AULA 7

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CEDERJ – CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA 
DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
 
 
CURSO: LETRAS 
DISCIPLINA: ESPANHOL INSTRUMENTAL 2 
COORDENADOR: Paulo Pinheiro-Correa 
CONTEUDISTA: XOÁN CARLOS LAGARES 
 
AULA 7 
LER CHAMADAS PARA CONGRESSOS E FORMULÁRIOS DE PARTICIPAÇÃO 
(CONVOCATORIAS Y FORMULARIOS DE CONGRESOS) 
 
META 
Ler e discutir os gêneros discursivos “chamada de congresso” e “formulário de inscrição” 
e os elementos que os caracterizam em língua espanhola. 
 
OBJETIVOS 
Esperamos que, após o estudo do conteúdo desta aula, você seja capaz de: 
1. Reconhecer as principais características estruturais e linguísticas dos gêneros 
discursivos “chamada de congresso” e “formulário de inscrição” (convocatorias y 
formularios de congresos), e suas condições de circulação. 
2. Identificar elementos linguísticos e textuais em Língua Espanhola: tempos verbais 
predominantes e valores das formas verbais empregadas nos gêneros discutidos. 
Questões de apreensão detalhada de textos instrucionais. 
 
1. INTRODUÇÃO 
No cerne da vida acadêmica está a pesquisa, que é o que faz o conhecimento se 
expandir. Como vimos na aula anterior, a maneira principal maneira de veicular os 
achados de uma pesquisa é por meio da publicação de artigo científico em uma revista 
especializada. No entanto, este não é o único meio. Um dos meios mais comuns de 
divulgar uma pesquisa são os congressos, onde acadêmicos e estudantes apresentam 
suas pesquisas em andamento e seus resultados parciais, sem o compromisso de 
apresentar uma pesquisa realizada do princípio ao fim. Geralmente, quando um artigo 
científico é publicado, as ideias ali expressas já foram discutidas em um ou mais 
encontros científicos, tais como congressos, simpósios, colóquios e jornadas. Assim, os 
encontros científicos estão no centro da vida acadêmica. Nesta unidade você vai aprender 
as características de dois gêneros discursivos ligados às reuniões científicas: a chamada 
para participar de um evento e o formulário de inscrição. 
 
A chamada de congresso 
A chamada é um aviso que geralmente circula em âmbitos especializados, na 
internet e/ou em cartazes, através do qual os vá participar, porque de um congresso, dão 
a conhecer a realização do evento e que os pesquisadores da área devem submeter um 
resumo ou o trabalho inteiro já pronto (a critério da comissão organizadora de cada 
congresso), para terem a chance de participar. 
Um congresso na área de ciências humanas, especificamente de Letras, pode ser 
dedicado: (a) ao relato de experiências docentes, como, por exemplo, em muitos 
encontros de professores de línguas específicas ou especializadas ou (b) destinados a 
discussões de natureza teórica, onde especialistas das diferentes áreas de estudo da 
Linguística ou da Literatura apresentam os resultados de suas pesquisas e reflexões, de 
uma perspectiva científica ou acadêmica, sem estar vinculadas obrigatoriamente a sua 
aplicação direta em sala de aula. 
Elementos que geralmente constam das chamadas são: (a) as datas importantes, 
para envio de resumos, aceite (ou não) dos mesmos, inscrição dos participantes com 
trabalho aceito, prazo final de pagamento da participação no evento, etc. Uma tabela 
resumida pode aparecer inclusive em um link separado; (b) valores: as chamadas para 
congressos geralmente estipulam valores diferentes para os distintos tipos de 
participantes, em uma escala na qual geralmente os estudantes pagam menos e os 
doutores pagam mais. Os valores podem aumentar à medida que se aproxima a data de 
realização do evento, uma vez que os organizadores precisam de recursos para contratar 
empresas, comprar passagens para convidados, etc, e por isso, estimulam que os 
participantes paguem o quanto antes para a boa realização do evento; (c) informações 
sobre o evento em si: Está em sua primeira edição ou na décima? Qual a sua finalidade? 
Com que periodicidade ocorre? É itinerante ou ocorre sempre na mesma 
cidade/universidade? Quem é o grupo que promove? E (d) informações sobre o local 
onde será realizado, hotéis sugeridos ou conveniados ao evento e instruções para chegar 
ao local onde será realizado. 
O tipo textual desse gênero costuma ser o descritivo, com sequências instrucionais. O 
tempo verbal predominante nas sequências descritivas é o presente do indicativo, com 
bastante uso também do futuro simples do modo indicativo e, ainda, nas sequências 
instrucionais, pode aparecer o modo imperativo ou um tipo de imperativo atenuado por 
meio de recursos como o futuro simples ou perífrases com valor futuro. 
 
