AVALIAAÇÃO PARCIAL DE AVALIAÇAO DA APRENDIZAGEM

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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
	 1a Questão (Ref.: 201509054370)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	Observe a afirmativa e marque a opçaõ que a completa:
"A avaliação se desenvolve de forma sistematizada a partir do advento da escrita e, esta, por sua vez, acaba por privilegiar a sua transmissão, bem como, a ______________. Desta forma, sente-se a necessidade de um mecanismo de verificação da aprendizagem".
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	memorização
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201509050171)
	� Fórum de Dúvidas (2)�       �Saiba  (0)�
	
	Leia o texto e responda o que se pede:
Segundo Paulo Freire: Não é possível praticar sem avaliar a prática. Avaliar a prática é analisar o que se fez, comparando os resultados obtidos com as finalidades que procuramos alcançar com a prática. A avaliação da prática revela acertos, erros e imprecisões. A avaliação corrige a prática, melhora a prática, aumenta a nossa eficiência. O trabalho de avaliar a prática jamais deixa de acompanhá-la. (...). A prática precisa da avaliação como os peixes precisam de água e a lavoura da chuva.
Qual a perspectiva de avaliação defendida pelo autor neste trecho?
	
	
	
	 
	Uma avaliação crítica e ética, comprometida com a qualidade educacional e uma prática pedagógica emancipadora.
	
	
	
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201509538427)
	� Fórum de Dúvidas (2)�       �Saiba  (0)�
	
	(ENADE 2008) Uma professora propõe uma atividade em que as crianças devem escrever um bilhete para uma personagem. Ao longo da tarefa, a professora percorre todas as mesas, lê em voz alta ou silenciosamente alguns bilhetes, comenta as adequações e inadequações na escrita, leva as crianças a refletirem a partir dos erros ortográficos e pede que os bilhetes sejam reescritos em casa. De acordo com a descrição dessa situação, a prática avaliativa realizada pela professora é OPOSTA a qual das concepções e seus propósitos, apresentados no quadro abaixo? Concepção/ Propósito
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Classificatória. Medir erros e acertos das aprendizagens das crianças em relação à escrita.
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201509038078)
	� Fórum de Dúvidas (2)�       �Saiba  (0)�
	
	Uma de nossas preocupações em nosso curso foi desenvolver um histórico sobre a avaliação. Desta forma, procuramos apontar que a mesma decorre do modo como homens e mulheres organizam e produzem as condições materiais e não-materiais da própria existência. Nesta dinâmica, a avaliação assume características específicas em cada período da nossa história. 
Sobre a prática avaliativa na Idade Média, podemos afirmar que:
	
	
	
	 
	Com o surgimento das Universidades, era comum a prática de exercícios orais como forma de avaliação, pois uma das preocupações era a formação dos professores.
	
	
	
	
	
	
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201509170559)
	� Fórum de Dúvidas (2)�       �Saiba  (0)�
	
	Além disso, não podemos deixar de considerar que a dinâmica das políticas públicas decorre fundamentalmente da correlação de forças políticas de uma sociedade.
ASSINALE A OPÇÃO QUE ESTÁ DE ACORDO COM O TEXTO.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	As políticas públicas e, dentre elas as políticas de avaliação, são um produto da correlação de forças políticas em nossa sociedade;
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201509038090)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	A cultura urbano-industrial decorre, fundamentalmente, da aplicação do conhecimento científico no mundo do trabalho e da produção. Tal cultura está calcada numa lógica de organização da produção e do consumo em massa, bem como, dos processos de massificação de organização e de controle racional da vida social. 
De acordo com este projeto de sociedade, o Estado Moderno tem o papel de:
	
	 
	Elaborar e implantar políticas que atendam aos interesses e necessidades decorrentes dos conflitos entre-classes e intra-classes.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201509038056)
	� Fórum de Dúvidas (2)�       �Saiba  (0)�
	
	O homem faz de sua própria atividade vital objeto de sua vontade e de sua consciência. Tem atividade vital consciente. Não é uma determinação com a qual o homem se funda imediatamente. A atividade vital consciente distingue imediatamente o homem da atividade vital do animal (MARX, Karl. Manuscritos Econômicos e Filosóficos, p. 110-111). Tomando por base o fragmento de Marx, assinale a ÙNICA opção não caracteriza a prática avaliativa no processo de ensino e aprendizagem:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	A prática avaliativa é uma atividade secundária, pois cumpre apenas um papel técnico.
	
	
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201509170436)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	     Toda prática educativa é uma prática social resultante de um processo histórico e cultural produzido por homens e mulheres decorrentes da necessidade de sobreviver enquanto espécie. Logo, fica evidente que estamos estabelecendo uma relação direta entre sociedade, história e cultura, pois dissociá-las é tornar a prática educativa em algo inócuo, ou seja, que não permite a compreensão da realidade social concreta.
Leia as proposições abaixo:
I. Há um tronco comum indistinto entre conhecimento, cultura e sociedade( Edgar Morin)
II. A educação em si é inócua.
III. Não há processo educativo fora de um contexto histórico e social
IV. A cultura de uma sociedade é produzida por suas instituições educativas
V. A Educação é instrumento de compreensão da realidade social
VI. Dissociar a prática educativa da sociedade e da cultura que a produz e é por ela produzida, torna a educação um instrumento ineficaz de compreensão da realidade.
VII. Educação e cultura existem por si mesmos, são processos distintos e não dependem da sociedade.
Assinale a opção em que todas as afirmativas são coerentes com o texto:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	 I, III,V,VI
Aula 2
	�
	 1a Questão (Ref.: 201509050137)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	Segundo Luckesi (1994), a avaliação escolar deve ser assumida como um instrumento de compreensão do estágio de aprendizagem em que se encontra o aluno, para que se tomem decisões satisfatórias que o levem a avançar no processo de aprendizagem. Para tanto, a avaliação deve ter a função:
	
	 
	diagnóstica
	�
	 2a Questão (Ref.: 201509162648)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	Aprender e ensinar são processos intimamente relacionados, nos quais o planejamento tem um papel fundamental, que é
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	garantir a coerência e a unidade do trabalho docente através da interligação dos elementos do processo de ensino.
	
