AD1 de Linguística 2

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Polo: São Francisco de Itabapoana
Aluna: Raysa Ripolli de Oliveira Caldeira
Matricula: 17213120275
Curso: Letras
AD1 LINGUÍSTICA 2
1. Ferdinand de Saussure revoluciona o pensamento linguístico, e faz nascer o estruturalismo. Diferencie o pensamento estruturalista do pensamento gerativista, de Noam Chomsky.
 Resposta:
Podemos entender que o estruturalismo trata-se de que a língua é um sistema, ou seja, um agrupamento de unidades que acatam a certos princípios de funcionamento, constituindo a coerência de um todo, analisando e estudando essa estrutura, importando-se com o aspecto social histórico da linguagem humana, enquanto o pensamento gerativista busca descrever e explicar o funcionamento como fenômeno cognitivo da linguagem humana. 
Alfred Binet, em 1905, introduz um cálculo de idade mental, o qual traz o nível intelectual médio correspondente a uma determinada idade, o QI. Esse é um pensamento da mente como genérica. Qual conceito do estudo da mente se opõe a esse pensamento generalista? Explique-o.
Resposta:
A Modularidade da mente. A mente é dividida em módulos (inteligências) que processam informações na execução de tarefas especificas. Para melhor entendimento podemos citar o psicólogo e educador Howard Garner que discorre pelas “Inteligências múltiplas” que propõe em seus estudos a ideia que a inteligência humana seja composta por um complexo de inteligências especificas, os submodulos, tais como: fonéticos, morfológicos, lexical, sintáticos, semânticos e pragmáticos. 
 "Você precisa conversar mais com essa criança. Ela quase não fala", "A criança só repete tudo o que os pais falam". Para a Linguística Gerativa, essas falas são verdadeiras ou falsas? Justifique a sua resposta com base no argumento da pobreza de estímulos.
Resposta:
Essas falas são falsas, pois compreendendo o argumento da pobreza de estímulos, percebe-se que a criança não repete apenas o que ouve ou é pouco estimulada a falar, na verdade é que os estímulos não possuem toda informação necessária para obtenção da linguagem, logo pode-se dizer que a criança deve inferir sozinha muitas informações. Encontra-se um aparato biológico em nossas mentes para extrairmos dos estímulos todas as informações necessárias para a construção do conhecimento linguístico. 
 
 Qual hipótese surge para dar conta do problema de Platão? Relacione-a com o conceito de língua I e língua E. 
Resposta:
Inatismo Linguístico. A linguagem humana é de grande complexidade, pois o ser humano possui uma predisposição genética para adquirir e usar a língua de seu ambiente, a faculdade da linguagem, portanto, a partir do contato social, com uma língua E, o homem pode gerar a sua língua I. Frisando que esse processo inato só acontece na mente humana.
Inatismo! linguístico o.! A! linguagem! hu mana! é! muito! complexa,! o! ser!
humano! possui! uma! predisposição! genética! para! adquirir! e! usar! a! língua!
de! seu! ambiente,! a! faculdade! da! linguagem.! ! A! partir! do! contato! com! o!
ambiente! social,! com! uma! língua! E,! o! homem! pode! gerar! a! sua! língua! I.!
Esse!processo!inato!só!acontece!na!mente!hum
Inatismo! linguístic o.! A! linguagem! hu mana! é! muito! complexa,! o! ser!
humano! possui! uma! predisposição! genética! para! adquirir! e! usar! a! língua!
de! seu! ambiente,! a! faculdade! da! linguagem.! ! A! partir! do! contato! com! o!
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"presente um deu João menina para sua turma da". Essa é uma sentença agramatical. Qual competência linguística é necessária para tornarmos essa sentença gramatical?
Resposta: 
Para tornarmos essa sentença gramatical é necessária a competência sintática, que possibilita que o enunciado tenha sentido.