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Esta prova eletrônica estará disponível no período de 07/03/2017 à 22/03/2017, para os módulos regulares e dependência X.1.
a) A prova é única por módulo, ou seja, uma única prova será aplicada com conteúdo de todas as disciplinas do módulo.
b) As questões são randômicas, ou seja, para cada acadêmico irá aparecer um conjunto diferente de questões e alternativas.
c) Todas as questões deverão ser respondidas.
d) Não existe prorrogação programada para este período de avaliação eletrônica. Portanto, é importante que você realize a prova antes do término do período indicado em calendário acadêmico.
Atenção: Após responder todas as questões, clique no botão "Conferir e Encaminhar". Desta forma você poderá visualizar as suas respostas gravadas no nosso sistema e concluir o processo de encaminhamento da prova para a UNISEB.
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	  HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
	 
	
	1.
	Para os primeiros homens o passado era algo sagrado, o tempo em que os deuses realizaram as ações que possibilitaram a preservação das comunidades, seus feitos maravilhosos. A história dentre esses povos deve ser compreendida:
	Quest.: 1
	
	
	
	
	Transmitir pensamento
	
	
	Relatar fatos do cotidiano 
	
	
	Processo de transmissão dos mitos fundadores
	
	
	Processo do saber relatar os fatos
	
	
	Conhecer a sociedade de  forma criativa
	
	2.
	O ateniense Sócrates nada deixou de escrito, teve suas ideias divulgadas por dois de seus principais discípulos, Xenofonte e Platão, evidentemente, devido ao brilho deles, é de se supor que nem sempre tenham sido realmente fiéis ao pensamento do mestre. Apesar disso, podemos destacar como característica do pensamento de Sócrates:
	Quest.: 2
	
	
	
	
	critica o mundo "separado" das ideias, unindo o mundo sensível e o inteligível.
	
	
	sistematizou a filosofia, desde as investigações dos filósofos da natureza.
	
	
	utilizou pela primeira vez o termo filosofia, para elucidar sua forma de pensamento.
	
	
	a partir do pressuposto "só sei que nada sei", inicia a busca do saber.
	
	
	acreditava que os homens não precisavam dos grandes princípios, dos valores, para alcançarem a felicidade.
	
	3.
	A educação das crianças e dos jovens tornou-se instrumento central para a sobrevivência dessas primeiras comunidades humanas, pois era responsável pela transmissão dos conhecimentos até então acumulados pelo grupo e para o desenvolvimento cultural. Na realidade, essa educação era profundamente marcada pelo jogo- imitação, em que os pequenos aprendiam o uso das armas, a caça, a colheita, o uso da linguagem, o culto aos mortos, as técnicas de transformação, domínio do meio ambiente, etc. Nas sociedades tribais, os rituais de passagem tinham um forte caráter educativo.
Das alternativas abaixo, qual não corresponde às características da educação nesse período?
	Quest.: 3
	
	
	
	
	Os mitos e os ritos são transmitidos oralmente, e a tradição se impõe por meio da crença, permitindo a coesão do grupo e a repetição dos comportamentos considerados desejáveis.
	
	
	Nas sociedades tribais, as crianças aprendem imitando os gestos dos adultos nas atividades diárias e nos rituais.
	
	
	As oposições, geralmente inexistentes na própria comunidade, surgem entre as tribos em guerra.
	
	
	Os membros da tribo passam de um estado a outro pelos ritos de passagem da infância para a vida adulta, o casamento e a morte.
	
	
	A organização social das tribos não baseia-se em uma estrutura que mantém homogêneas as relações, predominando a dominação de um segmento sobre o outro.
	 
