Apostila do curso de Libras

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 MÓDULO: LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) 
 Autores: Ronaldo Freitas e Alex Veiga 
 Designer: Ana Thaís Farias 
 
 
 
 
 
 
 
 2 
 
 
 
 
 
 
 
 CURSO DE LIBRAS ( Língua Brasileira de 
Sinais) 
 
 
 
 
 
 
 Educando: ____________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 3 
 
1. Alfabeto Manual; 
 
2. Números Cardinais; 
 
3. Semana; 
 
4. Cor; 
 
5. Adjetivos; 
 
6. Meios de Transportes; 
 
7. Pronomes Interrogativos; 
 
8. Mês; 
 
9. Cumprimentos; 
 
10. Verbos; 
 
11. Família 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Princípios gerais para o estudante: 
 
Para que o aluno alcance um nível razoável em seu desempenho comunicativo, 
precisará ter o desejo e oportunidade de se comunicar em LIBRAS, por isso as 
orientações metodológicas, abaixo, servirão dos seguintes princípios gerais que 
nortearão o ensino/aprendizagem desta língua; 
 
● Evite falar durante as aulas: devido ao fato de as línguas de sinais utilizarem o 
canal gestual-visual, muitos alunos ouvintes ficam tentados a falar em sua língua 
enquanto tentam formular uma palavra ou frase na língua que estão aprendendo. Esta 
atitude pode ocasionar um ruído na comunicação, ou seja, uma interferência mútua de 
códigos que prejudica o processo de aprendizagem de uma segunda língua, já que 
cada uma tem sua própria estrutura. Tente “esquecer” sua língua oral-auditiva quando 
estiver formulando frases em LIBRAS. Um aprendizado de uma segunda língua pode 
ter o suporte da primeira para se compreender e comparar as gramáticas das duas 
línguas, mas quando se esta estruturando uma frase tente “pensar” em LIBRAS; 
 
● Use a escrita ou expressões corporais para se expressar: em um primeiro 
momento, devido ao fato de não se ter ainda um domínio da língua, o aluno, motivado 
por uma insegurança natural, é tentado a usar sua língua para perguntar ao professor 
ou aos seus colegas o que não consegue apreender de imediato. Uma alternativa, 
para evitar esta interferência, é a comunicação através da datilologia, da escrita, ou 
tentar a utilização de expressões corporal e facial a partir do contexto, recursos 
utilizados pelos próprios surdos ao se comunicarem com ouvintes, que não 
conseguem compreendê-los, quando se expressam oralmente, ou não sabem a língua 
de sinais. Tente sempre se expressar em LIBRAS, o professor entenderá sua 
comunicação e o induzira aos sinais que serão necessários para a situação 
comunicativa que deseja expressar; 
 
● Não tenha receio de errar: o erro não deve ser entendido com falha, mas como um 
processo de aprendizagem. Tenha segurança em si mesmo. Na comunicação sempre 
o erro está presente, mas o contexto ajuda a perceber a intenção comunicativa e o 
professor ou o colega poderá ajudar a encontrar a forma adequada para a situação. 
Pense na mensagem que se quer transmitir e não nas palavras isoladamente; 
 
● Desperte a atenção e memória visuais: como os falantes de línguas orais-
auditivas desenvolvem geralmente mais atenção e memória auditivas, é necessário 
um esforço para o desenvolvimento da percepção visual do mundo – um olhar, uma 
expressão fácil, sutis mudanças na configuração das mãos são traços que podem 
alterar o sentido da mensagem; 
 
● Sempre fixe o olhar na face do emissor da mensagem: as línguas de sinais são 
articuladas em um espaço neutro à frente do emissor, mas como as expressões faciais 
e corporais podem especificar tipos de frases e expressões adverbiais, é preciso estar 
atento ao sentido dos sinais no contexto onde estão colocados. O importante é a frase 
e não o sinal isolado. É, também, considerado falta de educação o desviar o olhar 
durante a fala de alguém pois representa desinteresse no assunto; 
 
 
 
 
 
 5 
 
● Atente-se para tudo que está acontecendo durante a aula: preste atenção nas 
orientações e conversas do professor com outro aluno e nas atividades feitas pelos 
seus colegas de classe. Tudo é aprendizagem; 
 
● Demonstre envolvimento pelo que está sendo apresentado: através de aceno de 
cabeça, expressão facial e certos sinais, o receptor demonstra ao emissor da 
mensagem que está interessado, compreendendo e que este pode continuar sua fala 
(função fática da linguagem); 
 
● Comunique-se com seus colegas de classe, em LIBRAS, mesmo em horário 
extra-classe ou em outros contextos, assim pode-se sempre exercitar e apreender 
as vantagens de se saber uma língua de sinais em certas situações onde se quer falar 
a distancia, o som atrapalha ou mesmo a mensagem deve ser sigilosa; 
 
● Envolva-se com as comunidades surdas: como todo o aprendizado de língua, o 
envolvimento com a cultura e os usuários é importantíssimo, portanto, não basta ir às 
aulas e revê-las através da fita de vídeo, é preciso também buscar um convívio com os 
surdos para poder interagir em LIBRA e, consequentemente, ter um melhor 
desempenho lingüístico. 
 
