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COMANDO DA AERONÁUTICA DEPARTAMENTO DE ENSINO DA AERONÁUTICA ESCOLA PREPARATÓRIA DE CADETES DO AR CONCURSO DE ADMISSÃO AO 3O ANO DO CPCAR 2005 PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA e LÍNGUA INGLESA 18 de AGOSTO de 2004 Transcreva este dado para o seu cartão de respostas. VERSÃO: A ATENÇÃO! ESTA PROVA CONTÉM 50 QUESTÕES. Leia atentamente os textos abaixo para responder às questões a eles relacionadas. TEXTO I VAI TRABALHAR, VAGABUNDO Chico Buarque, 1975. Vai trabalhar, vagabundo Vai trabalhar, criatura Deus permite a todo mundo Uma loucura Passa o domingo em família Segunda-feira beleza Embarca com alegria Na correnteza Prepara o teu documento Carimba o teu coração Não perde nem um momento Perde a razão Pode esquecer a mulata Pode esquecer o bilhar Pode apertar a gravata Vai te enforcar Vai te entregar Vai te estragar Vai trabalhar Vê se não dorme no ponto Reúne as economias Perde os três contos no conto Da loteria Passa o domingo no mangue Segunda-feira vazia Ganha no banco de sangue Pra mais um dia Cuidado com o viaduto Cuidado com o avião Não perde mais um minuto Perde a questão Tenta pensar no futuro No escuro tenta pensar Vai renovar teu seguro Vai caducar Vai te entregar Vai te estragar Vai trabalhar Passa o domingo sozinho Segunda-feira a desgraça Sem pai nem mãe, sem vizinho Em plena praça Vai terminar moribundo Com um pouco de paciência No fim da fila do fundo Da previdência Parte tranqüilo, ó irmão Descansa na paz de Deus Deixaste casa e pensão Só para os teus A criançada chorando Tua mulher vai suar Pra botar outro malandro No teu lugar Vai te entregar Vai te estragar Vai te enforcar Vai caducar Vai trabalhar Vai trabalhar Vai trabalhar TEXTO II O SEGUNDO VESTIBULAR Os desafios de entrar num mercado de trabalho em que a concorrência para o primeiro emprego é bem maior do que aquela enfrentada para ingressar na faculdade. Monica Weinberg e Sandra Brasil Neste ano, meio milhão de jovens irão se diplomar nas universidades brasileiras. É a maior safra de recém-formados já produzida no país. Corresponde a vinte vezes o número de graduados egressos da faculdade anualmente nos anos 1960, tempo em que um diploma de nível superior poderia alçar alguém à diretoria da firma. Para desilusão de uma parte desse contingente, não haverá emprego para todos. Segundo estimativa do professor José Pastore, especialista em questões relativas a trabalho, pouco menos da metade desses jovens vai obter uma vaga de qualidade. Os demais terão de se virar, a exemplo do que acontece com aqueles que vêm sendo demitidos nos últimos tempos. Não são poucos os que viram um parente ser convidado a aderir a um programa de demissão voluntária ou ser terceirizado. As estatísticas mostram que o mercado formal, aquele de carteira assinada, vem se contraindo em rápida velocidade, num processo que ninguém sabe exatamente quando e como termina. Em termos proporcionais, ainda que por razões diversas, o mundo só conheceu fase em que tantas pessoas estiveram sem emprego na década de 1930, na Grande Depressão. Como resultado, a briga pelas boas vagas disponíveis se transformou num segundo vestibular, ainda mais competitivo que o primeiro. Só não entram na guerra os que planejam trabalhar por conta própria. Antes de entrar na batalha do primeiro emprego é bom conhecer o perfil dos vencedores, ou seja, daqueles que acabam passando nos testes para a contratação de novatos nas empresas ou nos concursos públicos envolvendo pessoas com curso superior. Eles se assemelham ao engenheiro Vitor Bovo, 25 anos, de São Paulo, aprovado no concurso de trainees do Citibank no ano passado. Eis algumas de suas características que chamaram a atenção dos recrutadores. No capítulo “educação formal”, Bovo formou-se num centro de excelência, a Universidade de São Paulo. Isso conta pontos no departamento de recursos humanos das grandes empresas. Filho de um empresário e de uma professora universitária, Bovo foi criado num lar mais intelectualizado do que a média nacional. E isso também é bom. Admite que lia menos livros do que sua mãe gostaria, mas compensava mantendo-se atualizado com jornais e revistas. Nunca foi reprovado e sempre teve como objetivo conseguir notas suficientemente altas para passar de ano já no terceiro bimestre, sem depender do resultado das provas finais. No capítulo “idiomas”, Bovo fala inglês fluentemente, quase um imperativo hoje em dia. Aos 17 anos, os pais o mandaram para um intercâmbio nos Estados Unidos. Durante um ano, viveu com uma família na pequena cidade de Ellsworth, que tem pouco mais de 6000 habitantes, localizada a 300 quilômetros ao norte de Boston. Além do inglês, tem boas noções de duas outras línguas: alemão e espanhol. No capítulo “interesses variados”, conta que nunca deixou de se divertir. “Até alguns anos atrás eu era DJ”, diz. Contratado pelo Citibank, Bovo recebe um salário de 3 340 