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PROGRAMA DE ENSINO I. IDENTIFICAÇÃO Curso: Psicologia Semestre: 2016-1 Disciplina: PSI7505 Psicologia Social II Horas/aula semanais: 4 Horário: 60820 Professor: Adriano Beiras e Marcela Gomes email:adrianobe@gmail.com/ marceladeandradegomes@gmail.com Pré-requisitos: Psicologia Social I Oferta para os cursos: II. EMENTA História e perspectivas da Psicologia Social na América Latina. Psicologia Sócio-Histórica. Categorias analíticas da psicologia social latino-americana: consciência, sujeito, subjetividade, identidade, afetividade. Dialética dos grupos. Identidade coletiva. Métodos de intervenção e pesquisa qualitativa utilizadas em investigações no Brasil. Práxis da Psicologia Social em diferentes contextos sociais. III. TEMAS DE ESTUDO Unidade I – Psicologia Social: Apontamentos históricos A invenção da Psicologia Social Materialismo histórico e dialético como base epistemológica para a emergência da PSC Sobre o conceito de Social e a emergência da Psicologia Social “Crítica” (PSC) Unidade II – Contemporaneidade e constituição do sujeito 2.1 Identidades, identificações em curso, modos de subjetivação, constituição do sujeito Unidade III – Práticas de Pesquisa /Intervenção em Psicologia Social 3.1. Diversidade 3.2. Violência 3.3. Psicologia Social-Comunitária 3.4. Psicologia Política Unidade IV – Ações coletivas, movimentos sociais e grupos 4.1. Grupos e práticas grupais 4.2. Ações coletivas e Movimentos sociais na atualidade: paradoxos e desafios Unidade V – Reflexões acerca do pesquisar e da intervenção em Psicologia Social 5.1. A pesquisa, a atuação profissional e a implicação política IV. OBJETIVOS Proporcionar aos estudantes conhecimento acerca da psicologia social, incluindo sua história e seus objetos de estudo fornecendo, assim, subsídios necessários à prática do profissional em ações coletivas e processos comunitários. Vislumbrar algumas práticas da psicologia social e temas principais. Conhecer as ações coletivas, movimentos sociais e suas características contemporâneas. Conhecer a psicologia social crítica e intervenções psicossociais vinculadas a políticas públicas e outras instituições. Demonstrar os principais métodos de pesquisa em psicologia social e suas relações com outras áreas. V. Conteúdo Programático A invenção da psicologia social; Aspectos históricos, políticos e epistemológicos da psicologia social; Formas sociológicas e psicológicas de psicologia social; As atuais tendências epistemológicas de psicologia social; Pesquisa, objetos de estudos e métodos em psicologia social; Identidades, constituição do sujeito e modos de subjetivação; Normas sociais, normatização e cultura - diversidades sexuais, feminismos e gênero na sociedade contemporânea; Grupos, comunidades e territórios; Políticas Públicas em Assistência Social e SUAS; Atuação no CRAS e CREAS; Psicologia política, ações coletivas e movimentos sociais; Política, estética e subjetivação política. BIBLIOGRAFIA BÁSICA Almeida, Leonardo Pinto de. (2012). Para uma caracterização da Psicologia social brasileira. Psicologia: Ciência e Profissão, 32, 124-137. Almeida, Leonardo Pinto de. (2012). Para uma caracterização da Psicologia social brasileira. Psicologia: Ciência e Profissão, 32, 124-137. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/S1414-98932012000500009 Bandeira, L, Batista, A. (2002) Preconceitos e discriminação como expressões de violência. Revista de Estudos Feministas 10 (1). 119-141. Disponível em http://www.scielo.br/pdf/ref/v10n1/11632.pdf Beiras, A., Nuernberg, A. H.; Adrião, K, G.. Estudos de gênero na Psicologia Brasileira – perspectivas e atuações da terceira geração. Athenea Digital . 12(3), p. 203-216, 2012. Disponível em: http://psicologiasocial.uab.es/athenea/index.php/atheneaDigital/article/view/Beiras Butler, J. (2006). Regulaciones de género. Revista de Estudios de Género La Ventana, 23, 7-35. Disponível em: http://www.redalyc.org/pdf/884/88402303.pdf Iñiguez, L. (2001). Identidad: de lo personal a lo social. Un recorrido conceptual. En E. Crespo (Ed.), La constitución social de la subjetividad (pp.209-225). Madrid: Catarata. Íñiguez-Rueda, L. (2003). 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