 
(Tânia Felipe, 1993). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 6 
 
O que é LIBRAS 
 
Libras é a sigla da Língua Brasileira de Sinais. As Línguas de Sinais são as línguas 
naturais (L1) das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos imaginam, as 
línguas de sinais não são simplesmente mímicas e gestos soltos onde não existe a 
possibilidade de informações abstratas. Na verdade elas são línguas com estruturas 
gramaticais próprias, podendo ser analisadas como qualquer língua oral nos níveis 
lingüísticos: fonológico, morfológico, sintático e o semântico pragmático. 
O que é denominado de palavra ou item lexical nas línguas oral-auditivas são 
denominados sinais nas línguas de sinais. O que diferencia as línguas de sinais das 
demais línguas é a sua modalidade visual-espacial. Assim, uma pessoa que entra em 
contato com uma língua de sinais irá aprender uma outra língua, como o francês, 
inglês, etc. 
 
Línguas de Sinais: são línguas que são utilizadas pelas comunidades surdas. As 
línguas de sinais apresentam as propriedades especificais das línguas 
naturais,sendo, portanto, reconhecidas enquanto línguas pela Lingüística.As línguas 
de sinais são visuais –espaciais captando as experiências visuais das pessoas surdas. 
 
Datilologia: é o alfabeto manual em uso, e pode ser usado para expressar nome de 
pessoas,de localidades e outras palavras que não possuem um sinal, está 
representada pela palavra separada, letra por letra por hífen. Exemplos: A-N-A R-I-
TA, R-O-N-A-L-D-O. 
 
Sinal soletrado: é uma palavra da língua portuguesa que, por empréstimo passou a 
pertencer à LIBRAS por ser expressa pelo alfabeto manual com uma incorporação de 
movimento próprio desta língua, bem como, a subtração de algumas letras no 
momento do seu uso em velocidade própria, mas que não confunde-se com a 
datilologia. Está sendo representado pela datilologia do sinal em itálico. Exemplos:D-I-
A ”dia”, A-C-H-O, QUM “quem”, N-U-N-C-A, etc. 
 
 
Adjetivo na LIBRAS 
 
Os adjetivos são sinais que formam uma classe específica na LIBRAS e sempre estão 
na forma neutra, não havendo, portanto, nem marca para gênero (masculino e 
feminino), em para número (singular e plural). Muitos adjetivos, por serem descritivos 
e classificadores, apresentam iconicamente uma qualidade do objeto, desenhando-a 
no ar ou mostrando-a a partir do objeto ou do corpo do emissor. Em português, 
quando uma pessoa se refere a um objeto como sendo arredondado, quadrado, 
listrado, etc está, também, descrevendo e classificando, mas na LIBRAS esse 
processo é mais “transparente” porque o formato ou textura são traçados no espaço 
ou no corpo do emissor, emuma tridimensionalidade permitida pela modalidade da 
língua. Em relação à colocação dos adjetivos na frase, eles geralmente vêm após o 
substantivo que qualifica. 
 
 
 
 
 7 
Exemplos: 
 
 
 PASSADO EU GORD@ MUITO-COMER, AGORA EU MAGR@ EVITAR COMER 
 LEÃ@ COR CORPO AMAREL@ PERIGOS@ 
 RAT@ PEQUEN@, COR PRET@, ESPERT@ 
 
 
Pronomes Interrogativos na LIBRAS 
 
São aquelas formuladas com a intenção de obter alguma informação desconhecida. 
São perguntas que podem requerer informações relativas aos argumentos por meio 
de expressões interrogativas: O QUE, COMO, ONDE, QUEM, PORQUE, PARA QUE, 
QUANDO, QUANTO, etc. Também há interrogativas formuladas simplesmente para 
obter confirmação ou negação a respeito de alguma coisa, por exemplo, VOCÊ QUER 
ÁGUA? Se espera ter a resposta positiva ou negativa (SIM ou NÃO). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 8 
 