reais. Calcula-se que a chance de vencer o programa de trainee como ele venceu e depois ser contratado como ele foi seja de uma em 5000. Quando se diz que Bovo é um exemplo de adversário, não significa que represente a média dos que disputam as boas vagas em oferta. Nada disso. Bovo está muito acima da média dos candidatos. Ele representa, sim, o perfil dos vitoriosos. Quem planeja conquistar um trabalho por meio de concurso convém ser como ele pelo menos. Os especialistas em recrutamento de pessoal recomendam aos estudantes que se mirem nos bons exemplos. “Se você quer ser um leão, aja como um deles. Solte rugidos e cace”, aconselha o consultor de recursos humanos Simon Franco, de São Paulo, especialista na contratação de executivos. No ano passado, o Ministério da Educação preparou um trabalho sobre os bons universitários, com base em dados do Provão. Não por coincidência, possuem o perfil dos que levam vantagem nos concursos. O estudo revelou que os bons alunos lêem pelo menos seis livros por ano, além dos exigidos em sala de aula. A maioria dos que tiram nota baixa no Provão havia lido menos de um livro por ano, sem contar os indicados em sala de aula. Os melhores estudantes dominam o inglês e usam a internet para se manter atualizados. Enquanto os maus alunos se informam preferencialmente através da televisão, os melhores recorrem a jornais e revistas. (Revista Veja, 17 de dezembro de 2003. Texto adaptado.) 01 - A leitura do texto I só NÃO permite inferir que a) trabalhar duramente, apesar de desgastante, confere ao cidadão respeitabilidade e um final de vida tranqüilo. b) a sociedade exige que as pessoas se adaptem a um sistema impessoal e massacrante. c) o indivíduo, para sobreviver, tem que sacrificar o prazer, o lado lúdico da vida. d) aderir ao sistema exaustivo de trabalho imposto pela sociedade moderna é o mesmo que se render, capitular. 02 - Com relação ao texto I, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. ( ) O segundo verso da segunda estrofe sugere o sacrifício da afetividade em prol da produtividade. ( ) O primeiro verso da terceira estrofe remete à “esperteza” e à competitividade estimuladas por nosso sistema social. ( ) Um tom de ironia amarga percorre todo o texto. ( ) Só a morte permite ao cidadão repousar da luta incessante a que se entrega. A seqüência correta é a) V, V, V, V. c) F, V, F, V. b) V, F, V, F. d) V, F, V, V. 03 - Assinale a alternativa correta a respeito do texto II. a) No Brasil atual, o emprego público já não é privilegiado pelo cidadão. b) Boa parte dos brasileiros opta pelo mercado informal, o qual vem se expandindo. c) Na disputa pelas vagas mais expressivas do mercado, os jovens das grandescidades levam vantagem acentuada. d) A leitura de livros, jornais e revistas é fator decisivo no perfil dos candidatos vitoriosos ao mercado de trabalho. CPCAR 2005 LÍNGUA PORTUGUESA - 3º ANO – VERSÃO A 2 04 - Leia, com atenção, as afirmativas abaixo sobre o texto I. I - Gravata, documento e seguro são algumas das palavras que, no texto, simbolizam as regras sociais. II - O eu-lírico ironiza reproduzindo a voz e os valores da moderna sociedade capitalista. III - “Domingo” e “segunda-feira” aparecem no texto como antíteses que correspondem a “prazer” e “dever”, respectivamente. IV - Nos versos “Ganha no banco de sangue / Pra mais um dia”, fica patenteada a dificuldade financeira enfrentada pela população. Estão corretas a) I, III e IV apenas. c) III e IV apenas. b) I, II e III somente. d) I, II, III e IV. 05 - A cigarra e a formiga, personagens de uma famosa fábula, podem ser associadas aos dois textos. Com base nisso, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. ( ) O texto I pode ser associado à postura das cigarras, para as quais o trabalho é condenação. ( ) O locutor, no texto II, estimula os jovens a adotar postura de formigas, para as quais o trabalho é salvação. ( ) Segundo o texto II, o Brasil é um país de cigarras. ( ) O texto II deixa claro que basta a predisposição ao trabalho, como a das formigas, para se obter sucesso. A seqüência correta é a) F, F, V, V. c) F, V, F, V. b) V, V, F, F. d) V, F, V, F. 06 - No texto I, os versos de Chico Buarque distanciam-se bastante do Romantismo. Isso só NÃO ocorre quando a) traduzem um estilo de vida moderno, distante dos prazeres de influência byroniana. b) como no Condoreirismo, levantam questões de cunho político-social, defendendo a justiça e a liberdade. c) demonstram postura objetiva, desapegada do próprio eu. d) abordam a realidade, fugindo da idealização e da fantasia, apesar de essa realidade se apresentar problemática e frustrante. 07 - Considerando o campo semântico destes vocábulos do texto II, assinale a alternativa que apresenta relação sinonímica INCORRETA. a) Safra – colheita, que se safou. b) Egresso – que saiu ou que se afastou. c) Recrutadores – angariadores de adeptos. d) Recurso – meio ou expediente para vencer uma dificuldade. 