estagio infantil

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
 UNINTER
PEDAGOGIA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA
EDUCAÇÃO BÁSICA
UBERABA
2017
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
 UNINTER
SILVEIRA DUTRA Giselle, 1569078 2º LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA
EDUCAÇÃO BÁSICA
 
 Relatório de Estágio Supervisionado
 Docência na Educação Básica: apre-
 sentado ao curso de Licenciatura em
 Pedagogia do Centro Universitário
 Internacional UNINTER/SA.
UBERABA
2017
SUMÁRIO�
1.1 INTRODUÇÃO …………...……………………………………………… 3
2.DESENVOLVIMENTO………………………..…………………………… 4
3. RELATOS DOS ESTAGIO SUPERVISIONADO...……………………… 5
4. PLANOS PEDAGÓGICOS EM PRÁTICA……………….…………….. 8 e 9
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS…………….……………………………….10
1- INTRODUÇÃO�
 Apr�esento esse relatório de estágio que consiste na carga horária de 40 h ensino infantil e 60 h no ensino fundamental, com o objetivo de descrever a experiência na docência escolar na sua íntegra.
 Executado pela acadêmica Giselle Silveira Dutra, portadora do RU 1569078,da cidade de Uberaba -MG, profissional na área da educação com graduação em História no ano 2003 e Geografia ano 2004.
 O estágio foi realizado na escola Menino do dedo Verde, sendo situado na rua Manoel Gonçalves de Resende no bairro Jardim Indub�eraba CEP 38040-240 Uberaba -MG.
 Primordialmente sendo o primeiro contato com séries iniciais do desenvolvimento escolar, podemos analisar o espaço físic�o oferecido ao aluno, a preparação dos profissionais da educação, o empenho da coordenação pedagógica ,enfim tudo que colabora e torna capaz levar conhecimento e aprendizagem as crianças, desde a estrutura material da sala de aula, ao material escolhido e a didática a ser executada e elaborada a cada um, pois cada classe tem suas peculiaridades a serem observadas no nosso desenvolvimento.
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2. DESENVOLVIMENTO
Educação Infantil 40 h
 A estrutura escolar realmente esta adequada ao ensino infantil, onde todos processos do maternal, pre I e pré II, contam com materiais de alta qualidade necessários para assepsia e higiene,tanto dos profissionais quanto das crianças, objetos e utensílios todos agregados as prateleiras e armários com boa colocação nas paredes, trazendo flexibilidade no manoseio da criança dentro do berçário, além de decorativos foi feita uma análise por parte da coordenação que tudo estivesse a altura adequada,com itens de segurança no prédio como trava nas portas dos armários,tomadas com medidas de 1,60 altura do chão, todas com tampões e informações sobre voltagem,podemos observar grades nas janelas, tramelas coloridas nas portas, instalações elétricas sem fios aparentes, ventiladores de teto em todas as classes, bebedouros de tamanho apropriado ao publico alvo, torneiras coloridas e sanitários distintos e adequados ao tamanho infantil.
 Embora uma escola de porte pequeno seu quadro estrutural é composto de 26 profissionais, desde a diretora, a coordenadora, o porteiro, as cozinheiras, auxiliares de limpeza as professoras e os monitores.
 Percebemos a interação como os familiares, pais, professores e alunos por se tratar de uma escola de bairro, porém este afeto faz o ato de desligamento mais fácil entre a mãe e seu filho, que confia na instituição muito mais do que um educandário, mais um local seguro e afetuoso para o seu mais precioso bem; o seu filho.
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A concepção pedagógica
A proposta da educação infantil deve estar permeada por uma concepção de criança e educação infantil que valorize o sujeito e o seu processo de formação humana. A criança deve ver o espaço onde ela poderá ter acesso a conhecimentos formados historicamente ao mesmo tempo em que participa como elenco da historia mais também como produtor dessa cultura. Por meio da interação da criança com o outro, ela irá descobrir-se, descobrir o outro, descobrir o mundo, experimentando, e criar novos significados para sua intervenção nesse mundo. Através� do seu desenvolvimento natural, na fase compensatória, e preparatória.
O calendário escolar segue as normas contidas na Constituição Federal de 1988, LDB e
os PCNs. Sendo os 200 dias letivos com férias escolares no mês de Julho.