	  PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
	 
	
	4.
	Na Escola Dra. Eleuza Menegato Pereira, a professora Maria Lúcia notou que Stefânia está apresentando as seguintes reações no que diz respeito ao Desenvolvimento Emocional: está mais consciente de seus próprios sentimentos e dos sentimentos dos outros; controla as emoções negativas (controla o que a enfurece, o que a amedronta ou entristece). Esta professora está se referindo a:
	Quest.: 4
	
	
	
	
	Primeira Infância
	
	
	Segunda Infância
	
	
	Adolescência
	
	
	Terceira Infância
	
	
	o Jovem
	
	5.
	Complete a seguinte frase: Na ___________________________________________ a criança tem de sete a oito doenças respiratórias, em cada um dos dois primeiros anos de vida. Há um rápido aperfeiçoamento das habilidades locomotoras e manipulativas. Os Reflexos Adaptativos Essenciais (Sucção e Busca) e Reflexos Primitivos (Moro e Babinsky) são importantes para o desenvolvimento posterior. Possui amplas habilidades de percepção (ouvir e enxergar).
	Quest.: 5
	
	
	
	
	Segunda Infância
	
	
	Terceira Infância
	
	
	Primeira Infância
	
	
	Filogênese
	
	
	Embriogênese
	
	6.
	Uma das grandes contribuições da Teoria Psicanalítica Freudiana à Educação seria:
	Quest.: 6
	
	
	
	
	Importância de se conhecer o desenvolvimento humano (da personalidade) a partir de uma perspectiva social. A partir do conhecimento dos estágios psicossociais o professor poderá propor atividades que reforcem aspectos necessários a cada faixa etária.
	
	
	A importância atribuída da teoria psicanalítica à infância das pessoas, sua explicação sobre as características emocionais das diferentes fases da vida humana tiveram muita influência na educação. professores, apoiados nesta teoria, ganharam maior compreensão da infância.
	
	
	Importância de se conhecer melhor o desenvolvimento da aprendizagem e controlar os comportamentos a partir da modelagem.
	
	
	Importância de se conhecer o desenvolvimento geral do indivíduo: físico, cognitivo, social e da personalidade
	
	
	Importância de se conhecer o desenvolvimento cognitivo do ser humano
	
	7.
	O desenvolvimento humano refere-se:
	Quest.: 7
	
	
	
	
	ao psiquismo especificamente
	
	
	ao desenvolvimento mental e ao crescimen​to orgânico.
	
	
	ao contexto social
	
	
	a questões biológicas especificamente
	
	
	ao contexto familiar e escolar
	 
	  SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
	 
	
	8.
	Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as obras com seus respectivos autores. Em seguida, assinale a alternativa que contém a sequência correta.
	Quest.: 8
	
	
	
	
	3 - 2 - 1
	
	
	3 - 1 - 2
	
	
	1 - 2 - 3
	
	
	2 - 1 - 3
	
	
	2 - 3 - 1
	
	9.
	"O resultado geral a que cheguei e que, uma vez obtido, serviu de fio condutor aos meus estudos, pode resumir-se assim: na produção social da sua vida, os homens contraem determinadas relações necessárias e independentes da sua vontade, relações de produção que correspondem a uma determinada fase de desenvolvimento das suas forças produtivas materiais. O conjunto dessas relações de produção forma a estrutura econômica da sociedade, a base real sobre a qual se levanta a superestrutura jurídica e política e à qual correspondem determinadas formas de consciência social. O modo de produção da vida material condiciona o processo da vida social, política e espiritual em geral. Não é a consciência do homem que determina o seu ser, mas, pelo contrário, o seu ser social é que determina a sua consciência."
O trecho faz referência:
	Quest.: 9
	
	
	
	
	ao conceito de hegemonia, em Gramsci.
	
	
	aos processos de socialização e habitus, segundo Bourdieu.
	
	
	ao materialismo histórico, conforme a análise da sociedade em Marx.
	
	
	à tipologia da dominação legítima,segunda a perspectiva de Weber.
	
	
	à definição de fatos sociais e coesão social, conforme Durkheim.
	
	10.
	Entre as ideias e teorias elaboradas por Karl Marx está correta:
	Quest.: 10
	
	
	
	
	Os indivíduos são atores sociais, dotados do poder de ação.
	
	
	O surgimento do Estado moderno é consequência de um contrato social entre os indivíduos que os protegem da violência a que estavam submetidos no estado de natureza.
	
	
	A compreensão de uma determinada organização social deve, necessariamente, considerar as formas materiais de organização da vida, como os meios de produção e divisão do trabalho.
	
	
	A compreensão da sociedade passa pela análise do fato social.
	
	
	Um dos traços determinantes das sociedades modernas ocidentais é o processo de racionalização e burocratização da vida.
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