 [INÍCIO DA ATIVIDADE 1] 
Atividade 1. 
Atende ao objetivo 1. 
 
Texto 1 
Preleitura 
1. A partir de uma olhada rápida ao texto, a) encontre três palavras-chave que permitar 
identificar o seu gênero discursivo. b) Justifique sua resposta quanto às palavras-chave e 
c) escreva o gênero discursivo do texto. 
Ilustração: Inserir 4 linhas para resposta 
 
2. O texto, ainda, vem encabeçado por uma ilustração. a) Diga o que a ilustração sugere, 
na sua interpretação e b) formule uma hipótese sobre aquilo de que trata o texto. 
Ilustração: Inserir 2 linhas para resposta 
 
Leitura 
 de: http://rednelnodocartagena.blogspot.com.br/ 
 
Plazo para la recepción de ponencias, talleres y actividades artísticas: 
 12 de agosto de 2012 
 
Plazo para diligenciar el formulario de participación: 
 15 de septiembre de 2012 
 
PRESENTACIÓN 
El Nodo Bogotá de la Asociación Red Nacional de Estudiantes de Literatura & Afines 
(REDNEL Colombia), con el apoyo del Colectivo Cultural Gavia, la Universidad Nacional 
de Colombia (Sede Bogotá), la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, la 
Universidad Pedagógica Nacional y la Pontificia Universidad Javeriana, se complacen en 
extender una cordial invitación a los estudiantes, profesionales y amantes de la literatura, 
a participar en la décima versión de su encuentro anual, que tendrá como tema 
central «LECTURAS EDITORIALES: UNA VISIÓN DE LA CREACIÓN Y LA ACADEMIA 
DE LOS ESTUDIANTES DE LITERATURA Y AFINES». El encuentro se llevará a cabo los 
días 3, 4, 5 y 6 de octubre de 2012, y tendrá como objetivo central articular espacios de 
reflexión acerca de los procesos editoriales llevados por los estudiantes, la creación de los 
mismos, así como estudios y proyectos alrededor de la lectura y la escritura como 
herramientas de construcción de conocimiento. 
 
TEMÁTICAS 
El eje temático general del evento es «Lecturas Editoriales: Una Visión De La Creación 
y La Academia De Los Estudiantes De Literatura y Afines”, organizados 
específicamente en las siguientes áreas temáticas: 
Mesa 1: Perspectivas y discusiones en la creación literaria. 
Espacios formales y no formales en torno a la creación literaria. 
Nuevas posibilidades de espacios de tertulia y lectura. 
Didáctica de la Literatura: la pregunta continúa (¿Se puede enseñar la Literatura?) 
Experiencias de creación. (Grupos, Talleristas, Experimentos) 
Talleres de creación (¿Una posibilidad o cierta obligación?) 
Mesa 2: La academia de los estudiantes (¿Distinta a la experiencia del aula?) 
Seminario 1: La academia realidad o ficción. 
Experiencia estética (Una visión de los estudiantes de Literatura y afines) 
Pensamiento académico fuera del aula de clase (Los límites de la academia) 
La periferia de la crítica y el pensamiento Literario (Los pasillos de la Universidad) 
Taller de escritura académica (Estructura, formalidad e ideas) 
Mesa 3: Promoción de lectura y escritura académicas 
Las lecturas de los estudiantes de Literatura y Afines 
Ejercicios alternativos de promoción de lectura y escritura 
Promoción en Bibliotecas y espacios Culturales (Fuera de la academia) 
La academia delvoz a voz (Proyectos de lectura y escritura desde los estudiantes) 
Mesa 4: Encuentro de proyectos Culturales y editoriales estudiantiles 
Seminario 2: I Encuentro de publicaciones estudiantiles Culturales de Colombia. 
Publicaciones estudiantiles impresas (Sueño o realidad) 
Proyectos de escritura en red (Blogs y revistas digitales) 
Ilustración y fotografía en los procesos editoriales de los estudiantes 
Corrección de estilo y edición (¿Mundos desconocidos?) 
Mesa 5: Intervenciones Artísticas 
Exposición de ilustraciones 
Novela Grafica 
Poesía 
Minicuento 
Música 
Teatro 
Intervenciones artísticas 
Street Art 
BASES DE PARTICIPACIÓN 
Asistentes 
1. Todas las personas que quieran asistir al X Encuentro Nacional de Estudiantes de 
Literatura deben diligenciar un formato de inscripción, antes del 15 de Septiembre de 
2012, el formato estará dispuesto en nuestro blog nodobogota.blogspot.com donde los 
ASISTENTES deberán especificar sus datos: 
Click en: 
Formulario para confirmar asistencia Cupo Limitado 
 