 Nos primeiros anos, as crianças são estimuladas as através de atividades do lúdico, musicalização, teatros de fantoches, desenvolvendo a percepção dos sons cores e formas visando a participação e socialização da criança.
 
Descrição da educação infantil: Pré-2
 As crianças já estão mais sociáveis, descobrindo o mundo ao redor delas, já aprenderam cores, formas e começam a desenhar seus próprios nomes porém, questões sociais já devem ser tratadas neste âmbito, como disciplina, respeito das diferenças e a colaboração.
 Em observação da professora em classe mostra-se níveis diferentes de aprendizagem na leitura dos grupos da família na alfabetização silábica , que faz com que a professora perca o foco dentro de sua sala de aula, pois os monitores auxiliam mais não interferem na regência da aula ministrada.
 Uma turma com diferentes níveis de desenvolvimento necessita de acompanhamento pedagógico diário para que todos possam acompanhar as aulas de forma integral, sem perderem o interesse didático pois aquele que não compreendeu possa ser auxiliado por outro profissional, mais em geral a professora
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 consegue executar as tarefas diárias, de aprendizagem buscando alternativas elaborando estratégicas para participação dos alunos seja de forma mais ativa, oferecendo sempre estímulos através de atividades diversificadas como: jogos, pinturas, colagens, recortes e jogos e brincadeiras.
Essa classe apresenta muita afetuosidade com as professoras, muito carinho e demostrações de afeto, muito gratificante apesar do desgaste físico a professora sente-se gratificada.
A recreação dirigida e proporcionada por uma professora de edução física, que escolhe os exercícios a serem executados por cada classe, sendo um momento divertido, coordenado e elaborado com planejamento semanal, bambolês, jogos, bolas coloridas e muito entretenimento fazem parte deles. Executada uma vez por semana se torna a principal atividade extra das crianças.
A avaliação é repassada semanalmente pela professora que faz um relatório para coordenação de dificuldades e percepções de cada aluno individualmente, anexando os trabalhos diários ao relatório. Já a coordenação coloca em pauta e situa bimestralmente na reunião de pais as dificuldades e objetivos alcançados de cada aluno. Demostrando vídeos das atividades executadas, elaborações teatrais, como uso multimídia da tecnologia o pai pode ver o desenvolvimento escolar do seu filho no dia a dia.
O ensino infantil é gratificante e existem muitas formas de se sentir realizado neste trabalho porém nesta escola, observei algo que realmente levei em consideração, mais de um aluno quando chega o momento da despedida que levado por suas professoras aos seus pais na portaria não manifestam a vontade de irem embora pedem que os pais entrem na escola e vislumbrem o que fizeram, como executaram, isto demostra o bom rendimento do profissional, da qualificação da escola e o carinho que todos são tratados.
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Estágio Ensino Fundamental
Observei a turma do 6º ano do ensino fundamental na mesma instituição, e a proposta não muda apenas se intensifica, o trabalho com a sociedade e a comunidade fica mais engajado sendo nos 200 dias letivos nestas 800 horas os alunos e pais se comprometem com as festas da famíla que acontece sempre no mês de Julho abrindo as férias, tendo como principal objetoa aproximação de pais e filhos, com atividades físicas como corrida do saco, pulando num pé só, futebol pai e filho, organizado na quadra da escola. E também a festa da primavera onde as meninas mostram a beleza de seus vestidos confeccionados com ajuda das mães, um grande sucesso na instituição.
Nesta série os alunos já estão mais ambientados com o conteúdo ensinado, a disciplina é um item primordial e a atenção e a participação é normal no cotidiano, todos se interagem com os assuntos debatidos, a leitura e escrita permanece adequada e uniforme na sala.
As avaliações são feitas através de um simulado, semanal aplicado toda sexta. Sendo analisado o conteúdo aplicado de todas matérias, verificando a assimilação, o grau de aprendizado, e o material utilizado pelo professor. O coordenador analisa e chama gradativamente os responsáveis caso a nota não esteja na média visando sempre um acompanhamento mútuo, sendo entregue os boletins aos país a cada fechamento de bimestre.