 
ALFABETO MANUAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 9 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 NÚMEROS CARDINAIS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 10 
 
 
 
 
 
 
 SEMANA 
 
 
 
 
 DOMINGO SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA 
 
 
 
 
 QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 11 
 
 
 
 SÁBADO 
 
_____________________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 COR (COLORIDO) 
 
 
 
 
 
 AMARELO AZUL 
 
 
 
 
 
 
 12 
 
 
 
 BEGE BRANCO (OBJETOS) 
 
 
 
 
 BRANCO (PELE) CINZA 
 
 
 
 
 NEGRO MARROM 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 13 
 
 
 
 PRETO ROSA 
 
 
 
 
 ROXO/LILÁS VERDE 
 
 
 
 
 VERMELHO (SANGUE) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 14 
 
 ADJETIVOS 
 
 
 
 
 ALEGRE/ANIMADO ALTO 
 
 
 
 
 BAIXO BOM (BONDOSO) 
 
 
 
 
 CALADO (SIGILOSO) BONITO 
 
 
 
 
 
 15 
 
 
 
 CALMO CANSADO 
 
 
 
 
 CARINHO 
 
 
 
 
 CHATO CARO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 16 
 
 
 
 CHEIO (LOTADO) 
 
 
 
 
 CLARO (NÍTIDO, LÍMPIDO) CLARO (COM CERTEZA) 
 
 
 
 
 COMPANHEIRO (JUNTO) DESANIMADO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 17 
 
 
 
 DESATUALIZADO (ENVELHECIDO) DIFÍCIL/COMPLICADO 
 
 
 
 
 EDUCADO (GENTIL) EMOCIONADO 
 
 
 
 
 ESCURO EXCELENTE 
 
 
 
 
 
 
 18 
 
 
 
 FÁCIL FALSIFICADO 
 
 
 
 
 FALSO FEIO 
 
 
 
 
 FELIZ FIEL 
 
 
 
 
 
 
 19 
 
 
 
 
 FORTE (VIRIL) FORTE (POTENTE) 
 
 
 
 
 
 FRACO FRIO (GELADO) 
 
 
 
 
 
 GORDO PRAZEROSO (GOSTAR) 
 
 
 
 
 
 20 
 
 
 
 GOSTOSO GRANDE/ ENORME 
 
 
 
 
 GROSSO/ESTÚPIDO HORRÍVEL 
 
 
 
 
 IGNORANTE/SEM CONHECIMENTO INTELIGENTE 
 
 
 
 
 
 
 21 
 
 
 
 IMPORTANTE IRRITADO 
 
 
 
 
 LEVE LIMPO/CONFORTÁVEL 
 
 
 
 
 LONGE (DISTANTE) LONGO(A) 
 
 
 
 
 
 
 22 
 
 LOTADO MADURO 
 
 
 
 MAGROMAU (DIFAMAR) 
 
 
 
 MATERIAS 
 
 
 
 
 23 
 
 
 MEMORIZAR METIROSO 
 
 
 
 
 NÃO TEM NERVOSO 
 
 
 
 
 NOVO PACIÊNCIA 
 
 
 
 
 
 
 24 
 
 
 
 PENA PERIGOSO 
 
 
 
 
 
 PERTO PESADO 
 
 
 
 
 PIADA QUALIDADE (HABILIDADE) 
 
 
 
 
 
 25 
 
 
 
 QUENTE RAPIDO 
 
 
 
 
 RESPONSÁVEL RUIM 
 
 
 
 
 SIMPLES (HUMILDE) TEMPERAMENTAL (VIOLÊNCIA) 
 
 
 
 
 
 26 
 
 
 
 TIMIDEZ TRAIDOR (FALSO) 
 
 
 
 
 TRISTE VAZIO / DESERTO 
 
 
 
 
 VERDADE VERGONHA 
 
 
 
 
 
 
 27 
 
MEIOS DE TRANSPORTE 
 
 
 
 AVIÃO BARCO 
 
 
 
 
 CARROÇA 
 
 
 
 
 CARRO ELEVADOR 
 
 
 
 
 28 
 
 
 
 METRÔ MOTO 
 
 
 
 
 NAVIO TAXI 
 
 
 
 
 ÔNIBUS 
 
 
 
 
 
 
 29 
 
 
 TREM 
 
 
 
 
PRONOMES INTERROGATIVOS 
 
 
 
 COMO? QUANDO (QUE DIA)? 
 
 
 
 
 O QUE? ONDE? 
 
 
 
 30 
 
 
 
 PORQUÊ? QUAL? 
 
