TCCS direito(1)

Prévia do material em texto

2
10
CRITÉRIOS NORMALIZADORES DOS TRABALHOS ACADÊMICO-CIENTÍFICOS DO IMEPAC/ARAGUARI
04
COMO CONSTRUIR TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO – ARTIGO CIENTÍFICO
CURSO DE DIREITO
Araguari, fevereiro de 2016
APRESENTAÇÃO
Parabéns! Você está iniciando uma etapa muito importante em sua vida acadêmica: a redação do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Trata-se de um desafio novo e exigente, o qual abrirá as portas de sua criatividade e possibilitará que você participe diretamente da construção de conhecimentos acerca de sua área de estudo.
No curso de Direito, o TCC passou, a partir do ano de 2016, a ser escrito na forma de um ARTIGO CIENTÍFICO, e dever ser escrito individualmente.
	Para que seu ARTIGO CIENTÍFICO seja pensado e redigido de maneira séria, competente, responsável e dentro do prazo estabelecido, algumas considerações foram feitas neste Guia do Aluno, as quais convidamos todos a tomarem ciência, informando-se e, sobretudo, seguindo passo a passo as orientações nela constantes.
	É importante lembrar que no caminho rumo à redação e à apresentação do ARTIGO CIENTÍFICO, você não está sozinho. Ao seu lado, professores, coordenação e direção pdagógica, estamos preparados para fazer desta trajetória um momento de estudo, pesquisa, dedicação e empenho, aliados à ajuda mútua e ao crescimento co-participativo.
	O segredo do sucesso está em cada um fazer a sua parte! 
	Faça a sua com compromisso e... comece o quanto antes.
Mirna Gertrudes Ribeiro Oliveira
Coordenadora de TCC – IMEPAC/ Araguari
 
 	“Nada lhe posso dar que já não exista em você mesmo. Não lhe posso abrir-lhe outro mundo de imagens além daquele que existe em sua própria alma. Nada lhe posso dar a não ser a oportunidade, o impulso, a chave. Eu o ajudarei a tornar visível o seu próprio mundo e isso é tudo”. Hermann Hess.
ORIENTAÇÕES PRELIMINARES IMPORTANTES
O ARTIGO CIENTÍFICO, segundo a ABNT, pode ser definido como a “publicação com autoria declarada, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento”. Também, segundo Severino (2010), um artigo científico é um documento que contém a descrição de descobertas inéditas na ciência onde está inserido. Contém a descrição do método, apresentação e discussão dos resultados e as conclusões dos autores, baseados nas evidências e dados levantados”.
Em linhas gerais, como em qualquer outra modalidade de TCC, representa um momento de potencialização e sistematização de habilidades e conhecimentos adquiridos ao longo da graduação, na forma de pesquisa acadêmico-científica. Trata-se de uma experiência fundamental na formação do aluno, uma vez que lhe proporciona a oportunidade de resolver, de forma rigorosa e criativa, problemas teóricos e/ou empíricos.
	No desenvolvimento do ARTIGO CIENTÍFICO, poderá ser utilizada metodologia que envolva pesquisa bibliográfica e de outras fontes, observações de campo, entrevistas, relatos de experiência e análises de documentos, ou ainda projetos de aplicação. Essas etapas, conjugadas e sujeitas ao crivo da lógica de procedimento da Ciência, asseguram ao documento um caráter diferente dos trabalhos acadêmicos. 
	IMPORTANTE: O ARTIGO DEVE TER NO MÍNIMO 15 LAUDAS DE TEXTO, EXCLUINDO-SE AS PRÉ E PÓS-TEXTUAIS.
TCC I e TCC II DEFININDO PAPÉIS
	
TCC I trata-se de uma disciplina que faz parte do Projeto Pedagógico de alguns cursos. Nela, o aluno é orientado a elaborar seu Projeto de Pesquisa, documento importante no delineamento dos rumos da pesquisa e, consequentemente, do êxito do TCC, que neste caso será um ARTIGO CIENTÍFICO. Ao lado do professor de TCC I, o qual o orientará quanto às normas técnicas (cartilha), você também deve ter seu orientador de conteúdo, buscando aquele(a) que mais se sintoniza com o tema escolhido. 
