prática de pesquisa 3

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Disciplina: Prática da Pesquisa em Educação
Professores: Magda Carvalho Fernandes e Neurivaldo Campos Pedroso Júnior
Após termos estudado os principais tipos de instrumentos de uma pesquisa preencha o questionário abaixo e respondas as questões a seguir.
1 – Seus pais concluíram o ensino superior:
( ) Sim. Ambos concluíram 
( ) Somente meu pai concluiu 
( ) Somente minha mãe concluiu 
( X ) nenhum dos dois concluíram
2 – Em quais dos grupos abaixo, em relação à faixa etária [Idade], você se encontra:
( ) Até 20 anos 
( ) Entre 21 e 30 anos 
( X ) Entre 31 e 40 anos 
( ) Entre 41 e 50 anos 
( ) Mais de 50 Anos
3 – Você verifica as informações postadas pelos seus professores:
( ) sempre 
( X ) às vezes 
( ) raramente 
( ) nunca 
4 – O que levou você a buscar uma graduação à distância? 
Em caso de mais de uma resposta indique por ordem de prioridade (1, 2, 3, ...):
( 3 ) Falta de Instituições de Ensino Superior na cidade onde moro.
( 1 ) Falta de tempo para cursar uma graduação presencial.
( 2 ) Pela mensalidade ser mais compatível com a minha realidade.
( ) Por ser um modelo de educação melhor que o presencial.
( ) Outro (s) motivos: 
5 – Quais as qualidades necessárias para um educador competente?
Ser assíduo, participar de curso de capacitação, cumprir o horário corretamente e a rotina da entidade escolar, ser dedicado à profissão, estar sempre motivado na busca de novos desafios, atualizar-se num mundo e sociedade cada vez mais moderno, ter companheirismo e estar sempre apto a ajudar mesmo que não for solicitado.
Agora analise os tipos de perguntas compostas acima e responda as questões abaixo:
1 – Em relação à primeira pergunta realizada no questionário acima podemos afirmar que:
( ) ela é um exemplo dos questionários de perguntas fechadas, já que as respostas estão limitadas à algumas alternativas.
( ) ela é um exemplo dos questionários de perguntas abertas, já que não oferece nem sugere qualquer elemento para a resposta. 
( X ) ela é um exemplo dos questionários de perguntas abertas e fechadas, já que combina perguntas abertas e fechadas. 
2 - Em relação à segunda pergunta realizada no questionário acima é possível afirmar que, em relação à sua estrutura, ela faz parte:
( ) da introdução que é formada por cabeçalho, solicitação de resposta, objetivos da pesquisa e instruções para preenchimento.
( X ) dos dados específicos que caracterizam o respondente, como, por exemplo, sexo, idade, estado civil e escolaridade.
( ) das questões propriamente ditas.
( ) de um dos quesitos da observação.
( ) ela é um exemplo dos questionários semi-abertos, já que oferece a possibilidade de responder da forma que o responde quiser.
3 - Em relação à terceira pergunta esse modelo deve ser evitado, pois:
( X ) não se deve utilizar adjetivos e advérbios que não tenham significado único ou fixo e que possibilitem entendimentos diferentes.
( ) não devem ser formuladas questões que contenham apenas quatro opções.
( ) não devem ser formuladas questões que condicionem as respostas.
( ) devem ser evitadas que questões que apresentam alternativas em escalas de valores.
4 – Em relação à quarta pergunta realizada no questionário acima podemos afirmar que:
( ) ela é mal formulada, pois, em caso de prioridades o instrumento não possibilita uma ordenação das mesmas.
( ) ela é formulada para ser respondida com marcações de (X), segundo a vontade do respondente, pois numa questão como essa, as prioridades nunca importam.
( X ) ela possui formulação correta, pois permite ao respondente, em caso de haver necessidade, estabelecer prioridades para suas respostas.
( ) está formulada de forma correta, pois, nesse caso, o melhor tipo de questão é a aberta.
5 – Em relação à quinta pergunta realizada no questionário acima é possível afirmar que ela se enquadra:
( ) no modelo dos questionários de perguntas fechadas.
( ) no modelo dos questionários de perguntas objetivas.
( X ) no modelo dos questionários de perguntas abertas.
( ) no modelo dos questionários de perguntas mistas, ou seja, com partes abertas e outras fechadas. 
Nicole Bahls