 Ponentes y Exponentes 
2. Podrán participar con ponencias, actividades y talleres todos aquellos estudiosos de la 
literatura y sus áreas afines en Colombia y el mundo. 
3. Las propuestas deberán estar dentro de las temáticas mencionadas en esta 
convocatoria, sin embargo, el comité organizador tendrá en cuenta textos que aborden 
cualquier otro tópico relacionado. 
4. La autoría de las ponencias será individual o grupal y su exposición será 
preferiblemente oral, no obstante, la ponencia será evaluada en su formato escrito. En 
esta ocasión la presentación de la ponencia se realizara de forma más dinámica (dentro 
de lo posible) a modo de taller, con ayudas visuales y didácticas, preponderando en 
brindar una exposición y no solo una lectura plana sobre el tema. 
5. Cada ponente contará con (25) minutos aprox y podrá utilizar en ella los recursos 
audiovisuales que requiera. 
6. El plazo máximo para la recepción de ponencias, talleres, textos de creación y/o 
actividades artísticas será el día 12 de Agosto del 2012, y su envío deberá hacerse al 
siguiente correo electrónico: xenelnodobogota@gmail.com especificando el asunto con la 
palabra PONENTE. 
7. En la primera hoja del documento (portada) se deberá incluir la siguiente información 
en este orden: 
Título de la ponencia, taller, exposición, actividad artística. 
Nombre del autor 
Mesa temática en la que se postula el trabajo 
Requerimientos técnicos para su exposición (proyectores, equipos de sonido, de video, 
etc.) 
Universidad (si aplica) 
Carrera y semestre (si aplica) 
Información de contacto (teléfono, dirección, ciudad, e-mail, Twitter) 
Adicionalmente se deberá incluir un resumen que no exceda las diez (10) líneas y que 
exponga el tema de la ponencia, su marco teórico y las conclusiones. 
Conceptos o palabras claves (mínimo entre 3). 
8. Las ponencias y/o trabajos no deberán ser inferiores a 6 páginas ni superiores a 8, 
(excluyendo bibliografía y portada), en tamaño carta y por una sola cara, escritas en letra 
Arial 12 a espacio doble, en formato de Microsoft Word. Las obras citadas o referencias 
bibliográficas, seguirán las normas APA. 
Nota: Favor evitar las mayúsculas sostenidas, las negrillas, los colores y otros adornos en 
la tipografía. 
Si su trabajo lo requiere podrá incluir imágenes como anexos. 
9. Al momento de la presentación oral de la ponencia, cada ponente entregará un CD con 
una copia del archivo enviado y otra copia impresa al moderador. REDNEL Colombia se 
reserva los derechos por el plazo de un año para su publicación por cualquier medio de 
las ponencias aceptadas y presentadas en el X ENEL. Luego de publicadas, el autor/a 
dispondrá de los derechos con el compromiso de citar la edición realizada por REDNEL. 
10. Los participantes en la mesa de Intervenciones Artísticas realizaran un texto que dé 
cuenta de su trabajo. Teniendo en cuenta que el espacio para su presentación será 
variado, y deberán cumplir con las mismas formalidades que las ponencias excepto 
número de páginas y resumen. En su lugar, irán acompañados de una breve biografía del 
autor(es) y de su trabajo. 
 
11. La lista de aceptación de ponencias, textos de creación y/o actividades artísticas será 
publicada en: www.rednel.blogspot.com y en http://nodobogota.blogspot.com/ el 8 de 
Septiembre del 2012. 
12. Una vez sea notificada la aceptación de su ponencia, taller, texto de creación, por 
favor, confirme su participación antes del 14 de Septiembre de 2012 vía e-mail al 
correo xenelnodobogota@gmail.com para incluirla en el programa. 
 
Mayor información. 
xenelnodobogota@gmail.com 
nodobogota@gmail.com 
nodobogota.blogspot.com (X ENEL) 
Instituciones patrocinadoras. 
REDNEL Colombia 
Nodo Bogotá 
Colectivo Cultural Gavia 
Universidad Nacional de Colombia (Sede Bogotá) 
Universidad Distrital F.J.C. 
 