 
 
 
 QUANTOS? QUEM? 
 
___________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 MÊS 
 
 
 
 
 31 
 
 
 
 JANEIRO 
 
 
 
 
 FEVEREIRO 1 OU FEVEREIRO 2 
 
 
 
 
 
 MARÇO ABRIL 
 
 
 
 
 
 
 
 32 
 
 
 
 
 MAIO 
 
 
 
 
 JUNHO 
 
 
 
 
 JULHO 
 
 
 
 
 
 33 
 
 
 
 
 AGOSTO SETEMBRO 
 
 
 
 
 OUTUBRO NOVEMBRO 
 
 
 
 
 DEZEMBRO 
 
 
 
 
 
 34 
 
 
CUMPRIMENTOS 
 
 
 
 BOM DIA 
 
 
 
 
 NOITE 
 
 
 
 
 TARDE OBRIGADO 
 
 
 
 
 35 
 
 
 
 AMANHÃ HOJE 
 
 
 
 
 MANHÃ ONTEM 
____________________________________________________________________________________ 
 
 
 VERBOS 
 
 
 ACEITAR ACONTECER 
 
 
 
 
 36 
 
 
 
 ACORDAR/DESPERTAR 
 
 
 
 
 AMAR AVISAR/ANUNCIAR 
 
 
 
 
 BEBER BEIJAR 
 
 
 
 
 
 
 37 
 
 
 
 BRIGAR BRINCAR 
 
 
 
 
 COMER COMPRAR 
 
 
 
 
 CONVERSAR DAR 
 
 
 
 
 
 
 38 
 
 
 
 DIRIGIR ENROLAR 
 
 
 
 
 DORMIRENTRAR ESQUECER 
 
 
 
 
 
 
 39 
 
 
 
 ESTUDAR EVITAR 
 
 
 
 
 EXPLICAR FALAR 
 
 
 
 
 GANHAR/CONSEGUIR GASTAR 
 
 
 
 
 
 
 40 
 
 
 
 GOSTAR GRITAR 
 
 
 
 
 INVENTAR LER 
 
 
 
 
 MENTIR MOSTRAR/APRESENTAR 
 
 
 
 
 
 
 41 
 
 
 
 NAMORAR ORGANIZAR/ARRUMAR 
 
 
 
 
 PAGAR PARECER 
 
 
 
 
 PERDER PROVOCAR/ABUSAR 
 
 
 
 
 
 
 42 
 
 
 
 PULAR RESPONDER 
 
 
 
 
 SALVAR SENTIR 
 
 
 
 
 SUMIR TRABALHAR 
 
 
 
 
 
 
 
 43 
 
 
 
 VER VIVER/VIDA/ESTAR PRESENTE 
 
 
 
 FAMÍLIA 
 
 
 FAMÍLIA 
 
 
 
 HOME MULHER 
 
 
 44 
 
 
 
 
 AVÔ 
 
 
 
 
 
 
 AVÓ 
 
 
 
 
 BISAVÔ 
 
 
 45 
 
 
 
 BISAVÓ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 CUNHADO 
 
 
 
 
 CUNHADA 
 
 
 46 
 
 
 
 ESPOSO/MARIDO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ESPOSA 
 
 
 
 
 FILHO 
 
 
 47 
 
 
 
 FILHA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 IRMÃO 
 
 
 
 
 IRMÃ 
 
 
 48 
 
 
 
 NETO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 NETA 
 
 
 
 
 NOIVO 
 
 
 49 
 
 
 
 NOIVA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 GENRO NORA 
 
 
 
 
 PRIMO 
 
 
 50 
 
 
 
 PRIMA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 SOBRINHO 
 
 
 
 
 SOBRINHA 
 
 
 51 
 
 
 
 SOLTEIRO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 SOLTEIRA 
 
 
 
 
 TIO 
 
 
 52 
 
 
 
 TIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 VIÚVO 
 
 
 
 
 VIÚVA 
 
 
 53 
 
 
 
 PAI 
 
 
 
 
 
 
 
 
 MÃE 
 
 
 
 
 SOGRO 
 
 
 54 
 
 
 
 SOGRA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
DICIONÁRIO ENCICLOPÉDICO ILUSTRADO TRILÍNGÜE: Língua de Sinais 
Brasileira, Fernando César 
Capovilla; Walkiria Duarte Raphael. 
 
Língua de Sinais Brasileira - Estudos Lingüísticos - Quadros, Ronice Muller De; 
Karnopp, Lodenir Becker. 
Linguagem das Maos - C. Ss. R, Eugenio Oates.