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201509050159)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	De acordo com Rodrigues (2008): "A avaliação formativa considera que o aluno aprende ao longo do processo, que vai reestruturando o seu conhecimento por meio das atividades que executa. Do ponto de vista cognitivo, a avaliação formativa centra-se em compreender o funcionamento da construção do conhecimento. A informação procurada na avaliação se refere às representações mentais do aluno e às estratégias utilizadas, para chegar a um determinado resultado. Os erros são objetos de estudo, pois revelam a natureza das representações ou estratégias elaboradas pelo estudante". Marque a única alternativa que NÃO se enquadra nos objetivos da avaliação formativa.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	A avaliação é a forma mais eficiente de fazer o controle do comportamento e da disciplina dos alunos, através da adoção de exercícios de verificação da aprendizagem mais complexos.
	
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201509054383)� Fórum de Dúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	Leia a afirmativa e marque a opção correta para completá-la: "... o conteúdo e a forma das práticas avaliativas serão determinados pela __________________________".
	
	
	
	 
	racionalidade da ciência moderna
	
	
	
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201509038104)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	A complexidade da organização da vida social na cultura urbano-industrial se amplia a partir de uma determinada lógica da eficiência e da produtividade, ou seja, a da elaboração e implantação de mecanismos de controle e avaliação do pensar e do fazer educativo. Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a prática da avaliação na sociedade moderna:
	
	
	
	 
	No processo de ensino e aprendizagem a prática avaliativa é uma prática individual e que o docente tem autonomia sobre a mesma no processo de ensino e aprendizagem.
	
	
	
	
	
	
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201509050146)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	Quanto à avaliação educacional marque o item INCORRETO que complementa a frase a seguir. "No processo de avaliação escolar o profissional da educação necessita..."
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Trabalhar conhecimento linguístico e matemático diariamente, garantindo, assim, a aprendizagem.
	
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201509536167)
	� Fórum de Dúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	De acordo com Luckesi (2008), "o ato de avaliar implica coleta, análise e síntese dos dados que configuram o objeto da avaliação, acrescido de uma atribuição de valor ou qualidade, que se processa a partir da comparação da configuração do objeto avaliado com um determinado padrão de qualidade previamente estabelecido para aquele tipo de objeto. O valor ou qualidade atribuídos ao objeto conduzem a uma tomada de posição a seu favor ou contra ele. E o posicionamento a favor ou contra o objeto, ato ou curso de ação, a partir do valor ou qualidades atribuídos, conduz a uma decisão nova: manter o objeto como está ou atuar sobre ele." Tendo por base o texto e considerando a avaliação no processo educativo, entende-se que a avaliação pedagógica deve ser:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	um mecanismo por meio do qual o professor detecta os níveis de aprendizagem atingidos pelos alunos
	
	
	
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201509636742)
	� Fórum de Dúvidas (2)�       �Saiba  (0)�
	
	Qual a tendência pedagógica que tem como concepção de avaliação da aprendizagem a ênfase na produtividade do aluno com uso de testes objetivos?
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Tendência Liberal Tecnicista
Aula 3 ................
 1a Questão (Ref.: 201509664200)
� Fórum de Dúvidas (5 de 5)�       �Saiba  (0)�
O trabalho educativo desenvolvido pelos jesuítas tinha como ideal a formação do homem universal, portanto a sua principal preocupação era com :
 
um ensino humanista , de cultura geral, enciclopédico e alheio à realidade da vida na colônia.
�
 2a Questão (Ref.: 201509664222)
� Fórum de Dúvidas (5 de 5)�       �Saiba  (0)�
O sistema de notas introduzido pela escola tradicional passa a ter a função de medir o conhecimento explorado pelo professor de forma decorativa e de memorização. Desse modo, pode-se afirmar que, na tendência tradicional,
 
a avaliação constitui um fim em si mesma, sendo utilizada na função de seleção e exclusão.
�
 3a Questão (Ref.: 201509050177)
� Fórum de Dúvidas (5 de 5)�       �Saiba  (0)�
A avaliação escolar é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente que deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e a aprendizagem. A concepção mediadora de avaliação sugere que o docente inclua o "ainda" no seu vocabulário favorecendo que a confiança do aluno na sua possibilidade de aprender e evoluir permanentemente em suas hipóteses sobre os objetos e os fenômenos observados. Ao mesmo tempo, o professor passa a fazer parte do processo, comprometendo-se:
 
tornar o "vir a ser" possível, em oportunizar desafios aos estudantes de modo a favorecer a descoberta de valores e atitudes necessários à construção de um mundo melhor
�
 4a Questão (Ref.: 201509664213)
� Fórum de Dúvidas (5 de 5)�       �Saiba  (0)�
Até o final da Primeira República , também conhecida como República Velha, o ensino que predominava nas escolas brasileiras era baseado numa perspectiva humanista , tradicional e religiosa. Esta escola tradicional tinha como característica um processo de ensino-aprendizagem
 
centrado no mestre, na autoridade intelectual do professor na transmissão de conhecimentos.
�
 5a Questão (Ref.: 201509177176)
� Fórum de Dúvidas (5 de 5)�       �Saiba  (0)�
Muitas vezes, ouvimos professores em sala de aula dizer para os alunos: ¿Vamos ver se na avaliação deste mês você vai continuar a fazer essas gracinhas¿. Essa afirmativa do professor demonstra que ele:
 