[INÍCIO DE BOXE GLOSSÁRIO] 
GLOSSÁRIO 
Ponencias: apresentações 
Talleres: oficinas 
Talleristas:apresentadores de oficinas 
Street art: arte de rua 
[FIM DE BOXE GLOSSÁRIO] 
 
1 Confira no texto se a hipótese que você formulou sobre o seu conteúdo na preleitura se 
revelou correta, parcialmente correta ou totalmente incorreta. Pondere se a ilustração 
levou você a fazer uma antecipação muito diferente do conteúdo efetivo do texto. 
Ilustração: Inserir 3 linhas para resposta 
 
2 O texto apresenta várias datas. Relacione algumas delas aos respectivos eventos. 
(a) 14 de setembro de 2012 ( ) prazo final para a recepção de 
formulários 
(b) 12 de agosto de 2012 ( ) divulgação dos resumos aceitos 
(c) 15 de setembro de 2012 ( ) encerra o recebimento de resumos 
(d) 8 de setembro de 2012 ( ) prazo final para confirmar participação 
 
3. O encontro se organiza em torno a apenas um âmbito de interesse? Justifique sua 
resposta. 
Ilustração: Inserir 3 linhas para resposta 
 
4. De acordo com o que foi discutido na descrição do gênero, o encontro a que se refere o 
texto 1 tem um viés mais didático ou acadêmico? Justifique sua resposta. 
Ilustração: Inserir 3 linhas para resposta 
 
 5 Explique: como um possível participante pode saber, a partir do texto, se ele pode 
mandar um resumo sobre a sua própria área de interesse de pesquisa. 
Ilustração: Inserir 3 linhas para resposta 
 
6 Há uma mesa que se diferencia das outras. Identifique-a e justifique sua resposta. 
Ilustração: Inserir 3 linhas para resposta 
 
7 No que se refere aos requisitos para participação, o solicitante deve apresentar para 
avaliação um resumo ou um texto completo? Justifique a sua resposta. 
Ilustração: Inserir 3 linhas para resposta 
 
8. Identifique o tempo verbal que aparece na seção “TEMÁTICAS” do texto e compare-o 
com o tempo verbal predominante da seção “BASES DE LA PRESENTACIÓN”. Dê 
exemplos e explique o porquê do uso de um tempo e do outro. 
Ilustração: Inserir 3 linhas para resposta 
 
RESPOSTA COMENTADA 
Preleitura. 
1.a) Entre as palavras, estão: estudiantes; literatura; lectura; editoriales. 
1.b) São palavras que aparecem repetidas no texto, às vezes em destaque e que juntas 
permitem formular um sentido, tal como encontro de estudantes de literatura/ encontro de 
estudantes relacionado a práticas editoriais/ estudantes e leitura, etc. 
1.c) O gênero discursivo do texto é chamada de congresso. 
2.a) Resposta pessoal, a partir das associações entre uma figura humana e uma caneta-
tinteiro e de borrões que tomam forma. 
2.b) Resposta pessoal. Mesmo que nenhuma das propostas da resposta (1b) acima 
corresponda ao significado preciso do que a leitura do texto mais tarde pode revelar, a 
olhada prévia ao texto prepara o leitor de certa forma para ajustar o conteúdo às 
expectativas que ele criou, permitindo-lhe uma leituramais proveitosa. 
Leitura 
1. Resposta pessoal 
2. c-d-b-a 
3. O encontro tem um tema central, que é o encontro entre estudantes e profissionais que 
produzem literatura, mas este tema é subdvidido em 5 grandes áreas, que os 
organizadores chamaram de mesas, cada uma tratando o tema central de um ponto de 
vista diferente. 
4. De acordo com a discussão previamente apresentada o encontro apresenta viés mais 
acadêmico, com espaço para apresentações inclusive de cunho artístico. O pequeno 
espaço destinado a trabalhos de viés didático o comprova (apenas um dos assuntos 
encaixados na mesa 1). 
5. O possível participante deve procurar cada um dos aspectos tratados em cada uma das 
cinco mesas do congresso para ver se a pesquisa que ele desenvolve está contemplado 
em alguma das áreas do congresso. 
6. A mesa que se diferencia das outras é a 5. Nela a reflexão acadêmica, característica 
das outras mesas, dá lugar à expressão artística. 
7. No caso deste congresso, o solicitante deve apresentar as duas coisas, um trabalho 
com a forma e extensão indicadas e um resumo de até 10 linhas. 
8. O tempo verbal que aparece na seção “TEMÁTICAS” é o presente do indicativo e o 
predominante na seção “BASES DE LA PRESENTACIÓN” é o futuro. O exemplo do 
primeiro é o verbo ser, em: “El eje temático general del evento es:”. Um exemplo do 
segundo é a perífrase “deberá incluir” em “se deberá incluir la siguiente información.”, 
onde este recurso gramatical pode ser lido como um comando ou ordem atenuado por 
meio da perífrase, ganhando assim o tom de instrução. A seção TEMÁTICA tem um 
caráter descritivo e a segunda, um caráter instrutivo. 
 
