QUESTÕES DE REFORÇO SOBRE COODERNAÇÃO

Prévia do material em texto

QUESTÕES DE REFORÇO SOBRE COORDENAÇÃO
1 – No período “Quando eu partir, vou-me sentir mais livre do que um passarinho e experimentarei um sentimento infantil de superioridade”, a oração sublinhada é
a) coordenada à oração anterior;
b) coordenada sindética explicativa;
c) principal em relação à oração anterior;
d) coordenada assindética aditiva;
e) coordenada assindética adversativa.
2 – De acordo com Othon Garcia (Garcia, 1988:23), em Não fui à solenidade de sua formatura; estava doente, temos um período que só aparentemente é coordenado. Explique a afirmação do autor.
RESPOSTA: as orações aparecem no período justapostas, ou seja, aparentemente, são coordenadas. Todavia, em uma leitura mais cuidadosa, percebe-se, segundo Othon Garcia e outros autores, uma relação de causa entre as orações, ou seja, há uma justaposição gramatical, mas uma subordinação psicológica ou uma falsa coordenação.
3 – Coordenação corresponde à ideia de “independência” e “implica encadeamento de unidades funcionalmente idênticas”. Explique a afirmativa com base no período destacado a seguir.
Ninguém queria trabalhar, nem estudar, nem começar qualquer obra nova.
RESPOSTA: As orações que formam o período são independentes sintaticamente, isto é, uma não é função da outra e estão ligadas pelo sentido formando uma sequência.
4 – Com base no período a seguir transcrito, caracterize o mecanismo da coordenação.
“[O pessoal insistia no disco], [eu pedia calma], [faltava algo na canção]” (Revista Língua Portuguesa, n.º 11, p. 53, 2006).
RESPOSTA:  Coordenação é um processo sintático por meio do qual se associam termos ou orações INDEPENDENTES SINTATICAMENTE com a formação de sequências. Os elementos coordenados estão no mesmo nível sintático, de modo que um não é função do outro. No exemplo, as três orações coordenadas ligam-se pelo sentido, uma vez que não há conectivos para estabelecer essa ligação. Trata-se, portanto, de três orações coordenadas assindéticas.
5 – Comente a diferença de sentido entre as seguintes sentenças:
a) Nosso pré-vestibular comunitário incentiva os jovens nos estudos e propicia sua inserção no mercado de trabalho.
b) Nosso pré-vestibular comunitário não só incentiva os jovens nos estudos, como também propicia sua inserção no mercado de trabalho.
RESPOSTA: Nas duas sentenças em análise, as orações estão relacionadas pelo sentido de adição, entretanto, na segunda sentença, o par de correlatores “não só” e “como também” enfatiza o papel duplo do “pré-vestibular comunitário”: incentivar os jovens nos estudos e propiciar sua inserção no mercado de trabalho.
6 – Marque as opções corretas de modo a caracterizar as orações coordenadas.
Funcionam como constituintes de outras orações. (    )
Apresentam dependência sintática. (    )
Possuem o traço de [+subordinação]. (    )
Possuem todos os constituintes exigidos pela valência verbal. (    )
Ligam-se às demais orações do período pelo sentido. (    )
7 – Examine as frases abaixo e comente a seguinte afirmativa:
“Nos períodos seguintes (a e b) as orações formam sequências.”
a) [O governo está organizando um evento memorável], [mas não resolve o problema da saúde no município.]
b) [Ou as autoridades ouvem a voz das ruas] [ou as manifestações não terminarão tão cedo].
RESPOSTA: As orações dos períodos são coordenadas. Cada uma delas apresenta estrutura completa, de modo que uma não funciona como termo da outra. Por sua ligação semântica, dizemos que formam sequências.
8 – No período “Ela viajou e nunca mais foi encontrada”, a oração sublinhada é
a) coordenada à oração anterior;
b) coordenada sindética explicativa;
c) principal em relação à oração anterior;
d) coordenada assindética aditiva;
e) coordenada assindética adversativa.
9 – De acordo com Bechara (2008: 478, citado no material de aula, na p. 41), orações do tipo “Ele não veio à aula, portanto não entregou o trabalho” não deveriam ser classificadas como coordenadas. Explique a posição do autor.
RESPOSTA: O gramático não contempla no âmbito das orações coordenadas as chamadas orações conclusivas. Para ele, as conjunções conclusivas, que introduzem essas orações, não existem como conectores coordenativos, pois são unidades que manifestam dependência interna entre grupos oracionais, embora NO NÍVEL DO SENTIDO DO TEXTO. Essas orações contraem com a anterior uma relação NÃO DEPENDÊNCIA SINTÁTICA, mas de dependência quanto à mensagem que veiculam, pois expressam a continuação lógica do raciocínio anterior. No exemplo, a palavra, portanto recupera a ideia expressa na primeira oração e o conteúdo da segunda oração decorre, de acordo com nosso conhecimento de mundo, do significado da primeira.
10 – Para Garcia (1988: 24), as orações que integram o período abaixo seriam “falsas coordenadas”. Comente a posição do autor.
Comeu muito e passou mal.
RESPOSTA: Embora reconheça a independência sintática das duas orações do período, Garcia classifica-as como falsas coordenadas, em função de sua dependência semântica (há entre os fatos expressos uma relação de causa e consequência).