FUTEBOL AULA 9

Prévia do material em texto

SDE 0125 – METODOLOGIA DO ENSINO DO FUTEBOL E FUTSAL 
AULA 9: MÉTODOS DE ENSINO NO FUTEBOL E NO FUTSAL: 
PARCIAL, GLOBAL, CONFRONTAÇÃO E RECREATIVO. 
 
Método Parcial 
Metodologia do ensino do Futebol e Futsal 
• Método Parcial: 
 Segue princípios do eixo analítico-sintético. 
 
 Utiliza a repetição de séries de exercícios para o 
domínio das técnicas, consideradas como elementos 
básicos para a prática do jogo. 
 
 Entende-se que o jogo é composto por partes que 
devem ser desenvolvidas separadamente devido a 
sua complexidade e a dificuldade da aprendizagem 
da técnica ideal. 
AULA 9: MÉTODOS DE ENSINO NO FUTEBOL E NO FUTSAL:PARCIAL, GLOBAL, CONFRONTAÇÃO E RECREATIVO. 
 
https://stock.adobe.com 
Método Parcial 
Metodologia do ensino do Futebol e Futsal 
 
• Vantagens: 
 
 Possibilita o domínio e aprimoramento da técnica ou 
de um elemento da técnica individual, ou seja, cria 
oportunidades de um treinamento motor correto e 
profundo de elementos isolados do jogo. 
 
 As correções são diretas, fáceis de serem aplicadas e 
podem, muitas vezes, serem bem compreendidas 
pelos alunos. 
AULA 9: MÉTODOS DE ENSINO NO FUTEBOL E NO FUTSAL:PARCIAL, GLOBAL, CONFRONTAÇÃO E RECREATIVO. 
https://stock.adobe.com 
Método Parcial 
Metodologia do ensino do Futebol e Futsal 
 
 O controle sobre progressos na aprendizagem é 
facilmente realizável. 
 
 Dificilmente é criada uma situação de conflito entre 
os participantes. 
 
 Permite trabalhar respeitando os limites e o ritmo de 
aprendizagem de cada aluno. 
AULA 9: MÉTODOS DE ENSINO NO FUTEBOL E NO FUTSAL:PARCIAL, GLOBAL, CONFRONTAÇÃO E RECREATIVO. 
https://www.dreamstime.com 
Método Parcial 
Metodologia do ensino do Futebol e Futsal 
 
• Desvantagens: 
 
 Não sacia o desejo de jogar do aluno, principalmente o 
iniciante. 
 
 Pode-se tornar uma aula pouco motivante para uns e 
com alto grau de exigência para outros. 
 
 Muitas vezes o exercício realizado foge a uma situação 
concreta de jogo, o que faz o iniciante a não estabelecer 
uma relação entre a tarefa realizada e sua utilização. 
AULA 9: MÉTODOS DE ENSINO NO FUTEBOL E NO FUTSAL:PARCIAL, GLOBAL, CONFRONTAÇÃO E RECREATIVO. 
https://www.dreamstime.com 
Método Parcial 
Metodologia do ensino do Futebol e Futsal 
 
 Os alunos treinam habilidades individuais mas, na 
maioria das vezes, não as treinam da forma como serão 
exigidas posteriormente no jogo. 
 
 Sob a pressão do jogo competitivo, as destrezas 
aprendidas podem não funcionar. 
 
 Relacionamento social deficiente. 
 
 Apenas padrões de movimentos estimulados pelo 
professor são oferecidos. 
AULA 9: MÉTODOS DE ENSINO NO FUTEBOL E NO FUTSAL:PARCIAL, GLOBAL, CONFRONTAÇÃO E RECREATIVO. 
https://stock.adobe.com 
Método Parcial 
Metodologia do ensino do Futebol e Futsal 
 
 Para Dietrich(1984), ao “aprender-se um jogo, a finalidade 
não é apenas aprender os elementos do jogo, como drible, 
chute a gol, mas aprender a mesmo tempo quais situações se 
deve driblar e quando se deve dar o chute gol. As 
experiências necessárias para tal são possíveis apenas no 
próprio jogo”. 
 Greco(2001) acredita que o método parcial apresenta, como 
grande deficiência, o treinamento segmentado das partes 
para se chegar ao todo. Perde-se a ideia do objetivo principal, 
apresentando-se como “conta gotas” a situação real do jogo. 
 Isto faz com que a utilização pura do método parcial para 
iniciação aos jogos esportivos coletivos seja descartada ou 
utilizada em menor escala. Esta metodologia traz mais 
prejuízos do que vantagens para os iniciantes. 
 