[FIM DA ATIVIDADE 1] 
 
O formulário de participação 
Uma vez aceito o resumo de um participante, ele deve se registrar no congresso 
ou evento científico e para isso, deve preencher um formulário, que geralmente é online, 
no site do referido evento. Segundo o congresso, este pode exigir que o autor seja 
doutor ou que pelo menos um dos co-autores o seja, ou não, se for, por exemplo, um 
congresso de graduados ou ainda, de estudantes. 
 
[INÍCIO DA ATIVIDADE 2] 
Atividade 2 
Atende ao objetivo 2 
Preleitura 
 
a partir de um skimming do texto, sem se deter a lê-lo ainda, informe: 
a) de que gênero discursivo entre os tratados nesta aula se trata. 
Ilustração: Inserir 2 linhas para resposta 
b) o congresso a que se refere é de viés didático ou acadêmico? 
Ilustração: Inserir 2 linhas para resposta 
 
Texto 2 
I Congreso Internacional de Innovación Educativa 
Zaragoza, 22-23 de septiembre de 2017 
https://congresoinnovacion.educa.aragon.es/ 
Email: innovaeducar@aragon.es 
 
Formulario de Participación en Comunicaciones sobre Investigaciones 
 
Fecha de envío: 
 
DATOS DE CONTACTO: 
Autor/a (apellidos, nombre): 
DNI: 
Centro de trabajo: Puesto: 
Dirección postal: Código Postal: 
Correo electrónico: Teléfono: 
 
ÁMBITO DE LA COMUNICACIÓN: 
De Educación Infantil 
De Educación Primaria 
De Educación Secundaria 
De Formación Profesional 
Otras 
 
CONTENIDO DE LA COMUNICACIÓN: 
GESTIÓN DE LAS EMOCIONES/CONVIVENCIA 
COMPROMISO SOCIAL 
METODOLOGÍAS ACTIVAS 
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS 
TIC/TAC 
Otros 
 
AUTOR/ES: 
Autor/es (Apellidos y nombre) DNI Inscrito en el 
congreso 
 SI/NO 
 SI/NO 
 SI/NO 
 SI/NO 
 
Se recuerda que: 
● Certificación: La organización emitirá un certificado de participación para cada trabajo y 
asistente inscrito. Será preciso que en cada trabajo presentado haya, al menos, un 
inscrito en el congreso. La certificación incluirá, en cualquier caso, el título del trabajo y la 
relación completa de autores según el orden de los mismos, entregándose tantas copias 
como inscritos haya en el congreso. 
● Sólo los autores inscritos al congreso podrán presentar la comunicación. 
● Las salas contarán por defecto con ordenador y cañón para facilitar la presentación de las 
comunicaciones. 
 
PARTICIPACIÓN EN LA PUBLICACIÓN FINAL ELECTRÓNICA: 
Tras la finalización del Congresos se recopilará en una publicación digital con ISBN las 
comunicaciones y aportaciones de los ponentes que deseen compartir su experiencia. Si 
se desea solicitar participar en la misma, marque la casilla inferior. 
● Solicito que la comunicación aportada sea incluida en la publicación electrónica derivada 
del I Congreso Internacional de Innovación Educativa. He leído, conozco y acepto las 
normas de participación 
Para la presentación del trabajo se enviará esta solicitud, que incluye la propuesta de 
comunicación, al correo electrónico innovaeducar@aragon.es en formato Word (.doc); si 
el documento tiene imágenes, subir el archivo en formato comprimido (con win zip) que 
incluya Word + carpeta con imágenes. 
Las normas para esta publicación quedan recogidas en 
https://congresoinnovacion.educa.aragon.es/comunicaciones/ 
 
AVISO SOBRE CONFIDENCIALIDAD 
En cumplimiento con la Ley Orgánica 15/1999 de 13 de Diciembre de Protección de Datos 
de carácter Personal, el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de 
Aragón informa que los datos personales, para facilitar la comunicación, son incluidos en 
ficheros informatizados de su titularidad, que será el único destinatario de dichos datos y 
que se tiene la posibilidad de ejercer los derechos de acceso, rectificación y oposición 
previstos en la LEY mediante correo electrónico dirigido a innovaeducar@aragon.es con 
la referencia Protección de Datos. 
https://www.oei.org.br/arquivos/ibercultura/FORMULARIOS_EDITAL_2015_esp.doc 
 
 
 
[INÍCIO DE BOXE DE GLOSSÁRIO] 
GLOSSÁRIO 
Por defecto: de maneira padrão 
Cañón: no texto, projetor digital 
DNI: se refere ao documento de identidade expedido por cada país 
Casilla: opção para marcar um X em um formulário; casa de um formulário 
Carpeta: pasta 
 