08 - A correlação entre os excertos abaixo e a respectiva figura de estilo está INCORRETA em: a) “Vai te entregar Vai te estragar Anáfora Vai te enforcar” b) “Parte tranqüilo, ó irmão” Apóstrofe c) “Passa o domingo em família Segunda-feira beleza Elipse Embarca com alegria, Na correnteza” d) “Prepara o teu documento Carimba o teu coração Não perde nem um momento Hipérbato Perde a razão Pode esquecer a mulata” 09 - Analisando o texto Vai trabalhar, vagabundo, de Chico Buarque, SOMENTE é correto afirmar que a) nele predomina a função conativa da linguagem, prova disso é o modo em que se encontra a maioria dos verbos. b) os termos “vagabundo” e “criatura” (primeira estrofe) exercem função apositiva. c) o pronome reflexivo “te”, no verso “Vai te enforcar” (segunda estrofe), só admite essa colocação, ou seja, entre o verbo auxiliar e o principal. d) na segunda estrofe, o autor utiliza várias locuções verbais, todas elas transitivas. 10 - Analisando os verbos do texto I, é correto afirmar que a) “trabalhar”, “passar”, “embarcar” e “permitir” são verbos regulares, da 1ª conjugação. b) “Preparai o vosso documento” é a correta conversão do período para a 2ª pessoa do plural. c) “Vedes se não dormis no ponto” é a correta conversão do período para a 2ª pessoa do plural. d) os verbos “entregar”, “estragar”, “enforcar” são abundantes. 11 - Da análise dos seguintes versos, extraídos do texto I: “Vê se não dorme no ponto Reúne as economias Perde os três contos no conto Da loteria” é INCORRETO afirmar que a) se os verbos “vê”, “reúne” e “perde” se referissem à 2ª pessoa do plural, eles assumiriam as respectivas formas: vede, reuni, perdei. b) os vocábulos “contos” e “conto” pertencem a campos semânticos diferentes. c) o vocábulo “se” é uma conjunção integrante. d) os termos “no ponto” e “da loteria” expressam, ambos, uma circunstância de lugar. 12 - Leia o trecho que se segue e depois assinale a assertiva INCORRETA. “Para os que preferem começar a vida numa empresa privada de primeira linha, a realidade é igualmente desafiadora.” a) Há na oração principal um pronome demonstrativo. b) A oração principal apresenta um advérbio de modo. c) A palavra “desafiadora” é um adjetivo que exige, contextualmente, um complemento para seu significado. d) Os termos “privada” e “de primeira linha” são complementos nominais. 13 - Da leitura atenta destes versos: “Se se pudesse, o espírito que chora, ver através da máscara da face, Quanta gente, talvez, que inveja agora nos causa, então piedade nos causasse!” pode-se inferir apenas que a) muitas vezes a dor é disfarçada pelas pessoas e que, se conhecêssemos a verdade, teríamos piedade delas. b) quantas pessoas têm inveja daqueles que choram. c) se pudéssemos conhecer o espírito das pessoas, sem máscaras, veríamos que realmente elas são felizes. d) pela máscara da face que chora, sentimos piedade de quem, na verdade, deveria nos causar inveja. 14 - Assinale os versos que expressam a marca romântica de idealização. a) “Assim procedo. Minha pena Segue esta norma Por te servir, Deusa serena, Serena forma!” b) “Na messe que enlourece, estremece a quermesse... O sol, o celestial girassol, esmorece... E as cantilenas de serenos sons amenos Fogem fluidas, fluindo à fina flor dos fenos...” c) “Enfim te vejo! enfim posso, curvado a teus pés, dizer-te, Que não cessei de querer-te, Pesar de quanto sofri. Muito penei! Cruas ânsias, Dos teus olhos afastado, houveram-me acabrunhado, A não lembrar-me de ti.” d) “Ora (direis) ouvir estrelas! Certo Perdeste o senso! E eu vos direi, no entanto, Que, para ouvi-las, muita vez desperto E abro as janelas, pálido de espanto...” CPCAR 2005 LÍNGUA PORTUGUESA - 3º ANO – VERSÃO A 3 15 - São características gerais do Realismo, EXCETO a a) intenção de reformar a sociedade por meio da literatura crítica. b) lentidão na narrativa, permitindo ao autor esmiuçar a realidade. c) impessoalidade do narrador que, à distância dos personagens, não emite juízos de valor. d) sugestão da realidade, ocorrendo um registro impressionista do mundo real. 16 - Leia atentamente esta estrofe. “Nasce o sol, e não dura mais que um dia, Depois da luz se segue a noite escura, Em tristes sombras morre a formosura, Em contínuas tristezas, a alegria (...)” A forma labiríntica, a linguagem metafórica, com jogos de analogia que obscurecem o pensamento, caracterizam os versos acima como exemplo da poesia a) condoreira. c) byroniana. b) barroca. d) simbolista. 