Prova de Estatística Nº 2

Prévia do material em texto

Prova de Estatística – Nº 2 – Unip
O1.	Foi realizada uma pesquisa sobre a relação entre as horas de estudo e a nota da prova e verificou-se que o coeficiente da correlação é igual 0,98. Podemos concluir que a correlação é:
Fraca;
Positiva forte, ou seja, quanto maior é o numero de horas de estudo, maior a nota;
Negativa forte, ou seja, quanto maior o numero de horas de estudo, menor a nota;
 Inexistente;
Negativa. 
02.	Uma pesquisadora estudou a idade das mães adolescentes de um determinada clinica e verificou que 11 adolescentes tinham entre 12 e 14 anos, 17 adolescentes entre 15 e 16 anos e 22 adolescentes tinham entre 17 e 18 anos. Com base nesses dados, assinale a alternativa que indica a probabilidade de encontrar uma adolescente que tenha entre 15 e 16 anos:
11/17				Total de adolescentes 50⇒11+17+22=50		
17/11				17 adolescentes têm entre 15 e 16 anos
22/17				basta colocar na proporção de 17/50
17/50
50/17
03.	uma população pode ser definida como:
Informações obtidas a partir de medições;
Resultados de pesquisas;
Amostragem;
Técnicas pelas quais se retira a amostra;
O conjunto de entes portadores de, no mínimo, uma característica comum.
04. Trauma de matemática pode provocar sensação de dor. 
Para algumas pessoas, apenas pensar na realidade de um exercício de matemática faz aflorar sensações de tensão, apreensão e ate mesmo pavor. Como resultado, muitas delas evitam a matéria a todo custo ao longo da vida escolar e escolhem profissões que envolvam o menor contato possível com números . Mas o que causa tantas impressões negativas?
Dois pesquisadores um da Universidade Ocidental em Ontário, no Canadá e a outra de uma universidade de Chicago, nos Estados Unidos, acreditam ter encontrado uma resposta bastante convincente: a culpa é da ansiedade que precede a realização de exercícios de matemática. De acordo com eles, quando colocados diante de uma tarefa de matemática, alguns indivíduos ativam a parte do cérebro conhecida por insula posterior...
 Não se trata, alertam os pesquisadores, de uma dificuldade inata, mas de uma espécie de trauma desenvolvido desde a infância. 
Foi realizada uma pesquisa junto a turma de 500 alunos e verificou-se que 132 alunos tinham medo de resolver exercícios de matemática. Determine a probabilidade de encontrar uma pessoa com medo de resolver exercícios dessa disciplina: 
A) 33/125 		Probabilidade = o que você quer / o total que você tem
B) 1/2 		P = 132 : 4 = 33
C) 7/15 		 500 : 4 125
D) 10/9 
E) 25/2
05. Sabe-se que dados são informações obtidas a partir de medições, resultados de pesquisas, contagens e levantamentos em geral. Por exemplo, números de alunos de uma sala. Os dados podem ser classificados como:
- Dados (variáveis) qualitativo que são dados compostos de qualquer informação não numérica.
- Dados (variáveis) quantitativos que são dados compostos de informação numérica.
Assinale a alternativa abaixo que contem apenas dados qualitativos:
Cor dos olhos, idade e peso;
Altura, cidade onde mora e numero de filhos;
Numero de filhos, numero de irmãos e grau de escolaridade;
Cor dos olhos, cor do cabelo e time do coração;
Time do coração, cidade onde mora e altura.
06.	Um dado é lançado; determine a probabilidade de sair o numero 6.
P(A) = n(A)		Em um dado o espaço amostral é: S = { 1,2,3,4,5,6}
 N(S)		quantidade de números no espaço amostral n(s) = { 6 }		
½	 		o elemento do espaço amostral no evento é: a = {6}		
5/36			
3/12	 		
1/6
2/6 
 
07. 	A amostra pode ser definida como:
Informações obtidas a partir de medições;
Resultados de pesquisa;
Um subconjunto finito e representativo de uma população
Técnicas pelas quais se retira amostra;
O conjunto de entes portadores de, no mínimo, uma característica comum.
08.	As notas de um candidato, em cinco provas de concurso, foram:
7	7	9	9	10
A mediana desse conjunto de valores é:
8,6
7,0
6,0
8,0
9,0
Questões Discursivas
O1. “com o desenvolvimento da própria estatística foi possível obter dados e analisá-los de forma mais eficaz, permitindo assim, o controle e o estudo adequado de fenômenos, fatos, eventos e ocorrências em diversas áreas de conhecimento. A estatística objetiva fornece métodos e técnicas para lidarmos racionalmente, com situações sujeitas a incertezas. A utilização da estatística deve ser estudada por todo e qualquer profissional que queiram ter lugar no mercado de trabalho para que tenha em suas características profissionais a capacidade de lidar com suas realidades. 
Numa pesquisa é importante sabermos determinar se uma variável é qualitativa ou quantitativa. Dê 4 exemplos de variáveis qualitativas e mais 4 quantitativa
Qualitativas: Cor dos olhos, estado civil, time do coração, religião praticada. 
 Quantitativas: são dados compostos de informações numéricas exemplo, pesos, altura, número de filhos, números de irmão.
02. Numa cesta existem 5 bolas vermelhas e 3 bolas azuis. Qual a probabilidade de retirarmos, ao acaso, uma bola azul?
Bolas vermelhas: 5
Bolas azuis: 3
N(S) = 5 + 3 = 8
N(E) = 3
P = 3 = 0,375 → 3,75% 
 8
A probabilidade de retirarmos ao acaso uma bola azul é de 3/8 ou 3,75% de chances.
Com o desenvolvimento da pr ópria estatística foi possível obter dados e analisa-los de forma mais eficaz, permitindo assim, o controle e o estudo