As vagas para cada professor são definidas no REGULAMENTO DOS TCCS e são de, NO MÁXIMO, 10 (DEZ) alunos por professor. As mesmas serão preenchidas pela ordem de procura.
ATENÇÃO!!! PARA OS CURSOS QUE TÊM A DISCIPLINA TCC I, A ENTREGA DO PROJETO DE PESQUISA É NECESSÁRIA PARA QUE O ALUNO SE MATRICULE EM TCC II. A ENTREGA DEVE SER FEITA À COORDENAÇÃO DE TCC, DEPOIS QUE O PROFESSOR DE TCC I FIZER AS CORREÇÕES NECESSÁRIAS. 
IMPORTANTE!!! O ALUNO PODERÁ MUDAR O TEMA DO TCC E/OU O PROFESSOR ORIENTADOR ATÉ, NO MÁXIMO, O FINAL DO PRIMEIRO MÊS LETIVO DO SEMESTRE NO QUAL OCORRERÁ A ESCRITA DO TCC. SE A MUDANÇA FOR DE TEMA, O MESMO DEVERÁ APRESENTAR À COORDENAÇÃO DE TCC UMA SÍNTESE DO PROJETO CONTENDO: TEMA, PROBLEMÁTICA, OBJETIVOS E METODOLOGIA. SE A MUDANÇA FOR DE ORIENTADOR, DEVERÁ IMPRIMIR NOVAMENTE O TERMO DE COMPROMISSO DE ORIENTAÇÃO E PEDIR QUE O NOVO ORIENTADOR ASSINE, ENTREGANDO À COORDENAÇÃO DE TCC.
TCC II é a etapa final do TCC, constituindo-se da execução da pesquisa proposta no Projeto de Pesquisa e na escrita final do documento, além da apresentação à banca. Este é o momento em que o aluno deve se aproximar ainda mais de seus orientadores, buscando o máximo de informações quanto à coerência da escrita, referências, trabalho de campo, etc, além de estar sempre atento aos prazos.
Todos os meses, os professores orientadores preenchem um Relatório de Orientação o qual deve ser entregue à coordenação de TCC. Neste Relatório, a assinatura do orientando é essencial. Fique atento!!!
AVALIAÇÃO DO ARTIGO
20,0 (vinte) pontos serão distribuídos ao longo do semestre em que acontecerá a escrita do Artigo Científico, segundo critérios do professor orientador (mensalmente, bimestralmente, etc). Para fazer esta avaliação, o professor terá como itens norteadores os que compõem as atribuições do acadêmico previstas no Regulamento dos TCCs do IMPEPAC, que são:
	•Elaborar, individualmente e em conjunto com o professor-orientador, e cumprir plano de trabalho para o desenvolvimento do projeto de pesquisa construído no 8º período. Sugere-se que este plano seja elaborado no início do semestre;
•Redigir o trabalho em conformidade com as normas da ABNT vistas no 8º período, sob orientação do professor orientador;
•Assinar relatório mensal preenchido pelo professor-orientador, com as informações referentes ao acompanhamento da realização do trabalho relativas às atribuições do professor e do aluno;
•Submeter ao professor-orientador, com antecedência, a versão final do trabalho.
OUTROS ITENS QUE O PROFESSOR ORIENTADOR JULGAR IMPORTANTES, TAMBÉM PODERÃO SER USADOS COMO FORMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO ARTIGO CIENTÍFICO.
80,0 (oitenta) pontos serão de responsabilidade da banca avaliadora, e serão assim divididos:
40,0 (quarenta) pontos para avaliação do texto do Artigo Científico;
40,0 (quarenta) pontos para o desempenho do aluno na apresentação do Artigo Científico.
Veja abaixo modelo da FICHA DE AVALIAÇÃO que será utilizada no momento da apresentação:
	AVALIAÇÃO DO ARTIGO CIENTÍFICO (Teixeira & Ranieri, 2001, p.76)
	NOTA OBTIDA PELO ALUNO NA ESCRITA DO ARTIGO CIENTÍFICO (VALOR 20,0):
	ITENS A AVALIAR
	PONTOS
	NOTA
	PRÉ-TEXTO: Capa, Folha de Rosto, Resumo, Listas e Sumário..........................
TEXTO:
1- O PROBLEMA: Apresenta o tema em seus aspectos básicos, o problema que provocou o estudo, a justificativa da escolha e sua relevância, e os seus objetivos.
