUFF: 1998.Niterói.
	
	Novela e sociedade no Brasil. GOMES, L. Fernando. Niterói: EdUFF, 1998.
	 
	GOMES, L. Fernando. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998.
	
	FERNANDO, L. Gomes. Novela e sociedade no Brasil. EdUFF, 1998: Niterói.
	
	L. FERNANDO Gomes. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201507856506)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Irene pretende encaminhar seu trabalho de conclusão de curso para uma revista científica,  por isso está fazendo uma revisão cuidadosa da parte que apresenta os elementos textuais relativos ao conteúdo pesquisado e que são denominados:
		
	
	
introdução, referências e anexos.
	
	referencial teórico, metodologia e apêndice.
	
	capa, folha de rosto e sumário.
	 
	introdução, desenvolvimento e conclusão.
	
	capa, sumário e desenvolvimento
	Avaliação: CEL0257_AV_201507210108 » LITERATURAS AFRICANAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201507210108 - ELAINE CRISTINA SANTOS HIPOLITO ALMEIDA
	Professor:
	ROSEMARY DA SILVA GRANJA
ACCACIO JOSE PINTO DE FREITAS
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 5,0    Nota de Partic.: 0   Av. Parcial 2  Data: 01/09/2017 18:57:09
	
	 1a Questão (Ref.: 201507392133)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Qual a importância da prática de contar histórias no contexto africano?
		
	
Resposta: A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS AFRICANA É DE EXTREMA IMPORTÂNCIA PORQUE NOS LEVA A CONHECER FATOS HISTÓRICOS QUE JAMAIS PODERIAMOS DEIXAR DE SABER, A EXEMPLO DA HISTÓRIA DE COMO OCORREU A ESCRAVIZAÇÃO,COMO OS AFRICANOS LUTARAM POR LIBERDADE E OUTROS FATOS HISTÓRICOS OCORRIDOS NO MUNDO. ESSA HISTÓRIAS FORAM CONTADAS PELOS OS MAIS VELHOS,QUE VIVENCIARAM TODA A HISTÓRIA EPOR ISSO ELAS SÃO CONTADAS ATÉ OS DIAS ATUAIS.
	
Gabarito: Contando histórias, os africanos mantêm as suas culturas autóctones e sua identidade.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201507482210)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A escritora moçambicana Noémia de Sousa utilizou a figura da mulher como tema de seus textos. Por quê?
		
	
Resposta: PARA MOSTRAR AFORÇA QUE AS TINHAM EA BELEZA DELAS.
	
Gabarito: Porque durante séculos a mulher moçambicana foi descrita pelos poetaseuropeus como exótica, e a escritora quis apresentar a figura da mulher negra de Moçambique sob uma ótima mais realista, desfazendo esse estereótipo.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201507934024)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"Picasso disse que o 'vírus' da arte africana ficou com ele durante toda a sua vida. Ele pegou-a em junho de 1907, quando se deparou com a coleção 'Africano e Oceanic' no Museu Etnográfico do Trocadero, em Paris. O fatídico encontro foi uma revelação: "As máscaras não eram simplesmente esculturas como qualquer outra. De modo nenhum. Eles eram objetos mágicos". (http://www.economist.com/node/5491943) Assinale a alternativa que contextualiza corretamente o panorama histórico-cultural da África com o texto transcrito.
		
	
	Apesar da visão etnocêntrica dos europeus sobre os africanos, julgados inferiores, a beleza da arte primitiva promoveu um encontro entre artistas europeus e artistas africanos.
	 
	O legado cultural da África também se registra na arte europeia, o que se comprova pelo encantamento de artistas ao reconhecerem elementos do universo mágico em objetos artísticos africanos.
	
	Artistas europeus como Pablo Picasso foram influenciados pela arte africana devido à extrema sofisticação e riqueza dos objetos artísticos produzidos na África.
	
	A chegada da imprensa aos países africanos colonizados permitiu que a arte primitiva fosse divulgada em todo o mundo.
	
	Os reinos antigos da África, como Egito e Daomé, eram tão ricos e poderosos que seus governantes podiam contratar artistas europeus famosos para divulgar as culturas primitivas.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201507477754)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	As identidades africanas são marcadas por uma série de costumes e práticas cotidianas. Uma dessas práticas é a escarificação, ou seja, cortes no rosto, os quais definem:
		
	
	a escravização.
	
	a crença.
	
	a nobreza.
	 
	a identidade étnica.
	 
	a ancestralidade.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201507371690)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Que conquista obtiveram os escritores africanos no processo de libertação das colônias?
		
	
	Conseguiram reconhecimento internacional ainda no período colonial.
	 
	Denunciaram, por meio de suas obras, o sofrimento imposto pelos colonizadores, além de convocarem os africanos para a luta pela libertação.
	
	Tornaram os povos africanos conhecidos no mundo todo, obtendo ajuda de vários países na guerra colonial.
	