AULA 9: MÉTODOS DE ENSINO NO FUTEBOL E NO FUTSAL:PARCIAL, GLOBAL, CONFRONTAÇÃO E RECREATIVO. 
https://stock.adobe.com 
Método Global 
Metodologia do ensino do Futebol e Futsal 
• Método Global: 
 Segue princípios do eixo global-funcional. 
 
 Consiste na aprendizagem do jogo em si através de 
uma sequência de jogos adaptados. 
 
 Parte-se de jogos mais simples, passando pelos mais 
complexos até o jogo final. “Para chegar à prática do 
esporte o aluno passará por vários jogos 
preparatórios”(GRECO, 2001). 
AULA 9: MÉTODOS DE ENSINO NO FUTEBOL E NO FUTSAL:PARCIAL, GLOBAL, CONFRONTAÇÃO E RECREATIVO. 
https://stock.adobe.com 
Método Global 
Metodologia do ensino do Futebol e Futsal 
 Neste método tem sido utilizado um processo de 
ensino que se chama “série de jogos”. 
 Segundo Schneiderat(1994 apud GRECO, 2001) para 
assegurar o êxito do processo ensino-aprendizagem 
alguns princípios devem ser respeitados: 
̶ A divisão dos jogos não deve abranger muitas partes, 
de tal forma que o aluno consiga alcançar logo o jogo 
objetivado; 
̶ As formas iniciais de jogos não devem ser mais 
difíceis que o jogo objetivado(cuidado com as 
regras); 
̶ Os alunos aprendem de forma mais intensa com 
jogos e pequenos grupos, e em pequenos espaços. 
 
 
AULA 9: MÉTODOS DE ENSINO NO FUTEBOL E NO FUTSAL:PARCIAL, GLOBAL, CONFRONTAÇÃO E RECREATIVO. 
https://stock.adobe.com 
Método Global 
Metodologia do ensino do Futebol e Futsal 
 
• Vantagens: 
 Maior motivação por partes dos alunos. 
 Prática constante (o que leva a vivência em situações 
reais de jogo). 
 Possibilita desde cedo que o aprendiz comece a 
praticar o jogo. 
 A técnica e a tática estão sempre juntas. 
 Permite a participação de todos os elementos 
envolvidos, como o movimento, a reação, percepção, 
ritmo e outros. 
 
 
AULA 9: MÉTODOS DE ENSINO NO FUTEBOL E NO FUTSAL:PARCIAL, GLOBAL, CONFRONTAÇÃO E RECREATIVO. 
https://stock.adobe.com 
Método Global 
Metodologia do ensino do Futebol e Futsal 
 
• Desvantagens: 
 Não permite a correção de movimentos, 
atendimentos e avaliações individuais. 
 O aluno demora a perceber sua melhora nos 
elementos da técnica individual, o que pode 
provocar um certo desestímulo. 
 Não proporciona uma avaliação eficaz sobre 
desempenho do aluno. 
 
 
 
AULA 9: MÉTODOS DE ENSINO NO FUTEBOL E NO FUTSAL:PARCIAL, GLOBAL, CONFRONTAÇÃO E RECREATIVO. 
https://stock.adobe.com 
Método da Confrontação 
Metodologia do ensino do Futebol e Futsal 
• Método da Confrontação: 
 “O jogo se aprende jogando”. 
 Jogar o jogo em si com todas suas regras e formas é a 
principal maneira de aprender o jogo. 
 Para Greco(2001), o “jogo não deve ser dividido em 
etapas ou tarefas a serem aprendidas pois, se isto 
ocorrer, a ideia do todo deixaria de existir”. 
AULA 9: MÉTODOS DE ENSINO NO FUTEBOL E NO FUTSAL:PARCIAL, GLOBAL, CONFRONTAÇÃO E RECREATIVO. 
https://stock.adobe.com 
Método da Confrontação 
Metodologia do ensino do Futebol e Futsal 
 
• Vantagens: 
 Proporciona uma grande socialização e motivação 
por parte dos praticantes, pois aproxima 
rapidamente do objetivo final a aprendizagem que é 
a prática do jogo em si; 
 Conhecimento da técnica do jogo e vivência do 
mesmo aprendidos ao mesmo tempo; 
 Organização mais fácil das aulas por parte dos 
professores(segundo Greco(2001) esta é a 
metodologia do “rola a bola”). 
 
