AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA mensal

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AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA
 
Escola:_______________________________________________________ 
Aluno(a):_____________________________________________________
Professor: ____________________________________________________
Data:_____/_____/________ Valor: 10,0 Nota:_________
		QUESTÕES
	1- Observe o calendário abaixo e responda: (1,0)
	03 MARÇO 2017
	DOM
	SEG
	TER
	QUA
	QUI
	SEX
	SÁB
	
	
	
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	11
	12
	13
	14
	15
	16
	17
	18
	19
	20
	21
	22
	23
	24
	25
	26
	27
	28
	29
	30
	31
	
 1 – QUARTA-FEIRA DE CINZAS
 
Quantas semanas completas tem esse mês?_______________________________.
b- Escreva por extenso o numeral do 4º sábado: ___________________________________ . 
	2- Foi realizado uma pesquisa sobre a preferência de esportes da turma da escola Grandes Pensadores. 
Veja  os  dados  na  tabela: (1,0)
	ESPORTE
	QUANTIDADE  DE  PESSOAS
	Tênis
	16
	Vôlei
	28
	Futebol
	56
	Basquete
	24
	Natação
	17
De  acordo  com  essa  tabela, qual é o esporte que obteve 28 votos?
(  ) BASQUETE (   ) FUTEBOL (   ) NATAÇAÕ (  ) VÔLEI 
Escreva os números em ORDEM CRESCENTE: _______________________________ 
	3- Observe os sólidos: (0,5)
Marque um X na opção verdadeira:
 As bases destes sólidos geométricos são superfícies retangulares.
As bases destes sólidos geométricos são superfícies circulares.
Nomeie os sólidos abaixo: (1,5)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4- A calculadora de Suely registrava o seguinte número: (1,0)
	8 364
Um possível cálculo para esse número pode ter sido:
a- ( ) 80.000 + 300 + 60 + 4 c- ( ) 8.000 + 300 + 60 + 4
b- ( ) 800 + 30 + 60 + 4 d- ( ) 80 + 30 + 60 + 4
5- Arme e efetue as adições no quadro valor lugar e escreva seu resultado por extenso: (3,0)
a) 256 + 952 + 178 =	 b) 582 +155 + 23 =	 
	UM
	C
	D
	U
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	UM
	C
	D
	U
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
 
c) 124 + 59 + 6 =	 d) 333 + 258 + 5 = 
	UM
	C
	D
	U
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	UM
	C
	D
	U
	 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
a)___________________________________b)________________________________ c)___________________________________d)________________________________ 
6- Resolva os problemas: (2,0)
a) A  mãe  de  Lucas  fez  54  brigadeiros  brancos  e  235  brigadeiros  de  chocolate. Quantos  brigadeiros  ela  fez  ao  todo? 
(  ) 181 (   ) 221 
(  ) 289 (   ) 775
b) João gosta de jogar bafo com figurinhas. Ele  tinha  139  figurinhas perderam  algumas  e  ficou  com  116. Quantas  figurinhas  ele  perdeu? 
(   ) 13 (   ) 23
(   ) 123 (   ) 255 
	AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS
 