	Conseguiram a adesão de jovens estudantes que não aceitavam a colonização.
	
	Incentivaram os estudantes africanos a lutarem na guerra.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201507371697)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Sobre a independência de Angola, é CORRETO afirmar que:
		
	
	já era uma realidade desde a década de 50 do século XX, mas o país só foi reconhecido como livre na década de 70.
	
	Angola se tornou independente duas décadas antes das outras colônias africanas.
	 
	a independência ocorreu na década de 70 do século XX, após a guerra colonial vencida pelos africanos contra o regime salazarista português.
	 
	Angola somente alcançou a independência por exigência de Moçambique, que condicionou a libertação de prisioneiros portugueses ao reconhecimento do país amigo como território livre.
	
	a independência de Angola só foi possível devido à intervenção da Inglaterra.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201507444613)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	O movimento de Negritude permitiu ao homem colonizado africano uma valorização de sua cultura e de seu aspecto físico. No entanto, o radicalismo do movimento fez com que fossem negados todos os valores europeus, ainda que positivos. Nesse sentido, os intelectuais africanos do período pós-colonial decidiram fazer uma reflexão sobre a história da colonização. Assim, adota-se uma nova atitude em relação à construção da África livre. Identifique-a.
		
	
	Os intelectuais africanos recusaram todas as culturas presentes na África, adotando princípios e ideologias constituídas a partir da concepção de um continente livre e isento de influências do passado.
	
	Os intelectuais africanos optaram por defender uma cultura universalizante, assumindo ideologias de todos os povos ocidentais.
	
	Os intelectuais africanos decidiram recriar as culturas indígenas, abolindo definitivamente todas as marcas culturais exógenas.
	 
	Os intelectuais africanos passaram a defender a adoção de uma atitude mais flexível em relação à cultura europeia, considerando ser impossível resgatar completamente a cultura autóctone.
	 
	Os intelectuais africanos propuseram sintetizar as culturas de origem e as culturas europeias, conciliando as ideologias nelas presentes.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201507443869)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Leia as afirmativas abaixo sobre a geração da Revista Cabo-Verdiana Certeza:
I ¿  Apresenta profunda preocupação com a perspectiva social.
II - Expressa um ponto de vista ateu sobre o mundo.
III - Enfoca o problema do isolamento do arquipélago.
		
	
	II e III estão corretas
	
	Somente III está correta
	
	 Somente II está correta
	 
	I e II estão corretas
	 
	I e III estão corretas
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201507372078)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A literatura moçambicana é marcada por que características fundamentais?
		
	
	Adoção da cultura europeia, devido ao processo conhecido como assimilação, e valorização da cor branca.
	 
	Valorização da terra e da cultura locais e negritude.
	
	Valorização do desenvolvimento econômico em Moçambique e busca de um reconhecimento literário.
	
	Adoção dos modelos literários brasileiros e valorização da cultura europeia.
	
	Saudades da terra moçambicana, tendo em vista a fuga em massa da região durante a guerra colonial, e arrependimento pela fuga.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201507477921)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	As literaturas pós-coloniais possuem temas diversos, entre eles, a glorificação dos heróis nacionais na luta pela libertação. Uma das ex-colônias, no entanto, optou por constituir sua literatura omitindo esse tema. Identifique-a.
		
	
	Guiné-Bissau.
	
	Moçambique.
	 
	Cabo Verde.
	
	Angola.
	
	São Tomé e Príncipe.
	Avaliação: CEL0592_AV_201507210108 » SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM LÍNGUA PORTUGUESA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201507210108 - ELAINE CRISTINA SANTOS HIPOLITO ALMEIDA
	Professor:
	SERGIO CARVALHO DE ASSUNCAO
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 6,0    Nota de Partic.: 1   Av. Parcial 2  Data: 28/08/2017 18:02:01
	
	 1a Questão (Ref.: 201508074306)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	 
 A arte pode ser representada de várias formas. A literatura é uma delas. Leia o comentário sobre a obra de Euclides da Cunha, apresentado a seguir.
 
O livro OS SERTÕES, escrito por Euclides da Cunha, conta a história da Guerra de Canudos, uma revolta ocorrida no interior da Bahia, entre 1896 e 1897, liderada por Antonio Conselheiro.
 
A partir da análise do comentário, pode-se dizer que a arte apresenta uma função formativa (ou educativa) ou uma função estética. Justifique sua resposta. 
  
		
	
Resposta: A ARTE APRESENTA UMA FUNÇÃO FORMATIVA ( EDUCATIVA) ,PORQUE É BASEADO EM INFORMAÇÃOES QUE SE ADQUIRE CONHECIMENTOS. AO LONGA DA HISTÓRIA, A ARTE SEMPRE NOS DEU BATANT INFORMAÇÕES DE COMO VIVIAM OS POVOS, ERA ATRAVES DOS DESENHOS QUE AS HISTÓRIAS ERAM CONTADAS E TRANSFERIDA PARA LIVROS.
	