17 - Assinale a afirmativa FALSA quanto a este fragmento da obra O missionário, de Inglês de Sousa. “A heresia e desobediência de Antônio de Morais causaram grande escândalo no corpo docente, tendo mesmo chegado aos ouvidos do senhor bispo, que muito se estranhara num aluno de Seminário maior. O reitor dissera um dia à cabeceira do enfermo, julgando-o adormecido: — É necessário não perder de vista esta alma vacilante. Convém quebrar-lhe a vontade a poder de jejuns e penitências. (...) Foram duras as provações salutares que lhe impuseram por longos dois meses. (...) Antônio, cujo físico não se abalou, graças à sua robustez camponesa, ficara sem ânimo de reagir contra aquela bendita opressão de todos osdias e de todos os instantes. A enorme vaidade que herdara dos instintos desregrados do pai cedera o passo à humildade de coração, santificadora e eficaz, com que viera afinal a acomodar-se ao regime da disciplina clerical.” a) O romance de que foi extraído o texto acima filia-se à corrente naturalista, que transpôs para a literatura o princípio determinista de que o homem é fruto do meio social e da hereditariedade, sendo assim, desprovido de livre arbítrio. b) Na passagem “Convém quebrar-lhe a vontade a poder de jejuns e penitências”, a oração em destaque complementa, sem o auxílio de preposição, o significado de um verbo impessoal. c) No período “Foram duras as provações salutares que lhe impuseram por longos dois meses.”, tal como se estrutura a oração adjetiva, é possível a seguinte inferência: o personagem passou por outros tipos de provações salutares. d) No trecho “A enorme vaidade que herdara dos instintos desregrados do pai cedera o passo à humildade de coração” , os verbos destacados expressam um fato duplamente passado. 18 - Assinale a alternativa abaixo, cujo texto exemplifique a postura literária assim analisada por Eça de Queiroz: “O Realismo é a anatomia do caráter. É a crítica do homem. É a arte que nos pinta a nossos próprios olhos para nos conhecermos, para que saibamos se somos verdadeiros ou falsos, para condenar o que houver de mau na nossa sociedade”. a) “Marcela amou-me durante quinze meses e onze contos de réis; nada menos. Meu pai, logo que teve aragem dos onze contos, sobressaltou-se deveras; achou que o caso excedia as raias de um capricho juvenil.” b) “Não é possível idear nada mais puro e harmonioso do que o perfil dessa estátua de moça. Era alta e esbelta.” c) “O sertanejo é, antes de tudo, um forte. Não tem o raquitismo exaustivo dos mestiços neurastênicos do litoral. A sua aparência, entretanto, ao primeiro lance de vista, revela o contrário.” d) “Ele dava risadas chatas, se espremendo de cócegas e gostando muito. Quando elas paravam pedia mais estorcendo já de antegozo. Vei pôs reparo na senvergonhice do herói, teve raiva. Foi ficando sem vontade de tirar fogo do corpo e esquentar ninguém.” 19 - Leia com atenção os seguintes fragmentos extraídos de obras de Aluísio Azevedo. TEXTO A “O quarto respirava todo um ar triste de desmazelo e boêmia. Fazia má impressão estar ali: o vômito de Amâncio secava-se no chão, azedando o ambiente; a louça que servira ao último jantar, ainda coberta de gordura coalhada, aparecia dentro de uma lata abominável, cheia de contusões e corroída de ferrugem.” (Casa de Pensão) TEXTO B “Fechava a fila das primeiras lavadeiras, o Albino, um sujeito afeminado, fraco, cor de aspargo cozido e com um cabelinho castanho, deslavado e pobre, que lhe caía numa só linha, até o pescocinho mole e fino. Era lavadeiro e vivia sempre entre as mulheres, com quem já estava tão familiarizado que elas o tratavam como a uma pessoa do mesmo sexo, (...) faziam-no até confidente de seus amores e das suas infidelidades, com uma franqueza que não o revoltava, nem comovia.” (O Cortiço) Desses textos naturalistas, só NÃO se pode afirmar que a) pelo método documental, privilegiam e apontam os aspectos repulsivos da vida. b) apresentam linguagem simples, direta, vulgar e até mesmo grosseira. c) fotografam a realidade, para dar credibilidade à narrativa, focando os aspectos estéticos. d) espelham as camadas oprimidas, detendo-se nos detalhes que facilitem a denúncia social. 20 - Julgue como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmativas abaixo sobre o Parnasianismo: ( ) Trata-se de uma poesia descritiva, plástica, em que são valorizadas as sensações. ( ) Prioriza cenas da natureza, mitologia clássica e objetos de arte como temas. ( ) Foi uma estética bastante popular, que se estendeu por décadas, ultrapassando as fronteiras do movimento. ( ) O poeta posta-se com bastante distanciamento, impassibilidade, contenção emocional. Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta. a) F, V, V, V. c) V, F, V, V. b) V, V, V, V. d) V, V, F, F. 21 - Ao afirmar sobre o Parnasianismo que “Só não se inventou uma máquina de fazer versos já havia o poeta parnasiano”, Oswald de Andrade referia-se, especialmente, ao (à) a) distanciamento sistemático dos problemas sociais por parte dos parnasianos. b) priorização de um vocabulário culto e afetado, distante do linguajar do povo. c) excessiva rigidez formal que levava o poeta a adotar fôrmas e formas ao escrever. d) objetivismo exacerbado, distanciando o poeta das próprias emoções. 