Escola:_______________________________________________________ 
Aluno(a):_____________________________________________________
Professor: ____________________________________________________
Data:_____/_____/________ Valor: 10,0 Nota:_________
	QUESTÕES
	1- De acordo com o alfabeto, marque V ou F: (1,0)
( ) é composto por 23 letras; ( ) tem oito vogais;
( ) possui 6 letras estrangeiras; ( ) as letras podem ser maiúsculas e minúsculas;
	2- Leia o texto. (0,5)
 (...) A galinha tentou ver por um buraco de fechadura. 
 Já ia espiando por debaixo da porta, quando o macaco apareceu na janela. Ele estava rindo. Oh, estava lindo, no seu casaco novo, que também havia sido presente. Galinha fez um convite, macaco aceitou, e os dois saíram para passear. Seguindo por uma trilha, eles logo encontraram a cabra. Os amigos, galinha, macaco, cabra, trocaram elogios (...).
 LISBOA, Elizete. Firirim finfin. São Paulo: Paulinas, 2007.
a) No trecho “Oh, estava lindo, no seu casaco novo, que também havia sido presente.”, quem ganhou um casaco novo foi:
 ( )    A galinha. ( ) A cabra.        ( ) O macaco ( ) os cabritinhos.
b) Coloque as palavras do primeiro parágrafo em ordem alfabética: (1,0)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3- Leia: 
Querida Ângela,
             Depois que você foi embora para Ribeirão Preto, eu fiquei um tempão andando pela casa que nem barata tonta, achando tudo muito sem graça. Cada vez que eu pensava que ia ter que esperar as outras férias para brincar outra vez com você, me dava vontade de sair gritando de raiva. Mamãe me deu um picolé para eu ficar contente, mas a raiva era tanta que eu mastiguei toda a ponta do pauzinho, até ficar franjinha. Mais tarde a Maria e a Cláudia vieram me chamar para brincar. Nós ficamos pulando corda na calçada, e depois sentamos no muro e ficamos brincando de botar apelidos nos meninos. O Carlinhos ficou sendo o Carlão-sem-sabão. Toda vez que a mãe dele chamava para tomar banho, ele volta depois com outra roupa, mas com a mesma cara. A Cláudia disse que o Carlinhos abre o chuveiro só pra mãe dele ouvir o barulho, mas vai ver ele fica sentado na privada vendo a água correr. Aí troca de roupa, e pronto.
           A mania do Chico é dizer que um jogo não valeu sempre que ele está perdendo. Então, o apelido dele ficou sendo mesmo “Chico-não-valeu”. Não deu para inventar mais apelido porque os meninos ficaram loucos da vida, quiseram tomar a corda da gente e começaram a puxar nosso cabelo. No fim cansou, a gente acabou indo todo mundo jogar queimada na casa do Fernando.
           Eu voltei para casa contente da vida, mas quando o Fábio me viu foi dizendo: “Tá tristinha porque a priminha foi embora? Vai ser ruim mexericar sozinha por aí, né?” Ah, Ângela, que raiva! Às vezes dá vontade de trocar esse irmão marmanjo por uma irmã do meu tamanho como você!
         Um beijo,
                                                                    Marisa
STAHEL, Monica. Tem uma história nas cartas da Marisa.
Belo Horizonte: Formato, 1996. p. 5.
	
3.1-   Esse texto é uma carta: (0,75)
( ) comercial ( ) pessoal ( ) ao leitor
  
Quem escreveu  esta carta?_____________________________
 Para quem ela escreve?________________________________
Essas pessoas são adultas ou crianças? Como você descobriu? (0,5)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.2- Na carta, Marisa faz referências a três brincadeiras: pular corda, colocar apelido em meninos e jogar queimada.
a)    Que outras brincadeiras desse tipo você conhece? (0,25)
________________________________________________________________________
b)    De qual delas você mais gosta de brincar? (0,25)
________________________________________________________________________
3.3- No final da carta, Marisa conta que Fábio, seu irmão, a provocou e a deixou com raiva.
a) Esse irmão é mais novo ou mais velho que Marisa? (0,25)
______________________________________________________________________
      b) Que palavra mostra isso? (0,25)
______________________________________________________________________c) O que quer dizer mexericar? Marque a resposta correta. (0,25)
(      )    Chupar mexericas.     
(      )  Conversar em segredo, fazer intrigas.    
(      ) Cantar  em voz baixa.
4. Depois da partida de Ângela, Marisa ficava andando pela casa que nem barata tonta. Você já ouviu a expressão barata tonta? Expressões como essa são criadas pelo povo. O que significa “barata tonta” no texto? (0,5)
(      ) Pessoa nojenta, antipática.         
(      ) Pessoa desnorteada, perdida.
(      ) Pessoa  que tem medo de baratas.    
(      ) Pessoa atenta.    
5. Normalmente as cartas apresentam, logo na primeira linha, o nome da cidade e a data em que foram escritas. Na carta de Marisa não há essas informações.
a)    Se você fosse Marisa e estivesse escrevendo essa carta hoje, que cidade e que data deveriam aparecer no início dela? (0,5)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b)    Que expressão Marisa usa para se despedir de Ângela? (0,5)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Em que situação as pessoas escrevem cartas pessoais? (1,0)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Retire da carta os nomes próprios: (1,0)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. A linguagem utilizada na carta de Marisa, é uma linguagem formal ou informal? (0,5)
Retirem da carta dois exemplos justificando sua resposta: (1,0)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 Imagine que você seja Ângela, a prima de Marisa. Escreva uma resposta à carta de Marisa, comentando sobre a tristeza da separação de vocês, a importância de ter amigos em ocasiões difíceis, o que você está sentindo etc. Conte também o que tem feito, se fez novos amigos, como está se relacionando com os colegas da escola etc. (10) 
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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	AVALIAÇÃO DE HISTORIA
 
