prova FF

Prévia do material em texto

Escola de Ciências da Saúde - ECS 
Disciplina: Futebol e Futsal 
Curso: Ed. Física 
Professor:Marcelo 
Aluno (a):Giselle Gomes De Carvalho Data:22/04 
 
FUTEBOL E FUTSAL 
1ª Questão (2,0): O esporte (futebol / futsal) é uma expressão cultural do movimento humano de grande significado nas 
sociedades contemporâneas. Alguns autores o consideram como um dos maiores fenômenos sociais da atualidade. Nas escolas 
de esporte (futebol / futsal), princípios educativos como os da cooperação, emancipação e coeducação, por exemplo, enriquecem 
a formação integral do aluno. Entretanto, na concepção tradicional da formação esportiva ainda há uma supervalorização do 
esporte embasado em um modelo tecnicista, no qual o profissional é um “técnico esportivo” com conhecimento aprofundado no 
campo das técnicas ou fundamentos do esporte, bases de condicionamento físico e esquemas táticos diversos, orientados pelo 
paradigma do esporte de alto rendimento. 
Considerando a intervenção do profissional de Educação Física nas escolas de esporte (futebol / futsal), faça o que se 
pede nos itens a seguir. 
 
a) Cite as principais diferenças entre as concepções educativa e tecnicista. (valor: 1,0) 
Um estilo tecnicista com ênfase em treinamentos de capacitação em áreas específicas e outra que converge para a inovação e 
as transformações que se constitui transversalmente pela construção. Participa de propostas educativas de fomento e 
fortalecimento. Já o educativo é mais focado para o convívio dentro das escolas um método mais teórico. 
 
b) Discorra sobre o papel educativo das escolas de esporte na emancipação pessoal e cultural do aluno. (valor: 1,0) 
Características psicólogicas, interresse em relação a prática de exercícios, necessidade em relação à atividade física. 
 
2ª Questão (2,0): Um profissional de Educação Física, que trabalha com adolescentes em um programa de iniciação ao futsal, 
optou por utilizar, em suas aulas, o método analítico para o ensino dos fundamentos técnicos dessa modalidade. Esse método, 
também conhecido como método por partes, vem sendo utilizado desde a década de 1960 e caracteriza-se pelo desenvolvimento 
do processo de ensino-aprendizagem por meio da execução dos fundamentos sem a presença de adversário. Os profissionais 
utilizam esse método quando objetivam inserir nas aulas movimentos com alto nível de complexidade e baixo nível de 
organização. 
CORRÊA, U. C.; SILVA, A. S.; PAROLI, R. Efeitos de diferentes métodos de ensino na aprendizagem do futebol de salão. Motriz, v.10, n.2, p. 79-88, 2004 
(adaptado). 
 
 
A partir dessas informações, faça o que se pede nos itens a seguir. 
 
a) Aponte duas vantagens e duas desvantagens do uso do referido método para o ensino de futsal. (valor: 1,0) 
Vantagens : Possibilitar o treino motor correto e profundo de todos os elementos da técnica do jogo. 
Possibilitar ao professor aplicar correções imediatas à realização de um gesto técnico errado por parte do 
aluno; 
Desvantagens: Não possibilita o jogo por imediato, por conseqüência, não motiva a sua prática; 
Cria-se um ambiente que não há criatividade por parte dos alunos; 
 
b) Apresente outro método utilizado para desenvolver os fundamentos do futsal, comparando-o com o método 
descrito no texto. (valor: 1,0) 
 o método global parte da totalidade do movimento e caracteriza-se pelo aprender jogando; parte-se dos jogos 
pré–desportivos (jogos com algumas alterações nas suas regras) para o jogo formal; utiliza-se, inicialmente, 
de forma de jogo menos complexas cujas regras vão sendo introduzidas aos poucos. Esse método (global) tem 
se mostrado mais consistente quando comparado aos analíticos, pois atende o desejo de jogar dos alunos, 
conseqüentemente, estes ganham em motivação e o processo ensino-aprendizagem é facilitado. 
 
 
3ª Questão (4,0): Um profissional de Educação Física está pleiteando uma vaga para Coordenador de uma Escolinha 
de Futebol no único clube de um município de 10 000 habitantes. Ele obteve aprovação na prova escrita e chegou à 
etapa em que os candidatos devem propor um projeto de trabalho para um semestre, direcionado ao público 
adolescente. Os candidatos sabem que o clube dispõe de: piscina recreativa e semiolímpica, campo de futebol, pista 
de atletismo, academia de musculação e ginásio de esportes. Considerando que, na condição de candidato à vaga de 
coordenador da Escolinha, esse profissional deve apresentar um projeto de trabalho, faça o que se pede nos itens a 
seguir. 
 
a) Elabore a justificativa desse projeto (2,0 pontos). 
 A elaboração do projeto se deu pela necessidade de socialização e interação dentro e fora das escolas. 
 
b) Cite outros cinco itens, além da justificativa, que devem compor o referido projeto (2,0 pontos). 
Introdução aos conceitos básicos da educação física; 
- A promoção de ideias sobre os esportes e aptidão física; 
- A interação através de jogos; 
- A elaboração de projetos visando o intercâmbio com outras escolar; 
- E por fim, um festival de cultura seguido de um campeonato. 
 
 
4ª Questão (2,0): A Tática no Futsal é a totalidade de ações individuais e coletivas dos jogadores de uma equipe 
organizadas e coordenadas, raciocinando-se dentro dos limites de regra da desportividade para conseguir êxito, 
considerando de um lado as qualidades e particularidades dos jogadores de uma equipe e por outro lado as 
deficiências e virtudes dos jogadores da equipe contrária. Com base nos estudos desenvolvidos durante as aulas, cite 
e explique os três tipos de Sistemas de Defesa (Marcação) aplicados no Futsal. 
Marcação por zona: Consiste em atribuir a cada jogador da equipe uma zona definida para realizar a defesa. O jogador se 
preocupa com o adversário apenas quando este adentrar o seu setor. Na Marcação por zona a preocupação é com a bola. O 
atleta deve se posicionar e realizar a estratégia de acordo com o local da quadra em que a bola está posicionada. Este 
sistema defensivo é geralmente utilizado por equipes que marcam atrás do meio da quadra, isto porque os jogadores estão 
próximos uns dos outros, o que facilita a cobertura e dificulta o ataque. 
 
Individual: Tem sempre como referência o jogador adversário, o marcador terá que acompanha-lo por onde o mesmo se 
movimentar, não se preocupando diretamente com a bola. Neste sistema de marcação é necessário que cada atleta tenha 
conhecimento dos princípios básicos da marcação individual, são eles: identificação, acompanhamento, aproximação e 
abordagem. Na marcação individual não existe um esquema tático definido, apenas há a obrigação de acompanhar o 
jogador adversário. 
 
Marcação Mista: É a união dos dois sistemas de marcação, marcação por zona e individual. É aplicada quando a equipe 
adversária tem um jogador que desequilibra a partida. Desta forma, realiza-se marcação individual neste jogador e 
marcação por zona ao restante da equipe.