Gabarito:
 
A arte também manifesta fatos, acontecimentos, expressa ideias e, nesse sentido, possui também a função formativa, ou seja, educativa.
 
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201507896187)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	Sabemos que vários momentos de nossa Literatura tentam discutir a essência do Brasil e do brasileiro. Por isso, que relações podemos estabelecer entre a Carta de Caminhae alguns textos do Romantismo?
		
	
Resposta: CAMINHA EM SUA CARTA RELATA MUITA COISA SOBRE A HISTÓRIA DO BRASIL. USA UMA LINGUAGEM ESTETICA QUE FAVORECIA O ENTENDIMENTO DE TODOS NAQUELA ÉPOCA.
	
Gabarito: Espera-se que o aluno verifique que esses textos falam de um nativo, o índio, mas sob diferentes perspectivas.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201507947713)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAIS) analisa as Instituições de Ensino Superior (IES), os cursos e o desempenho dos estudantes, considerando vários aspectos. O ENADE (Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes) é um dos componentes do SINAIS. Marque a afirmativa INCORRETA referente à importância do ENADE:
		
	
	O ENADE serve para medir o desempenho do curso superior e da IES
	
	A avaliação do ENADE é composta de uma prova com 10 questões de formação geral e 30 de conhecimento específico da área (discursiva e múltipla escolha) para medir o conhecimento do aluno.
	 
	O ENADE serve para avaliar o histórico escolar do aluno.
	
	A realização do ENADE é obrigatória para a obtenção do diploma.
	
	O ENADE serve para aferir o rendimento dos alunos dos cursos superiores.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201507849843)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Encanto, estranheza, prazer são alguns dos efeitos que uma _______________ pode nos provocar.
		
	
	corrente filosófica
	
	cultura local
	
	cultura familiar
	 
	obra de arte
	
	família
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201507849864)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Veja o trecho de uma célebre canção de Chico Buarque:
O meu pai era paulista
Meu avô, pernambucano
O meu bisavô, mineiro
Meu tataravô, baiano
Meu maestro soberano
Foi Antonio Brasileiro
Esse trecho mostra-nos a mistura de raças e origens que se apresenta no Brasil. Com base no trecho da música e na afirmação anterior, podemos associar tais ideias a(o):
		
	
	Biodiversidade.
	
	Literatura de Cordel.
	
	Literatura Mundial.
	 
	Multiculturalismo.
	
	Filosofia.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201507849874)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Atualmente, sabemos que os conceitos de masculino e feminino possuem novas abordagens, principalmente no que tange às diferenças entre sexo e gênero. Por isso, sabemos que ___________ é a maneira que as diferenças entre mulheres e homens assumem nas sociedades, no transcorrer da história; e _____________ refere-se às diferenças anátomo-fisiológicas existentes entre os homens e as mulheres. Assinale a alternativa que melhor complete, respectivamente, as lacunas:
		
	
	homossexualidade / heterossexualidade
	
	sexo / gênero
	
	sexo / sexo
	
	masculino / feminino
	 
	gênero / sexo
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201507947750)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Muitas pessoas optam por cursar Letras porque gostam de Português, ou porque gostam muito de ler, ou até mesmo para aprofundar seus conhecimentos gramaticais com vistas a um concurso público. Entretanto, o curso de Licenciatura em Letras tem por objetivo principal formar:
		
	
	Pedagogos
	
	Editores
	 
	Professores
	
	Revisores
	
	Tradutores
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201507849968)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A perda da linearidade na leitura se dá, basicamente, pelo avanço da tecnologia, principalmente a partir do surgimento de novos suportes tal como:
		
	
	Os livros
	 
	Tablet
	
	As revistas
	
	Os jornais
	
	A impressa
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201507929241)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Se levarmos em conta os conceitos de _______________ do Português, podemos considerar que a acentuação de paroxítonas terminadas em ditongo é uma regra advinda dessa área de descrição da língua:
		
	
	sintaxe
	 
	fonética
	
	semântica
	 
	fonologia
	
	morfologia
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201507824201)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Veja:
Verdadeiro homem do Renascimento, o escrivão da frota lusa transforma a carta num monumento de curiosidade antropológica e de abertura intelectual à diversidade.
O crítico Sílvio Castro aponta alguns dos aspectos mais significativos do texto:
● A atenção objetiva pelos detalhes;
● A simplicidade no narrar os acontecimentos;
● A disposição humanista de tentar entender os nativos;
● A capacidade de maravilhar-se;
Esse trecho refere-se a que período literário?
		
	
	Romantismo
	 
	Humanismo
	
	Naturalismo
	 
	Literatura de Informação ou quinhetismo
	
	Realismo