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Avaliação: CEL0362_AV_201304125416 » EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA Tipo de Avaliação: AV Aluno: 201304125416 - LUIZ RODRIGO VALENÇA ARAUJO DA SILVA Professor: BEATRIZ MARIA ARRUDA DE A PINHEIRO Turma: 9002/AB Nota da Prova: 6,0 Nota de Partic.: 2 Data: 21/08/2014 11:05:53 1a Questão (Ref.: 201304256911) Pontos: 1,0 / 1,5 O mercantilismo foi um conjunto de idéias e de práticas econômicas dominantes na Europa, entre os séculos XIV e XVIII, que variou de Estado para Estado. Como se caracterizou o mercantilismo? Resposta: O mercantilismo surgiu junto com as grandes navegações e com novas descobertas de território. Com as novas descobertas e com o avanço das navegações nos oceanos, surge a necessidade econômica de estabelecer comércio com outras nações, pois com novos territórios descobertos e com o crescimento da grande exploração e produção de mercadorias que começavam ficar em excesso nas Metrópoles, surge a ideia e a prática de exportar esses produtos. Com isso, surge o Mercantilismo, onde quem exportava mais e produzia mais, em consequencia disso, era uma potência mercantilista na época. Gabarito: Foi uma forma de exploração da natureza, empregada aos recursos minerais, vegetais, animais e humanos que obedecia a interesses imediatistas, sem preocupação com o futuro. 2a Questão (Ref.: 201304294892) Pontos: 1,0 / 1,5 Estabeleça uma comparação entre formação unilateral e formação omnilateral. Resposta: Diferentemente da formação unilateral, a formação omnilateral rompe com a formação comprometida com o trabalho alienado, com a manutenção das relações de dominação e com a divisão do trabalho. Na omnilateral, a formação é integral, voltada para o domínio da ciência e da tecnologia, integrando saber geral e profissional, desenvolvendo assim as potencialidades do indivíduo. Gabarito: A sociedade e a escola formam, atualmente, o homem unilateral, (aquele que vai aprender parcialmente procedimentos tecnológicos e, passivamente, atender aos interesses do capital) A unilateralidade burguesa se revela de diversas formas. Revela-se por meio do desenvolvimento dos indivíduos em direções específicas; pela especialização da formação; pelo desenvolvimento no plano intelectual ou no plano manual; pela internalização de valores burgueses relacionados à competitividade, ao individualismo, egoísmo, etc. Uma formação de pessoas ajustadas ao modelo sócio-produtivo. A formação unilateral está comprometida com o trabalho alienado, com a divisão social do trabalho, e a manutenção das relações de dominação A formação omnilateral se propõe a romper com a formação do homem limitado e se opõe à formação unilateral. O conceito de omnilateralidade se refere à ruptura com o homem limitado da sociedade capitalista. Essa ruptura deve ser ampla e radical, isto é, deve atingir uma gama muito variada de aspectos da formação do ser social, expressando-se nos campos da moral, da ética, do fazer prático, da criação intelectual, artística, da afetividade, da sensibilidade, da emoção, etc. Entretanto, essa ruptura não implica a compreensão de uma formação de indivíduos geniais, mas de homens que se afirmam historicamente, que se reconhecem mutuamente em sua liberdade, que superam a separação entre trabalho manual e intelectual e, especialmente, superam o individualismo e os preconceitos da vida social burguesa. 3a Questão (Ref.: 201304261604) Pontos: 0,5 / 0,5 O animal se confunde com sua atividade vital. De modo diferente, o homem não se confunde com sua atividade vital. O homem age de forma teleológica, ele elabora mentalmente seu trabalho, realizando uma ação antecipatória. Assim, é possível dizer que, para o homem, a atividade vital é: imaginária realista ideológica manutenção consciência 4a Questão (Ref.: 201304255647) Pontos: 0,5 / 0,5 No início da Revolução Industrial o trabalho infantil foi utilizado com grande intensidade pelos capitalistas por quê: apelava para o ideal de homem ativo e poupador de tempo de trabalho apelava para o dever do trabalho e o repúdio a ociosidade exigia da criança a subsistência e a liberdade de ocupar o tempo livre. supunha, na criança, maior docilidade e obediência em virtude de sua fragilidade. orientava a criança para a disciplina, o esforço físico e o bem estar social 5a Questão (Ref.: 201304258787) Pontos: 0,5 / 0,5 O que é capitalismo monopolista? Grupo restrito de grandes empresas dominam praticamente sozinhas o mercado. O mercado é dominado pelas multinacionais Prática onde várias empresas competem e com taxa de lucro muito alta. Imenso número de empresas disputam o mercado. Grupo restrito de transnacionais dominam o mercado 6a Questão (Ref.: 201304261535) Pontos: 0,5 / 0,5 Para os neoliberais a solução para a crise do Estado de Bem-estar Social envolvia medidas econômicas, tais como: Fortalecimento dos sindicatos. Mercado rígido; planejamento econômico. Redução imediata das taxas de desemprego. Contenção dos gastos públicos com políticas sociais. Redução dos investimentos em tecnologias. 