Gerativismo - exercícios online

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Conteúdo – Linguística Geral 
Tópico: Gerativismo 
 
Exercício 1 
O gerativismo é definido como uma visão inatista de aquisição de linguagem, 
pois: 
 
A) pressupõe uma capacidade linguística genética. 
B) é uma teoria linguística que teve grande impacto em outras áreas de 
conhecimento, como, por exemplo, a Psicologia da Aprendizagem. 
C) preocupa-se em descrever e explicar o conhecimento linguístico inato e 
específico da espécie. 
D) busca a formalização de uma gramática que dê conta dos enunciados 
possíveis em todas as línguas naturais. 
E) leva em conta a existência de universais linguísticos. 
 
Exercício 2 
A expressão “universais linguísticos” refere-se a uma 
A) capacidade linguística inata, aplicável ao universo humano. 
B) teoria linguística gerativa. 
C) gramática gerativa enquanto formalização de uma gramática capaz de dar 
conta dos enunciados possíveis em todas as línguas naturais. 
D) coletânea de regras ou princípios comuns a todas as línguas. 
E) teoria linguística com repercussão que excedeu o campo da ciência da 
linguagem. 
 
Exercício 3 
O objetivo da teoria gerativa é 
A) provar a capacidade linguística inata. 
B) contrapor-se ao estruturalismo. 
C) provar os universais linguísticos. 
D) construir uma gramática formalizada para cada língua natural. 
E) construir uma gramática formalizada comum a todas as línguas naturais. 
 
Exercício 4 
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação incorreta: 
I A competência linguística, para o gerativismo, é inata e específica da espécie 
humana. 
II A gramática universal é a gramática construída pelo linguista fundamentado 
no modelo gerativista. 
III A gramática gerativista deve ser capaz de gerar todos os enunciados 
possíveis das línguas naturais, e apenas os enunciados possíveis. 
IV a análise linguística de modelo gerativista adota uma postura inatista para 
explicar o processo de aquisição de linguagem. 
Está correto o que se afirma em 
A) I 
B) II 
C) III 
D) I e III 
E) II e IV 
 
Exercício 5 
Leia as seguintes afirmações sobre o pensamento racionalista inatista 
(chomskyano) a respeito da aquisição da linguagem. 
I – O inatismo chomskyano defende que o ser humano é dotado de uma 
gramática inata que explica a competência e a criatividade/desempenho do 
falante. Ele afirma que a linguagem não é um módulo de cognição e que a 
criança possui um dispositivo inato de aquisição da linguagem, que é ativado 
pelo input, gerando como output a gramática da língua da criança. 
 
II – Uma perspectiva mais recente sobre o inatismo chomskyano defende que a 
gramática universal é formada por princípios, ou seja, por “leis” invariantes, que 
se aplicam da mesma forma em todas as línguas, e parâmetros, “leis” cujos 
valores variam entre as línguas e dão origem tanto à diferença entre as línguas, 
como à mudança numa mesma língua. O trabalho da criança está em escolher, 
a partir do input, o valor que um determinado parâmetro deve tomar. 
 
III – O inatismo chomskyano defende que o conhecimento é construído pela 
criança por meio de sua experiência com o mundo físico e está na ação sobre 
o ambiente (interação entre a criança e o mundo). Um dado conhecimento 
linguístico de uma criança reflete estruturas cognitivas desenvolvidas e 
determinadas anteriormente. 
Está correto o afirmado em 
A) I 
B) II 
C) III 
D) I e II 
E) II e III 
 
Exercício 6 
O modelo gerativista de análise linguística 
A) preocupa-se com a distinção entre uso e conhecimento. 
B) tem por objetivo explicar o uso da linguagem pelo ser humano. 
C) estuda a língua a partir da gramática normativa. 
D) descarta o inatismo na explicação da aquisição de linguagem. 
E) parte do princípio de que todas as combinações de elementos linguísticos 
são sentenças possíveis em uma língua. 
 
Exercício 7 
O pensamento gerativista 
A) busca explicações para o conhecimento linguístico. 
B) reflete o caráter estruturalista da linguagem. 
C) apresenta dois conceitos importantes e inter-relacionados: o de uso e o de 
fala. 
D) nega o conceito de gramática universal. 
E) reflete o caráter absolutamente subjetivo da aquisição da linguagem pelo 
homem. 
 