22 - Leia os versos com atenção! De repente, a lua cheia rasga o saco de farinha fazendo branco o arvoredo, branco o prado. Sua noturna ternura espalha pelos telhados. Os versos acima, de Diógenes da Cunha Lima poeta contemporâneo norte-rio-grandense aproximam-se expressivamente da estética simbolista. Assinale a única alternativa abaixo que NÃO confirma essa constatação. a) Apresentam um registro impressionista do mundo real, através de imagens vagas e diluídas. b) Mostram ritmo e suave musicalidade, instaurando uma atmosfera de sonho. c) Recorrem ao branco, criando imagens transparentes, luminosas, quase religiosas. d) Exibem ambigüidade através de vocábulos imprecisos, enigmáticos, herméticos. CPCAR 2005 LÍNGUA PORTUGUESA - 3º ANO – VERSÃO A 4 As questões 23 e 24 baseiam-se nos fragmentos abaixo. Texto A Canção do exílio (Gonçalves Dias) 1. Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá; As aves, que aqui gorjeiam, Não gorjeiam como lá. 5. Nosso Céu tem mais estrelas, Nossas várzeas têm mais flores, Nossos bosques têm mais vida, Nossa vida mais amores. (...) 9. Não permita Deus que eu morra Sem que eu volte para lá; Sem que desfrute os primores 12. Que não encontro por cá; Sem qu’inda aviste as palmeiras, Onde canta o Sabiá. Texto B Canto de regresso à Pátria (Oswald de Andrade) 1. Minha terra tem palmares Onde gorjeia o mar Os passarinhos daqui Não cantam como os de lá 5. Minha terra tem mais rosas E quase que mais amores (...) 7. Não permita Deus que eu morra Sem que volte para lá 9. Não permita Deus que eu morra Sem que volte para São Paulo Sem que veja a Rua 15 12. E o progresso de São Paulo Texto C Canção do exílio (Murilo Mendes) 1. Minha terra tem macieiras da Califórnia Onde cantam gaturamos de Veneza Os poetas da minha terra são pretos que vivem em torres de ametista, os sargentos de exército são monistas, cubistas, os filósofos são polacos vendendo a prestações. (...) 7. Nossas flores são mais bonitas nossas frutas mais gostosas mas custam cem mil-réis a dúzia. 10. Ai quem me dera chupar uma carambola de verdade e ouvir um sabiá com certidão de idade! 23 - Considere estas assertivas: I - O texto A exemplifica perfeitamente a idealização típica do Romantismo. II - A temática nacionalista constitui um núcleo comum nos três textos; nos versos dos textos B e C, entretanto, ficam patentes a ironia e o humor. III - Os textos B e C dialogam com o texto A, historicamente anterior a eles, caracterizando bem nitidamente a intertextualidade. IV - O texto B não se preocupa com rimas, como o texto A, contudo mantém o mesmo número de sílabas poéticas em cada verso, preservando a leveza das redondilhas. Estão corretas a) I, II, III e IV. c) apenas II e IV. b) I, II e III somente. d) somente I e III. 24 - Assinale a afirmativa FALSA.a) Em “Onde canta o Sabiá” (texto A, verso 2), “Onde gorjeia o mar” (texto B, verso 2) e “Onde cantam gaturamos de Veneza” (texto C, verso 2), os termos destacados exercem idêntica função sintática em relação aos verbos a que se referem. b) Nos textos A e B, a locução conjuntiva “sem que” expressa, concomitantemente, condição e tempo. c) A anáfora é um recurso lingüístico predominante no texto A. d) A substituição da conjunção “mas” (texto C, verso 9) pelo conectivo “porquanto” não implicaria mudança de sentido. As questões 25 e 26 referem-se ao texto abaixo, extraído de O alienista, de Machado de Assis. “ Já há algum tempo que eu desconfiava, disse gravemente o marido. A modéstia com que ela vivera em ambos os matrimônios não podia conciliar-se com o furor das sedas, veludos, rendas e pedras preciosas que manifestou logo que voltou do Rio de Janeiro. Desde então comecei a observá-la. (...) Um dia, creio que Vossa Reverendíssima há de lembrar-se, propôs-se a fazer anualmente um vestido para a imagem de Nossa Senhora da matriz. Tudo isto eram sintomas graves; esta noite, porém, declarou-se a total demência. Tinha escolhido, preparado, enfeitado o vestuário que levaria ao baile da câmara municipal; só hesitava entre um colar de granada e outro de safira. Anteontem perguntou-me qual deles levaria; respondi-lhe que um ou outro lhe ficava bem. Ontem repetiu a pergunta do almoço; pouco depois de jantar fui achá-la calada e pensativa.” 25 - Julgue verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma destas assertivas. Em seguida, assinale a opção que apresenta a seqüência correta. ( ) A mulher retratada nesse fragmento reflete uma das posturas de Machado de Assis em sua fase realista: a introspecção psicológica, buscando analisar o caráter e o comportamento humano. ( ) Na passagem “A modéstia com que ela vivera em ambos os matrimônios” o verbo pode assumir, no mesmo modo e tempo, a seguinte forma: tenha vivido. ( ) Transpondo-se para o discurso indireto a seguinte passagem “— Já há algum tempo que eu desconfiava, disse gravemente o marido”, tem-se: O marido disse gravemente que já haveria algum tempo que desconfiava. ( ) Em “não podia conciliar-se”, a colocação pronominal está em observância com os preceitos da língua culta escrita, ainda que a palavra “não” seja um fator de próclise. a) V – V – F – F c) F – F – V – F b) V – F – F – V d) F – V – F – V 26 - Levando-se em conta o que prescreve a norma padrão escrita, pode-se afirmar tão-somente que a) na oração “Tudo isto eram sintomas graves”, por se tratar de uma concordância especial do verbo “ser” com um pronome indefinido, não se admite a flexão verbal no singular. b) em se tratando do pronome de tratamento “Vossa Reverendíssima”, também é correto flexionar o verbo auxiliar na segunda pessoa do plural. c) a concordância em “que um ou outro lhe ficava bem” está correta, já que o fato expresso pelo verbo pode ser atribuído a um dos núcleos do sujeito. d) no trecho “que manifestou”, o verbo está no singular porque concorda com o pronome relativo “que”, o qual, por sua vez, representa o substantivo “furor”. CPCAR 2005 LÍNGUA PORTUGUESA - 3º ANO – VERSÃO A 5 As questões de números 27 e 28 fundamentam-se nos enunciados das tiras abaixo. Leia-os, pois, atentamente. I) II) III) 27 - Analisando os verbos esquecer e lembrar, pode-se afirmar que, por não se observarem os preceitos da norma padrão escrita, a regência dos mesmos se apresenta viciosa em a) I, II e III. c) I e II somente. b) II e III apenas. d) apenas I e III. 28 - Marque a alternativa INCORRETA. a) Na frase “Aqui não tem espaço, seu idiota!” (tira I), a substituição do substantivo em destaque por “espaços” implicaria a flexão do verbo no plural. b) A oração “Já que a vida foi boa comigo” (tira I) expressa uma circunstância de causa; funciona, portanto, como adjunto adverbial. c) Na tira III, a grafia da expressão “por que” , em todas as ocorrências, se apresenta de acordo com o dialeto padrão escrito. d) Em “Então me diga de novo o que você vai trazer!” (tira II), a oração destacada caracteriza um pronome demonstrativo. 29 - Leia com atenção esta charge, assinalando, em seguida, a afirmativa verdadeira quanto aos enunciados que nela ocorrem. a) Na frase “Meu Deus! De onde vem tanta violência?”, o agente da ação expressa pelo verbo está indeterminado. b) Ainda nessa mesma frase, questiona-se a procedência, a origem de “tanta violência”. Se, em vez disso, fosse questionado o destino de “tanta violência”, o verbo “vir” assumiria uma nova regência, exigindo então a preposição “a”. c) Contextualmente, o verbo “assistir” é transitivo indireto; sendo assim, admite a substituição do seu complemento pelo pronome oblíquo “lhe”. d) No substantivo “peça-chave”, composto por aglutinação, apenas o primeiro elemento pode ser pluralizado, já que o segundo elemento funciona como determinante específico. 30 - Leia atentamente estes comentários feitos por Otávio Cabral e Leandra Peres, a respeito de Palocci, o atual ministro da Fazenda da administração Luís Inácio Lula da Silva. (Revista Veja, 09 de junho de 2004.) I - “(...) nas horas vagas, um ministro que gosta de literatura e sabe tudo de Machado de Assis.” II - “(...) Palocci é especialista em negar tudo com um sorriso no rosto, o que nos desencoraja de insistir no pedido, diz um colega de ministério.” III - “(...) Nunca morou no exterior, seu inglês deixa muito a desejar, jamais trabalhou na área econômica, nunca teve amigos no círculo dos economistas estrelados nem trânsito nos grandes centros acadêmicos mundiais (...).” IV - “(...) tem aconselhado o presidente em vários assuntos, e não apenas nos temas de economia. Há poucos dias, por exemplo, fez críticas à política de comunicação do governo, reclamando que as realizações não chegam às bases eleitorais. Lula ouviu atentamente e, encerrada a conversa, chamou Gushiken para discutir o assunto.” Associando os excertos à obra de Machado de Assis, só NÃO é possível afirmar que a) o ministro, bem como alguns personagens de Machado de Assis, é marcado por impulsos contraditórios e, por isso, não pode ser classificado como bom ou mau. Tanto no mundo machadiano quanto no do ministro, tudo passa a ser relativo. b) a sua maneira de transmitir seus pontos de vista aos companheiros é sempre bem recebida devido a sua habilidade em se comunicar, uma provável conseqüência do contato com a obra machadiana. c) a intimidade do “superministro” com a obra do grande Machado facilita o seu poder persuasivo. d) assim como as personagens de Machado, o ministro relaciona-se com seus companheiros com sutileza e uma pitada de humor. CPCAR 2005 LÍNGUA INGLESA - 3º ANO – VERSÃO A 6 LÍNGUA INGLESA Read the paragraph below and answer questions 31 to 33 according to it. “When it comes to bringing up children, some experts say discipline produces a happy, well-balanced child; others believe that freedom brings greater understanding. But can anyone really tell us what’s best for our children?” 31 - The antonyms of greater and best are respectively a) smaller and bad b) less and worst c) lower and the smallest d) least and worse 32 - The sentence: “The experts say discipline produces a happy child”, means thata) members of an organization involved in educating a happy child are using modern methods with them. b) professionals that discipline a child will produce the happiness of many others. c) a group of experienced people believe that a disciplined child can be happier. d) many people together are discussing and trying to make only a child feel happy. 