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INSTITUTO BRASILEIRO DE MEDICINA DE REABILITAÇÃO ESCOLA DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DISCIPLINA: BASES DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA ROTEIRO DE ESTUDOS I Defina Psicometria. Conjunto de técnicas que permitem a quantificação dos fenômenos psicológicos. Mensura. Um símbolo numérico para representar um estado subjetivo. Explique o que são medidas fundamentais, derivadas e por teoria. Sobre os antecedentes históricos da testagem moderna, responda às questões abaixo. Europa no século XIX: o que aconteceu como antecedente à testagem moderna, e como este acontecimento influenciou o nascimento da testagem moderna no século XX? Testes feitos durante a primeira guerra mundial com soldados. Europa no início do século XX: o que aconteceu como antecedente à testagem moderna, e como este acontecimento influenciou o nascimento da testagem moderna no século XX? Defina o que é medir/mensurar? O que é um teste psicológico? Qual a diferença entre teste e escala? Procedimento sistemático para obtenção de amostras do comportamento relevantes para o funcionamento cognitivo ou afetivo e para avaliação destas amostras de acordo com certos padrões. Escala: sequencia de valores ordenados que indicam a quantidade/ intensidade de determinado atributo. Teste: medida padronizada, normatizada e objetiva de uma amostra comportamental. Todo teste é uma escala mas nem toda escala é um teste. Indique e descreva os usos atuais dos testes psicológicos. Tomada de decisões, pesquisa cientifica, processos terapêuticos, Qual a diferença entre testagem e avaliação? A avaliação psicológica é um processo amplo que envolve a integração de várias informações: testes, entrevistas, observações, analise de documento. A testagem psicológica tem sua principal fonte de informação nos testes psicológicos de diferentes tipos. Quais são as formas de coleta de dados para subsidiar o processo avaliativo? É possível fazer avaliação psicológica sem o uso de testes? Quais são as vantagens do uso de testes? De acordo com Urbina (2007), quem são os participantes no processo de testagem. Descreva sucintamente os papéis dos participantes da testagem. O que se entende por itens de um teste e por análise de itens? Explique o que são itens de resposta selecionada e itens de resposta construída. O que se entende por análise qualitativa e análise quantitativa de itens? Considerando a análise quantitativa de itens, explique o que se entende por dificuldade de itens, poder discriminante (validade) e imparcialidade (justiça) de itens em um teste. Quais são as etapas da avaliação psicológica? Explique o que se entende por fidedignidade. Por que ela é importante? Por que a fidedignidade não constitui fonte suficiente de evidência para o uso de um teste? Explique as diferenças entre precisão, estabilidade e homogeneidade. Precisão: medir sem erro, atingindo ao máximo possível o fenômeno que se quer medir. Estabilidade: reproduz diferentes fenômenos, havendo pouco erro de mensuração em tempos diferentes. Homogeneidade: todos os itens do teste medem um mesmo aspecto. Quais são os delineamentos utilizados na coleta de dados para avaliarmos a fidedignidade dos escores de testes ou escalas? Por que o método teste-reteste não é totalmente apropriado para a maioria dos testes psicológicos? Quais são as fontes de erro capazes de reduzir a fidedignidade dos escores dos testes? Diferenças entre avaliadores Erro de amostragem de tempo Erro de amostragem de conteúdo Inconsistência entre itens Por que e de que maneira empregamos o coeficiente de correlação r de Pearson na investigação acerca da fidedignidade dos escores obtidos com a aplicação de testes e escalas? O que se entende por validade dos escores de um teste ou escala? O que se entende por validade de face? Defina os aspectos da validade de constructo e as respectivas fontes de evidências: a) Relacionada ao conteúdo. Padrões de convergência e divergência. Relacionada ao critério. Quais são os fatores que afetam a validade dos escores de um teste? Por que e de que maneira empregamos o coeficiente de correlação r de Pearson na investigação acerca da validade dos escores obtidos com a aplicação de testes e escalas? Nomeie e interprete os coeficientes de correlação apresentados nos itens abaixo: r = 0,85, entre a subescala de ansiedade da HAD e a Escala de Ansiedade de Beck (esta é o critério). r = 0,92, entre o prova de Raciocínio Verbal do BPR-5 e o subteste Vocabulário do WISC-III; simultaneamente r = 0,41 entre a Prova de Raciocínio Verbal do BPR-5 e subteste de Cubos do WISC-III. r = 0,60, entre as formas de um teste; uma composta por itens de múltiplas escolhas e outra por itens discursivos. E se r = 0,92. r = 0,85, entre duas aplicações mensais de um teste de inteligência.
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