2- SUPORTE BIBLIOGRÁFICO: Fundamentação teórica coerente e adequada, sistematização e organização lógica das ideias das fontes consultadas, clareza na expressão das ideias e análise interpretativa das mesmas. Citações dos autores de acordo com a ABNT...............................................................................
3- METODOLOGIA: Apresenta o tipo de estudo realizado, o local, as características dos informantes, as técnicas de coleta e análise dos dados. Destaca as dificuldades e facilidades encontradas. Coerência dos métodos aplicados com o que se propôs a realizar.....................................................
4- RESULTADOS E DISCUSSÕES:Apresenta os resultados obtidos, analisa-os e discute-os de acordo com o suporte bibliográfico, citando os autores de acordo com a ABNT..............................................................................................
5- CONSIDERAÇÕES FINAIS: Síntese das ideias apresentadas e discutidas nos resultados, podendo apresentar propostas, sugestões e/ou recomendações...
PÓS-TEXTO: Referências, Anexos (instrumento de coleta de dados, mapas, etc.) e Apêndices, se necessário.........................................................................
	4,0 
6,0 
6,0 
6,0 
7,0 
6,0 
5,0 
	
	Total
	40,0
	
	
AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO ALUNO NA APRESENTAÇÃO
	ITENS A AVALIAR
	PONTOS
	NOTA
	ORGANIZAÇÃO E APRESENTAÇÃO DO MATERIAL...............................................
SEGURANÇA NA APRESENTAÇÃO....................................................................
DIDÁTICA E SEQUÊNCIA LÓGICA DA APRESENTAÇÃO........................................
COERÊNCIA NAS RESPOSTAS À ARGUIÇÃO......................................................
CAPACIDADE DE ARGUMENTAÇÃO FRENTE À ARGUIÇÃO....................................
	8,0 
8,0 
8,0 
8,0 
8,0 
	
	Total
	40,0
	
	AVALIAÇÃO FINAL
	
AVALIAÇÃO DO ARTIGO (TEXTO):__________/ 40,0
AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO ALUNO:_____________/ 40,0
MÉDIA:____________/ 80,0
SOMATÓRIO DA NOTA OBTIDA NA ESCRITA DO ARTIGO CIENTÍFICO E MÉDIA DADA PELA BANCA
___________/20,0 + ____________/ 80,0 = ___________/ 100,0 (NOTA FINAL)
TEMPO DE APRESENTAÇÃO: Conforme Regulamento, o tempo de apresentação está assim configurado: 15 (quinze) minutos para apresentação do trabalho, 05 (cinco) minutos para arguição de cada membro da banca, e 05 (cinco) minutos para as respostas dos alunos. 
ATRIBUIÇÕES DOS ENVOLVIDOS (RETIRADO DO REGULAMENTO DOS TCCS)
Atribuições básicas do acadêmico na elaboração do TCC 	
•Elaborar, individualmente e em conjunto com o professor-orientador, e cumprir plano de trabalho para o desenvolvimento do projeto de pesquisa construído no 8º período; 
•Redigir o trabalho em conformidade com as normas da ABNT vistas no 8º período, sob orientação do professor orientador;
•Assinar relatório mensal preenchido pelo professor-orientador, com as informações referentes ao acompanhamento da realização do trabalho relativas às atribuições do professor e do aluno;
•Submeter ao professor-orientador, com antecedência, a versão final do trabalho;
•Reformular, caso necessário, o artigo, seguindo as sugestões apresentadas pelos professores e reapresentá-lo ajustado, no prazo determinado no momento da apresentação pública.
Atribuições básicas do professor-orientador na elaboração do TCC (Artigo Científico)
•Elaborar plano de trabalho com os alunos orientandos, incluindo cronograma e horário previamente estabelecidos no início do semestre;
•Atender com dedicação e interesse os alunos orientandos;
•Empenhar-se em buscar fontes de pesquisa para indicar aos alunos, enriquecendo o conteúdo do trabalho;
•Entregar mensalmente relatório com as atividades desenvolvidas junto aos orientandos, assinado pelo professor e pelos alunos.
ESTRUTURA DO ARTIGO CIENTÍFICO
EM QUE “PESSOA” DEVE SER ESCRITO O TRABALHO?