Está confundindo prova com avaliação e utilizando avaliação como instrumento de pressão e controle disciplinar
�
 6a Questão (Ref.: 201509050170)
� Fórum de Dúvidas (5 de 5)�       �Saiba  (0)�
Susana é supervisora pedagógica da escola Central do Brasil. Na reunião de Centro de Estudo para reflexão sobre o tema Avaliação Escolar, ela conta o seguinte estudo de caso e pede para os professores pensarem sobre a situação exposta. Fernando estuda na terceira série do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública. Ele afirma que a sua professora sempre diz aos alunos:  "- antes de perguntarem pela nota, vamos juntos compreender como pensamos, que caminhos seguimos para resolver a questão; quais as estratégias que utilizamos para construir as nossas respostas e encontrarmos soluções para os problemas". Quando um aluno erra, a professora diz: "- é preciso compreender qual o raciocínio que estás usando para desenvolver essa resposta, vamos pensar juntos a analisar?"
Neste estudo de caso, há uma concepção de avaliação. Qual? Marque a resposta correta.
 
Formativa
�
 7a Questão (Ref.: 201509056771)
� Fórum de Dúvidas (5 de 5)�       �Saiba  (0)�
A avaliação da aprendizagem escolar é um dos elementos do processo de ensino-aprendizagem. Na escola, ela possui diversas funções. Segundo José Eustáquio Romão são elas:
 
função prognóstica, diagnóstica e classificatória;
�
 8a Questão (Ref.: 201509178717)
� Fórum de Dúvidas (5 de 5)�       �Saiba  (0)�
Avaliação sempre foi uma atividade de controle que visava selecionar e portanto, excluir outros. A denominação avaliação tem sua base em uma prática chamada exame. Marx pensava que os exames eram um ritual burocrático para distinguir quem está apto ou não, produzindo assim cada vez mais diferenças. (GARCIA, 2001, p. 28) Os exames no Brasil foram trazidos pelos jesuítas e se deram principalmente de forma:
 
oral,
Aula 4...................
	 1a Questão (Ref.: 201509177160)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	"Na verdade o método é a forma exterior e materializada em atos, que assume a propriedade fundamental da consciência: a de sua intencionalidade." (Álvaro Vieira Pinto, Ciência e Existência, Ed. Paz e Terra, 1971, pp. 71-72). A avaliação é um processo complexo, implica em várias dimensões para se executada. Ela se insere na categoria dos meios para se alcançar os fins que se tem no processo educativo. Disso podemos deduzir que:
	
	
	
	 
	A avaliação se insere na dimensão da metodologia que deve ser expressão concreta dos fins que se deseja alcançar;�
	 2a Questão (Ref.: 201509038275)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	O Ministério da Educação apresentou uma proposta de reformulação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e sua utilização como forma de seleção unificada nos processos seletivos das universidades públicas federais. A proposta tem como principais objetivos: 
I - democratizar as oportunidades de acesso às vagas federais de ensino superior; 
II - possibilitar a mobilidade acadêmica e induzir a reestruturação dos currículos do ensino médio;
III - possibilitar ao Estado desenvolver políticas de valorização do magistério no Ensino Médio e, consequentemente, a melhoria de sua qualidade. 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
	
	 
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	
	
	
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201509050151)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	A avaliação não deve priorizar apenas o resultado ou o processo, mas deve como prática de investigação, interrogar a relação ensino-aprendizagem, buscar identificar os conhecimentos construídos e identificar as dificuldades de uma forma dialógica. O educador compromissado com a aprendizagem dos alunos entende que a função da avaliação é:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Adequar as estratégias de ensino às necessidades de cada aluno, dialogando com o mesmo durante o processo de ensino-aprendizagem.
	
	
	
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201509664231)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 3)�       �Saiba  (0)�
	
	A contribuição mais importante do Banco Mundial deve ser seu trabalho de assessoria concebido para ajudar os governos a desenvolver políticas educativas adequadas à especificidades de seus países. Desse modo,
	
	
	
	
	
	 
	o financiamento do banco, em geral, será o delineamento com vistas a influir sobre as mudanças nas despesas e nas políticas de autoridades nacionais
	
	
	
	
	
	�
	
	
	
	Em 
	
	
	
	
	
	 
	
�
 5a Questão (Ref.: 201509038252)
 Fórum de Dúvidas (3 de 3)�       �Saiba  (0)�
Em nossa disciplina apontamos que a política de avaliação dos países foram determinadas pelos organismos internacionais que estão em defesa dos interesses do mercado globalizado. De acordo com Coraggio (1996: 77-79) podemos situar as políticas sociais (dentre elas a política educacional e a política avaliativa) advindas do Banco Mundial no contexto da globalização da seguinte forma: 
I - As políticas sociais estão orientadas para dar continuidade ao processo de desenvolvimento humano que ocorreu apesar da falência do processo de desenvolvimento econômico. 
II - As políticas sociais - seja por razões de equidade ou cálculo político - estão direcionadas para compensar conjunturalmente os efeitos da revolução tecnológica e econômica que caracteriza a globalização. 
III - As políticas sociais são elaboradas para instrumentalizar a política econômica, mais que continuá-la ou compensá-la. 
IV - Tem por finalidade promover a transformação das relações de poder no mundo contemporâneo e possibilitar a construção de um novo modelo de sociedade. 
Assinale a alternativa correta:
 