Exercício 8 
Analise as afirmativas abaixo: 
 
I – Saussure valorizou o estudo da língua em termos descritivos, e não em 
termos normativos, já que concebia a língua como um sistema, uma estrutura. 
II – Gramática normativa é o conjunto sistemático de normas para falar e 
escrever bem, estabelecidas pelos especialistas, com base no uso que 
escritores consagrados fazem da língua. 
 
III – Para Saussure, a língua é um fenômeno social, enquanto a fala é um 
fenômeno individual. 
 
Está correto o afirmado em 
A) I 
B) II 
C) I e II 
D) II e III 
E) I, II e III 
 
Exercício 9 
Analise as afirmativas abaixo. 
I – Segundo Chomsky, competência linguística é o conhecimento que o falante 
tem do sistema linguístico. É um conjunto de regras construídas pelo falante 
desde a infância. 
II – Desempenho pode ser definido como o comportamento linguístico do 
falante, resultante da competência e dos fatores sociais e emocionais 
presentes no momento de produzir enunciados. 
III – Desempenho e competência linguística são processos independentes que 
o falante vivencia durante a produção de enunciados. 
IV. Desempenho pressupõe competência linguística, mas não há competência 
linguística sem o desempenho do falante. 
Está correto o afirmado em 
A) I 
B) I e II 
C) I, II e III 
D) II, III e IV 
E) II e IV 
 
Exercício 10 
Se, na primeira metade do século XX, Saussure desenvolveu um novo ponto 
de vista sobre o estudo linguístico (objetivo, descritivo, autônomo e 
sistemático), na segunda metade desse mesmo século Noam Chomsky 
rompeu com alguns pressupostos da linguística saussureana. 
É correto dizer que Chomsky 
A) considera a dicotomia entre língua e fala em sua descrição linguística. 
B) argumenta que a língua é adquirida socialmente e ele considera a dicotomia 
Competência X Desempenho. 
C) acredita no inatismo da linguagem e em suas propriedades universais – e, 
portanto, que a competência é social e o desempenho é individual. 
D) afirma que as propriedades linguísticas são tão abstratas, complexas e 
específicas que a criança consegue adquirir a linguagem somente porque 
possui um conhecimento genético dessas propriedades. 
E) afirma que as propriedades linguísticas são tão abstratas, complexas e 
específicas que a criança consegue adquirir a linguagem somente a partir de 
um processo de estímulo-resposta e reforço. 
 
Exercício 11 
Analise as afirmativas abaixo: 
I – A teoria gerativista afirma que os seres humanos apresentam uma 
predisposição genética que permite a aquisição da linguagem. 
II – A teoria da gramática, como é conhecida a teoria linguística proposta por 
Chomsky, trata de todas as frases gramaticais, e isso já é por si uma relação 
entre esta gramática e a gramática normativa. 
III – O linguista fundamentado na teoria gerativista faz uso da intuição do 
falante para definir o que é gramatical e agramatical, confundindo-se, assim, 
com a gramática normativa. 
Está correto o afirmado em 
A) I 
B) II 
C) III 
D) I e II 
E) II e III 
 
Exercício 12 
Leia o texto abaixo. 
 “Para Chomsky, sem uma estrutura interna, um organismo não interage com o 
ambiente. A estrutura interna na espécie humana é invariante e é responsável 
não só pelas propriedades invariantes das línguas, mas também pelas 
variações possíveis. As línguas variam, mas a variação é restrita, porque 
dependem de um número limitado de Parâmetros já programados 
geneticamente (...)”. (KATO, 1997, p. 7). 
Assinale a melhor interpretação para a afirmação acima: 
A) O que existe de comum entre as línguas – ou seja, os universais linguísticos 
– e o fato de existirem poucas variações nas gramáticas dessas línguas 
encontram explicações em uma programação genéticaespecífica da espécie 
humana. 
B) O ser humano precisa ter um sistema nervoso central, que é a estrutura 
interna invariante na espécie para interagir com o ambiente. Essa estrutura 
interna permite ao ser humano adquirir a linguagem por meio da interação com 
o ambiente. 
C) O ser humano possui uma capacidade linguística comum, específica para a 
linguagem e específica da espécie. É essa capacidade linguística que permite 
adquirir as variações linguísticas regionais ou sociais. 
D) O ser humano possui em sua genética princípios e parâmetros que 
permitem a ele fazer os julgamentos de gramaticalidade e de aceitabilidade de 
produções linguísticas variáveis. 
E) O número limitado de gens denominados Parâmetros limita as variações 
entre as línguas. Em decorrência, a capacidade linguística é limitada.