“Recomenda-se que o texto seja escrito em terceira pessoa, de modo impessoal, evitando-se escrevê-lo na primeira pessoa do singular. Porém, admite-se que seja escrito na primeira pessoa do plural. Desta forma, mantém-se a imparcialidade no tratamento de dados e informações apresentadas”. Fonte: MANUAL PARA ELABORAÇÃO DE MONOGRAFIAS DA UNB. Autora: Jaqueline Pádua.
Lembramos, também, as palavras da professora Vera Lúcia Salazar Pessôa (UFU) quando afirma: “As duas formas podem ser usadas, a primeira pessoa do plural ou a impessoal. O importante é padronizar. Para nossa área de Humanas, alguns colegas estão fazendo a Introdução e a Conclusão na primeira pessoa do singular. Isso já é possível, visto que estes dois momentos do trabalho são frutos exclusivos do autor do texto”. 
PARA TRABALHOS DA ÁREA DAS CIÊNCIAS EXATAS, ADOTA-SE, COM MAIS FREQUÊNCIA, A TERCEIRA PESSOA, MAIS IMPESSOAL. NAS CIÊNCIAS HUMANAS, É GRANDE O NÚMERO DE TRABALHOS QUE ADOTAM A PRIMEIRA PESSOA DO PLURAL, CONSIDERANDO TER SIDO O TRABALHO FEITO EM PARCERIA COM OS AGENTES DA PESQUISA E, TAMBÉM, COM O PROFESSOR ORIENTADOR. JÁ OS CURSOS DA ÁREA DA SAÚDE ADOTAM OS DOIS TIPOS, DEPENDENDO DA ÁREA DO CONHECIMENTO DE QUE TRATA O TRABALHO.
PORTANTO, ESTA CARTILHA DEFINE QUE, EM NOSSA IES, ADOTAREMOS A PRIMEIRA PESSOA DO PLURAL PREFERENCIALMENTE PARA OS CURSOS DAS CIÊNCIAS HUMANAS, PODENDO OS DA ÁREA DAS CIÊNCIAS EXATAS E DA SAÚDE ADOTAREM A TERCEIRA PESSOA DO SINGULAR, SE FOR DA PREFERÊNCIA DO ORIENTADOR.
Exemplificando:
“Encaminhamos o questionário aos membros da instituição, com o objetivo de alcançar os dados necessários à conclusão do trabalho. Posteriormente, fizemos um levantamento das fontes teóricas relevantes, buscando aprofundar e enriquecer a revisão de literatura”. (PRIMEIRA PESSOA DO PLURAL)
“Aplicou-se questionário no estabelecimento anteriormente definido”. (TERCEIRA PESSOA DO SINGULAR)
 CITAÇÕES
Diretas: citação literal.
Citação direta curta: inferior ou igual a três linhas, uso de aspas, no corpo do texto.
Citação direta longa: superior a três linhas, em parágrafo especial, dispensa aspas, fonte 10 ou 11, recuo de 4,0 cm. 
Indiretas: citação não literal. Ideias do autor citadas em forma de síntese pessoal do autor do texto. Dispensa aspas. 
	ATENÇÃO CURSO DE DIREITO!!!
MODELOS DE CITAÇÕES E REFERÊNCIAS DE JURISPRUDÊNCIAS, SÚMULAS E LEIS
Citação de jurisprudência e súmulas:
	Menciona-se no corpo do texto os dados resumidos da jurisprudência antes da citação, ou no final da jurisprudência citada entre parênteses, com a referência completa nas referências bibliográficas do final do trabalho:
No corpo do texto:
Exemplos:
No habeas corpus nº 181.636-1, o STJ decidiu [...]