Somente os enunciados I, II e III estão corretos
�
1a Questão (Ref.: 201509038274)
 Fórum de Dúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
A respeito da Prova Brasil, podemos afirmar que: 
I - Foi idealizada para atender a demanda dos gestores públicos, educadores, pesquisadores e da sociedade em geral por informações sobre o ensino oferecido em cada município e escola. 
II - O objetivo da avaliação é auxiliar os governantes nas decisões e no direcionamento de recursos técnicos e financeiros, assim como a comunidade escolar, no estabelecimento de metas e na implantação de ações pedagógicas e administrativas, visando à melhoria da qualidade do ensino. 
III - Sua finalidade está em avaliar apenas o desempenho do professor no Ensino Fundamental, como também, oferecer elementos para a formação continuada do mesmo. 
Assinale a alternativa correta:
 
Somente os enunciados I e II estão corretos
�
2a Questão (Ref.: 201509161742)
 Fórum de Dúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
As teorias educacionais determinam qual o processo de avaliação a ser utilizado. Se um aluno chora porque a professora o deu ZERO. A prática apresentada é um exemplo que se refere a uma postura de avaliação denominada:
 
Classificatória
�
3a Questão (Ref.: 201509038281)
 Fórum de Dúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
Uma das teses que sustentam as nossas discussões é a de que os critérios determinam o resultado da avaliação. Sendo assim, analise a seguinte situação do cotidiano: 
Arnaldo, ao chegar em casa, reuniu a família e deu a notícia de que havia chegado a hora de comprar a casa própria e precisava escolher uma das três casas encontradas por ele em sua pesquisa. Contudo, não sabia qual escolher e resolveu fazer o seguinte: mostrar as fotos de cada casa e onde elas se localizavam. Ao final, cada um deveria apresentar um motivo para que se comprasse uma das três casas. 
Julia, de 16 anos, escolheu a casa amarela e disse: 
- Ela é mais bonita que todas as outras, pois tem duas colunas na varanda da frente da casa. 
Qual o critério que determinou a escolha da Júlia?
 
Estético
�
4a Questão (Ref.: 201509198568)
 Fórum de Dúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) foi criado em 1998 para avaliar o desempenho do estudante ao final da Educação Básica. Marque a resposta que NÃO corresponde a esta avaliação:
 
o novo formato do ENEM tem propiciado um debate sobre a reforma do currículo do ensino fundamental, com a crescente integração entre as disciplinas que compõem cada área.
�
5a Questão (Ref.: 201509038282)
 Fórum de Dúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
Uma das teses que sustentam as nossas discussões é a de que os critérios determinam o resultado da avaliação. Sendo assim, analise a seguinte situação do cotidiano: 
Arnaldo, ao chegar em casa, reuniu a família e deu a notícia de que havia chegado a hora de comprar a casa própria e precisava escolher uma das três casas encontradas por ele em sua pesquisa. Contudo, não sabia qual escolher e resolveu fazer o seguinte: mostrar as fotos de cada casa e onde elas se localizavam. Ao final, cada um deveria apresentar um motivo para que se comprasse uma das três casas. 
Marcelo, de 12 anos, escolheu a casa branca e disse: 
- Apesar de ser menor que a casa amarela, ela tem um quintal grande que dá pra andar de bicicleta e jogar bola. 
Qual o critério que determinou a escolha do Marcelo?
 
Entretenimento (lazer)
�
6a Questão (Ref.: 201509536172)
 Fórum de Dúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
A Prova Brasil foi idealizada para atender a demanda dos educadores, pesquisadores e da sociedade em geral para obter informações sobre o ensino oferecido nos municípios. Quanto a Prova Brasil podemos constatar que:
 
avalia o Ensino Fundamental com exames no 5º e 9º ano;
�
7a Questão (Ref.: 201509038294)
 Fórum de Dúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
Procura acompanhar o desenvolvimento do aluno e se os objetivos pretendidos em tal processo estão se configurando. Este modelo é fundamental para que se possa avaliar o desenvolvimento da prática docente e discente e permite identificar erros e acertos. Além disso, possibilita a reflexão, o diálogo e, portanto, a tomada de consciência dos todos os envolvidos no mesmo processo. 
O fragmento acima está se referindo a qual modelo de avaliação?
 
Avaliação Formativa
�
8a Questão (Ref.: 201509038197)
 Fórum deDúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
A organicidade da educação jesuítica foi consagrada quando Pombal os expulsou levando o ensino brasileiro ao caos, através de suas famosas aulas régias, a despeito da existência de escolas fundadas por outras ordens religiosas, como os Beneditinos, os franciscanos e os Carmelitas (Niskier, 2001, p. 34).
Sobre a reforma de Pombal no Brasil-Colônia, podemos afirmar que:
I - As aulas régias eram autônomas e isoladas, com professor único e uma não se articulava a outra.
II - O ensino se tornou disperso e fragmentado, sendo as aulas ministradas por professor com uma formação precária.
III - As aulas régias foram a primeira experiência de ensino promovido pelo Estado na história brasileira.
IV - As aulas régias tinham um caráter universal, ou seja, atendia a formação de toda a população da colônia.
Assinale a alternativa correta:
 
Somente os enunciados I, II e III estão corretos
 Aula 6 .....................................................
	
