Resumo de Filosofia 4ºTP

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Resumo de Filosofia 2º ano – 4º TP
Aluno 2054 Scheffer
Cap 15 – Lingugem e Pensamento (pg143):
A importância da linguagem;
A origem da linguagem;
O pensamento;
Inteligência e linguagem;
Inteligência e pensameno.
A importância da linguagem;
 1.Para Aristóteles a linguagem faz do homem um animal político pois ela permite ao homem exprimir o bom e o mal, o justo e o injusto. É isso que possibilita a vida social e política.
 2.Para Rousseau a linguagem nasce de um profunda necessidade de comunicação.
A origem da linguagem;
 3.As duas primeiras teses discutidas na Grécia Antiga sobre a origem da linguagem são:
A linguagem é natural aos homens X A linguagem é uma convenção social
 4. A diferença entre Língua e Linguagem é que: A língua de um povo é convencionada, vem de fatos concretos; já linguagem , como capacidade de expressão é natural.
 5. Há quatro tipos de resposta sobre a origem da linguagem:
		1ª- A linguagem nasce por imitação: imitando os sons da natureza.
		2ª- Nasce por imitação de gestos: um gesto indica um sentido e assa a acompanhar sons.
		3ª- Nasce da necessidade: A fome, A proteção do grupo, formaram um vocabulário rudimentar.
		4ª- Nasce das emoções: do grito, do choro e do riso.
 6.Para Rousseau a origem da linguagem está nos sentimentos e ser uma linguagem figurada é sua característica.
 Assim com da pintura veio a escrita, primeiro os sentimentos foram cantados e depois os pensamentos expressos.
 Os estudos de psicologia genética mostram que uma criança se vale desses quatro meios para começar a exprimir-se.
O Pensamento;
 “O pensamento é a maneia como nosso espírito sai de si mesmo e percorre o mundo ara conhecê-lo”.
 É uma atividade onde a inteligência coloca algo diante de si para considerar, avaliar. Quando pensamos, pomos em movimento aquilo que veio de nossa percepção, imaginação, memória; encadeamos e articulamos significações vindas da experiência sensível, raciocínio; das relações feitas entre imagens, palavras, lembranças.
Inteligência e Linguagem
 A inteligência é inseparável da linguagem, pois a linguagem é que permite relacionar e compreender as coisas.
 A linguagem articula percepções, memórias e imaginações, oferecendo um fluxo temporal que conserva e interliga as idéias.
 Segundo o psicólogo Piaget, nas crianças a aquisição de da linguagem e do pensamento caminham juntas.
 A inteligência humana é a capacidade para colocar diante de si: -Problemas práticos e teóricos,
e encontrar soluções criando: -instrumentos práticos ou
				- significações.
 		A linguagem permite à inteligência: dados(informação).
		A Inteligência oferece à linguagem: interpretação.
Inteligência e pensamento;
Quanto ao processo de formação do conhecimento temos:
		Passo I- Inteligência:
		 Recolhe os dados trazidos pela percepção, imaginação, memória e monta redes de significação.
 Ex.: -Retangular, com quatro “pernas”, branco.
Passo II- Pensamento:
 Separa, faz a análise e a síntese(colocar cada coisa no seu lugar) dos dados acima, faz as articulações internas e os raciocínios.
 Ex.: - 
Passo III- Conceito/Idéia:
 É o meu conceito de algo, minha idéia de alguma coisa. Trata de uma rede de significados que nos oferece:
 -O sentido interno daquilo e
 -Os nexos causais, ou seja, as relações necessárias entre elementos , que nos levam a conhecer: os princípios, as causas, a essência das coisas.
 Ex.: MESA
Passo IV- Juízo:
 É a externalização do meu conceito, da minha idéia, onde expomos qualidades, descrevemos e explicamos. Através dos juízos estabelecemos os elos internos necessários entre um ser e os atributos que lhe pertencem(qualidades, propriedades, predicados).
Passo V- Teoria:
 Ao juntarmos os juízos temos finalmente uma teoria.