avaliação sobre a especificidade da educação física e a necessidade da metodologia para a prática pedagógica

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS
UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE GOIÂNIA – ESEFFEGO
METODOLOGIA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA
Prof: Jeferson Moreira dos Santos
Aluno: _____________________________________________________________
	Observações: Esta avaliação é constituída de 03 perguntas. Sortearei 01. Caso haja mais de uma resposta, será avaliada apenas a sorteada. A avaliação vale 2,0 pontos. É individual e sem consulta. Discuta com o máximo de elementos possíveis a questão, pois ela foi passada com antecedência e será corrigida com mais rigor do que se não o fosse.
Boa prova!!!
No texto “Educação Física Escolar: Conhecimento e Especificidade”, de Carmem Soares, a autora procura compreender o caminho histórico pelo qual a Educação Física perde sua especificidade no Brasil. O que a autora sugere como forma de garantirmos nossa especificidade? (Codificação das formas de movimentar humano. Conhecimentos da Educação Física e realidade humana construída socialmente.)
Analise o papel do planejamento e da metodologia para a construção de uma aula desafiadora na Educação Física escolar.
“Devemos re-aprender a argumentar, ‘utilizando-nos da nossa própria razão e sem nos deixar conduzir sempre pela razão de outro’” (KUNZ, 1999, p. 68). A partir desta constatação, o autor nos diz que o pensamento meramente esquemático pode matar a liberdade de pensamento e ainda levar ao mero esquematismo. No mesmo sentido, Soares nos diz: “Tenho apreendido que há muitos pontos em comum que permitem o aprofundamento das questões acadêmicas, as quais, muitas vezes, ficavam submersos em discordâncias.” (SOARES, 1996, p.01). Discuta como devemos utilizar as contribuições dos autores da Educação Física brasileira na construção de nossa metodologia, segundo os textos estudados.
Boa prova!!!
QUESTÃO ESCOLHIDA: 1 ( )		2 ( )		3 ( )
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