O STF pacificou o entendimento através da Súmula n° 14 que dispõe: […]
OU
FAMÍLIA. MANUTENÇÃO DE GUARDA DE MENOR. DETERMINAÇÃO DE RECOLHIMENTO A ABRIGO. SUSPEITA DE BURLA AO CADASTRO NACIONAL DE ADOÇÃO. CONVÍVIO COM A FAMÍLIA SUBSTITUTA. PREVALÊNCIA DO INTERESSE DO MENOR. - É possível a utilização excepcional da via do Habeas Corpus para se decidir questões referentes ao interesse de menor, quando diante de suspeita de burla ao Cadastro Nacional de Adoção, com a ocorrência de "adoção a brasileira", seja determinado o recolhimento da criança a abrigo institucional. - Não havendo indícios de que a criança esteja exposta a risco a sua integridade física ou psíquica no lar do pai registral, necessário se faz conceder a ordem para manter a guarda com a família substituta até o julgamento final da lide principal, por não atender ao melhor interesse do menor seu acolhimento institucional em abrigo. (TJMG - Habeas Corpus Cível 1.0000.14.025250-3/000, Relator(a): Des.(a) Duarte de Paula, 4ª CÂMARA CÍVEL, julgamento em 26/06/2014, publicação da súmula em 02/07/2014) 
Nos processos perante o Tribunal de Contas da União asseguram-se o contraditório e a ampla defesa quando da decisão puder resultar anulação ou revogação de ato administrativo que beneficie o interessado, excetuada a apreciação da legalidade do ato de concessão inicial de aposentadoria, reforma e pensão. (STF, Súmula Vinculante n° 3).
Nas referências:
Jurisprudência em meio eletrônico (internet):
BRASIL. Tribunal de Justiça do Estado de Minas Gerais. Habeas Corpus Cível n° 1.0000.14.025250-3/000. Origem: Comarca de Belo Horizonte. Paciente: G.L.M. Autoridade Coatora: J.D.V.C.I.J.C.B.H. Relator: Des. Duarte de Paula, da 4ª CâmaraCível. Julgado em 26/06/2014 e publicado em 02/07/2014. Disponível em: <http://www5.tjmg.jus.br/jurisprudencia/formEspelhoAcordao.do>. Acesso em: 05 nov. 2014.
BRASIL. Superior Tribunal de Justiça. Habeas corpus nº 181.636-1, da 6ª Câmara Cível do Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo, Brasília, DF, 6 dez. 1994. Disponível em: <http://www.stj.jus.br/SCON/ jurisprudencia/toc.jsp?tipo_visualizacao=null&livre=dano+moral&b=ACOR>. Acesso em: 05 out. 2014.
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Súmula n° 14. Não é admissível por ato administrativo restringir, em razão de idade, inscrição em concurso para cargo político. Disponível em: <http://stf.jus.br/portal/cms/verTexto.asp?servico=jurisprudenciaSumula>. Acesso em: 05 nov. 2014.
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Súmula Vinculante n° 3. Nos processos perante o Tribunal de Contas da União asseguram-se o contraditório e a ampla defesa quando da decisão puder resultar anulação ou revogação de ato administrativo que beneficie o interessado, excetuada a apreciação da legalidade do ato de concessão inicial de aposentadoria, reforma e pensão. Disponível em: <http://www.stf.jus.br/portal/cms/verTexto.asp?servico=jurisprudenciaSumulaVinculante>. Acesso em: 05 nov. 2014.
Jurisprudência em revistas especializadas:
SÃO PAULO. Tribunal de Justiça. Demonstrado que o acidente ocorreu em razão de
um buraco existente na via pública e provado o nexo causal com a incapacidade da
vítima tem a Municipalidade o dever de pagar pensão, que, à falta de prova de
ganhos superiores, deve ficar limitada a 1 salário mínimo. Apelação cível 230.997-
1/5. Municipalidade de Guarujá e Neuza Alves de Menezes. Relator: Desembargador
Antônio Villen. 18 de outubro de 1995. Revista dos Tribunais, São Paulo, v.85,
n.723, p. 676-678, jan. 1996.
BRASIL. Supremo Tribunal de Justiça. Habeas-corpus nº 181.636-1, da 6ª Câmara
Cível do Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo, Brasília, DF, 6 de dezembro de
1994. Lex: jurisprudência do STJ e Tribunal Regional Federal, São Paulo, v. 10, n.
103, p. 236-240, mar. 1998.
Citação de atos normativos (leis, decretos etc)
Em códigos impressos:
ANGHER, Anne Joyce (org.). Vade Mecum Acadêmico de Direito Rideel. 18ª ed. São Paulo: Rideel, 2014, 2086 p.
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil:
promulgada em 5 de outubro de 1988. 39. ed. São Paulo: Saraiva, 2007. 440 p.
(Coleção saraiva de legislação).
BRASIL. Lei n° 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. In: ANGHER, Anne Joyce (org.). Vade Mecum Acadêmico de Direito Rideel. 18ª ed. São Paulo: Rideel, 2014, p. 999-1021.