 
AULA 9: MÉTODOS DE ENSINO NO FUTEBOL E NO FUTSAL:PARCIAL, GLOBAL, CONFRONTAÇÃO E RECREATIVO. 
https://stock.adobe.com 
Método da Confrontação 
Metodologia do ensino do Futebol e Futsal 
 
• Desvantagens: 
 O número de variações é muito grande durante o 
jogo, o que faz com que o aluno não diferencie aquilo 
que é importante ou supérfluo; 
 Pode existir uma perda de motivação dos menos 
aptos, pois o sucesso ocorre com menos frequência; 
 Dificuldade de identificar erros técnicos e táticos; 
 
 
AULA 9: MÉTODOS DE ENSINO NO FUTEBOL E NO FUTSAL:PARCIAL, GLOBAL, CONFRONTAÇÃOE RECREATIVO. 
https://stock.adobe.com 
Método da Confrontação 
Metodologia do ensino do Futebol e Futsal 
 
• Desvantagens: 
 Nas situações de competição, podem surgir conflitos, 
muitas vezes em virtude da diferença de rendimento 
e dos níveis de interesse; 
 Pode sobrecarregar a capacidade do aluno, pois 
muitas vezes as exigências da prática são muito 
complexas para iniciantes ou para os menos aptos; 
 O prazer e a alegria de jogar são importantes, porém 
a satisfação é maior ao sentir sabe jogar. Quando se 
tem a sensação de que faz aquilo bem a motivação 
é maior, o que leva a querer praticar cada vez mais. 
 
 
AULA 9: MÉTODOS DE ENSINO NO FUTEBOL E NO FUTSAL:PARCIAL, GLOBAL, CONFRONTAÇÃO E RECREATIVO. 
https://stock.adobe.com 
Método Recreativo 
Metodologia do ensino do Futebol e Futsal 
• Método Recreativo: 
 Possui grande semelhança com o método global, 
pois utiliza muitas vezes séries de jogos, com 
diferentes formas e que, dependendo do objetivo, 
permitem a aula/treinamento de uma maneira 
recreativa. 
 Alguns autores o consideram sinônimo do método 
global. Defendem que os alunos devem logo praticar 
o jogo que desejam aprender. A aprendizagem 
acontece através de pequenos jogos, jogos 
adaptados e com regras simplificadas. 
 
 
AULA 9: MÉTODOS DE ENSINO NO FUTEBOL E NO FUTSAL:PARCIAL, GLOBAL, CONFRONTAÇÃO E RECREATIVO. 
https://stock.adobe.com 
Método Recreativo 
Metodologia do ensino do Futebol e Futsal 
• Método Recreativo: 
 O conceito recreativo do jogo esportivo destaca 
alguns valores dos métodos global e parcial, como a 
prática constante do jogo e sua construção através 
da seriação por partes de diferentes aspectos do 
jogo. Sendo assim, a utilização de pequenos jogos, 
muitas vezes, permite que possam ser realizadas as 
correções e o aperfeiçoamento de gestos técnicos. 
 De forma fracionada ou através de jogos, as 
atividades realizadas devem ter o caráter lúdico, 
graus de dificuldade adequados e serem prazerosas 
para o aluno. 
 
 
AULA 9: MÉTODOS DE ENSINO NO FUTEBOL E NO FUTSAL:PARCIAL, GLOBAL, CONFRONTAÇÃO E RECREATIVO. 
https://stock.adobe.com 
Para refletir..... 
Metodologia do ensino do Futebol e Futsal 
 
 
 
AULA 9: MÉTODOS DE ENSINO NO FUTEBOL E NO FUTSAL:PARCIAL, GLOBAL, CONFRONTAÇÃO E RECREATIVO. 
https://stock.adobe.com 
• É frequente, em treinamentos com equipes, escolas 
públicas ou privadas e em escolinhas de iniciação 
esportiva, seja qual for a faixa etária envolvida, 
observar que alguns professores dedicam-se ao 
ensino-treinamento das técnicas, objetivando o 
aperfeiçoamento do gesto, procurando a 
performance do campeão. Isto não faz sentido, o 
rendimento não pode ser medido em função do 
campeão; a metodologia deve estar adequada às 
necessidades, aos interesses e faixa de idade. Com 
isso, certos procedimentos metodológicos não são 
comuns a todos os alunos, não há método ideal 
nem infalível que possa ser aplicado a todos. 
Referências bibliográficas 
Metodologia do ensino do Futebol e Futsal 
 DIETRICH, K. Os Grandes Jogos – Metodologia e 
Prática. Ed. Ao Livro Técnico, Rio de Janeiro, 1984. 
 GRECO, J.P. (Org.). Iniciação Esportiva Universal. Vol. I 
e II. Belo Horizonte: UFMG, 1998. 
 
 
AULA 8: MÉTODOS DE ENSINO NO FUTEBOL E NO FUTSAL 
https://stock.adobe.com 
Assunto da próxima aula: 
A tática no Futebol e no Futsal: conceitos básicos.