	 1a Questão (Ref.: 201509533667)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 7)�       �Saiba  (1)�
	
	Na avaliação tradicional o que se avalia?
	
	 
	o desempenho cggnitivo
	�
	 2a Questão (Ref.: 201509038293)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 7)�       �Saiba  (1)�
	
	Tem por finalidade fazer um levantamento dos alunos acerca de suas capacidades e/ou conhecimentos prévios antes de iniciar o processo de ensino-aprendizagem. Este modelo também permite identificar as dificuldades de aprendizagem e apontar caminhos para o desenvolvimento cognitivo dos mesmos. Além disso, tal modelo pode ser aplicado durante o percurso e, assim, redefinir os meios para que se possibilite uma aprendizagem significativa. 
O fragmento acima está se referindo a qual modelo de avaliação?
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Avaliação Diagnóstica
	
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201509044074)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 7)�       �Saiba  (1)�
	
	Anualmente a professora de uma turma de 5º ano do ensino fundamental, de uma escola pública municipal, propõe aos alunos no final do período letivo que realizem a avaliação do seu próprio desempenho. Ela parte do pressuposto que:
	
	
	
	 
	O aluno deve construir a competência de se auto avaliar e ser sujeito de sua aprendizagem para melhorar o seu desempenho.
	�
	 4a Questão (Ref.: 201509050178)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 7)�       �Saiba  (1)�
	
	A função de diagnóstico na avaliação mediadora escolar permite identificar progressos e dificuldades dos alunos e a atuação docente que, por sua vez, determinam modificações do processo de ensino para melhor cumprir as exigências dos objetivos. Na prática escolar cotidiana, a função diagnóstica possibilita:
	
	
	
	 
	informações sobre como está conduzindo o processo de ensino no início e durante o ano letivo e replanejar as atividades sempre que necessário
	�
	 5a Questão (Ref.: 201509178720)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 7)�       �Saiba  (1)�
	
	Das opções abaixo assinale a que não se refere à avaliação formativa
	
	
	
	
	
	
	
	 
	O papel da memorização é muito importante em uma avaliação escolar baseada em noções ou temas trabalhados recentemente. E excelência escolar é a arte de refazer o que acaba de ser exercitado em aula.
	
	
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201509162611)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 7)�       �Saiba  (1)�
	
	Para que uma concepção de avaliação formativa e emancipadora se transforme em práxis pedagógica a serviço da aprendizagem e da formação plena dos alunos, torna-se necessário que as escolas invistam
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	na constituição de um coletivo pedagógico forte, na participação organizada de alunos, no diálogo crítico entre a escola, os educandos e suas famílias, e na autoavaliação institucional, entre outras ações democráticas.
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201509178998)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 7)�       �Saiba  (1)�
	
	Até o final da Primeira República, as escolas tradicionais, voltadas para a formação dos filhos da elite nacional, adotava um sistema avaliativo classificatório como medida do conhecimento. O sistema de notas introduzido na escola, com base nessa concepção passa a ter a função de medir o conhecimento dado pelo professor de forma que privilegiava a decoreba e a memorização. Neste modelo de escola podemos observar que: I - Apresenta uma forma disciplinadora de condutas sociais: se o aluno não atingir a média estabelecida pela rede de ensino é punido com a reprovação. II - A avaliação constitui um fim em si mesmo, pois é utilizada como instrumento de medição da capacidade de apreensão de conteúdos. III - A avaliação desempenhava uma função de inclusão de todos os educandos no processo de aprendizagem. Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
	
	 
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	
	
	
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201509044060)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 7)�       �Saiba  (1)�
	
	A disciplina Avaliação da Aprendizagem nem sempre foi incluída no currículo do curso de pedagogia, mas ela é importante na formação do professor porque permite:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Rever os seus conhecimentos e suas representações sobre as avaliações realizadas na escola, identificando as concepções que embasam as ações avaliativas para uma ação mais consciente.
Aula 7 .................................................................................................
	�
	 1a Questão (Ref.: 201509533671)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 6)�       �Saiba  (0)�
	
	A avaliação da aprendizagem é uma tarefa didática do trabalho do professor, devendo ocorrer:
	
	
	
	
	
	 
	periodicamente, através de avaliações objetivas e subjetivas.
	�
	 2a Questão (Ref.: 201509635834)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 6)�       �Saiba  (0)�
	
	Cabe a lembrança de que na década de oitenta, a pesquisa na área da Sociologia da Educação apontou que a escola ao invés de promover a aprendizagem do aluno acabava produzindo o fracasso escolar com seus altos índices de reprovação e, consequentemente, de exclusão social. Contudo, as vertentes críticas e progressista em educação apontavam que tal exclusão era um reflexo...
	
	
	
	
	
	
	
	 
	das relações sociais concretas
	
	
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201509599833)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 6)�       �Saiba  (0)�
	
	Na Educação Infantil o papel e a função do erro na avaliação escolar dão ênfase à descoberta, à invenção, à interação física e mental com o meio, com os objetos, e não propriamente com o certo e com o errado. O professor deve, portanto, conhecer esse enfoque metodológico denominado:
	
	
	
	
	
	 
	avaliação formativa.
	