33 - The expression “to bring up” has the same meaning as a) to perform b) to educate c) to punish d) to calm down 34 - Read the paragraph below and mark the correct alternative to complete it. “On Monday, my classmates and I are going to do an English exam at school. They invited me to study with them and I __________ arrive there earlier in order to relax and concentrate. If we have time to check all the program before it I’m sure I am going to do better. Probably, I __________finish it on time because I am not good at foreign languages at all but I__________ try to improve it looking for a personal instructor. You know, I __________to Australia next semester and I need to learn this language urgently.” a) won’t / will not / will not / will travel b) ‘m going to / am going to / will / won’t travel c) am going to / won’t / ’m going to / ‘m traveling d) will go to / will / am not going to / travel Read the dialog below and answer question 35 according to it Doctor: “ What´s your name?” Joe: “ It´s Joe.” Doctor: “ How old are you? “ Joe: “I´m 41.” Doctor: “ Are you married?” Joe: “Yes, I am.” Doctor: “ What do you do?” Joe: “I´m a graphic computer.” Doctor: “ ________ exactly is the pain?” Joe: “My head.” Doctor: “ ________ have you had it?” Joe: “Since last month, I suppose.” Doctor: “ ________ anything special bring it on?” Joe: “My work.” Doctor: “ Does anything make it ____________?” Joe: “When I watch TV.” Doctor: “ ________ do you get then?” Joe: “Everyday.” Doctor: “ Do you have ________ other problem?” Joe: “No, I don´t.” Doctor: “OK, Thank you!” 35 - Mark the alternative which contains the correct words to complete the dialog above. a) Where / How long / Did / worse / How often / any b) What / When / Would / best / How long / many c) Which / How often / Does / well / How frequently / much d) When / How much / Will / worst / How frequently / some Read the cartoon and answer questions 36, 37 and 38 according to it. “There! There! See it, Leslie...it moved a little closer!” (Extracted and adapted from Exploring Grammar in Context – Cambridge University Press) 36 - In which sentence below the underlined word is used in the same meaning as the word closer in the sentence above? a) “Lie down and close your eyes.” b) “She closed the meeting with a short speech.” c) “His house is close to the sea.” d) “I’m very close to my brother. You see, we do almost everything together!” 37 - According to the cartoon it’s correct to say that the flower a) is calmly showing the other one the shears. b) is just observing how distant the shears are. c) is exasperated because the shears are cutting the grass. d) is screaming frightened because of the shears. 38 - Grammatically, the word “it” in the 1st sentence is a (an) __________. In the second one it is a (an) __________ and refers to the __________. a) possessive case / possessive pronoun / distance between the flower and the shears b) personal pronoun / possessive adjective / grass c) objective pronoun / subject / shears d) subject / reflexive pronoun / flower Read the text below and answer questions 39 and 40 according to it. Sting was born in Wallsend, England in 1952, and lived there for over 20 years. As a child he learned to play the piano and guitar. He worked as a teacher in Newcastle but then in 1978 he decided to create the group The Police with Stewart Copeland and Andy Summers. They had hits with Message in a Bottle in 1979 and Every Breath You Take in 1983. The Police played together until 1984. Then Sting started to sing on his own and received awards for several songs. He appeared in the films Brimstone and Treacle in 1982, Dune in 1984 and Plenty in 1985. He married Trudy Styler in 1986. (Adapted from Reward) CPCAR 2005 LÍNGUA INGLESA - 3º ANO – VERSÃO A 7 39 - Write T (true) or F (false) to the following statements and mark the correct sequence. I - The Police has played together since 1984. ( ) II - Sting lived in Wallsend until he was 20. ( ) III - In the seventies the group was founded. ( ) IV - The Police work was never recognised. ( ) a) T – F – T – F b) F – F – T – F c) F – T – F – T d) T – T – T – T 40 - Which word can replace “several” in several songs ? a) much b) little c) few d) some 41 - Complete the text with the articles a / an / the or put X when there is no article: Timothy Barkes is ___________ ticket inspector. He works at Europe Service between _______Britain, __________ France and Italy. He travels to London and Venice many times ________ week. He lives in ________ house in Rome. ________ house is about twenty minutes from the airport. a) X / a / a / the / the / X b) the / the / the / X / X / The c) a / X / X / a / a / The d) a / X / X / X / the / The Read the paragraph below and answer questions 42 to 44 according to it: People get more and more stressful nowadays. There's (1) much work and (2) little free time. As the years pass, (3)fewer adults can have a break for relaxing... And we wonder: how to get through this problem? 