EDUCAÇÃO FÍSICA

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EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA - JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS - 1CHAM 
Gabarito da prova 
Questão 
Resposta 
1. B 
2. A 
3. D 
4. B 
5. B 
6. B 
7. A 
8. C 
9. D 
10. C 
11 
Enunciado - 
Ao ensinar um conteúdo, o professor de Educação Física precisa explorá-lo nas três dimensões do conhecimento: conceitual, procedimental e atitudinal. Assim, pensando 
em planejar uma aula para o ensino de jogos e brincadeiras, escolha um tipo de jogo e elabore um objetivo que pode ser traçada na dimensão conceitual para os a nos iniciais do Ensino Fundamental. 
Resposta Esperada - 
Pode se r escolhido qualquer tipo de jogo (motor, popular, pré-desportivo, cooperativo, 
sensorial, cognitivo, etc.). O objetivo deve estar de acordo com o tipo de jogo 
escolhido e ser voltado para a dimensão conceitual (domínio de conceitos, fatos sobre o conteúdo). Exemplo: Jogo tradicional bola queimada; objetivo conceitual: Compreender as regras e desenvolvimento do jogo bola queimada, visando sua utilização na prática da atividade. 
12 
Enunciado - 
O professor de Educação Física que ministra aula no 5 ano do Ensino Fundamental, 
no Colégio Estadual Benjamim Constant, iniciará com o conteúdo handebol 
(aproximação com o esporte). Por se tratar de alunos nessa faixa etária, qual é o tipo de 
jogo mais apropriado para cumprir com esse objetivo? Descreva uma atividade que se encaixe no tipo de jogo escolhido. 
Resposta Esperada - 
O jogo mais apropriado para iniciar a aproximação com o esporte é o jogo pré-
desportivo (adaptado ou modificado). Sobre a descrição do jogo: o mesmo tem que 
ser relacionado ao esporte handebol (espaço de jogo e/ou fundamentos e/ou regras); 
deve ser adequado a faixa etária (aproximadamente 10 anos); a descrição da atividade 
deve conter início (posicionamento dos alunos), desenvolvimento (como acontece a 
atividade) e final (como se encerra a atividade).