Escola:_______________________________________________________ 
Aluno(a):_____________________________________________________
Professor: ____________________________________________________
Data:_____/_____/________ Valor: 10,0 Nota:_________
	
Leia o poema e respondas as questões:
A triste partida
(…) O carro já corre – De pena e sodade, 
No topo da serra Papai sei que morro!
Oiando pra terra Meu pobre cachorro
Seu berço, seu lá. Quem dá de comê?
Aquele nortista Já ôto pergunta:
Partindo de pena – Mãezinha, e meu gato?
De longe acena: Com fome, sem trato,
Adeus, Ceará! Mimi vai morrê!
No dia seguinte, E a linda pequena
Já tudo enfadado, Tremendo de medo:
E o carro embalado, – Mamãe, meus brinquedo!
Veloz a corrê, Meu pé de fulô!
Tão triste, coitado, Meu pé de rosêra,
Falando saudoso Coitado, ele seca!
Seu filho choroso E a minha boneca
Excrama a dizê: Também lá ficou (…)
Patativa do Assaré. Canção citada em Hélder Pinheiro. Cordel na sala de aula. São Paulo: Duas cidades, 2001.
 
Migração e imigração
Emigrante – é a pessoa que sai do seu país.
Imigrante – é a pessoa que sai do seu país para morar em outro.
Migrante – é aquele que muda de lugar, estado ou região de um mesmo país.
 
Imigrantes
    A partir do século XIX começaram a vir para o Brasil imigrantes Japoneses, alemães e italianos. Eles vinham ao Brasil com a esperança de um futuro melhor, mas na maioria das vezes eles acabaram passando necessidades.
   Muitos deles vieram para cá com estudo e com ideias que os levaram a algum tempo depois conseguir riquezas e posses. Eles enriqueceram nossa cultura e ajudaram a construir nosso país.
Migrantes
    As pessoas deslocam-se por diferentes motivos. A maioria delas tem como objetivo se livrar da pobreza.
    Algumas mudam-se para trabalhar ou para estudar.
    Por vezes empresas e empresários saem em busca de grandes terras com melhores condições de desenvolvimento e mão de obra mais barata.
Questões
1) Qual é o título do poema? (0,5)
R.:_______________________________________________________________________________
 2) Qual é o tem do poema? (0,5)
R.:_______________________________________________________________________________
3) Marque no poema palavras escritas erradas. Em sua opinião por que o poema é escrito assim? (1,0)
R.: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4) Relacione. (1,0)
Oiando morrer 
Corrê saudade
Excrama roseiraDizê olhando
Sodade flor
Comê outro
Ôto correr
Morrê dizer 
Fulô comer
 Rosêra exclama
5) Quem é o autor do poema? (0,5)
R.:_______________________________________________________________________________
 
6) As pessoas retratadas no poema estão felizes? Justifique sua resposta. (1,0)
R.:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7) João decidiu sair de seu país. Ele é um? (0,5)
R.:_______________________________________________________________________________
8) Pedro saiu da Itália e veio morar no Brasil. Ele é um? (0,5)
R.:_______________________________________________________________________________
9) Maria saiu de Pernambuco para morar em São Paulo. Ela é uma? (0,5)
R.:_______________________________________________________________________________
10) Cite alguns motivos que levam as pessoas a migrarem de um lugar para o outro. (1,0)
R.:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11) complete o quadro. (1,5)
	Imigração para o Brasil a partir de 1920
	Principais países de onde vieram os imigrantes
	
	O que eles recebiam de incentivo para vir para o Brasil
	
	Objetivo que se tinha com a imigração
	
12) Observe a lista de imigrantes e relacione-os de acordo com o que trouxeram de sua cultura para o Brasil. (1,5)
( 1 ) Imigrantes italianos ( ) origamis, ikebana, sumo, sushis e sashimis
( 2 ) Imigrantes japoneses ( ) salsichas e produtos feitos da carne de porco
( 3 ) Imigrantes alemães ( ) macarrão, pizza, polenta, uva e vinho.
	
