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Língua Brasileira de Sinais Libras ATIVIDADE TELEAULA I

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 Pergunta 1 
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A educação de surdos é marcada por três propostas pedagógicas distintas quanto à visão sobre o sujeito surdo, a 
linguagem e a língua de sinais. 
A proposta pedagógica cuja deficiência auditiva é considerada um fator de limitação social, sendo a escola 
responsável pela reabilitação da fala, corresponde à: 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
Corrente pedagógica oralista. 
 
 
Respostas: a. 
Corrente pedagógica contemporânea da surdez. 
 
 
 
 
b. 
Corrente pedagógica da comunicação total. 
 
 
 
 
c. 
Corrente socioantropológica. 
. 
 
 
 
d. 
Corrente pedagógica oralista. 
 
 
 
 
e. 
Corrente pedagógica gestualista 
Feedback da resposta: Resposta: d) 
 
 
 
 Pergunta 2 
0 em 0 pontos 
 
Ao receber um aluno surdo em sala de aula, a professora é informada que ele tem uma perda auditiva de 95 
decibéis. Considerando os diferentes níveis e tipos de surdez, podemos afirmar que o aluno apresenta: 
 
 
Resposta Selecionada: b. 
Surdez profunda. 
 
Respostas: a. 
Surdez leve. 
 
 
 
 
 
b. 
Surdez profunda. 
 
 
 
 
c. 
Surdez moderada. 
 
 
 
 
d. 
Audição normal. 
 
 
 
 
e. 
Surdez severa. 
Feedback da resposta: Resposta: b) 
 
 
 Pergunta 3 
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Considerando as necessidades educacionais do aluno surdo, pode-se afirmar que uma proposta educacional que 
vise a uma inclusão real do aluno no ambiente escolar deve: 
 
 
Resposta Selecionada: a. 
Desenvolver suas capacidades linguísticas na L1 e L2 consecutivamente. 
 
Respostas: a. 
Desenvolver suas capacidades linguísticas na L1 e L2 consecutivamente. 
 
 
 
 
b. 
Desenvolver suas capacidades linguísticas por meio de treinamento auditivo e de leitura labial. 
. 
 
 
 
c. 
Desenvolver as habilidades de leitura e escrita por meio de apoio pedagógico fonoaudiológico. 
 
 
 
 
d. 
Desenvolver a L2 concomitantemente com a escrita da L1. 
 
 
 
 
 
e. 
Desenvolver sua autoestima por meio da inclusão em classes regulares 
Feedback da resposta: Resposta: a) 
 
 
 Pergunta 4 
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O Decreto 5626/05 prevê a formação do tradutor intérprete de Libras por meio de cursos de graduação ou pós-
graduação. Aos intérpretes que não têm essa formação, mas têm a proficiência em Libras adquirida diretamente no 
contato com as pessoas surdas no prazo de 10 anos, poderão certificar-se por meio de: 
 
 
Resposta Selecionada: c. 
Exame de proficiência promovido pelo Ministério da Educação – Prolibras. 
 
Respostas: a. 
Exame de qualificação promovido pelas diretorias regionais de ensino. 
 
 
 
 
b. 
Exame de qualificação promovido pelas associações de surdos nos estados. 
 
 
 
 
c. 
Exame de proficiência promovido pelo Ministério da Educação – Prolibras. 
 
 
 
 
d. 
Exame de proficiência em Letras promovido pelas universidades federais. 
 
 
 
 
e. 
Exame da qualificação promovido pelo Ministério da Educação. 
Feedback da resposta: Resposta: c) 
 
 
 
Quarta-feira, 7 de Março de 2018 04h35min29s BRT

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