[FIM DE BOXE DE GLOSSÁRIO] 
1. Considerando os dois tipos de viés que vimos na apresentação dos gêneros 
discursivos desta aula, classifique os assuntos propostos pelo congresso como: (D) de 
viés didático e (A) de viés acadêmico (sugerimos pesquisar na internet o significado 
adequado de cada um dos assuntos referidos): 
Assuntos: 
( ) GESTIÓN DE LAS EMOCIONES/CONVIVENCIA 
( ) COMPROMISO SOCIAL 
( ) METODOLOGÍAS ACTIVAS 
( ) COMPETENCIAS COMUNICATIVAS 
( ) TIC/TAC 
 
2. A partir da leitura do texto, discuta se sua resposta para a questão de preleitura (b) é 
adequada ou não. Justifique sua resposta. 
3. É requerido aos participantes que estejam vinculados a algum centro onde se 
desenvolvem atividades didáticas ou acadêmicas? Justifique sua resposta. 
Ilustração: Inserir 3 linhas para resposta 
4 No congresso é admitida a participação de co-autores ou cada apresentação tem que 
ter um autor individual? Justifique sua resposta. 
Ilustração: Inserir 3 linhas para resposta 
 
5 Analise: na seção: “Se recuerda que:” na sequência abaixo, as formas verbais utilizadas 
em futuro do indicativo têm um valor informativo ou instrucional? 
 “La organización emitirá un certificado de participación para cada trabajo y 
asistente inscrito. Será preciso que en cada trabajo presentado haya, al menos, un 
inscrito en el congreso.” 
 Justifique sua resposta. 
Ilustração: Inserir 3 linhas para resposta 
 
RESPOSTA COMENTADA 
Preleitura 
 
a) O gênero discursivo é formulário de participação em evento. 
b) Resposta pessoal. 
 
Leitura 
 
1 A-A-D-D-D 
 
2. Este congresso não tem um viés predominante, pois nele tanto há espaço para a 
comunicação de pesquisas acadêmicas quanto de experiências de sala de aula. 
3. Sim, no formulário os participantes devem informar a que centro pertencem e qual é a 
função que desempenham. Não é informadose essa é uma condição obrigatória, mas 
está sugerido que pelo menos o autor-expositor que esteja registrado no congresso tenha 
essa afiliação institucional, pois se pergunta sobre 'centro de trabajo' e 'puesto'. 
4. No congresso se admitem até quatro (ou possivelmente mais) co-autores por trabalho, 
o que fica claro na tabela apresentada para inclusão dos nomes do(s) autor(es) no texto. 
5. Na sequência, uma das formas verbais, “emitirá” tem valor descritivo e a segunda 
forma verbal “será preciso” tem valor instrucional pois mesmo em forma descritiva tem um 
valor de instrução ou comando ao leitor interessado em participar. 
 
[FIM DA ATIVIDADE 2] 
 
[INÍCIO DA ATIVIDADE FINAL] 
Atividade final 
Atende aos aos objetivos 1 E 2 
 
Texto 3 
Preleitura 
A partir de uma rápida olhada sobre o texto, identifique a que área das Letras o congresso 
se dedica e (b) que país é colocado em diálogo com a Espanha no texto. 
Ilustração: Inserir 3 linhas para resposta 
 
Texto final 
 
 
De: http://congresoespanyola.fahce.unlp.edu.ar/iv-congreso-2017 
 
IV Congreso Internacional de Literatura y Cultura Españolas Contemporáneas. 
Otros diálogos transatlánticos desde y hacia España. A 90 años de la 
generación del 27 
ISSN 2250-4168 
Ensenada, Argentina 
22 al 24 de noviembre de 2017 
Declarado de Interés Educativo por la Dirección General de Cultura y 
Educación de la Provincia de Buenos Aires, Resolución 1270/17 
Declarado de Interés Académico por la Universidad Nacional de La Plata, 
Resolución 435/17 
Declarado de Interés Educativo por la Secretaría de Políticas Universitarias 
(Ministerio de Educación y Deportes de la Nación), Resolución 2017-2503-
APN-ME 
Centro de Estudios de Teoría y Crítica Literaria 
Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales 
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 
Universidad Nacional de La Plata - CONICET 
Calle 51 entre 124 y 125. Of. 304 (1925) Ensenada - ARGENTINA 
Teléfono: 0221-4230125. Interno 67. 
C.e.: congresoespanola2017@gmail.com 
 
