Didática 02

Prévia do material em texto

Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Analise a figura abaixo e de acordo com as leituras realizadas por você identifique a tendência pedagógica que ela representa.
 Fonte: http://windersonmarques.blogspot.com.br/2012/04/tendencia-pedagogica-liberal.html
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Tradicional.
	Respostas:
	a. 
Tecnicista.
	
	b. 
Libertária.
	
	c. 
Tradicional.
	
	d. 
 Crítico-social dos conteúdos.
	
	e. 
 Libertadora.
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Marque a alternativa que NÃO corresponde às características de um bom aluno. Ele precisa desenvolver capacidades intelectuais e afetivas o suficiente para:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Receber os conteúdos que lhe são transmitidos sem criticar
	Respostas:
	a. 
Dominar estratégias de aprendizagem
	
	b. 
Receber os conteúdos que lhe são transmitidos sem criticar
	
	c. 
 Analisar e solucionar problemas
	
	d. 
 Transferir e comunicar os conhecimentos aprendidos
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com o educador Paulo Freire “seria uma atitude muito ingênua esperar que as classes dominantes desenvolvessem uma forma de educação que permitisse às classes dominadas perceberem as injustiças sociais de forma crítica”. Identifique, dentre as alternativas abaixo, a tendência pedagógica representada na fala de Freire.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
 Libertadora.
	Respostas:
	a. 
Renovada não diretiva.
	
	b. 
Crítico-social dos conteúdos.
	
	c. 
Tradicional.
	
	d. 
 Libertadora.
	
	e. 
Libertária.
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	 A tríade formada pelo conteúdo, o professor e o aluno compõe o processo didático e devem ter como principal objetivo a aprendizagem. Reflita sobre o conteúdo da tirinha e faça um paralelo com as leituras realizadas nessa unidade sobre a relação professor e aluno.
Indique a alternativa abaixo que NÃO representa a relação ideal entre professor e aluno no processo de ensino e aprendizagem.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 O professor desconsidera as características específicas dos alunos
	Respostas:
	a. 
 O professor desconsidera as características específicas dos alunos
	
	b. 
 O professor preocupa-se com a formação cidadã do aluno
	
	c. 
O professor não é o detentor do saber e sim um facilitador da aprendizagem
	
	d. 
 O diálogo entre professor e aluno é valorizado
	
	e. 
 Professores e alunos constroem o conhecimento de forma colaborativa
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Identifique dentre as alternativas abaixo, a tendência pedagógica que recupera a importância dos conteúdos, considerando a prática social dos alunos e seus conhecimentos, a partir de uma análise crítica de suas experiências.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Crítico-social dos conteúdos.
	Respostas:
	a. 
Libertadora.
	
	b. 
 Tradicional.
	
	c. 
Renovada progressista.
	
	d. 
Tecnicista.
	
	e. 
Crítico-social dos conteúdos.
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Os sujeitos do ambiente escolar têm naturezas e características diversas em relação à religião, cultura, etnia, gênero e classe social. Com tanta diversidade, a escola precisa estimular os alunos a terem uma visão de que todos são iguais. Porém, na prática, as escolas atuam reforçando as desigualdades. Selecione a alternativa que representa a atuação ideal da escola em relação à pluralidade étnica.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Aceitar a diversidade étnica e cultural
	Respostas:
	a. 
Reforçar as desigualdades étnicas e sociais
	
	b. 
Excluir os diferentes
	
	c. 
 Exaltar a cultura dos brancos e europeus como legítimas
	
	d. 
 Não incluir ou negar o racismo em seus currículos
	
	e. 
Aceitar a diversidade étnica e cultural
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	 A educação está diretamente relacionada aos processos culturais da sociedade e no espaço escolar convivemos com sujeitos diferentes culturalmente. Considerando esse multiculturalismo presente na educação, podemos afirmar que a escola em sua prática precisa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 Romper com a tendência à padronização e à homogeneização vigentes nas práticas escolares contemporâneas.
	Respostas:
	a. 
 Romper com a tendência à padronização e à homogeneização vigentes nas práticas escolares contemporâneas.
	
	b. 
 Modificar as técnicas de ensino de acordo com as demandas do mercado.
	
	c. 
 Tratar todos os sujeitos de forma igual, não reconhecendo as suas diferenças individuais.
	
	d. 
 Padronizar suas ações educativas.
	
	e. 
Neutralizar e silenciar as diferenças culturais.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	 As tendências pedagógicas tiveram sua origem em meio aos movimentos sociais, e se originaram em diversos tempos e contextos históricos. Analise a figura abaixo e de acordo com as leituras realizadas por você identifique a tendência pedagógica que ela representa.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
 Tecnicista.
	Respostas:
	a. 
Tradicional.
	
	b. 
 Tecnicista.
	
	c. 
Crítico-social dos conteúdos.
	
	d. 
Libertadora.
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	 A interculturalidade tem diversas características. Identifique aquela que NÃO corresponde:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
Considera que as relações culturais não estão imersas em relações de poder e por isso não estão sujeitas à discriminação e ao preconceito
	Respostas:
	a. 
Não nega as origens históricas e a dinâmica particular das diferentes culturas
	
	b.
Considera que as relações culturais não estão imersas em relações de poder e por isso não estão sujeitas à discriminação e ao preconceito
	
	c. 
Estimula o relacionamento entre os diferentes grupos sociais e identidades culturais
	
	d. 
Considera os grupos socioculturais como não estáticos
	
	e. 
Pressupõe identidades culturais abertas, não puras
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Assista ao vídeo do educador Rubem Alves, com duração de 09 minutos e 51 segundos, pelo link https://youtu.be/qjyNv42g2XU, reflita sobre o conteúdo do vídeo e as leituras que realizou até agora sobre o papel do professor. Assinale a alternativa abaixo que NÃO corresponde à prática de um professor.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Atribuir nota as atividades dos alunos.
	Respostas:
	a. 
Estímulo à divergência e à criatividade.
	
	b. 
Explicar aos alunos os objetivos do estudo.
	
	c. 
Atribuir nota as atividades dos alunos.
	
	d. 
 Capacidade de formular perguntas exploratórias.
	
	e. 
Estabelecer relações entre o conteúdo ensinado naquele momento com outros conteúdos.