BRASIL. Vade Mecum Saraiva. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2007. 1757 p. 
Leis extraídas da internet:
BRASIL. Medida Provisória nº 2.230, de 8 de setembro de 2001. Disponível em
<https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/MPV/Antigas_2001/2230.htm>. Acesso em 05 nov. 2014.
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil de
1988. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituiçao.
htm>. Acesso em: 05 nov. 2014.
Citação de publicações da internet
SILVA, I.G. Pena de morte para o nascituro. O Estado de São Paulo. São Paulo, 19 set. 1998. Disponível em: <http://www.providafamilia.org/ pena_morte_nascituro.htm>. Acesso em: 05 nov. 2014.
RIBEIRO, P.S.G. Adoção à brasileira: uma análise sócio-jurídica. Datavenia. São Paulo, ano 3, n. 18, ago. 1998. Disponível em: <http://www.datavenia.inf.br/frameartig.html>. Acesso em: 5 nov. 2014.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Tratados e organizações ambientais em matéria de meio ambiente. In: ____. Entendendo o meio ambiente. São Paulo, 1999, v. 1, Disponível em: <http://www.bdt.org.br/sma/entendendo/atual.htm>. Acesso em: 5 nov. 2014.
Citações de Autor desconhecido:
Quando a autoria e/ou responsabilidade forem desconhecidas, a indicação da fonte deverá ser feita pela primeira palavra do título seguida de reticências, data de publicação do documento e páginas da citação (no caso de citação direta), separados por vírgula e entre parênteses.
Exemplos:
No corpo do texto:
Citação indireta:
Segundo diagnóstico do setor editorial brasileiro, os resultados aqui obtidos são confiáveis. (DIAGNÓSTICO..., 2003).
Citação direta:
As IES implementarão mecanismos democráticos, legítimos e transparentes de avaliação sistemática das suas atividades, levando em conta seus objetivos institucionais e seus compromissos para com a sociedade. (ANTEPROJETO..., 1987, p.55).
Nas referências:
ARRANJO tributário. Diário do Nordeste Online. Fortaleza. 27 nov, 1988. Disponível em: <http://www.diariodonordeste.com.br>. Acesso em: 28 nov. 1998.
OUTROS EXEMPLOS:
CITAÇÃO DE TEXTO DE LEI
entrou em vigência em 1º de janeiro de 1.974, ex vi do art. 1.220, já era previsto em seu art. 125, II, que:
Art. 125. O juiz dirigirá o processo conforme as disposições deste Código, competindo-lhe:
[...]
II – velar pela rápida solução do litígio; (grifei)
	Embora haja previsão no atual Código de Processo Civil, que está vigente há mais de 28 (vinte e oito) anos, dispondo sobre a celeridade processual, referido artigo não possui efetividade, já que não dispõe de meios que coíba os responsáveis a agir desta forma.
CITAÇÃO DE JURISPRUDÊNCIA:
Quanto aos fundamentos utilizados pelo douto jurista em sua sentença, verificou-se que a privacidade não é direito absoluto, sobretudo quando outro direito, o de viver com dignidade, encontra-se em jogo. Outro fundamento jurídico utilizado foi o artigo 43 do CDC, que de fato não faz nenhum tipo de restrição a essa modalidade de débito. 
	AGRAVO REGIMENTAL - ALIMENTOS - EXECUÇÃO - Pretensão do exequente de inscrever o nome do devedor contumaz de alimentos nos cadastros do SERASA e SCPC - Negativa de seguimento por manifesta improcedência - Impossibilidade - Medida que se apresenta como mais uma forma de coerção sobre o executado, para que este cumpra sua obrigação alimentar - Inexistência de óbices legais - Possibilidade de determinação judicial da medida - Inexistência de violação ao segredo de justiça, uma vez que as informações que constarão daqueles bancos de dados devem ser sucintas, dando conta apenas da existência de uma execução em curso - Privacidade do alimentante que, ademais, não é direito fundamental absoluto, podendo ser mitigada em face do direito do alimentado à sobrevivência com dignidade - Ausência de violação ao artigo 43 do CDC, uma vez que tal artigo não faz qualquer restrição à natureza dos débitos a serem inscritos naqueles cadastros - Cadastros que, ademais, já se utilizam de informações oriundas de distribuidores judiciais para inscrição de devedores com execuções em andamento, execuções estas não limitadas às relações de consumo - Argumento de que o executado terá dificuldades de inserção no mercado de trabalho que se mostra fragilizado, ante a possibilidade de inscrição de outros débitos de natureza diversa - Manifesta improcedência não verificada [...]"[TJSP, AgReg 990100886827, Des. Egidio Giacoia, julgado em 25/5/2010
Segundo (...)