La celebración de este IV Congreso Internacional se inscribe en el ya afianzado ciclo de 
reuniones científicas trienales dedicadas a la literatura y la cultura españolas 
contemporáneas, que se inició en octubre de 2008. Con esta nueva cita, se continúa 
consolidando el espacio de intercambio y actualización sobre los temas específicos de la 
disciplina desde una concepción permeable al tránsito entre delimitaciones nacionales, 
con particular acento en la serie de las literaturas de Latinoamérica. Asimismo, continúa la 
búsqueda del diálogo con los lenguajes de las artes plásticas y visuales así como con los 
géneros discursivos no canónicos. Las perspectivas que orientaron esta reunión científica 
desde los inicios permitirán seguir profundizando en líneas de investigación abiertas a 
nuevas hipótesis sobre el campo literario. 
En esta edición, el interés por la literatura española se vertebrará en torno a la lectura en 
su doble estatuto, como tema y como práctica crítica. El eje propuesto plantea la cuestión 
del abordaje de la alteridad, que resulta clave para los estudios sobre los diálogos 
transatlánticos y la literatura española en ámbito argentino y latinoamericano. 
La imagen del otro cobra relevancia no solo por la puesta en escena literaria de las 
representaciones a ambos lados del Atlántico, sino también porque las mismas lecturas 
críticas se encuentran atravesadas por una suma de otredades definidas por 
circunstancias históricas, coordenadas geográficas y tradiciones académicas. 
La idea de alteridad se impuso igualmente en el momento de buscar una fórmula que, sin 
disputar lemas ni objetivos consolidados en otras latitudes, propiciara la construcción de 
otro diálogo transatlántico, que surge en el Sur, alejado de los centros más influyentes a la 
hora de establecer el canon, la agenda crítica y los debates acerca de la literatura 
hispánica peninsular. La otredad es por tanto una seña identitaria y una alusión a los 
lugares de enunciación desde donde se construye una mirada y un saber diferentes sobre 
la literatura española, con rasgos, intereses, tensiones y cruces que emanan de dicha 
condición. 
Desde esta perspectiva, el acercamiento a las tramas y los conflictos de las letras “de la 
otra orilla” favorece la observación de numerosos aspectos distintivos y la formulación de 
dos preguntas fundamentales que guiarán los ejes temáticos de los simposios 
específicos: ¿Qué y cómo se lee a España, su literatura, su cultura, desde Argentina, y 
desde Latinoamérica en general? Y en sentido inverso, ¿qué representaciones emergen y 
qué realidades gravitan en las lecturas peninsulares de aquel su otro lado del Atlántico? 
En distinto orden de prioridades, regido por el calendario, este congreso quiere brindar 
una atención especial al 90º aniversario de la Generación del 27, denominación que dio 
origen a un trascendental debate en la historiografía literaria española, y al mismo tiempo, 
sirvió para identificar a uno de los grupos más emblemáticos de la literatura peninsular 
contemporánea y probablemente el de mayor proyección internacional. Con este fin, la 
reunión científica destinará un ámbito dedicado a releer al grupo cuyos vínculos se 
visibilizaron precisamente en torno a otra conmemoración poética: el tricentenario de la 
muerte de Luis de Góngora.
 
De: http://congresoespanyola.fahce.unlp.edu.ar/formulario_de_inscripcion 
 
Formulario de inscripción
Datos personales 
Apellidos(s) (Obligatorio) 
 
Nombre(s) (Obligatorio) 
 
Documento de identidad (Obligatorio) 
 DNI 
 LE 
 LC 
 Pasaporte 
 Otro 
Número de documento de identidad (Obligatorio) 
Para el caso de ciertos pasaportes el sistema soporta caracteres alfanuméricos. No 
ingresar puntos, espacios ni guiones
 
Dirección (Obligatorio) 
Calle y número
 
Ciudad, Provincia o Estado, País (Obligatorio) 
Debe estar de la forma: ciudad, provincia o estado, país. Seleccione entre las opciones 
que aparecen debajo
 
Teléfono (Obligatorio) 
 
Correo-e (Obligatorio) 
 
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 Exento 
 Monotributista
 
 
 
[INÍCIO DE BOXE DE GLOSSÁRIO] 
GLOSSÁRIO 
Asignatura: matéria 
[FIM DE BOXE DE GLOSSÁRIO] 
1. Destaque do texto uma passagem que informa que o congresso é um evento 
respeitado, o que serve de estímulo aos candidatos a participar. 
Ilustração: Inserir 3 linhas para resposta 
 
2. Em: “Asimismo, continúa la búsqueda del diálogo con los lenguajes de las artes 
plásticas y visuales así como con los géneros discursivos no canónicos”, a sequência 
textual que segue ao marcador discursivo tem a mesma orientação argumentativa do 
texto precedente ou apresenta um conteúdo contrário ao do texto precedente? Explique 
sua resposta. 
Ilustração: Inserir 4 linhas para resposta 
 