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201509177183)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 6)�       �Saiba  (0)�
	
	O conteúdo e a forma das práticas avaliativas serão determinados pela racionalidade da ciência moderna. Levando-se em consideração as tendências pedagógicas e sua correlação com sua base teórica e o modelo de avaliação, assinale o item em que os aspectos citados estão adequadamente correlacionados, obedecendo-se à sequencia: Tendência Pedagógica/Base teórica / Modelo avaliativo
	
	
	
	
	
	 
	Crítica e Progressista= dialética, diagnóstica e emancipatória
	
	
	
	
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201509599826)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 6)�       �Saiba  (0)�
	
	Relacione a segunda coluna com a primeira, de acordo com os passos para a construção da avaliação formativa-emancipadora. a) O professor precisa se perguntar sobre o seu domínio a respeito do objeto, dos conteúdos, da área do conhecimento que leciona. b) O professor precisamostrar aos alunos que a avaliação não pode ser separada da proposta de ensino; precisa pesquisar sobre o que o aluno já sabe e o que ele precisa saber. c) O professor deve estabelecer com seus alunos o foco da avaliação - os referentes avaliativos. d) O professor precisa convencer os alunos de que eles podem errar, que seus erros não serão punidos, mas que são elementos pedagógicos valiosos. ( ) Escolha dos focos e eixos da avaliação e construção dos referentes avaliativos, dos elementos observáveis. ( ) Autoavaliação da formação de cada profissional nas diferentes áreas do conhecimento e para as funções que desempenha na escola, indo em busca do aperfeiçoamento, da qualificação, da formação plena. ( ) Diálogo crítico sobre o processo de construção do conhecimento/aprendizagem dos alunos. ( ) Análise do papel e função do erro na aprendizagem/avaliação, requerendo correção, mas não punição. A ordem correta da relação entre as colunas é:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	c, a, b, d.
	�
	 6a Questão (Ref.: 201509050169)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 6)�       �Saiba  (0)�
	
	Lucas estuda na quarta série do Ensino Fundamental. Ele afirma que "a sua professora sempre diz aos alunos: antes de perguntarem pela nota, vamos juntos compreender como pensamos, que caminhos seguimos para resolver a questão; quais as estratégias que utilizamos para construir as nossas respostas e encontrarmos soluções para os problemas". Ele também explicou que, "numa reunião de pais e mestres, sua professora insistiu com as famílias que, antes de perguntarem pelas notas de seus filhos, questionem sobre o que eles aprenderam ou não aprenderam". Analisando as colocações da professora de Lucas, podemos afirmar que ela:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	demonstrou intencionalidade formativa na avaliação e orientou as famílias para colaborarem nesse processo;
	
	
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201509635787)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 6)�       �Saiba  (0)�
	
	O fracasso escolar NÃO pode estar relacionado com:
	
	
	
	 
	Questões políticas
	�
	 8a Questão (Ref.: 201509598980)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 6)�       �Saiba  (0)�
	
	Para trabalhar a partir dos erros e dos obstáculos de aprendizagem, o professor deve interessar-se pelos erros cometidos proporcionando aos alunos
	
	
	
	
	
	 
	meios para que tomem consciência dos seus erros , identifiquem sua origem e transponham-nos.
	
Aula 8 .....................................................................................�
	 1a Questão (Ref.: 201509635852)
	 Fórum de Dúvidas (4)�       �Saiba  (0)�
	
	Sobre o fracasso escolar podemos afirmar que: I - A escola nega a historicidade do aluno enquanto sujeito concreto, ou seja, que vive experiências concretas em todos os espaços sociais que vivencia e reflete o aprendizado, as tensões e as contradições das mesmas. II - É importante compreender que os profissionais da educação de uma Instituição de Ensino também são sujeitos reais e concretos com uma historicidade. III - A escola potencializa o saber do aluno, fazendo-o reelaborar a sua visão de mundo, de homem e sociedade. Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	 
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	
	
	
	
	
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201509198553)
	 Fórum de Dúvidas (4)�       �Saiba  (0)�
	
	Em relaçã a Prova Brasil marque a opção incorreta:
	
	
	
	
	
	 
	A Prova Brasil avalia as escolas públicas localizadas em área rural.
	
	
	
	
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201509162600)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 4)�       �Saiba  (0)�
	
	É consequência do fracasso escolar:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	A formação de indivíduos sem auto estima e sem capacidade de análise crítica
	
	
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201509038256)
	 Fórum de Dúvidas (4)�       �Saiba  (0)�
	
	O PAIUB - Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras de 1993, tinha por finalidade:
	
	
	
	
	
	 
	Propor uma sistemática de avaliação institucional.
	
	
	
	
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201509531472)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 4)�       �Saiba  (0)�
	
	A avaliação, como componente do processo de ensino-aprendizagem, deve se configurar como instrumento motivador desse processo, pois as informações geradas são úteis tanto para alunos como para os professores. Poderíamos dizer que esta prática avaliativa pode ser baseada na Pedagogia:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	LIBERTADORA, na qual a Avaliação é Auto-avaliação ou avaliação mútua.
	�
	 6a Questão (Ref.: 201509635762)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 4)�       �Saiba  (0)�
	
	Uma das preocupações recorrente de professores e educadores, em geral, são entender as causas do sucesso ou do fracasso dos alunos. A avaliação é uma das formas de correção desse problema. Dessa forma o bom desempenho escolar do aluno deve envolver alguns itens, EXCETO:
	
	
	
	 
	Notificação ao Conselho Tutelar do Município,
	�
	 7a Questão (Ref.: 201509038257)
	 Fórum de Dúvidas (4)�       �Saiba  (0)�
	