CITAÇÃO DE SÚMULA
Conforme a Súmula nº 514, do STF, "Admite-se ação rescisória contra sentença transitada em julgado, ainda que contra ela não se tenham esgotado todos os recursos".
______________________
Em relação à súmula 343 STF que diz: “Não cabe ação rescisória por ofense a literal disposição de lei, quando a decisão rescidenda se tiver baseado em texto legal de interpretação controvertida nos tribunais”, merece mencionar Theotônio Negrão, que atenua o rigor da súmula 343 do STF e entende que não se aplica:
(i) em matéria constitucional; (ii) se a controvérsia se instaurou posteriormente ao acórdão rescindendo; (iii) se a interpretação era controvertida ao tempo da prolação da decisão rescindenda, mas depois tornou-se pacífica; (iv) se a divergência é restrita a um único tribunal ou caracterizada exclusivamentepelo acórdão rescindendo; (v) se tratar de litígios que envolvem interesses individuais de pessoas componentes de vários estamentos sociais.[1: NEGRÃO, Theotônio. Código de Processo Civil e Legislação Processual em Vigor. 41 ed. São Paulo: Saraiva, 2009, nota 22 do art. 485 do CPC, p.638.]
(...)
OUTROS EXEMPLOS DE REFERÊNCIAS:
LEGISLAÇÃO:
SÃO PAULO (Estado). Decreto nº42.822, de 20 de janeiro de 1998. São Paulo, 1998.
BRASIL. Medida provisória nº1569-9, de 11 de dezembro de 1997. Brasília, DF, 1997.
BRASIL. Código civil. 46. Ed. São Paulo: Saraiva, 1995.
BRASIL. Constituição (1988). São Paulo: Saraiva, 1995.
BRASIL. Lei nº 5452, de 5 de maio de 1945. Brasília, DF, 1945.
JUSRISPRUDÊNCIA E SÚMULA:
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Súmula 14. Brasília, DF, 1997.
BRASIL. Superior Tribunal de Justiça. Habeas-corpus nº181.636-1, da 6ª Câmara Cível do Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo, Brasília, DF, 6 de dezembro de 1994. São Paulo: TRF, 1998.
BRASIL. Tribunal Regional Federal (5. Região) Apelação cível nº 42.441-PE (94.05.01629-6). Apelante: Edilemos Mamede dos Santos e outros. Escola Técnica Federal de Pernambuco. Relator: Juiz Nereu Santos. Recife: TRF, 1998.
ESTRUTURA DO TRABALHO
CURSO DE DIREITO 
 						Parte externa
Capa: consultar caderno 1. 
Elementos pré-textuais 
Folha de rosto: consultar caderno 1. Fique atento à redação da natureza do trabalho, na folha de rosto: 
Artigo Científico apresentado ao curso ....., do Instituto Master de Ensino Presidente Antônio Carlos, como exigência parcial para obtenção do grau de bacharel em ....., sob orientação do(a) prof.(a) ....... .
Errata: elemento opcional que deve ser inserido logo após a folha de rosto, constituído pela referência do trabalho e pelo texto da errata e disposta da seguinte maneira:
ERRATA
Folha Linha onde se lê leia-se
 32 3 publiação publicação 
Folha de aprovação: elemento obrigatório. Segundo a ABNT, 
Deve ser inserida após a folha de rosto, constituída pelo nome do autor do trabalho, título do trabalho e subtítulo (se houver), natureza (tipo do trabalho, objetivo, nome da instituição a que é submetido, área de concentração) data de aprovação, nome, titulação e assinatura dos componentes da banca examinadora e instituições a que pertencem. A data de aprovação e as assinaturas dos membros componentes da banca examinadora devem ser colocadas após a aprovação do trabalho. (ABNT, NBR 14724, 2011).
Dedicatória: elemento opcional. 