42 - It's correct to say about the underlined quantifiers: a) Only numbers 1 and 2 are correct. b) Just number 1 is correct. c) Only numbers 2 and 3 are correct. d) Numbers 1, 2 and 3 are correct. 43 - The sentence "People get more and more stressful nowadays" means that a) The fact is something in process. b) The level of stress is decreasing. c) People have never suffered from stress before. d) We have a population with a stable level of stress. 44 - The paragraph ends with a question:"... how to get through this problem?". Mark the option that substitutes it correctly. a) What to do? b) Who caused it? c) Whose fault is this? d) Why should we discover the solution? 45 - Choose the alternative that contains the sequence of verbs that completes the passage correctly. __________ the latest news yet? Some bombs __________ in a train station in Madrid early in the morning. Many people __________ hurt and some __________ . Such a catastrophe is supposed to be an Al Qaeda terrorist act. a) Did you hear / exploded / get / died b) Have you heard / have exploded / has got / have died c) Have you heard / exploded / got / died d) Did you hear / have exploded / get / have died Read the cartoon and answer questions 46 and 47, according to it (Taken from www.snoopy.com) 46 - Snoopy says "I can't do all these things" . It means that a) he isn't able to do the things. b) he mustn't do the things. c) he may not do the things. d) he shouldn't do the things. 47 - According to the second box, we can say that Snoopy: a) thinks he needs to work more. b) feels upset only about working day and night. c) is sick and tired of his obligations. d) appreciates any kind of comments to his work. Read the text below and answer questions 48 and 49 according to it: “At Christmas people decorate their homes andusually have a Christmas tree with coloured balls or lights on it. They often put their presents under the tree and do not open them until Christmas Day. There is a tradition that children should put a long sock, called Christmas stocking, at the end of their bed or by the chimney so that Santa Claus is supposed to visit each house on Christmas Eve by climbing down the chimney. He travels on a sleigh pulled by reindeer that can fly, including one called Rudolph who has a red nose and is the subject of a Christmas song.” (From LONGMAN Dictionary of English Language and Culture) 48 - According to the text mark T(true) or F(false) to the statements below and then mark the right option. I - All the children have to put their socks at their bed, otherwise, they don’t get their presents. ( ) II - Rudolph, ordered by Santa Claus, climbs down the chimney and leaves the children’s gifts. ( ) III - Balls and lights are put on the trees to adorn and embellish them. ( ) IV - Santa Claus’ sleigh is pulled by reindeer which fly. ( ) V - People generally open their presents only on Christmas Day, not before it. ( ) a) F, F, T, T, T b) T, F, T, F, T c) F, T, T, F, F d) T, T, F, F, F CPCAR 2005 LÍNGUA INGLESA - 3º ANO – VERSÃO A 8 49 - In the sentence,”...children should put a long sock, called Christmas stocking at the end of their bed...” the underlined words mean that a) children have to put their socks at the tree so that Santa Claus enters the chimney. b) if they don’t put them they won’t have balls or lights to greet Santa Claus. c) it’s advisable to put their socks there and then they will get their gifts according to the tradition. d) the Christmas socks left by the chimney show Santa Claus has already brought the gift. 50 - Mark the best alternative to complete the text below. “I’ve _______been hang gliding, but I had the opportunity to go skydiving once. It was two years _____and it turned out to be one of the most exciting experiences in my life. I was very nervous when I got ______the airplane and terrified when I jumped _____. Of course I had an instructor with me and he calmly explained every step of the process, so that gave me the courage I needed. I stayed in the air ______about 5 minutes before opening the parachute. As I got near the ground, I felt safer and that was when the feeling of excitement really dominated me. William, the instructor, is a good friend of mine, but I don’t see him much these days. He’s gone to Canada to study. So, I guess my next opportunity won’t be very _______ .” (From Globetrotter) a) never / ago / into / out / for / soon b) ever / soon / out / never / during / often c) often / before / in / off / at / frequently d) rarely / behind / on / from / for / fast
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