	O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) tem por finalidade:
I - identificar mérito e valor das instituições, áreas, cursos e programas, nas dimensões de ensino, pesquisa, extensão, gestão e formação;
II - melhorar a qualidade da educação superior, orientar a expansão da oferta;
III - promover a responsabilidade social das Instituições de Ensino Superior, respeitando a identidade institucional e a autonomia;
IV - promover a transformação das relações de poder no mundo contemporâneo e possibilitar a construção de um novo modelo de sociedade.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Somente os enunciados I, II e III estão corretos
	�
	 8a Questão (Ref.: 201509038268)
	 Fórum de Dúvidas (4)�       �Saiba  (0)�
	
	Na segunda metade da década de noventa, do século passado no Governo de Fernando Henrique Cardoso, que se iniciou a adoção de uma política de avaliação mais efetiva para o Ensino Superior. O processo teve início em 1995 com a lei 9.131que estabeleceu o Exame Nacional de Cursos (ENC) - popularmente conhecido como - Provão-, a ser aplicado a todos os estudantes concluintes de campos de conhecimento pré-definidos. 
A respeito do ENC é correto afirmar que: 
I - Tal proposta encontrou resistências em vários setores da comunidade acadêmica tendo sido boicotado, por vários anos, pelo movimento estudantil, bem como, sofreu críticas de vários pesquisadores na área da educação. 
II - O exame acabou se constituindo como parte da cultura da educação superior no Brasil. 
III - Sua aplicação resultou na classificação anual dos cursos a partir de uma conceituação em escola de cinco níveis (conceituação A, B, C, D e E). 
IV - Sua aplicação possibilitou o Estado desenvolver políticas de valorização do magistério no Ensino Superior e, consequentemente, a melhoria de sua qualidade. 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Somente os enunciados I, II e III estão corretos
Aula 9 .................................................................................
	�
	 1a Questão (Ref.: 201509543382)
	 Fórum de Dúvidas (5)�       �Saiba  (1)�
	
	Sobre a sociedade do Ocidente Medieval, considere as afirmativas abaixo: 1,Na Alta Idade Média, ocorreu um acentuado processo de urbanização, seguindo o modelo da urbanidade clássica. 2.Nessa sociedade, atribuía-se às crianças uma função na organização social e familiar semelhante àquela estabelecida para os adultos. 3.A noção de solidariedade familiar é um traço essencial da sociedade medieval. 4.As mulheres, na sociedade medieval, eram totalmente excluídas da sucessão. Quando casavam, recebiam como dote bens que seriam administradospelo marido. Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
	
	 
	Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
	�
	 2a Questão (Ref.: 201509669918)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 5)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	No final da década de 70, a noção de democratização do direito à educação conviveu com a ideia dos direitos da cidadania. A legislação que, em 1994, veio reafirmar o direito da criança à educação e, ao mesmo tempo, estabelecer mecanismos de participação e controle social na formulação e na implementação de políticas para a inclusão é_______________________________
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Lei de Diretrizes e Base da Educação
	�
	 3a Questão (Ref.: 201509178994)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 5)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	Qual dos enunciados abaixo NÃO corresponde à Tendência Liberal Tradicional?
	
	
	
	 
	Valorização da atividade do aluno pela descoberta pessoal que passa a compor a estrutura cognitiva.
	
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201509673858)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 5)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	Na idade média, século V a XV, a educação era controlada por um segmento que era responsável por toda didática utilizada: método, avaliação e, muito utilizado na época, punição. Que segmento tinha esse controle?
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Clero
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201509057944)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 5)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	Atualmente, no campo educacional, boa parte da literatura indica a necessidade de se organizar o trabalho educativo de forma participativa, ou seja, com o efetivo envolvimento dos diferentes sujeitos no cotidiano das ações educativas (professores, funcionários, alunos e pais e/ou responsáveis). Esta defesa considera que a cultura urbano-industrial vem exigindo graus complexos de organização do pensamento, das formas de comunicação e das práticas sociais, dentre elas, as práticas pedagógicas. Sendo assim, um trabalho para se constituir como consistente e coerente deve ser pensado e organizado por todos, gerando um sentimento de co-responsabilidade com o mesmo. Diante disto, podemos compreender que o papel da avaliação da aprendizagem é:
	
	 
	Possibilitar um diagnóstico do processo de ensino e aprendizagem visando identificar se os objetivos propostos estão sendo atingidos.
	�
	 6a Questão (Ref.: 201509057946)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 5)�       �Saiba  (1 de 1)�
	
	Atualmente, no campo educacional, boa parte da literatura indica a necessidade de se organizar o trabalho educativo de forma participativa. Esta defesa considera que a cultura urbano-industrial vem exigindo graus complexos de organização do pensamento, das formas de comunicação e das práticas sociais, dentre elas, as práticas pedagógicas. Sendo assim, um trabalho para se constituir como consistente e coerente deve ser pensado e organizado por todos, gerando um sentimento de co-responsabilidade com o mesmo.
Quais as alternativas abaixo estão de acordo com o enunciado acima?
I - A avaliação é o principal instrumento de diagnóstico e análise sobre a prática docente e discente.
II - A avaliação permite identificar se os objetivos propostos se concretizaram.
III - A avaliação oferece elementos ricos para que se repense as estratégias, a organização do conteúdo, a relação professor-aluno, o desenvolvimento biopsicosocial do aluno e a própria prática avaliativa.
IV - A avaliação decorre da visão de mundo do professor e, portanto, não tem uma relação direta com o planejamento da Instituição de Ensino.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
	
	 
	Somente os enunciados I, II e III estão corretos
	
	
	
	
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201509636780)
	 Fórum de Dúvidas (5)�       �Saiba  (1)�
	
	Qual tendência pedagógica tem como concepção de avaliação a prática vivenciada entre educador-educandos no processo de grupo e, às vezes, através de autoavaliação?
	