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS
 
Escola:___________________________________________________________________________________________
Aluno(a):_________________________________________________________________________________________
Professor: ____________________________________________________
Data:_____/_____/________ Valor: 10,0 Nota:_________
Leia o texto e responda as questões seguintes.
O corpo pode ser divido em três partes básicas, que são: a cabeça, o tronco e os membros. 
A cabeça está dividida em face e crânio. Na face estão os olhos, o nariz, a boca, a língua, os dentes, as orelhas. O crânio está recoberto pelo couro cabeludo, onde estão os cabelos e no seu interior está o cérebro. 
No tronco encontramos o pescoço, o tórax (dentro do tórax esta o coração e os pulmões) e o abdômen ( dentro do abdome estão o estomago, o fígado, os intestinos, entre outros órgãos). No pescoço está a garganta, por onde passam a laringe e a faringe. No tórax estão os pulmões e o coração e no abdômen os sistemas digestório, urinário e reprodutor.
 Os membros estão divididos em superiores e inferiores. Nos membros superiores estão os braços, antebraços, a mão e os cinco dedos, na ponta dos dedos existem as unhas. Nos membros inferiores encontramos pernas, pés, calcanhares e os cinco dedos que e unhas nas extremidades. Sob o comando do cérebro, os pés nos possibilitam a locomoção e as mãos pegar objetos.
QUESTÕES
1_ Escreva as partes do nosso corpo conforme a numeração. (2,0)
2- Completem as frases escrevendo as palavras que estão faltando. (1,0)
Boca, crânio, olhos, nariz, cabeça, tronco, membros, face, cérebro.
Nosso corpo é formado de _______________________, _______________ e _________________________.
A cabeça é formada pelo__________________________ e pela _____________________________.
Dentro do crânio esta o _______________________.
Na faze estão localizados o _________________, os ____________________ e a ____________________.
3- Complete as frases com V para verdadeiro e F para falso. (1,0)
( ) Com o tato sentimos o cheiro das fores.
( ) Com o paladar sentimos o sabor de uma bala.
( ) Com o olfato vemos as flores.
( ) Com a visão percebemos o gosto amargo do café.
( ) Com a audição ouvimos os sons.
4- Numere a segunda linha de acordo com as informações da primeira . (1,0)
( 1 ) audição ( 2 ) visão ( 3 ) paladar ( 4 ) olfato ( 5 ) tato 
 ( ) orelha ( ) pele ( ) nariz ( ) língua ( ) olhos 
5- O tronco é formado por? (1,0)
6- Os membros são classificados em? (1,0)
7- Quais são as partes que compõe os membros superiores? (1,0)
8- E os membros inferiores? (1,0)
9- Quais os órgãos que compõe o tórax e o abdome? (1,0)
Tórax: ____________________________________________________________________________
Abdome: ___________________________________________________________________________
		AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA
 
Escola:_______________________________________________________ 
Aluno(a):_____________________________________________________
Professor: ____________________________________________________
Data:_____/_____/________ Valor: 10,0 Nota:_________
	QUESTÕES
	1- Pinte o espaço urbano: (1,5)
 
	2- Relacione as colunas: (1,0)
(1) espaço urbano ( ) bancos ( ) Prefeitura
(2) espaço rural ( ) lavoura ( ) matas
 
	3- Complete com as palavras do quadro: (2,0)
	AGRICULTORES – RURAL - PECUARISTA – URBANA 
a) As pessoas que moram na cidade formam a comunidade___________________ .
b) Quem cuida daslavouras são chamados de ____________________.
c) As pessoas que vivem no campo formam a comunidade ____________________ .
d) Quem cuida da criação de animais são chamados de ____________________ .
4- Coloque V para verdadeiro e F para falso: (0,5 para cada acerto, totalizando 3,5)
( ) A zona urbana é formada pelo centro da cidade e os bairros.
( ) Na zona rural, uma casa fica distante uma da outra.
( ) Na zona rural tem grande lojas.
( ) Eu estudo na zona rural.
( ) Os alimentos naturais como frutas , verduras e legumes vem da zona urbana.
( ) Na zona rural o ar é poluído.
( ) Na zona urbana tem muita movimentação e transito.
5- Reescreva as frases falsas, do exercício anterior, fazendo –as ficarem verdadeiras. (2,0)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
	
	BOA SORTE!!!!!!