simulado 3 matemática

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1a Questão
	
	
	
	De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (p.126) o espaço percebido pela criança "espaço perceptivo" em que o conhecimento de objetos resulta de um contato direto com eles lhe possibilitará a construção de um espaço representativo. Assinale a alternativa que apresenta objetos que NÃO pertencem ao espaço perceptivo da criança.
		
	
	Quadro e tampo da mesa
	
	Bola, tubo de cola e lápis
	
	Folha de papel e moeda
	 
	Ponto, reta e plano
	
	Dado e caixa de sapato
	
	 
	Ref.: 201601597953
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A professora Lucia, ao explorar as figuras planas com seus alunos apresentou vários quadriláteros para que as crianças fizessem comparações entre eles e identificassem características. Assinale opção que apresenta a condição para que uma figura seja um quadrilátero.
		
	
	Ter lados paralelos
	 
	Possuir quatro lados
	
	Ter lados diferentes
	
	Possuir lados iguais
	
	Possuir vários ângulos
	
	 
	Ref.: 201601597963
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Para que a criança adquira noções de espaço ela necessita desenvolver algumas referências. Assinale a alternativa que apresenta as referências necessárias para adquirir a noção de espaço: 
		
	
	Referências que são utilizadas pelos adultos para que as crianças possam entender o espaço em que vivem
	 
	Referências espaciais, que estejam relacionadas à própria criança ou que ela seja a referência, e experiências em diferentes espaços
	
	Referências numéricas da quantidade de objetos que são encontrados no espaço em que as crianças vivem
	
	Referências métricas como as medidas de tamanhos de objetos e a comparação entre esses objetos
	
	Referências bibliográficas que apresentam relatos dos estudos específicos sobre espaço e forma
	
	 
	Ref.: 201602241650
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O Tangran é um jogo formado por sete polígonos que podem ser representados em figuras diferentes pela sobreposição, ou seja, podemos identificar que o quadrado pode ser formado por dois triângulos menores e assim experimentando as diferentes formas. Esse jogo pode ser utilizados para discutir muitos conceitos matemáticos. Como por exemplo:
		
	
	Figuras espaciais.
	
	Adição e subtração.
	 
	Área de figuras planas.
	
	Tridimensionalidade.
	
	Cálculo mental.
	
	 
	Ref.: 201601597944
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	As investigações didáticas sobre a aquisição de noções espaciais apontam para o fato de que a possibilidade das crianças, desde muito pequenas, movimentar-se e explorar espaços de diferentes tamanhos contribui para que construam um conjunto de referências espaciais relacionadas, primeiramente, ao seu próprio corpo. Assinale a opção que apresenta experiências nas quais a criança precisa considerar a si mesma como referência para que as relações possam fazer sentido para ela.
		
	
	Relações de medidas de comprimento, de área e de volume
	
	Relações envolvendo tamanho, espaço, tempo eposição
	 
	Relações na frente de, debaixo de, atrás de e acima de
	
	Relações envolvendo o espaçotridimensional e bidimensional
	
	Relações de dentro, fora, maior , menor e igual
	
	 
	Ref.: 201601597956
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Renata aprendeu nas aulas de matemática sobre os poliedros e os corpos redondos. Em seguida foi ao supermercado e comprou uma caixa de sabão em pó e uma bola. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, a forma dos produtos adquiridos no supermercado.
		
	
	Paralelepípedo e cone
	
	Quadrado e círculo
	 
	Paralelepípedo e esfera
	
	Paralelepípedo e círculo
	
	Retângulo e esfera
	
	 
	Ref.: 201601597948
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A face superior das peças de um jogo de dominó tem formato de um quadrilátero. Marque a opção que apresenta o quadrilátero que melhor caracteriza a face superior da peça do jogo de dominó.
		
	
	Trapézio
	
	Losango
	 
	Retângulo
	
	Triângulo
	
	Quadrado
	
	 
	Ref.: 201601597945
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O quadro a seguir representa a posição das frutas nas prateleiras do supermercado:
Abacates - morangos - mangas  - uvas  - maçãs - ameixas
Laranjas - bananas - melões - peras - jacas - pêssegos - Abacaxis
maracujas - mamões - cajus - melancias - caquis
Você está de frente para essa prateleira de frutas.
Assinale a alternativa que apresenta a localização das maçãs.
		
	
	É a segunda fruta a partir da minha esquerda na prateleira de cima
	
	É a quinta fruta a partir da minha direita na prateleira do meio
	 
	É a segunda fruta a partir da minha direita na prateleira de cima
	
	É a terceira fruta a partir da minha esquerda na prateleira de baixo
	
	É a segunda fruta a partir da minha esquerda na prateleira de baixo