	
	
	 
	Progressista Libertadora
	
	
	
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201509543383)
	 Fórum de Dúvidas (5)�       �Saiba  (1)�
	
	Na Idade Média, desenvolveram-se dentro da Igreja, instituições que tinham corporações de mestres e aprendizes, com privilégios e autonomia administrativa, e significaram importante avanço intelectual. O texto anterior refere-se:
	
	 
	às Universidades
Aula 10 .....................................................................
	�
	 1a Questão (Ref.: 201509635810)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	A respeito do Exame Nacional de Cursos (ENC) - popularmente conhecido como - Provão-, a ser aplicado a todos os estudantes concluintes de campos de conhecimento pré-definidos é correto afirmar que: I - Tal proposta encontrou resistências em vários setores da comunidade acadêmica tendo sido boicotado, por vários anos, pelo movimento estudantil, bem como, sofreu críticas de vários pesquisadores na área da educação. II - O exame acabou se constituindo como parte da cultura da educação superior no Brasil. III - Sua aplicação resultou na classificação anual dos cursos a partir de uma conceituação em escola de cinco níveis (conceituação A, B, C, D e E). IV - Sua aplicação possibilitou o Estado desenvolver políticas de valorização do magistério no Ensino Superior e, consequentemente, a melhoria de sua qualidade. Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Somente os enunciados I, II e III estão corretos
	�
	 2a Questão (Ref.: 201509057953)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	Quais enunciados abaixo expressam a concepção de avaliação da Tendência Liberal Tecnicista? 
I - Ênfase na produtividade do aluno com uso de testes objetivos. 
II - Realização de exercícios programados. 
III - Ocorre no final do processo com a finalidade de constatar se os alunos adquirem os comportamentos desejados. 
IV - Ênfase na auto-avaliação, a partir de critérios internos do organismo. 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Somente os enunciados I, II e III estão corretos
	�
	 3a Questão (Ref.: 201509636762)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	Na análise de Libâneo (1983, p.13), o compromisso da escola é com a cultura, os problemas sociais pertencem à sociedade. A vertente teórica correspondente que Defende ser a escola a instituição social responsável pela educação, ou seja, deve preparar intelectual e moralmente os educandos para assumirem papéis em sociedade é:
	
	
	
	 
	Pedagogia Tradicional.
	
	
	
	
	
	
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201509057952)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	Qual dos enunciados abaixo expressa a concepção de Avaliação da Tendência Liberal Tradicional?
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Sua finalidade está em verificar o produto da aprendizagem, ou seja, visa a medir a exatidão e a quantidade da reprodução do conteúdo ensinado.
	�
	 5a Questão (Ref.: 201509057972)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	No passado, em nossa prática escolar, castigava-se fisicamente. No Sul do País, era comum um professor utilizar-se da régua escolar para bater num aluno que não respondesse com adequação às suas perguntas sobre uma lição qualquer. No Nordeste brasileiro, esta mesma prática era efetivada por meio da palmatória, instrumento de castigo com o qual o professor batia na palma da mão dos alunos. A quantidade de "palmadas" dependia do juízo deste professor sobre a possível "gravidade" do erro. (...) Sabemos que outras formas mais sutis de castigar têm sido utilizadas ainda hoje, tais como: a gozação com um aluno que não foi bem; a ridicularização de um erro; a ameaça de reprovação; o teste "relâmpago", como tem sido denominado o que é realizado para "pegar os alunos de surpresa". Um testerelâmpago, como bem diz o nome, deve ser algo que assusta e, se possível, mata. (LUCKESI, Cipriano. Prática Escolar: do erro como fonte de castigo ao erro como fonte de virtude). O texto acima, nos permite afirmar que: 
I - A prática do castigo não uma é exclusividade de um ou de outro professor, mas de uma cultura baseada na relação mando e obediência, ou seja, de uma cultura baseada numa relação autoritária, pois se castiga aquele que cometeu o erro diante de padrões definidos como corretos. 
II - A escola trabalha de forma dependente por uma preocupação intensa com os resultados obtidos. Esta preocupação é um reflexo dos anseios de uma sociedade que institui a cultura do acerto. 
III - No processo de ensino cabe ao professor diagnosticar as dificuldades do aluno e, assim, rever a sua metodologia de trabalho.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201509057979)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	Concebe a escola como lugar harmônico em que o potencial de cada um encontra condições ideais para se desenvolver. A tarefa da criança, nesse contexto, é desenvolver suas capacidades egóicas para lidar com uma realidade inquestionável. 
O fragmento acima expressa a visão de qual teoria?
	
	
	
	 
	O fracasso escolar como problema psíquico
	
	
	
	
	
	
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201509057957)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	Os enunciados abaixo se referem à concepção de avaliação da aprendizagem de qual tendência pedagógica? 
I - Ênfase na produtividade do aluno com uso de testes objetivos. 
II - Realização de exercícios programados. 
III - Ocorre no final do processo com a finalidade de constatar se os alunos adquirem os comportamentos desejados. 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	 
	Tendência Liberal Tecnicista
	
 8a Questão (Ref.: 201509057968)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)�       �Saiba  (0)�
	
	Todo conhecimento comporta o risco do erro e da ilusão (Edgard MORIN). Todo erro nos indica um caminho a evitar, mas nem toda descoberta nos indica um caminho a seguir (Giovanni VALILATI).
Os fragmentos acima nos permite afirmar que:
	
	 
	No processo de aprendizagem todo aluno encontra-se sujeito aos erros e as ilusões do processo de descoberta e, portanto, do ato de conhecer.