Agradecimento: elemento opcional. 
Epígrafe: elemento opcional. Segundo a enciclopédia Larousse Cultural, epígrafe é “um pensamento ou sentença colocada no início de um livro, de uma obra, de um capítulo, para sintetizar seu espírito”.
Resumo em língua vernácula: elemento obrigatório, constituído de uma sequência de frases concisas e não de uma simples enumeração de tópicos, não ultrapassando 500 palavras, seguido, logo abaixo, das palavras representativas do conteúdo do trabalho, isto é, palavras-chave e/ou descritores, conforme a NBR 6028.
 Importante!	– sem abertura de parágrafos
	– espaçamento simples
Resumo em língua estrangeira: elemento obrigatório, com as mesmas características do resumo em língua vernácula (em inglês, Abstract, em espanhol, Resumen, em francês, Résumé, por exemplo). Deve ser seguido das palavras representativas do conteúdo do trabalho, isto é, palavras-chave e/ou descritivas, na língua.
Lista de ilustrações: elemento opcional, que deve ser elaborado de acordo com a sequência apresentada no texto, com cada item designado por seu nome específico, acompanhado do respectivo número da página. Quando necessário, recomenda-se a elaboração de lista própria para cada tipo de ilustração (desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, gráficos, mapas, organogramas, plantas, quadros, retratos e outros).
Lista de tabelas: elemento opcional, elaborado de acordo com a ordem apresentada no texto, com cada item designado por seu nome específico, acompanhado do respectivo número da página. 
Lista de abreviaturas e siglas: elemento opcional, que consiste na relação alfabética das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expressões correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-se a elaboração de lista própria para cada tipo. OBS: Quando aparece pela primeira vez no texto, a forma completa do nome precede a sigla, colocada entre parênteses. 
Sumário: visto anteriormente. (obrigatório, lembrando que o mesmo deve ser alinhado à esquerda da página).
 
 Elementos textuais
 
São constituídos de três partes fundamentais: 
1 Introdução ou Apresentação: parte inicial do texto, onde devem constar a delimitação do assunto tratado, a problemática motivadora, os objetivos da pesquisa e outros elementos necessários para situar o tema do trabalho.
INTRODUÇÃO: (outra proposta sem numeração)
2 Desenvolvimento: parte principal do texto, que contém a exposição ordenada e pormenorizada do assunto. Divide-se em:
DESENVOLVIMENTO: (sem numeração)
2.1. REVISÃO DE LITERATURA: é a pesquisa teórica, onde o pesquisador expõe a base teórica na qual se sustentou para a realização do Artigo Científico. Deve citar os autores mais importantes nesta construção.
1. REVISÃO DE LITERATURA (outra numeração)
2.2. RESULTADOS E DISCUSSÕES: é o detalhamento da pesquisa de campo, empírica, onde o pesquisador apresenta os resultados da pesquisa realizada na prática. Além de apresentar os dados, o pesquisador também “discute” os mesmos, mostrando suas interpretações pessoais do que foi verificado in loco, o que já inicia seu caminho rumo à conclusão do trabalho.
 2. RESULTADOS E DISCUSSÕES (outra numeração)
3 Conclusão ou Considerações Finais: parte final do texto, na qual se apresentam conclusões correspondentes às respostas obtidas para elucidar a problemática inicial descrita no projeto de pesquisa. 
CONSIDERAÇÕES FINAIS (sem numeração)
 Elementos pós-textuais
 
Os elementos pós-textuais são apresentados assim:
1 – Referências: consultar caderno 1
2– Apêndice(s): opcional
3– Anexo(s): opcional
________________________________
	
Como construir Trabalhos de Conclusão de Curso – TCC’s	
INSTITUTO MASTER DE ENSINO PRESIDENTE ANTONIO CARLOS
NOME DO ALUNO
TÍTULO DO TRABALHO
Araguari, 14 de agosto de 2016.
____________________________
(nome completo, titulação e assinatura do orientador – IES)
 ____________________________
(nome completo, titulação e assinatura do convidado – IES)
 ____________________________
(nome completo, titulação e assinatura do convidado – IES)
Artigo Científico apresentado ao curso ....., do Instituto Master de Ensino Presidente Antônio Carlos, como exigência parcial para obtenção do grau de bacharel em ....., sob orientação do(a) prof.(a) ..... .