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PLANOS PEDAGÓGICOS EM PRÁTICA
PLANO DE AÇÃO (EDUCAÇÃO INFANTIL)
IDENTIFICAÇÃO
Instituição: MENINO DO DEDO VERDE
Professora: Luana Oliveira
Estagiária: Giselle Silveira Dutra
Turma: Pré-2
Número de alunos: 19
Tempo de duração da aula: 4 aulas
Eixo Trabalhado e Conteúdo: Família silábica do M 
Objetivos:
Fazer a criança pronunciar corretamente o M, nas conjunções com as vogais a, e, i, o, u.
Objetivos específicos:
* Aprender e distinguir a escrita e a pronuncia do M.
* diagnosticar o M nas palavras desenhadas na atividade.
* Desenvolver a percepção auditiva e visual;
*Promover a participação de todos os alunos biscando através das palmas o número das
*Oportunizar o estabelecimento de algumas diferenças e semelhanças entre
o M e outras letras
* Promover o desenvolvimento da linguagem;
* Desenvolver a expressão oral e corporal, coordenação motora, percepção
auditiva e visual;
Material Usado
*Papel de folha a4, com palavras com a letra M escrita e pontilhada, figuras com a letra M de objetos e animais.
*Cola
*lápis de cores
*quadro-negro
*giz
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PLANO DE AÇÃO ( EDUCAÇÃO INFANTIL)
IDENTIFICAÇÃO
Instituição: Escola municipal Professora Nilza Guaritá
Professora:
Estagiária: Giselle Silveira Dutra
Turma: Pré-2
Número de alunos: 22
Tempo de duração da aula: 4 aulas
Eixo Trabalhado e Conteúdo: Civilizações antigas
Objetivos: Identificar as civilizações antigas que colaboraram para o nosso conhecimento cultural e científico.
*analisar e comparar as civilizações egípcias, gregas e romanas.
*Comparar costumes da sociedade
*Refletir por sua extinção.
Material usado
*Livros didáticos
*Data show
*Vídeos do Nacional Geográfico
*Notebook.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
 O Estágio nos mostra através dessa vivência onde estamos adentrando no mundo da educação, que sendo um comprometimento não somente com a instituição, ou aluno mais com a sociedade e a comunidade .O estágio realizado em turmas de Educação Infantil e dos anos iniciais foi uma experiência muito significante, onde foi possível notar a grande diferença entre a teoria e a prática das etapas de ensino fundamental, como professora do ensino médio não tinha noção das dificuldades enfrentadas no dia dia porém extramente prazeroso. E sendo as duas combinadas para aprender e ensinar e m diversas situações diante da sala de aula, na vida levarei este contexto em minhas memórias.
REFERÊNCIAS
( Letra arial 12, maiúscula em negrito centralizado) (Letra 12, espaçamento simples. Entre as referências deixar 2 espaços simples).
Revisar e Conferir se o que está citado no texto consta nas referências .Revisar se as citações estão corretas. ABNT NBR 10520/2002. De acordo com ABNT 6023/2002. Conferir se todas as referências de fato foram citadas no texto e de forma correta.
REFERÊNCIAS – ABNT  NBR 6023/2002- Apresentar, em ordem alfabética e de acordo com a formatação estabelecida pelas Normas Acadêmicas do Centro Universitário Internacional UNINTER . Devem ser referenciadas todas as obras que são citadas no corpo do trabalho direta ou indiretamente. Por obras, entendem-se livros, de revista científicas e demais periódicos impressos, depoimentos de pessoas, anotações de aula, ARTIGOS ou outras informações retiradas de publicações eletrônicas, sítios eletrônicos com legislação, de DVDs, CDs ou qualquer outro suporte que contenha informação. (Anexos se houver) 
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�CONFORME MODELO EM SEU MANUAL
��TÍTULOS E SUBTÍTULOS EM LETRAS MAIÚSCULAS.
TÍTULOS EM NEGRITO.
SUBTÍTULOS SEM NEGRITO.
TÍTULOS: Em negrito, letra Arial, tam. 12, maiúsculas.
�Os parágrafos devem iniciar a 1,25cm a partir da margem esquerda (ou um TAB do computador). 
Os textos devem ser apresentados em formato A4, com as seguintes margens:
a) superior e esquerda: 3 cm;
b) inferior e direita: 2 cm.
�ATENTAR PARA OS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS.
�Revisar e corrigir as palavras demarcadas ao longo do trabalho.
�excluir
�por meio
�imagens em anexos.