7a Questão (Ref.: 201304383711) Pontos: 0,5 / 0,5 O período que a teoria do capital humano encontra embasamento e é difundida tem como característica a forte intervenção estatal, é o momento estudado do Estado do Bem-Estar Social. Sabe-se que o capitalismo está sempre se modificando para se manter e, como consequência de toda essa mudança, a estrutura montada para dar suporte ao desenvolvimento do capital também se transforma, com isso as ideias e as teorias também sofrem mutações. Ao ser elaborada, a teoria do Capital Humano fazia a defesa da seguinte noção: A ampliação dos processos educativos tornaria os interesses dos trabalhadores mais afinados com as demandas do grande capital financeiro. O aumento da escolarização dos trabalhadores aprofundaria a sua especialização, aprofundando a divisão internacional do trabalho. O incremento da produtividade decorrente da maior capacitação levaria a que o trabalhador aumentasse sua participação nos lucros da empresa. O incremento da produtividade no trabalho decorrente do aumento da capacitação do trabalhador levaria a que o indivíduo tivesse um aumento de renda. O incremento da escolarização dos trabalhadores, tornaria os trabalhadores mais valorizados, levando os sindicatos patronais a pressionarem o governo para reduzir benefícios sociais. 8a Questão (Ref.: 201304255964) Pontos: 0,5 / 0,5 Das sentenças abaixo indique aquela que NÃO caracteriza as relações entre capital e trabalho no capitalismo contemporâneo. Exigência de maior escolaridade dada as mudança nos processos de produção e organização do trabalho. O uso de novas tecnologias vem implicando em menor flexibilização dos processos de produção. Crescente flexibilização das relações de trabalho expressa pelo aumento de empregos não formais. A informática surge como uma nova competência para a empregabilidade. Subproletarização da classe trabalhadora expressa pela ampliação do trabalho informal. 9a Questão (Ref.: 201304294959) Pontos: 1,0 / 1,0 Ao analisar o que dizem os teóricos da sociedade do conhecimento, é possível identificar o caráter ideológico desta visão que anuncia a sociedade pós-capitalista e o fim da relação capital-trabalho. Em uma perspectiva crítica é possível dizer que: I) A sociedade do conhecimento não é o fim da sociedade capitalista, o que ocorre é uma resposta desse sistema à crise do capitalismo. II) No momento atual não vivemosem uma sociedade pós capitalista, mas em um período caracterizado por mudanças no mundo do trabalho e pelo toyotismo. III) na sociedade do conhecimento, a luta de classe continua presente e agora a subjetividade do trabalhador é capturada buscando sua adesão ao novo sistema. IV) na sociedade atual, sob o toyotismo, a exploração do trabalhador é ampliada pela polivalência operária e pela organização do trabalho que busca eliminar a porosidade Assinale: se somente a afirmativas III e IV estiverem corretas se todas as alternativas estiverem corretas se somente as afirmativas I e III estiverem corretas se somente as afirmativas I e II estiverem corretas se somente as afirmativas II, III e IV estiverem corretas 10a Questão (Ref.: 201304295099) Pontos: 0,0 / 1,0 Sobre a formação omnilateral é possível afirmar que ela: I) corresponde a uma proposta que alija o trabalhador dos saberes e da teoria II) significa uma formação integral voltada para o domínio da ciência, da técnica, da tecnologia, integrando saber geral e profissional e desenvolvendo as potencialidades do sujeito. III) rompe com a formação comprometida com o trabalho alienado, com a divisão do trabalho e com a manutenção das relações de dominação. Assinale: se somente as afirmativas I e III estiverem corretas se somente as afirmativas I e II estiverem corretas se todas as alternativas estiverem corretas se somente as afirmativas II e III estiverem corretas se somente a afirmativas II estiver correta
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