3. Identifique a temática principal desta edição do congresso. 
Ilustração: Inserir 3 linhas para resposta 
 
4. Identifique no texto outra palavra que equivale precisamente ao conceito de alteridade 
e que é usada como seu sinônimo. 
Ilustração: Inserir 2 linhas para resposta 
 
5. Explique o que significa a expressão “de la otra orilla” no texto, na sequência: “ y los 
conflictos de las letras “de la otra orilla” favorecela observación de numerosos aspectos 
distintivos”. 
Ilustração: Inserir 4 linhas para resposta 
 
6. No que se refere ao formulário de partipação, informe se são requeridas informações 
pessoais que não haviam sido pedidas no formulário anterior (texto 2). 
Ilustração: Inserir 3 linhas para resposta 
 
7. Além da identidade do participante a que outro tipo de informação é dedicada boa parte 
do formulário? Justifique sua resposta. 
Ilustração: Inserir 4 linhas para resposta 
 
Resposta comentada 
Preleitura 
a) A área das Letras em que se insere o congresso é a Literatura 
b) o país posto em diálogo com a Espanha no texto é a Argentina. 
Leitura 
1. A passagem é “(...) se inscribe en el ya afianzado ciclo de reuniones científicas trienales 
dedicadas a la literatura y la cultura españolas contemporáneas, que se inició en octubre 
de 2008.”, na qual se informa que já ocorre há 9 anos, que estará na sua 4a. edição e 
que, portanto, já é um evento respeitado na sua área, o que é dito textualmente por meio 
do uso do adjetivo “afianzado”. 
2. Apresenta um conteúdo com a mesma orientação argumentativa do texto precedente. 
O fato de o marcador 'asimismo' se parecer na forma com o marcador do português 
mesmo assim não deve ser motivo de confusão, já que o conteúdo não contraria o que foi 
dito antes e o marcador do espanhol em questão equivale a “também”. 
3. A temática principal do congresso é a alteridade, ou seja, como se dá o olhar dos 
autores da América Latina sobre os espanhóis e vice-versa, sempre dentro de um âmbito 
literário específico, que é aquela relacionada à Geração de 27. 
4. A palavra em questão é “otredad”. 
5. Aqui a expressão se refere à Argentina e se estende à América Hispânica como um 
todo, em que 'letras de la otra orilla' no contexto, faz referência à produção literária deste 
continente, frente à Espanha. 
6. Sim, porém são poucas as informações requeridas, que não estavam presentes no 
formulário do texto 2, entre elas, o endereço de correio eletrônico e o detalhamento do 
tipo de documento de identidade do participante. 
7. Boa parte do formulário é dedicada a informações muito específicas de ordem 
financeira, como informações sobre o recibo, dados do registro econômico da entidade a 
qual pertence o expositor, se a entidade é isenta ou não de pagamento do imposto de 
valor agregado. Em suma, informações que expositores de outros países podem não ter 
como fornecer. 
 
 
RESUMO 
Nesta aula você conheceu melhor as particularidades de dois gêneros discursivos 
onipresentes na vida acadêmica, a chamada de congressos e o formulário de 
participação. Vimos que há grande variedade entre as chamadas, algumas são sucintos e 
outras, mais discursivos, mas todas têm alguns pontos em comum que são: apresentar 
estratégias que interessem e passem credibilidade para possíveis participantes e um 
detalhamento daquilo que os organizadores desejam que seja discutido, e, com isso 
deixando de fora temáticas que não são de interesse do congresso. Nesta aula não 
discutimos nenhum tema gramatical especifico, preferindo propor uma observação da 
constituição dos textos como um todo e atentos a detalhes de sua estruturação, como os 
tempos verbais empregados e valores dessses tempos e questões de compreensão 
específica, visando à apreensão detalhada dos conteúdos dos textos, que contém 
instruções que têm que ser compreendidas criteriosamente. 
 
Referências Bibliográficas 
BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal. Trad. M. E. G. Pereira. 2ª ed. São 
Paulo: Martins Fontes, 1997. 
DE LA ROCHA, María Luisa; RODRÍGUEZ, Fernando. 2016. Guía para publicar 
Documentos Académicos. Lima: Universidad de Lima - Fondo Editorial. Documento 
eletrônico. Disponível em: 
http://contenidos.ulima.edu.pe/bibliofiles/gsu/Guias_tutoriales/guia_publicar_doc_academi
cos.pdf 
MARTÍNEZ DE SOUSA, J. 2012. Manual de estilo de la lengua española (4.a ed.). 
España: Trea. 
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. 2009. Nueva gramática de la lengua española. Madrid: 
Espasa.